牙医游戏幼儿学到了什么，儿童只需在家庭或日常生活和游戏中学习就可以了你是否赞同为什

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• 1，儿童只需在家庭或日常生活和游戏中学习就可以了你是否赞同为什
• 2，职业角色扮演能给孩子带来什么
• 3，小孩子在学前教育培训机构可以学到什么
• 4，社会牙医阿姨请问你的反思
• 5，幼儿园的亲子游戏都有哪些
• 6，幼儿园大班健康保护牙齿教案
• 7，幼儿园老师如何做好一日工作
• 8，大班健康教案
• 9，小学生暑假做什么最有意义呢为什么大部分家长选择让孩子参加辅导
• 10，中班教案
• 11，幼儿园老师要怎样反省自己的行为和思想
• 12，儿童牙齿保健如何做

1，儿童只需在家庭或日常生活和游戏中学习就可以了你是否赞同为什

绝对不赞同，游戏可以作为爱好·喜好，但不能依赖，虽然学习向来靠自己，但学校必不可少，可以锻炼人际交往，就算内向不主动，也可以让他适应陌生人的存在，不然一直呆在家庭的小世界里，以后只会让他面临更大的问题，没有人可以脱离大家一个人活着，父母不可能永远护着孩子。最重要的是孩子犯错没问题可以原谅，但大人不行，只会让人疏远，所以交际必须从小练起，试问一个大人有多少次机会让他锻炼人际交往，所以学校是最好的途径，必不可少

2，职业角色扮演能给孩子带来什么

孩子的知识是从经验中获得的，角色扮演的游戏绝非简单儿戏，它可是孩子认识成人世界的一面镜子。我也非常赞成孩子去体验职业，这是孩子在日常生活中所不能体验的，只有通过一些儿童职业体验乐园来获得，我家宝宝就喜欢宝贝当家，总体感觉还不错，孩子们通过“工作”，赚的自己的劳动成果，拿到工资，让孩子置身大人的世界里，当一回大人，这种角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她体验一份给孩子治疗牙齿的工作，而她自己所扮演的牙医的角色了，在这种角色扮演中，她学会了怎样保护牙齿，更重要的是知道牙医并不可怕。

3，小孩子在学前教育培训机构可以学到什么

上正规的学前教育。学前教育是幼儿学业生涯中的第一阶段，也是人生的第一个教育阶段。学校的学前教育最主要的是让孩子的身心两方面都能健康发展，并为幼升小做好准备。作为父母，要做的就是积极配合学校教育，给孩子一个充分发挥自我的空间。作为学校，要做的就是培养孩子的智商甚至是情商以及美感等。

孩子的学前教育是非常重要的，现在国内的家庭都特别注重孩子的学前教育的培养！学前教育可以培养孩子的行为习惯，让孩子的身心都得到健康发展！可以去一些专业的培训机构，学前儿童的话主要就是以培养数学思维能力的！可以全方面培养孩子的各项综合能力！对于孩子的幼升小，小升初都有很大的帮助！培养孩子的独立性、自信心、创造力、逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。国内的火花思维做的比较专业，你可以先陪孩子听下免费课程，孩子要是喜欢的话，可以帮孩子报一个！

学前教育其实对小孩子成长来说是很重要的一个环节，小孩子通过学龄前的学习可以掌握一些基本的技能。还有可以培养正确的行为习惯，这对以后的成长起到至关重要的作用。当然，你可以选择一些脑力开发或者技能开发的培训机构，这样的话就可以在准确的时间段做最好的选择。通过全脑的开发，使得小孩子变得更加聪明，这对以后的学习也是很有帮助的。

4，社会牙医阿姨请问你的反思

社会牙医阿姨请问你的反思：在身体健康管理上。要注意生活的细节。活动目标：1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。活动准备：1、牙齿模型一个。2、牙刷、牙膏一套。3、小镜子人手一个。4、PPT课件：课件。（一）《爱吃糖的老虎》。（二）牙齿的介绍，课件。（三）：刷牙的安全。（四）刷牙歌。活动过程：一、观看课件《爱吃糖的老虎》，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀。2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了。那咱们一起来听故事吧。3、播放课件《爱吃糖的老虎》。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？6、小朋友照镜子观察牙齿。（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）。二、了解牙齿的作用1、利用生活经验讲述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢。小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）。2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大。食物是怎样被一点点嚼碎的。师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了。谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙。教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！六、活动延伸：请幼儿自己设计记录表＂你漱口了吗？教学目标：1、认识动物的牙齿及不同功用。2、比较动物牙齿与人类牙齿的差异。教学准备：幼儿用书，挂图《动物牙齿大奇观》，有关牙齿的参考书。教学过程：1、说一说恐龙的牙齿。恐龙化石牙齿是一样的吗？哪里不一样？为什么会不一样？2、说一说老鼠的牙齿。老鼠常干什么坏事。老鼠为什么爱啃东西。老鼠啃木头是为了磨牙，在我们小时候长牙过程中也有磨牙期，回家问问妈妈：小时候你是咬什么东西来磨牙的。3、对常见动物的牙齿的讨论。如狗、猫、鸟、鱼等，这些动物有没有牙齿。这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不一样。为什么会不一样呢。它们的牙齿有什么用途，和我们一样用来吃东西吗。还是有别的用途。4、欣赏“自然放大镜”《动物牙齿大奇观》。5、总结动物牙齿的功用（进食、说话、威吓、美观）。

5，幼儿园的亲子游戏都有哪些

亲子项目游戏规则:活动一：全家总动员 （2－3岁）游戏规则：爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，立即夹着沙包跳过6个圈，然后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈，跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里，（妈妈拿着背篓去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。活动二：车轮滚起来（2－3岁）游戏规则：幼儿和家长分别站在起点和终点面对面站着，幼儿在起点拎着轮胎走向终点的家长，家长用绳子把轮胎系好，幼儿做在轮胎上，家长拉着轮胎跑向起点，先到达起点者为胜。活动三：快快乐乐袋鼠跳（2－3）玩法：家长和孩子分别在站两个袋子里面从起点跳到终点，到终点的海洋球处，将海洋球装进袋子里，然后和宝宝一起跳回起点，先到达起点者为胜。活动四：我们一起来（3－4岁）游戏规则：爸妈在起点，孩子在对面，爸妈背对背夹球到孩子端，然后这个球由孩子用手推车运回起点，最先返回的家庭获胜。活动五：企鹅走路（3－4岁）游戏规则：家长和孩子一起从起点出发，孩子踩在家长的脚面走，并且要绕过障碍物行进，最先到达终点家庭获胜。活动六：羊角球（3－5岁）游戏规则：家长在起点拍球，每拍十下，就放一个沙包放在凳子上，孩子就带着这个沙包，骑羊角球从起点到终点，然后就骑回起点，这样来回，在规定时间内谁获得的沙包最多者为胜。活动七：赶小猪（4－6岁）游戏规则：家长和孩子同时站在起点，先由幼儿将“小猪”赶到终点再返回，交给家长，再由家长赶到终点返回起点，途中要绕过障碍物，先到达者为胜。活动八：人力车（5－6岁）游戏规则：家长和孩子同时在起点开始，家长拍着球，每拍10个球就放一个沙包放在椅子上，孩子双手放在地面，家长抓住孩子双脚，孩子背上运着沙包前进到终点，再返回起点运沙包，在规定时间内结束谁获得的沙包最多者为胜。活动九：节节高 （5－6岁）游戏规则1. 邀请三个家庭（一个孩子和一个大人）分成三组，站在起跑线后，在对面终点处安排三个“仓库”（内装积木或易拉罐）。2. 发出口令后，每个家庭的孩子向对面仓库跑去，分别要侧身钻过小铁圈、走过梅花桩，到仓库拿一块积木（或一个易拉罐）后直线跑步返回，并将积木（易拉罐）交给各自的家人，由家人用积木和易拉罐搭建房子造型，幼儿继续按规则前往仓库取物品，直到谁搭建的房子最高为胜者。 规则每次幼儿去“仓库”只能取一块积木。钻铁圈、走平衡木失败或动作不规范时，要从原处重新完成动作后再继续前进。

