幼儿园农耕游戏有什么，幼儿园出去秋游有什么好玩有创意的

本文目录一览

• 1，幼儿园出去秋游有什么好玩有创意的
• 2，为什么那些田园亲子教育农场百去不厌呢
• 3，亮剑游戏学习耕种
• 4，童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 小朋友玩的是什么游戏 问
• 5，幼儿园小班种莲子体育游戏教案
• 6，幼儿园餐前餐后游戏怎样开展
• 7，含有儿童游戏的田园诗急急急

1，幼儿园出去秋游有什么好玩有创意的

有家长吗？如果没有的话 最重要的就是安全问题还要孩子们感兴趣的地方 可以先询问孩子们的意见 可以去植物园 如果有家长的话 可以去公园郊游 水世界 海洋馆之类的地方

2，为什么那些田园亲子教育农场百去不厌呢

早在十八世纪，法国启蒙思想家卢梭在《爱弥儿》一书中透彻的提出“教育要服从自然的永恒法则”。即人是自然的恩赐，听从人的身心自由发展。他主张对儿童进行适应自然发展过程的自然教育，以培养理性王国的新人。孩子应该属于自然，自然的田园生活才是孩子快乐成长的乐土，因为儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。在卢梭的教育观中，主张采用实物教学和直观教学的方法，通过感官的感受去获得他所需要的知识。感受自然、劳动实践、自由平等这些才是孩子发展过程中不可缺少的给养。这也成为了“田园教育”的萌芽。在当今，田园教育、田园休闲、田园观光??已深受人们喜爱，田园相关产业在全球也是风生水起。既是人们育儿亲子、追求健康、娱乐休闲等方面的需要，又是农业延伸获取效益的倍增器。在英国、美国、德国等欧美国家的“田园教育”模式更是以农场为基础深度展开，将农场与学校、文化社区、经典动画结合，不仅让学生亲近了自然，也将有机环保的理念深入人心。今天，我们一起来看看不同年龄段的儿童成长特征以及国内外都是如何结合农业，发展田园教育休闲的，又有哪些值得我们借鉴之处：0--3岁婴儿家庭儿童群体特征：尝试新的想法，并探索周围环境，好奇心强，享受努力的过程，喜欢模仿，喜欢简单的事物，能接受建议并遵循一些简单的指示，喜欢与人交往，喜欢户外生活，需要父母更多呵护。儿童需求偏好：对鲜明的，鲜艳的，线条简约的事物感兴趣，喜欢简单重复性的活动。家庭消费特征：以满足孩子兴趣为主，尽可能的让孩子见识一切新鲜事物，并注重环境氛围的营造，由于孩子还太小，比较青睐农业度假村这类比较安宁、闲适的休闲。3--6岁幼儿家庭儿童群体特征：孩子生理和心理发育的黄金期。活泼好动，具有一定的认知、学习和想象力；思维方面说，以具体形象思维为主，开始具有一定的逻辑推理能力；孩子开始逐步形成自我概念和自尊意识，好奇心、探索欲、参加实践的需求也在进一步加强。儿童需求偏好：对探索自己周围的世界产生极大兴趣，在这一时期，游戏对孩子发育至关重要。家庭消费特征：父母参与亲子互动，农业猜谜语，DIY，简单的农事活动，户外益智游戏，青睐农业主题乐园，儿童游乐设施齐全的农业度假村。6--12岁儿童家庭儿童群体特征：精力旺盛、活泼好动、好奇心强、对新鲜事物兴趣浓厚，注意力与兴趣密切相关，希望获得他人尊重的需求日益强烈，道德情感初步发展。儿童需求偏好：兴趣广泛，对自然生态及动手性强的事物感兴趣。家庭消费特征：强调新奇性，参与性，教育性和趣味性，亲子认知游青睐科普农业园、农业主题乐园类产品。12--16岁少年家庭儿童群体特征：儿童向青年的过渡阶段，性格叛逆，自主性相对较强，具有强烈的求知欲和探索精神，兴趣广泛思想活跃、敏感，喜欢进行奇特的幻想，追求独立自尊。儿童需求偏好：不满足于简单说教和现成结论，喜欢探索事物的发展过程。家庭消费特征：亲子成长游，亲子互动和交流，亲子双方可平等参与以教育，体验为主题的农旅休闲产品。事实上，在儿童走进自然，融入田园的过程中，本身就具有多种体验方式，也是农耕教育的好时机，通过农事活动，亲力亲为体会生命的神奇，进而敬畏土地，增加对土地的情感。