无限体验人生,一本无限流小说主角第一个世界是回魂夜的小说
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5,主角在刘在石婚礼上唱sugar的小说
《无限体验人生》第六百七十八章 祝歌魔力红的《sugar》,顿时让现场的气氛热闹起来,来的人可是有不少是歌手,自然能够分辨歌曲的好坏,他们只能够叹息,又一首好歌给这个不出道的乐队给毁了,这种好歌放在他们手中,不产生经济利益,让人看着真是心疼。
6,人生就是一场体验的盛宴生命就是体验的总和
人生是一场盛宴,每个入席者都是特选的嘉宾。在这场盛宴中,国王与乞丐,智者与庸人同席而坐,共享人生的宴席。或许有人更愿意做国王,而不愿做乞丐,更愿做智者,而不愿做庸人。他们只看到自己置身在生存的席宴中,而没有看到自己已在人生的席宴中占据了一个位置,这个位置前无古人,后无来者,并且只为他而摆放。每个来到这个世界的人,都是获得了一笔无价的财富,这笔财富就是我们每个人所拥有的生命。相对于那些没有来到这个世界的人,我们来到了这个世界;相对于那些没有成为自我的人,我们成为了自我。人生在年轻人眼中是无限遥远的未来,在老年人眼中却是一个短暂的往昔,而在临终者看来,就是一场不真实的梦幻了。而我更愿意把人生当做一个不断体验的过程,体验了童年的无忧无虑,天真无邪。少年的迷茫和幻想。青年的进取和勇气,中年的睿智和成熟,老年的恬淡和彻悟,最后还要体验死亡。把本不属于自己的东西还给造物,然后再无声的化入永恒。或许有人会为必然的死亡而痛苦,但这种痛苦又何尝不是一种生命的证明。如果我们不为终将逝去的生命而难过,我们又何曾热爱过人生。生命是一种爱,因为生命倘不是一种爱,我们又何以能在这个世界生存。
7,找本小说我只记得大概内容主角有系统还可以穿越到动漫好像得了
连载中的有:无限体验人生、从武侠到玄幻、位面投资大鳄、位面成神之虚空戒、电影世界大盗、绝品天书、帝临武侠、无限道武者路、无限自由者......太多了完本的:bug之神、进击的大内密探、无双轮回、神级反派、我的超神空间、电脑中的幻想世界、单机版山寨主神、位面冒险之旅.....等等
8,人生不可以永远地停留在过去重要的还是明天
“每天总有一轮红日从东方升起,当黎明的曙光洒向大地,我们当做一个全新的自己,以新的心态,新的姿态,新的方式,新的面貌去拥抱新的生活,去探索新的道路,去寻找新的栖息地。不能让今天的我还像昨天的我,不能让思想沉溺在过去岁月的泥淖中难以自拔而失去前行的勇气。”“忘却了昨日,忘却了过去,一切是那么地纯净无染,一切是那么地空灵秀美,心无挂碍即是仙,心无所住达仙境,人生无限好,生命好奇妙。”————忘却昨日 忘却过去昨天诚可贵,明天价更高,若为今天故,二者都要抛。人生只有三天,做人不能只停留在过去,或寄梦于未来,唯独忘记了最重要的现在!有的人年过半百,仍有年轻的心理和年轻的体魄,敢与鲜花相媲美;有人正值韶华,却一身疲惫,未老先衰,恰似劲风吹落的败叶。人生皆因心态而使然!这是不可能的!人生永远只会一直往前走,没有停留!放开心胸,试着去接受,感受人生的美好,当你不在希望人生可不可以停留时,你会觉得当初你是那么的幼稚!