6，幼儿园大班健康保护牙齿教案

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班健康保护牙齿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班健康保护牙齿教案1 [教学目标] 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识 2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣 [教学准备] 活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里;活动前几天收集的幼儿的漱口水;龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件;投影仪、电脑;每人一面小镜子;磁带、录音机 [教学过程] 一、利用课件引出主题 小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀?可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗?那让我们来看看故事吧! 播放《爱吃糖的老虎》课件， 提问：狐狸想出了什么办法哪?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪? 二、找龋齿 1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的? 2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿 3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 三、利用实验探索龋齿形成的原因 那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论) 出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的) 这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪? 坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪? 现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看《我为什么会蛀牙》课件) 小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿 那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见) 总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文：漱口及刷牙) 有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐《刷牙歌》做律动出教室。 幼儿园大班健康保护牙齿教案2 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点： 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 活动准备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的.牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里还看到了什么呀？ （据幼儿的回答，逐步追问） 2、观察记录蛀牙。 自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上） 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答） 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸： 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？ 活动反思： 《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 于是，在教学时我设计了一下几个环节： 一、了解牙齿的作用。 让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。 二、指导实践，延伸生活 本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。 三、掌握正确的刷牙方法 教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。 在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。 幼儿园大班健康保护牙齿教案3 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 ――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） ――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结： 看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙 ――小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿园大班健康保护牙齿教案4 设计意图： 由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。 目标： 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 准备： 1、课件 2、牙刷 3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。 过程： 讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论） ----------（播放课件）学习词：牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？ ----------幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？ -----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食…… 5、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌） 牙科医生的讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙 出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床） 你是怎么保护好自己的牙齿的？ 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法） 大家一起刷刷牙 医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把 牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，天天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净， 保护牙齿人人夸呀人 人 夸 。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）

7，幼儿园老师如何做好一日工作

幼儿园教师一日工作流程及要求 7：40~9:00 晨间接待 （1） 教师热情接待幼儿及家长，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将自己的物品放整齐。（如书包） （2） 提醒家长拿接送卡才能离园。 （3） 进行晨检，检查幼儿是否携带危险物品入园以及幼儿精神面貌，如有家长有特殊交待请进行书面登记（如喂药登记等）。 （4） 组织幼儿晨间活动（例如：桌面玩具 朗读儿歌 听故事 看图书等） 9:00~9:10 教师集体组织幼儿入厕喝水。 9:10~9:40 教学活动 （1） 根据活动内容，提供直观 形象地教玩具，采用游戏的方法，激发幼儿参加活动的兴趣。 （2） 教学内容心中有数，教学具提前准备。 （3） 重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 9:40~10：10 课间操 （1） 五分钟的操前准备工作，包括组织幼儿喝水 入厕 增减外套等。 （2） 带队人员为各班班主任，在确定孩子情绪稳定后，按组依次下楼。（主班老师在前，保育老师在后） （3） 课间操活动（主班老师带操，保育老师维持纪律） 10:10~10:40 教学活动（具体要求同上） 10:40~11:10 教学活动（具体要求同上） 11:10~11:30 餐前准备 （1） 餐前半小时不组织剧烈活动。 （2） 组织幼儿饭前喝水，洗手，保持地面 桌面清洁。 （3） 做好餐前教育，为幼儿创设安静 愉快地进餐气氛。 11:30~12:20 午餐活动 （1） 指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口 擦嘴的习惯。 （2） 照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，不催食，培养幼儿良好的进餐习惯。 （3） 教师组织餐后活动（如散步 看动画 欣赏音乐等） 12:20~12：30 午睡前准备（教师组织幼儿分组入厕 洗手 喝水） 12:30~2:30 午睡活动 （1） 检查幼儿是否带入危险物品进入寝室。 （2） 指导幼儿正确有序地脱衣服和鞋子，折叠整齐后放在指定位置。 （3） 提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，巡视幼儿睡眠情况，发现异常即使处理 及时汇报。 （4） 在幼儿午睡期间不离开寝室，为幼儿创设一个安静的午睡环境。 2:30~2:40 幼儿起床 （1） 提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。 （2） 摸幼儿的头，检查幼儿衣服 袜子 及有无尿裤子现象，保证幼儿服装整齐，头发整齐。并根据天气变化和幼儿身体状况，为有幼儿增减衣物。 2:40~3:00 组织幼儿吃点心 3:00~3:20 自主游戏活动(如幼儿游戏 户外活动 手指游戏 桌面游戏 看动画等) 3:20~3:50 教学活动（具体内容同上） 3:50~4:00 离园准备 （1） 检查幼儿情况，分发幼儿书包及幼儿物品。 （2） 简单总结今日所学重点。 （3） 提醒幼儿将自己的物品整理好。 4:00~5:00 幼儿离园 （1） 家长接孩子时，必须出示接送卡，如有忘带请家长签字才能接走。 （2） 组织车子接送的孩子排好队。 （3） 教师组织各种安静的离园活动。（如看动画 桌面玩具 画画等） （4） 幼儿全部离园后保持班级整洁，关好门窗水电等。 注： （1）开展各项教育活动时教师和保育员应时常关注孩子的一举一动，孩子不能离开两位教师的视线，以免发生安全事故。 （2）每周星期五保育员大扫。