了解了孩子的成长特征，我们再来看看国内外都是如何结合农业发展田园教育休闲的，这些场地都有哪些神奇之处，值得数以万计的妈妈为之疯狂打Call~中国台湾搜索总体特征：分享型经济模式，经营形态多元，大致可分为休闲农场、休闲渔业、展示中心、观光采摘农园、农村民宿及森林旅游等。在经营上结合了生产、生活与生态三位一体，具有经济、社会、教育、环保、游憩、文化传承等多方面的功能。典型案例：台湾桃米村。大地震曾让台湾南投县埔里乡桃米村的房屋倒塌，灾后重建后，“桃米”以生态为本的价值信仰，转型成为有机农业、生态保护、文创旅游，田园教育于一体的乡村建设生态典范。结合当地种类丰富的青蛙和蜻蜓，设计出各种宣传环保理念、教育理念的卡通形象，让孩子可以在游玩体验中，通过卡通形象的代入渗透，环保常识深刻入心。2014年制作了一部非常重要的3D立体动画电影，以桃米为原型，青蛙寻找桃花源过程，完成了一部非常感人和极具教育意义的《桃蛙源记》。桃米社区的产业从青蛙观光、生态旅游走向了媒体、影视、教育产业链条不断延伸。“产业核心“带动了教育，桃米社区充分利用生态物种做宣传，孩子们可以3月看青蛙，4月看萤火虫，5月看油桐花，6月欣赏独角仙,这里俨然成了孩子们的生态课堂??可借鉴之处：“情景消费”，创造出大量的奇观、风景和主题。注重定位、强调特色，在“体验经济”理念之外，还出现了“分享经济”理念，并充分利用生态资源，打造孩子们“寓教于乐”的生态课堂。英国搜索总体特征：20世纪90年代初期英国的农业旅游业就已经十分发达，其发展的一些基本特征对世界各国农业旅游来说具有代表性，以农场为基础，充分为游客提供观看农场里动物、体验农场景色氛围的机会。寓教于乐，开展农业方面知识的普及教育；增加更多的旅游人数、扩大市场、增加收入，以实现利润最大化,经营面积从20英亩到200英亩不等，范围大小差别极大。典型案例：Willows Activity农场。Willows Activity农场坐落在赫特福德郡的乡村，为家庭提供一整天的健康乐趣和主动学习活动。Willows建立了“彼得兔冒险乐园”，这是世界上同类首个主题景点，包括莉莉兔(Lily Bobtail)和彼得兔，它们每天会接待游客。环绕着Willows的这个乡村乐园设有“彼得兔秘密树屋”(Peter Rabbit Secret Treehouse)和“本杰明兔树梢冒险”(Benjamin Bunny Treetop Adventure)的室外攀援架、滑梯和绳索走道。这些设施旨在鼓励儿童勇于探索和冒险，就像故事中人物那样。其它特色还包括“杰瑞米青蛙音乐池塘”(Jeremy Fisher Music Pond)，在这里孩子们可以爬上睡莲叶子听音乐和猜乐器；还有“鲍瑟先生的伟大发明”(Mr. Bouncer Great Invention)，这个感觉游戏活动可以帮助孩子们以活泼有趣的方式认识数字和颜色。Willows首席执行官Andrew Wolfe表示：“我们一直努力提高Willows活动的质量和扩大其范围，而这一次是迄今为止规模最大、最激动人心的。现在，我们可以邀请游客与历史上最著名的儿童角色在这里度过愉快充满收获的一天。”可借鉴之处：“角色带动，主题多元，活动丰富”。专门根据彼得兔设计得冒险游乐场，游戏的同时增强孩子们的想象力。通过打造一种忠实于彼得兔价值观的体验，它真的能让人感觉仿佛走进了彼得兔的迷人世界！支持拥护好奇心、友情和探索。美国搜索总体特征：市民与农园的农民共同分担成本、风险和赢利。农园尽最大努力为市民提供安全、新鲜、高品质的农产品，双方互利共赢。充分利用农场资源，提供户外成长体验。典型案例：霍桑山谷农场。幼儿园：将吃剩的早餐收集起来去喂猪。猪每天都能享用到美食，而孩子们实践了一项健康生态系统的基本原则——营养物质循环。幼儿园的孩子们不需要听老师用科学术语做解释，在行动中他们会感受到这是怎么回事。一年级：孩子在农场学习中心工作人员的带领下或许会参与每周的农场零活，包括喂鸡、放羊或者就看看动物。