9,关于90后感想的论文800字
这是我自己临时写的一篇…… 希望您满意 有时候我觉得我们这一代的人是迷茫的,我们从小的教育就像是被眼睛被蒙着纱布朝着由周遭各种人和事所引导的方向前进。然而有的人不满这种方式在未
到达终点时就扯下遮住眼睛的纱布,眼睛因为太久处在黑暗中的关系即使是光线透过缝隙也依然非常刺眼,眼睛暂时无法睁开弄清方向和前面的路也无暇被指引,靠
着自己的一点一点摸索前进,也就在这个时候有的人因为一不小心选错了人生的方向误入歧途,最后选对路走上了正途的人因为比蒙着纱布的人更早学会了独立在他
们之后或已经赶超了他们之后到达了终点后有了一番作为,这像不像我们人生的一段旅途?我们大部分人在乖乖仔时像一只身上布满各种扯线的木偶由父母老师等等
各种人操纵,到了稍微大一点以后被当做风筝由一根单扯线放飞着,又到更大一点父母狠下心一把剪断风筝的线,可是他们不知道这支断线的风筝的支架是否足够承
受高空上的气流而不被打吹打折断散架。或许正是因为如此才有人在校时在毕后遭受到了挫折后开始抱怨着社会的种种不公品,他们总能为自己的缺点和不幸找到各
种理由——比如出生、父母、学校、机遇、运气、在看完各种名人的成名故事后苦恨自己生不逢时……等等,他们会埋怨、会迁怒于那些没有生命的东西
或是无辜的旁观者,甚至认为这种行为是很正常的。 我喜欢的一句话:“人虽然不能决定自己的出生和血缘,但可以决定自己的人生和命运!”现在在我们周围有多少是这样——虚度光阴整日无所事事的闭着
眼睛打盹打发时间,眼一睁一闭一天的课过去了,眼睛再睁再闭一个学期又过去了,睁着闭着一下就出来了一不小心就入了社会。用明天的觉做着今天的梦,上半辈
子大部分时间不知道该做些什么而睡觉,下辈子因为不知道还有什么可以去做的没有时间去睡觉,这些家里的有钱足够花几辈子的人自然是有着资本去享受。在学校
里能看到的大致几类人:一类是乘着年轻挥洒青春在学校短短的时间为了不让自己闲着也不让别人安宁几年的人,这类多数是那种整日在学校上课时除了听课什么都
做什么都不做都不听课,还剩几分钟打铃下课人立马变得异常兴奋活跃起来,下课放学时间怎么打发也打发不到课本,脱离课本无限体验生活的人;一类是整日做白
日梦二十四小时不间断意淫,看到别人在说某某如何如何好的时候就在碎碎念的说要是怎样怎样自己也能像他一样如何如何的好,看到别人好或坏的时候不敢独立发
表自己的看法要看周围人态度像稻子一样风吹两边倒;还有一类就是不仅仅是在学到了的基础上还要玩到,还有什么都要体验到,有不止一次谈恋爱的,有自以为是
张扬个性的,有追时尚赶时髦的;最后一类就是认认真真的读书的,我看过:有的只知道死读书忽略了课本外,有的只为了应付父母老头子,也有的是受到了某种激
励和刺激发奋起来。 几年是时光过得确实是快,很久以前发生的那些事在脑海里面还没焐热转瞬就到现在。回想过去我们小时候的梦想:“科学家、工程师、画家、书法家、解
(和谐)放(和谐)军……。”那个时候也是什么都敢想,在现在看来这些远大的理想随着时间推移离我们是越来越遥远,在以前我们大多数人还不明白为什么必须
得坐在教师里听着自己不知道为什么要听的课,整日早起不知道为什么要上的学,也不知道为什么要和这个某某某认识又要和这个某某某发生了一系列的矛盾。在从
前我们从来也没有像现在一样为自己的未来担心过,也没有像现在一样开始注意自己的言行一举一动也开始会为自己算计算计。 高二这个年级,处在这个迈向成人进行曲的中间我们被困扰着、自卑、不安、焦虑,在承受着压力的同时我们是否曾在某个时间闭上双眼、是否曾静下心来
聆听、是否曾感受着生命?闭上双眼,感受流过脸颊的风,伸出双手,接着从天空中落下的雨滴。我们因为不清楚 “生活”是什么而错过得太多太多。日子一天天
的走过,从没有放下心来享受时光,每时每刻被自己背负的责任压着透不过气,我们甚至在春天的时候来不及享受满是生机明媚的春天,来不及享受充满希望灿烂的
夏天,也来不及享受带着淡淡忧思美丽的秋天……在冬天,南方冬天的遗憾一般是见不到雪,也没有机会感受到万籁俱静,倾听大自然,春去秋来反反复复的自然循
环,日子继续一天一天的走过,而我们也要继续不能停滞不前。 每日匆匆忙忙赶着上课,而每日却在课桌上无聊反复的发困,还是童年最好,是我们不懂得珍惜,当我们在上着幼儿园的时候我们总幻想着成为大人做大人们做的事可是现在高二了……
10,以体验生活为话题的作文
生,是一个点;死,亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。生活需要体验,用心用脑去体验。在奋斗之后享受成功,是体验生活的快乐;在挫折之后品味失败,是体验生活的苦涩。生活就是这样,是苦与乐的结合体。在追求个性的路上活的轻松自如,是体验生活的潇洒;在追求事业的路上活的异常艰难,是体验生活的艰辛。生活就是这样,是潇洒与艰辛的结合体。在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘,是体验生活的硕大;在前进途中细细品味路边不起眼的花草,是体验生活的微小。生活就是这样,是大与小的结合体。在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲,是体验生活的真知;在某些背景下选择私利而不是友情,是体验生活的虚伪。生活就是这样,是真与假的结合体。