8，大班健康教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的大班健康教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班健康教案 篇1 　　胖和瘦 　　设计意图 　　新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。 　　大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案 　　活动目标 　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 　　2、 学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　活动准备 　　1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。 　　2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。 　　3、多媒体课件“来当营养师” 　　4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好) 　　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 　　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。 　　活动过程 　　(一)大胆表达，各抒己见 　　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。 　　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。 　　(二)了解自身，对症下药 　　(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 　　(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。 　　(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。 　　(三)分组游戏活动，经验梳理 　　(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。 　　(2)自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。 　　活动延续 　　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。 　　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。 大班健康教案 篇2 　　 活动目标： 　　⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。 　　⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。 　　⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　⒋培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　⒌喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　⒈体能游戏《绳子变魔术》 　　⒉长绳人手一根。 　　 活动过程： 　　一、绳子变魔术 　　⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。 　　师：小朋友和绳子玩了什么游戏？ 　　⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。 　　二、我用绳子变魔术 　　⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。 　　⒉展示并交流各自的玩法。 　　⒊接龙式尝试同伴的玩法。 　　⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。 　　⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？ 　　⑵幼儿分散练习。 　　⒌组合玩法，分组练习。 　　三、绳子变绳伞 　　⒈引导幼儿集体变绳伞。 　　⒉利用绳伞做放松运动。 　　 活动反思： 　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。 大班健康教案 篇3 　　活动目标 　　1、能够坚持早来园，愿意参加晨间活动。 　　2、能根据兴趣、爱好制订出相应的晨间活动计划，并能按时实施。 　　3、愿意参加力所能及的活动。 　　 教学重点、难点 　　1、 能大胆表达出自己的想法 　　2、能用简单图示制出制订的活动内容。 　　活动准备 　　纸和笔 　　活动过程 　　1、谈话：每天早晨来幼儿园我们小朋友做什么了?你认为有那些问题? 　　2、小朋友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。 　　3、请幼儿把自己的想法画一画。 　　4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解 　　教学反思 　　在此活动中，幼儿能说出早晨来园时许多幼儿无所事事的现象，在老师的引导下能根据自己的兴趣爱好制定不同的晨间活动内容，并用简单图示表现出来，但幼儿各自的活动较多，不利于全体幼儿同时实施，还需要进一步整理和归纳。 大班健康教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、知道蛀牙产生的原因 　　2、懂得怎样爱护自己的牙齿 　　3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间 　　 活动准备： 　　1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干； 　　2、教学PPT和牙齿模型 　　3、牙医博士的图片一张 　　4、《牙医之歌》见附 　　 活动过程： 　　 一、活动导入 　　请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了以为很厉害的，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？ 　　（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！ 　　教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士 　　 二、通过观察、讨论，使幼儿了解出牙产生的原因 　　你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？ 　　你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？ 　　（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！ 　　师幼讨论自己的蛀牙--教师：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？ 　　师幼讨论蛀牙产生的原因--教师：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。 　　 三、通过讨论，了解保护牙齿的方法 　　那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应该保护呀？那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢？ 　　师幼讨论--教师：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。 　　 四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏 　　（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。 　　师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！） 　　 五、活动结束 　　收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附： 　　《牙医之歌》 　　我是一名小牙医，我的本领大！ 　　你的牙齿生病了，就来找我吧！ 　　我来帮它看看病，然后修修它！ 　　保证你的小牙齿，白亮又健康！ 大班健康教案 篇5 　　一、活动依据 　　孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。 　　二、活动目标 　　1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦 　　2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力 　　三、活动重难点 　　（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦 　　（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高 　　四、活动准备 　　（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。 　　（二）物质材料准备： 　　五、活动过程 　　（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 　　（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。 　　第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈） 　　第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品） 　　第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来） 　　第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励） 　　（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励 大班健康教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力； 　　2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。 　　 活动准备： 　　1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。 　　2、 欢快的游戏音乐，进行曲。 　　 活动过程： 　　 一、导入活动 　　1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。 　　2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。 　　 二、自由探索 　　1、提出问题，引导幼儿发散思维 　　师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？” 　　2、自由探索、尝试练习 　　讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？ 　　3、师幼共同分析、总结 　　（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。 　　（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。 　　 三、游戏：送小车回停车场 　　把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。 　　比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛 　　规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。 　　放松活动 　　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体 　　 活动延伸： 　　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。 　　 教学评析:大班健康活动《我能够》 　　大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的.感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点: 　　1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 　　2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 　　 快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思 　　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。 　　在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。 　　每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。 　　活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！ 　　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。 　　最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。 　　这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。 大班健康教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。 　　2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。 　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　 活动重点难点： 　　活动重点： 　　能够跟随音乐熟悉舞龙动作。 　　活动难点： 　　龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。 　　 活动准备： 　　人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 　　 活动过程： 　　一、创设情境，激趣导入 　　出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。 　　他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。 　　（进行热身活动，活动一下。） 　　二、学习舞龙，主动合作 　　1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习） 　　2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。 　　教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 　　幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。 　　3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。） 　　4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。 　　三、激发思维，开拓创新： 　　小朋友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结） 　　摇头摆尾 （左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转） 　　灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动) 　　首尾合一 （龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状） 等等 　　四、巩固练习，不断提高 　　1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。 　　2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。 　　五、活动结束，幼儿做放松运动 　　 活动反思： 　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

9，小学生暑假做什么最有意义呢为什么大部分家长选择让孩子参加辅导

每个家长对自己的孩子都有很高的期望,望子成龙,望女成凤.这不免让很多家长都紧盯着孩子的成绩,希望孩子们通过升学来让自己走的更远,更好.每年名落孙山的人并不在少数,可是为什么他们会在如此看重孩子学习的时代没有榜上有名呢?一、没有规划好自己的人生应该在自己的人生的道路上有长期的规划,在探索时发现属于自己的道路,不走别人再走的路,明确自己的人生规划,只有有了明确的学习计划,对人生未来的规划才可以在人生的长路上走的更加舒坦,没有规划的人生可能会让人陷入循环无法自拔.所以我们需要规划好自己的人生.二、没有建立属于自己的目标在学习生活中我们要学会给自己建立长期或者短期的学习目标,我们只有跟着自己定下的目标去努力就可以找打自己的价值,找到自己的价值就可以在生活中找打存在,找到存在自然而然也愿意去做手头上的事.学习也是一样的,我们都需要找到一个目标然后奔着自己的目标去努力,在该学习的时候去学习,不留遗憾,相信自己可以学好.三、没有找到适合自己的的方法有的孩子可能适合在很多小孩的环境下,突出自己进而学习不错,但是有的小孩反而单独学习更有感觉,这类小孩可能就会被忽视,被家长和老师认为是差生,所以家长应该了解自己的孩子到底是哪种类型,才能更好的针对孩子的情况制定出适合孩子的学习方案,那么1对1家教就提供了很好的机会和平台,为了孩子的未来,家长都要对此重视起来. 课外辅导不在于去或者不去,而在于去哪里找家教,一个值得信赖的品牌难能可贵,找打好的课外辅导是值得的,找到不好的课外辅导是悲哀的.有没有必要完全取决于课外辅导的性价比哦.

当然得玩了，给孩子报班的全塔模纱毕

那只是家长为了提高孩子的成绩。我觉的寒暑假要给孩子充分的时间玩，但要指导他们玩什么，玩得有意义，例如游泳，玩益智游戏（书店和玩具店有），或者电脑游戏（但要保证能控制的住），因为俱我观察玩游戏的孩子都聪明。另外还可以问问他有什么兴趣，给他报个兴趣班，这样可以培养孩子多方面的情操，例如运动，音乐，美术等等，这些都对孩子以后又很大的帮助。但是一定要尽量让孩子自愿地去学习。

对于学生来说。利用暑假旅游，拓宽眼界，还能够写作文。可以参加一些有意义的活动，助学，参加社区活动，去贫困山区结交小伙伴，也是很有意义的事情，对孩子的品德和意志都有促进。家长很有苦衷，就是希望孩子能多学点，毕竟现在的竞争太激烈了。什么都不是问题，只有对孩子的教育舍得。很多的老师带孩子去旅游，有的给孩子补课。各在老师。

暑假可以多看课外书,扩充自己的知识面啊,还可以去旅游,放松身心,当然不要忘了要复习巩固上学期所学内容,最好把下学期的书借回来先预习下,这样老师讲起课来你不就游刃有余了,要多被古典诗词,以陶冶情操,提高自己的文学修养,最主要的是你自己心中要有一个明确的目标,这个暑假,我要学到什么,我要收获什么,最好列一个日常表,这样就避免了盲目学习,最后还不知学到了些什么,虚度光阴,我们一般都在双职工家庭,一般爸爸妈妈一到星期五会上班,孩子一人在家会不放心,去上辅导班毕竟能学到一些东西,让有经验的老师来带着孩子学习,孩子应该能得到长足的进步,这可能是家长的初衷吧,老师嘛,用暑假备课,做课件,挺辛苦的!!!

10，中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。 中班教案 篇1 　　 一、活动目标： 　　1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 　　重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 　　难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 　　 二、活动准备： 　　1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 　　2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 　　 三、活动过程： 　　（一）出示鳄鱼，引出课题： 　　师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” 　　（二）共读绘本，猜测联想： 　　第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 　　重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） 　　（三）学习对话，体会心理： 　　1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 　　2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 　　3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 　　4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 　　5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 　　（四）懂得爱牙，天天刷牙： 　　1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 　　2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 　　3、我们的目标是——没有蛀牙！ 　　 反思和重构： 　　一、课后反思： 　　课后自己感觉最明显不足在于时间的把握，因为小班孩子注意力集中的时间短，过长的教学活动时间容易引起幼儿的疲劳，所以教学内容还需要压缩。 　　活动的前半部分优于后半部分，注重引导幼儿从画面观察入手，关注画面所传达的信息，进行一系列的猜测联想，利于今后阅读习惯的培养。为什么要让孩子先看画面理解，这样做的目的何在？我的目的很明确，是为了培养幼儿的一种观察力、联想力和判断力，即通过观察画面的每个细节，联想可能会发生的故事情节，并对故事的前因后果进行推测和判断。这是一种综合能力的培养，也是激发幼儿阅读兴趣和欲望的有效手段。在这过程中，要引导孩子的是：你看到了什么？你认为是怎样的？你从哪里看出来的？ 　　存在问题一：在绘本分享阅读教学中，一本完整绘本的结构：封面、环衬、扉页、故事和封底，是否需要向幼儿略作介绍？如果需要，什么时间介绍合适？在今天的活动中不难发现：有限的集体教学时间中，最好是围绕绘本故事内容展开，让幼儿观察并理解画面语言为主，力求紧凑。而今天的活动时间控制不好，幼儿在太长时间的活动中易产生疲劳，影响效果。所以，这些介绍可以在前期完成。 　　存在问题二： 没有借助鳄鱼和牙医对话内容一致的特点，去设计幼儿的分角色扮演。鉴于幼儿对新授绘本课的陌生，完全可以设计成教师扮演鳄鱼，让孩子们扮演牙医，这样，孩子们可以学着教师的语言去模仿和重复。 　　二、目标重构： 　　1、愿意和老师一起观察绘本PPT，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 　　重点：在观察基础上理解故事内容，懂得爱牙重要性。 　　难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法，并让幼儿扮演牙医学对话。 　　三、环节重构： 　　1、活动前承：前期了解绘本基本结构。（绘本的封面、环衬、扉页、故事、封底） 　　2、引导幼儿仔细观察绘本PPT，理解画面语言，通过仔细观察角色的动作、表情，结合教师的提问，让幼儿发现重点。 　　3、再次阅读绘本PPT，师幼分别扮演鳄鱼和牙医，进行角色对话的.学习。 　　4、图文结合，完整欣赏绘本PPT。 中班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、学习弯腰半蹲走。 　　2、锻炼运动的持久性。 　　3、培养初步的规则意识。 　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　 活动准备： 　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。 　　 活动过程： 　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。 　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟” 　　（二）练习弯腰半蹲走 　　1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式 　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 　　2.集体演示 　　（1）请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 　　（2）教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。 　　4.集体讲述： 　　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？ 　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师） 　　6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 　　7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。 　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 　　（三）游戏：运粮食 　　1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？ 　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。 　　3.幼儿鱼贯式游戏一次。 　　（四）游戏结束 　　1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。 　　2.带着粮食高兴地出活动室。 　　 活动反思： 　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。 中班教案 篇3 　　 主题总目标： 获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系、 　　 学习活动： 　　 一、多彩的颜色 　　1、七彩的风 　　2、兔香蕉兔青草兔萝卜 　　3、耳朵上的绿星 　　4、鲜花送妈妈 　　5、 颜色大风吹 　　 二、会变的颜色 　　1、绿色的世界 　　2、亲亲绿色 　　3、我想…… 　　4、蓝宝宝 黄宝宝 　　5、颜色变变变 　　 三、光宝宝和颜色做游戏 　　1、 奇妙的七色光 　　2、调皮的七色光 　　3、多彩的泡泡 　　4、七彩光和果娃娃 　　5、光线宝宝该回家了 　　 运动活动： 　　自抛自接球 小兔找家 摘苹果 大型运动器械 　　 游戏活动： 　　 语言区： 　　1、自制各色颜色小书 　　2、有关颜色的图画书 　　 美工区： 　　1、各色纸供幼儿折纸 　　2、油泥土，工具，供幼儿塑型、 　　 益智区： 　　1、色彩丰富的拼图 　　2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型、 　　 探索区： 彩色陀螺，万花筒、 　　 生活活动： 学系鞋带 中班教案 篇4 　　 【活动目标 】 　　1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。（重点） 　　2、发挥想象，拓展诗歌内容。（难点） 　　3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 　　4、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 　　 【活动准备 】 　　1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。 　　2、音乐一段，花瓣若干。 　　 【活动过程 】 　　一、以情景导入，激发兴趣。 　　1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。 　　2、师：秋天来了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣，美丽极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。 　　二、欣赏诗歌，感受诗歌。 　　1、欣赏诗歌一遍。 　　师：你们听到了什么？ 　　2、欣赏诗歌第二遍。 　　秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？ 　　师 小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。 　　你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上？ 　　师 小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。 　　小小鸟捡了花瓣干什么呢？ 　　