在自己理想变为现实后尽情的欢乐,是体验生活的得意;当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐,是体验生活的失意。生活就是这样,是得与失的结合体。在成功后尽情与知心朋友狂欢,是体验生活的豪放;在失意之后没有一个可以倾诉的对象,是体验生活的无奈。生活就是这样,是豪放与无奈的结合体。“陈一,作文上书了!”正当我在课间娱乐时,“小灵通”扬着一本书匆匆向我奔来,通报这一喜讯。起初,我还以为“小灵通”在开玩笑,便笑着说:“别逗我了。”“ 谁逗你了,不信你看!”只见《江南少年》雪白的底面印着本期优秀作文的题目,我打开一看,带有一股油墨清香的铅字果真印着我的名字和作文。我仿佛不相信所看到的一切,然而,这一切又真真切切地展现在我的眼前。当我看到文章的一瞬间,不知是高兴还是激动,泪水不知不觉地模糊了我的双眼。片刻后,我又破涕为笑,手舞足蹈,兴奋不已,脸上露出甜蜜的微笑。我 一把抢过书,飞快地跑进教室并放开嗓门大声嚷嚷:“我的作文上书啦,我的作文上书啦!”激动之余,我安静下来,津津有味地欣赏起这篇作文,心中感到无比地快乐,就像吃了蜜糖似的。文中的每个词,每个句,都透着活泼劲儿,使我沉醉,使我回想,使我快乐……出半小时帮我修改作文。逐字逐句反复推敲,从大局考虑,从细 处入手,帮我改得恰到好处……现在想来,如果没有老师的指导和自己的努力就没有这篇文章的诞生,也就没有我今天的自豪和快乐!“当,当,当…”上课铃把我拉回了现实,而我心中的这份快乐将永远激励着我不断地努力学习,创出更好的成绩。这就是我的快乐体验。 补充: 我的快乐体验小时候,快乐在我心中留下了深刻的影响。这个星期6,同学们组织了一次篮球比赛,地点就在我们的院子里,队员嘛,我院全体同学。它让我感悟到了快乐的感觉。快乐之前总会激动,总会期盼,这场篮球赛引来了我无限的遐想:我们赢了,我投了十几个球,我的功劳最大;我一个人在比分悬殊的情况下替我们队争了光……虽然我知道不可能,但是我愿意多想想。终于,它在时间的流逝中来到了我身边,约定好的时间到了,家里闹钟想了起来,我披上了我的“战衣”昂首挺胸的走进“战场”队员都到齐了,后勤也准备好了,第一节比赛开始,我并没有上场,我的打算是第一节“诱敌深入”到了第二节我再上,对对方“全力反击”第三,四节便可以“坐享其成”。球被抛上了天,双方队长争球,我队队长虽然猛,但与对方队长的身高悬殊还是很大,对方抢到了球,我队队员迅速回防,对方中锋行云流水的晃过了我方队员,迅速上篮,进了一个球,2比0,裁判记上了分,我方发球,运球后卫带着球过了中场,马上传给大前锋,他晃过对方防守队员来到了篮下,中锋早已在篮下等候,布好了“八卦阵”我队开始猛烈的进攻,不一会儿就将球送到了篮框里……一节下来,我们以18比26落后。队友们大汗淋淋,队长在部署第二节的计划。第二节我要上场了,所以我要先去热热身,我先练的是抢篮板,队友用力投了一个球,砸到篮板弹了回来我纵身一跃,可能由于太有力了,球打到了我的指头,一种莫名其妙的痛涌上了我的心头,我捂着手指落了地,对友问我怎么样,我说我一定坚持的下来。随着裁判的一声哨,我忍着手指上的那股刺心的痛上了场,心里默默的为自己加油!我队发球到了我的手里,我带着球慢悠悠的跑到了对方的篮下,这时,对方3个队员来“夹击”我心里想:我要把球传到一个没有人卡的队友手中,有3个人来卡我,我队一定有2个队友没人防。果然,队长没有人防,我马上把求交到队长手里,队长瞄准篮框,立即投了球,球进了,场下传来阵阵掌声。 补充: 对方发球,我们马上回防。对方来了一招远传,我本能的跟着球跑,球快落地时我跳起将球断下,抓住球,我的心里紧张起来,要是被抢走可就丢脸了,一个对友来接应我,我立即做了个假动作把球传给了队友,然后跑到了篮板下接应,队友们带着球过来了,他们拖住了对方,我一个人没人卡,不一会儿就接到了球,我冷静下来,转身投了球,投进了,我高兴的笑了笑,马上回防,我站在篮板下接球,他们果然来投球,我见他们没有投进便去,便跳起抢篮板,这时,我的指头又疼起来了,我痛苦的摔了下来,带伤回家了。事后听说我们输了,虽然输了,但是我知道了跟大家在一起,是快乐的。 补充: 在奋斗之后享受成功,是体验生活的快乐;在挫折之后品味失败,是体验生活的苦涩。生活就是这样,是苦与乐的结合体。在追求个性的路上活的轻松自如,是体验生活的潇洒;在追求事业的路上活的异常艰难,是体验生活的艰辛。生活就是这样,是潇洒与艰辛的结合体。 在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘,是体验生活的硕大;在前进途中细细品味路边不起眼的花草,是体验生活的微小。生活就是这样,是大与小的结合体。 在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲,是体验生活的真知;在某些背景下选择私利而不是友情,是体验生活的虚伪。生活就是这样,是真与假的结合体。 在自己理想变为现实后尽情的欢乐,是体验生活的得意;当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐,是体验生活的失意。生活就是这样,是得与失的结合体。
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