师出示一片红花瓣儿，“小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？” 　　（师根据幼儿回答出示图片） 小结：（捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。） 　　师出示两片黄花瓣儿，“小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么？” 　　 小结：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。 　　小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么？ 　　 小结：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。 　　引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍 　　过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样？ 　　（高兴、开心……）是呀，今年的冬天，小小鸟肯定变得很暖和了。 　　三、拓展想象，提升经验。 　　提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬？ 　　幼：毛衣、裤子、围巾…… 　　四、结束活动 　　 教学反思： 　　在帮助幼儿理解诗歌内容的时候，我从秋天的景色着一入手突破，一片红花瓣变成一顶小红帽，两片黄花瓣变成一副黄手套，三片红花瓣变成一件红棉袄，孩子们对颜色做出的特别感兴趣。 　　但最后在诗歌创编的时候，孩子们虽然对小小鸟做出的东西很感兴趣，但却不能准确的进行创编，孩子们想出了很多东西，但却不能连贯的说出来。所以我采用画画的方式，把花瓣与他们的想法呈现在一起，更直观更有利于幼儿是创编与说。 中班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。 　　2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。 　　3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。 　　 活动准备： 　　1、背景图一幅，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼图片 　　2、红、黄标志，小红旗若干 　　3、故事磁带《青蛙的新衣服》 　　 活动过程： 　　一、导入，出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。 　　师：柯老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？ 　　师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论） 　　师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！ 　　二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。 　　师：小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？ 　　师：小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？ 　　师：小青蛙为什么捉不到害虫？ 　　师：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？ 　　师：那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？ 　　师小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！ 　　三、游戏“智力竞答” 　　1、师：小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？（幼儿答） 　　师：那我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。 　　2、交代游戏规则 　　师：当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。 　　3、问题如下： 　　师： 　　1、青蛙小时候叫什么名字？ 　　2、青蛙有几条腿？ 　　3、青蛙用什么声音唱歌？ 　　4、青蛙的衣服是什么颜色？ 　　5、青蛙的肚皮又是什么颜色？ 　　6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里） 　　7、青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫） 　　8、青蛙用什么捕捉食物？…… 　　四、活动结束 　　附故事： 　　青蛙的新衣服 　　有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。 　　小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。 　　突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。 　　小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！ 中班教案 篇6 　　 一、设计特点： 　　本课根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充沛发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。 　　 二、教学过程： 　　 教学 　　 目标 　　 认知目标 　　让学生知道踢毽子是种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。 　　 技能目标 　　掌握脚内侧、外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极性。 　　 情感目标 　　通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养学生相互合作的能力和集体主义精神。 　　学习 　　内容 　　踢毽子（水平三） 　　人数 　　40人 　　学习 　　重点 　　掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法 　　学习 　　难点 　　学习连续踢毽子活动 　　课堂 　　进展 　　阶段 　　时间 　　学习内容 　　教师指导 　　学生学练 　　激发 　　兴趣 　　活跃 　　情绪 　　6 　　1、集合整队，师生问好 　　2、超级模仿秀 　　毽子踢踏舞 　　1、教师交代上课内容，星光大舞台选拔赛，闯关。 　　2、教师讲解示范毽子踢踏舞。 　　1、集合快、静、齐，体育委员报告人数。 　　2、学生模仿教师毽子踢踏舞。 　　自主 　　学练 　　发展 　　能力 　　18 　　我行我秀 　　踢毽子 　　1、脚内侧踢毽子 　　2、脚外侧踢毽子 　　1、教师示范脚内侧踢毽子。 　　2、教师巡视指导，一起参与。 　　3、教师检查练习情况，小结。 　　1、学生练习两种踢毽子的方法。 　　2、学生发挥发明其它踢毽子的方法。 　　3、学生展示，竞赛。 　　合作 　　发明 　　体验 　　乐趣 　　12 　　才艺大比拼 　　学生自由组合，利用踢毽子展现自身的才干。 　　1、教师指导、提示。 　　2、教师一起参与。 　　3、教师小结。 　　1、学生利用毽子展现才干。 　　2、学生展示。 　　3、学生互动、相互学习。 　　稳定 　　情绪 　　身心 　　放松 　　4 　　1、放松舞 　　《向前冲》 　　2、收还器材 　　教师带领放松舞。 　　学生随着音乐跟老师一起放松。 　　运动 　　负荷 　　运动量：较强 　　练习密度：50% 　　场地 　　器材 　　毽子82个 　　录音机1台 中班教案 篇7 　　【活动目标】 　　1、复习点和线的特点。 　　2、自己动手动脑体验探索点和线的多种组合图案。 　　3、感受点和线重组的美感体验游戏的乐趣。 　　【活动准备】 点与线的卡片20张分类条两组 　　【活动过程】 　　一、探索过程 　　1、幼儿从袋子里抽出点线面的卡片每人一张，请幼儿讨论自己拿到的卡片。 　　2、复习点线面的特点幼儿自己分类站成两队，点和线两队。 　　3、教师出示点和线的条形卡，与幼儿共同总结探索点线的特点。 　　4、幼儿根据特点互相检查自己的卡片是否分类正确。 　　二、体验游戏 　　1、请幼儿在找朋友的歌声中按要求找到朋友。游戏一、请幼儿根据自己的卡片，点和点当朋友，线和线当朋友重新组合成新的图案，比一比谁的新图案漂亮。 　　2、游戏二、请幼儿尝试将点和线做朋友画出新的图案。游戏三再次重组，拼出新图案。 　　三、总结 　　请幼儿互评自己组合的图案，说一说自己的想法，教师鼓励引导。 　　四、延伸面的形成。 中班教案 篇8 　　活动目标： 　　1、尝试用彩泥制作蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征。 　　2、体验找到朋友的快乐。 　　活动过程： 　　一、导入 　　今天天气好好，我们一起去花园里玩吧，看看他是谁？（蝴蝶）它一个人觉得好孤单，我们一起来帮帮它好吗？ 　　二、活动组织 　　1．教师出示PPT彩泥蝴蝶，请幼儿讲讲猜猜是怎么做的？ 　　2．观察讨论 　　*身体 　　出示制作步骤图，幼儿一起来看看、说说。 　　*翅膀 　　（1）一起出示制作步骤图让个别幼儿尝试。 　　（2）重点讲解示范分泥和翅膀的对称。 　　*触角 　　3．PPT告诉幼儿蝴蝶翅膀上的花纹也是对称的。 　　4．出示全部步骤图，请幼儿根据步骤进行操作 　　*提醒幼儿注意蝴蝶的对称性 　　*鼓励幼儿用和别人不同的花纹为蝴蝶进行装饰 　　三、活动结束 　　（创设花园的场景，孩子将作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好开心，让我们一起来庆祝一下吧！（放音乐大家一起来跳舞）

11，幼儿园老师要怎样反省自己的行为和思想

幼儿园教师教育心得幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。　　每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。　　如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。　　幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。　　儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。　　幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。　　作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！　　幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

12，儿童牙齿保健如何做

儿童牙齿保健　　吃钙片能否治疗牙齿发育缺陷　　有些父母认为孩子的牙齿发育有缺陷，给孩子吃点钙片就能使牙齿长好。这种认识是片面。　　的确牙齿各部位的组织都是高度钙化的物质，牙齿表面的釉质含有96%的无机盐，其中90%是磷酸钙，所以钙是牙齿发育过程中的重要元素。如果在牙齿钙化阶段得到充足的钙，对牙齿的发育是有利的。　　然而，牙齿一旦萌出，钙化早已完毕，再吃钙片是不会使牙齿变好的。牙齿是人赖以摄取食物的器官，牙齿受外部影响还会进一步钙化，但程度极为有限。牙齿已经钙化的主体，是不能通过萌出后的代谢进行重建的。　　要想使孩子的牙齿发育良好，应当在牙齿发育阶段注意饮食、营养和口腔卫生，加强锻炼，多晒太阳，多接触大自然中的空气和水，以增强体质。婴幼儿时期不要用四环素类药物。同时还应做好婴幼儿时期的保健工作，特别是从出生到1岁，容易发生营养障碍和受传染病的侵害，也容易患佝偻病，以致牙齿发育不好。　　黄斑牙与饮用水有何关系　　“黄斑牙”医学上称为氟釉牙或氟斑牙，它是一种地方病，流行广，主要是由于当地的饮水中含氟量过高引起的。饮水中含氟量以保持在0.5-1ppm之内最适宜，这个浓度能起到防龋作用，且不会发生慢性氟中毒。　　如果在牙齿发育矿化期间，长期饮用含氟量过多的水，会导致慢性氟中毒。氟对牙釉质的形成有抑制作用，会引起牙釉质发育不全或钙化不良，表现为同一个时期萌出的牙齿的牙釉质，呈粉笔状白垩色斑块或黄褐色、暗棕色斑块，严重的可合并牙冠表面残缺。　　氟斑牙是由于在牙齿发育矿化期间，长期饮用含氟高的水而形成的。而恒牙的发育矿化是在6-7岁以前就完成了的。故在6-7岁以后饮用含氟量过高的水，也不会发生斑釉牙。此外，斑釉几乎不发生在乳牙上，因为乳牙发育主要在胚胎期和哺乳期，而此时只有极少量的氟能进入胎盘和母乳。　　捍卫牙齿　　刷牙是预防牙病最行之有效、方便易行的方法。宝宝到了2岁以后，白生生的牙齿就基本长齐了，这时就该正式开始学刷牙了。　　漱口　　学会使用牙刷之前，首先要先学会漱口。　　漱口能够漱掉口腔中部分食物残渣，是保持口腔清洁的简便易行的方法之一。将水含在口内、闭口，然后鼓动两腮，使口中的水与牙齿、牙龈及口腔黏膜表面充分接触，利用水的力道反复来回冲洗口腔内的各个部位，使牙齿表面、牙缝和牙龈等处的食物碎屑得以清除。可以先做给孩子看，让孩子边学边漱，逐步掌握。　　民间习惯于用淡盐水和茶水漱口，这有助于口腔卫生。用含氟水漱口(0.1%～0.2%氟化钠应用在低氟地区)可以减少龋齿的发生。成人可以用0.12%洗必泰漱口，以预防龋齿和牙周炎。但是对于宝宝，还是用清水或淡盐水漱口为宜，以防止氟水的误咽和长期使用洗必泰造成的牙齿染色及牙结石形成。　　刷牙　　握住牙刷柄的后半段（这样才有助于将刷头深入到长在最里面的牙齿），首先将牙刷头斜向牙龈，使刷毛贴附在牙龈上，稍稍用力，使刷毛顺着牙缝的方向旋转下去。刷上牙时要由上向下旋转着刷；刷下牙时要由下向上旋转着刷；刷上牙内侧时，由上向下拉动；刷下牙内侧时，由下向上拉动；刷臼齿的咬合面时，要将牙刷按压在咬合面上，前后来回地刷。臼齿的位置比较靠里，不太容易清洁；此外咀嚼食物后留下的残渣很多会残留在臼齿的凹陷处，容易被忽视，因此臼齿往往是最容易发生龋齿的，一定得更加注意。　　刷牙的重点部位是牙的邻面、牙龈沟和牙冠的颈三分之一处。千万不要使用拉锯式横刷法，以免损伤牙齿和牙龈，而且刷牙的效果也不佳，长期下去还会造成牙齿近牙龈部位的楔形缺损并对冷热酸甜刺激过敏。　　“小洞不补、大洞吃苦”。在帮助孩子刷牙时，若发现龋齿应立即带孩子看牙科，进行早期治疗，延误治疗会增加孩子将来的痛苦。　　刷牙的时间应为2~3分钟，这样才能达到较为彻底的效果。每天至少早晚两次，饭后亦可进行。　　牙刷的选择　　父母首先应给孩子选择一支合适的牙刷。牙刷的类型应根据孩子的年龄、出牙情况等具体情况进行选择。一般2岁的孩子选择日常使用的普通牙刷的要求是：牙刷的全长以12～13厘米为宜；牙刷头长度约为1.6～1.8厘米、宽度不超过0.8厘米、高度不超过0.9厘米；牙刷柄要直且粗细适中以便于孩子满把握持；牙刷头和柄之间称为颈部，应稍细；牙刷毛要软硬适中、富有弹性，毛太软则不能起到清洁作用，毛太硬又容易伤及牙腿及牙齿，同时毛面应平齐或呈波浪状，毛头应经磨圆处理。　　牙膏的选择　　牙膏虽不是清洁口腔的主要因素，但它有增强机械性、去除菌斑(粘附于牙齿表面无色、柔软的物质)、抛光牙面、洁白牙齿、除口臭等功能。但由于孩子起先对刷牙的认识并不明确，刷牙的动作也不是很协调，所以很可能会发生讨厌牙膏的味道，或者不小心把牙膏吞进肚子的情况，因此在牙膏的选择上应格外注意。现在有一些幼儿用的牙膏是可吞食的，这样就安全多了。　　在选择和使用牙膏时应注意以下几个方面：　　① 选择产生泡沫不要太多的牙膏；　　② 选择刺激性小、孩子喜爱的香型的牙膏；　　③ 适当使用含氟的牙膏，有助于防止龋齿；　　④ 选择含粗细适中摩擦剂的牙膏；　　⑤ 不长期固定使用一种牙膏；　　⑥ 不使用过期、失效的牙膏；　　⑦ 选用性能稳定、使用保存方便的牙膏；　　⑧ 尚未能掌握漱口动作时，暂不要使用牙膏，可改用淡盐开水。　　准备换牙　　对五六岁的孩子来说，换牙可能比让他们弹钢琴、滑旱冰、学算数更重要。因为新长出的恒牙几乎要伴随他们一生，而且关系到饮食、面貌，甚至心理，重要性自然非同一般。　　不管孩子们喜欢不喜欢，愿意不愿意，他们的乳牙终有一天会脱落。大多数孩子在五六岁时开始换牙，也有的从4岁开始，个别孩子会迟到7岁才掉第一颗乳牙（一般情况是，若孩子的乳牙长得早，脱落也会比较早）。牙齿的脱落通常从下边的两颗门牙开始，继而是上面的两颗门牙。　　牙齿不肯掉下来？　　牙齿从牙根开始松动到真正掉下来，通常会持续几个月，而且是在不注意的时候自己掉下来，比如吃东西的时候。但也有的牙就像有一条线拴着，总也不掉，此时可能就会影响咀嚼，或者让孩子觉得不愉快。遇到这种情况，可以让孩子试着转转它，假使牙根完全脱离了，轻微的旋转就会让它掉下来，但切不可勉强，更不能猛拉，因为如果牙根只有一半脱离，强拉的后果很容易造成损伤和感染。　　有一点点疼？　　牙齿松动脱落的过程一般不疼，但伴随着乳牙开始脱落，孩子们的“六龄齿”也就长出来了，（儿童从6岁左右开始长第一恒磨牙，位置在上下颌牙床上的最后一颗乳牙的后面，因为6岁左右开始萌出，所以也叫“六龄牙”），这可能会造成牙龈肿胀，使孩子抱怨牙痛。若疼痛比较严重，需要去看牙医，由医生决定是否需要消炎止痛等。　　新长出的恒牙可能没有乳牙那么白，但这种差别很小，几乎没有人会注意到。而且，不要惊讶于孩子们新长出的“大牙”似乎与他们的脸庞很不协调，他们的头还会继续发育，但恒牙不会再长了。　　毕竟换牙是一个过程，孩子们可能在这过程中抱怨没法嚼东西，即使他吃饭不香，也要保证合理均衡的饮食，可以做一些蔬菜汤、肉汤等容易咀嚼吞咽的食物，以保证身体所需，同时，鼓励他坚持刷牙，清洁口腔。　　换牙：太早？太晚？　　过早：一般孩子们第一颗牙齿的脱落时间在5~7岁之间，如果在4岁以前就有牙掉下来，这通常是身体的内部原因造成的，也许是系统的原因，也可能只是口腔局部的原因，如代谢紊乱或牙牙周疾病等。　　牙龈炎在孩子们中间比较常见，但牙周疾病造成牙骨损伤的非常罕见，所以我们需要知道是什么原因造成的乳牙早脱，以保护剩余的乳牙。（有的人认为乳牙迟早要换，早点晚点没什么关系，但正常的乳牙有促进颌骨发育、维持后继恒牙萌出位置，引导后继恒牙萌出的作用，如因外伤、牙周病等原因造成乳牙过早缺失，应带孩子请医生制作保持器，保证它们的间隙不会缩窄，为恒牙的正常生长打好基础。）早期的诊断有利于医生采取有效措施，以使恒牙能够正常萌出和排列。　　过晚：如果孩子已经过了7岁而还没有一颗牙齿脱落，也应带他去医院检查。医生一般会为他做X光片，来检查恒牙是否埋伏在牙床里面或存在什么发育上的问题。换牙的推迟一般不会给孩子带来什么大的影响，相反，有的医生还认为恒牙在牙龈下“孕育”较长时间，倒可以让它们先天发育强壮，能够较顺利地突破牙床的“禁锢”。　　牙最终掉下来需要多长时间？　　问：我儿子的一颗牙齿5周前就开始松动，但直到今天还没有掉下来，而且看上去还很稳固，恒牙已经从后面冒头了，似乎有向里生长的趋势。我很担心如果乳牙没有及时为恒牙腾出地方，以后他是否必须整牙了？　　答：乳牙脱落的时间长短是不固定的，这取决于恒牙萌出时对乳牙根的再吸收程度。而且，有的还取决于恒牙的位置或乳牙是否受到过外伤，有时这会造成乳牙根不能完全地被再吸收，以至乳牙不能自行脱落，需要牙医来手术取出。　　有的孩子乳牙还没有脱落，恒牙就迫不及待地钻出来了，造成牙齿排成了前后两排，如你所说，孩子下方的两颗恒门牙在乳牙的后面长出，这并不是罕见的现象，而是孩子换牙时常有的“双层牙”的现象。这很可能是乳牙根未被完全再吸收造成的。医生一般可以通过口腔的X光照相来确定乳牙和恒牙的相对位置，以帮助他诊断乳牙是否能自行脱落还是需要拔除。一旦乳牙掉落或拔除，恒牙通常会慢慢向正确的位置长出，但假如恒牙生长所需的空间不够，早期干涉要比将来做矫正更好。　　拥挤的乳牙会造成恒牙排列问题吗？　　问：我听一个朋友说如果孩子的乳牙排列不是特别紧密，而是有一点空隙，将有利于恒牙的生长。但我女儿的乳牙一颗紧挨一颗，看上去没什么空儿，这会给恒牙的排列带来问题吗？　　答：一般来说，造成恒牙拥挤的原因是牙齿本身的宽度和牙弓所能提供的宽度存在矛盾。因为牙齿的大小是很早就决定了的，而牙弓的宽度通常在3岁以前也已经定型，所以恒牙是否拥挤与乳牙间的空隙有关，正如你的朋友所说，如果乳牙紧紧相连，就比较容易造成恒牙的拥挤。但也并非绝对，因为孩子长出的恒磨牙会比乳磨牙稍微小一点点，这就为其他的牙齿准备了一点点空间，如果有必要，可以利用这个空间来缓和门牙的拥挤程度，这要听从牙科整形医生的建议　　乳恒牙替换期应注意些什么　　从第一个乳牙开始脱落到最后一个乳牙脱落这一时期，称为乳恒牙替换期。一般从6岁前后开始，到12岁前后替换完毕。这一时期，口内既有乳牙又有恒牙，是建立恒牙颌关系的重要时期。乳牙龋在这个时期多数已严重破坏，也是恒牙龋开始发病阶段。在这一时期主要应注意以下几点：　　一、父母应该了解恒牙萌出年龄与次序，到了换牙年龄要注意观察，如果乳牙已松动或者恒牙有部分萌出，应及时带孩子到医院拔除乳牙。　　二、未到换牙年龄的乳牙龋，应当及时到医院进行治疗。　　三、新萌出的恒牙如果有龋齿、排列异常等，要及时到医院治疗。　　“奶瓶龋”是怎么发生的　　奶瓶龋是指已经长了牙齿，但还在用奶瓶吃奶的婴幼儿所患的一种龋病。日常生活中，不时可以看到一些宝宝，还不等乳牙出齐，已长出的牙却变成又黑又尖的烂牙根了，这种现象大都是奶瓶龋所致。　　奶瓶龋的发生往往是由于家长没有掌握正确的喂奶方法造成的。人工哺乳的婴幼儿，一般是使用奶瓶喂奶喂水。当喂奶时，奶嘴在宝宝的嘴里恰好放在上下门牙的中间，奶头顶在腭部，吮吸奶液时，几乎能使所有门牙都浸泡在奶液里或糖水里，这样，在宝宝吸奶获得营养的同时，口腔的细菌也借有利条件而生长繁殖起来。如果喂奶不定时，无限延长牙齿在奶液里浸泡的时间；或为图省事，哄宝宝含着奶瓶入睡；或喂奶后，宝宝很快入睡，无法清理口腔，使口腔内腐蚀牙体的细菌大量繁殖，久而久之牙齿脱钙、牙冠剥脱，形成残根或牙渣。　　乳牙过早破坏，不但影响美观，更重要的是咀嚼功能不能得以完全发挥，影响头面部的正常发育。显而易见，奶瓶龋所带给机体的危害是极大的。　　由于宝宝患奶瓶龋是因喂养方法不当造成的，最有效的预防办法就是做到科学喂养、搞好口腔卫生护理。首先，要科学地掌握喂奶时间和次数。每次喂奶时间一般限定在15分钟左右。可不能为图省事，让宝宝含着奶瓶入睡。喂奶后要注意保持口腔卫生，在适量地喂白开水，以起到清洁口腔的作用；喂奶后家长还可用消毒过的纱布蘸清水为宝宝擦洗牙面。对稍大点的宝宝尽快改用匙喂水、喂奶。逐步训练和培养宝宝饭后漱口，过渡到自己刷牙。

牙齿保健新概念 最新时尚杂志公布了女性美丽的三要素：健康美丽的肌肤、丰满匀称的身材、洁白闪亮的牙齿。当你开心地笑时，灿烂的笑容绝不能因牙齿而枯萎。所以，一口洁白漂亮的牙齿必不可少。牙 齿健美的标准是：无齿病、整齐、洁白、无牙周病，口中无异味，能进行正常咀嚼。你或许已有一项或几项不达标，而导致不能开怀大笑、缺少自信。其实，避免牙病的关键在于平常的保健。 　　选对牙齿清洁用品 　　刷牙是一项重要的口腔保健措施。可是很多人天天刷牙却仍然患有各种牙科疾病。这是因为普通牙刷很难彻底清洁牙齿的窝沟、牙龈沟和齿缝等特殊部位，病菌在这些地方大量繁殖，就会引发牙病。同时，错误的刷牙姿势或用力不适度也往往会给口腔和牙齿造成不必要的伤害。这些都称作无效刷牙。　 　　有效刷牙是预防牙病的最有效方法。有效刷牙是指一方面要尽量把牙菌斑彻底地清除干净，另一方面又不会对牙齿和牙龈造成损伤。如何才能做到有效刷牙呢？首先要选对牙齿清洁用品。 　　选择保健牙刷。保健牙刷的要求是：毛束排数不超过三排，毛束孔距最小不小于1.5毫米。尼龙丝直径不超过0.3毫米。刷头短而窄，适应扭转上下扫刷，牙刷柄偏弯或直，刷毛成锯齿状。软毛牙刷比硬毛牙刷更能有效清洁牙面，而且不容易伤害牙龈。选择“小头”牙刷，牙刷“头”越小，越容易清洁口腔的隐蔽处和缝隙。 　　调查显示，电动牙刷与普通牙刷相比，更为科学有效。它可以更彻底清除牙菌斑、减少牙龈炎和牙龈出血。而电动牙刷通过快速旋转，使刷头产生高频振动，瞬间将牙膏分解成细微泡沫，深入清洁牙缝。与此同时，刷毛的颤动能促进口腔的血液循环，对牙龈组织有很好的按摩效果。而且电动牙刷手柄大，刷头小，比较符合人体工程学的人性化设计。让刷牙效果更好，乐趣更多，并为过去简单机械的口腔清洁过程带来崭新的“旋转乐趣”。 　　适时更换牙刷。当牙刷刷毛开始向外弯曲时，就应当更换牙刷了。一般情况下，三个月应当更换一次牙刷。流感或感冒痊愈后应更换牙刷，以避免重新染病。在购买牙刷时要认清“牙医协会认可”的标志、确认包装上的质量认证标志。 　　牙膏的选择。氟化物在预防儿童和成人的牙齿蛀蚀方面起着重要的作用，牙膏则是氟化物的最好来源。氟化物可在牙齿受到蛀蚀的早期帮助牙齿修复珐琅质，并中和产生酸的牙菌斑。需要注意的是，适合你的牙膏不一定就适合其他人。如果你的医生向你推荐一种特别的牙膏，如抗过敏牙膏或去垢牙膏，这些不一定就适合你的家人。 　　选择正确的刷牙方法 　　牙医提醒人们，刷牙要在吃过饭的3分钟内进行。每天三次以上，避免细菌在牙齿表面沉积，防止龋齿。 　　晚上睡觉前，刷一遍牙尤为重要，因为它能清除当日三餐积存于牙齿上的食物残渣污垢。否则，在夜间睡眠状态下，口腔内滋生细菌，污物与唾液的钙盐沉积，就会形成牙菌斑及牙石，更易发生龋齿及牙周病。 　　每颗牙有五个面。即颊、舌、咬合及两个邻面，这五个面都能刷到很不容易，正确的方法是上下颤动扫刷。 　　将牙刷倾斜45度，压于牙面与牙龈之间，刷毛尽量进入龈沟和牙缝间，然后顺着牙缝竖刷并轻轻旋转刷头，用力不要过大，按顺序每个牙齿都要刷到，每次刷三分钟。 　　刷牙齿的外侧：正确的刷牙动作配合适当的角度，清洁上下牙齿的外侧，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，每个都位可重复刷６～８次。 　　刷牙齿的内侧：刷牙齿的内侧时，仍按照顺着牙缝竖刷并轻轻旋转的原则进行，不要只重视刷牙齿的外侧，不重视牙齿内侧的清洁。 　　刷牙齿的咀嚼面：用适当的力量，按前后方向刷上下牙齿的咀嚼面。 　　最后，最好能够连脸颊内侧和舌头也尽可能地轻轻刷一下。 　　提倡使用牙线 　　牙线由数条纤维构成，呈平带状，能够轻易通过牙齿间的接触点，长期使用也不会使牙缝变宽。使用时，小心地将牙线以锯式的动作进入牙缝以免损伤牙龈，然后将牙线贴在牙面，上下移动，就可以彻底清洁牙缝。一种牙线的辅助用具可帮助固定牙线位置，使牙线更容易清洁到牙齿缝隙。 　　漱口水不能替代刷牙 　　预防口腔疾病最重要的是将细菌从牙周袋中除去，而漱口水却不能渗入这些地方，所以它不能代替有效的刷牙。许多漱口水产品中含有酒精，有的酒精浓度高达20％，甚至更高。美国国家牙科和颅脑研究学院认为酒精含量高的漱口水与口腔癌有关。因此，在购买漱口水时需要看清说明。 　　吃出健康牙齿 　　良好的口腔保健不是拥有健康美丽牙齿的唯一途径。饮食习惯同样起着不可忽视的作用。 　　加强钙、磷的摄入 　　钙是组成牙齿的主要成分，人体钙摄入充足则会令牙齿坚固。常吃含柠檬的水果如柠檬、柑橘、梅子等有助于钙的吸收。磷是保持牙齿坚固不可缺少的营养素，在食物中分布很广，只要不偏食，均能摄取丰富的磷。维生素d能促进人体对钙、磷的吸收，保证牙齿健康发育。在动物肝脏、鱼肝油中均含有丰富的维生素d，可适当摄取。 　　摄入足量维生素c 　　足量的维生素c是预防牙病的重要措施，如果缺少维生素c，就可能导致牙周病。必须每天从富含维生素c的食物中摄取。蔬菜含有多种微量元素和丰富的维生素c，是不容忽视的护齿食物。每天补充适量的水果如橘子、柠檬等也是很重要的，必要时可加服维生素c片剂来补充。 　　多吃膳食纤维 　　膳食纤维是广泛存在于蔬菜、粗粮中护齿的营养素。多吃适当硬度的粗糙性食品，如山芋、大豆等粗糖，其含磷量比细粮高，能促进牙齿正常发育。 　　多喝矿泉水 　　矿泉水满足了人体对氟的需求量。氟可以增加牙齿的釉质，坚固牙齿，保护牙齿免受微生物的侵蚀。大多数矿泉水每升中含0.3毫克的氟，但是也有的每升含量高达8毫克。在茶水、海鱼和某些蔬菜(菠菜、红皮白萝卜)中也含有氟质。另外，可以用茶水漱口。 　　远离“软”食品 　　零食中，特别是“软”食品、碳水化合物食品(糖果或者甜饮料、面包、糕点……)或者酸性食品(苏打水、水果、果汁)，通常会增加龋齿的危险。如果有可能，在每次吃完食物之后要仔细的清洁牙齿。如果没有条件，也可以认真漱口或者嚼一块无糖的口香糖。木糖醇不会产生引发龋齿的酸性物质，能够减少龋齿菌和齿垢，具有显著的预防龋齿的作用。世界卫生组织认可木糖醇是一种最安全的甜味剂。专家建议，饭后睡前最好咀嚼木糖醇无糖口香糖(木糖醇含量为50%以上的无糖口香糖)以维持口腔内的ph值。

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