二年级：农作物种植。在二年级，孩子们已经种下了小麦，丰收的时候他们将亲自打谷、扬场。三年级：动手做饭与搭建房屋。到了三年级，孩子们用手锯切割树林里那些已经倒下的木头，穿过河流在糖枫林里采集枫树汁。房屋搭建活动让他们的实践课更丰富了??一直到十年级，孩子们都可以在这里继续认养奶牛，研究乳制品，学习气象学，农场经济学，土地测量，学科研究等等。可借鉴之处：为孩子们提供认知自然、体验劳动的“第二课堂”。融趣味性与教育意义于一体的体验活动，是这些“第二课堂”用以保证品味和市场效益的看家本领。德国搜索总体特征：德国农业的战略定位除了提供食物外，更赋予其非常重要的保护自然资源的功能，特别是保护物种的多样性，地下水、气候和土壤，提供良好的生活、工作和休息的场所。德国各级政府始终把农业和农村的发展摆上更为广义、更为重要的位置，通过法律、经济的措施来保护农业发展农村，严格的环境保护政策，有效的保护了乡村自然风光，农村整洁安静，湛蓝如洗的天空，一望无际的田野，都为田园教育和实践提供了广阔的空间。典型案例：“四田农庄”幼儿园。位于加托夫（Gatow）的“四田农庄”幼儿园于2015年正式开业，它是柏林首家农庄幼儿园。农庄幼儿园的目标是，让城里的孩子每天都能亲身经历农场的运作，了解农民是如何耕种土地和饲养牲畜的。这就是所谓的自然教育，柏林有越来越多的父母希望自己的后代能够受到这种教育。他们认为，应尽早唤醒儿童对环境的意识、对自然的敏感，即使他们生活在大城市、日常生活中没有多少时间到乡下郊游。联邦自然和森林幼儿园协会的文化教育学者韦卜克瓦姆博尔德认为：“越来越多的儿童在成长的过程中远离大自然，特别是那些城市里的儿童。许多家长认为这是一种缺憾。”因此，像四田农庄这样的自然幼儿园其实是在家长的倡议下成立的。可借鉴之处：随着工业化、城镇化的发展，越来越多的人在远离农村、远离大自然，一些城里的孩子更是很少有机会去了解平日里所吃的稻米、果蔬是如何生长、如何收获的，也几乎不知道该怎么喂养小动物，也失去了与大自然相处的乐趣。农场幼儿园的自然教育法，无疑给我们一个很好的启示：那就是知识、体验从来都不是在封闭式的环境里传与受的，开放式的环境能让我们更容易接受新事物，更为感同身受。法国搜索总体特征：基本上是专业化经营，其中主要有九种性质：农场客栈、点心农场、农产品农场、骑马农场、教学农场、探索农场、狩猎农场、暂住农场以及露营农场。典型案例：地中海沿岸的普罗旺斯是法国最美丽的乡村度假胜地，特色植物薰衣草几乎成为普罗旺斯的代名词，不仅吸引来自世界各地的度假人群欣赏花海、观光采摘，还带动了一系列薰衣草产品的销售。除了游览，其特色美食——橄榄油、葡萄酒、松露也享誉世界。还有持续不断的旅游节庆活动，以营造浓厚的节日氛围和艺术氛围。可借鉴之处：各行业协会在政府的政策指导下制定相关的行业规范和质量标准，推动以农场经营为主的休闲农业得到快速发展。孩童,是自然界的精灵,对于成长来说,四季的更替交迭、动植物生命的生长变化,是最好的观察对象,也是最好的游戏内容,田园则是大自然赐予孩子最好的游乐场。幸福生活不仅在于丰衣足食，更在于视野里的碧水蓝天。从明天开始，我带上你，你带上娃，一起来场大自然的奇遇吧~农旅项目要策划、要规划、要设计等怎么办？可以搜索一诺规划公司相关信息,加微信号：yinuoplan和微信公众号：一诺农旅规划（nongplan）.免责声明：以上内容由一诺规划是旅游规划与休闲农业设计引领者（旅游、农业、特色小镇、田园综合体、农业产业园区、美丽乡村、景观建筑等项目策划、规划、设计等一站式服务）、农旅产业生态圈智创（平台）企业，农旅产业IP化智造方，国内实战型和创新型一站式规划设计专业提供商整理编辑，转载需注明！部分图文来源于互联网及公众平台，内容仅供各位学习参考，版权归原作者所有，如有侵犯版权请告知，我们将及时删除！

3，亮剑游戏学习耕种

你先去夏家湾技能指导员那学耕地(所有技能都在那学)！然后去大地图标耕地的地方种地提升等级！种地的种子要去北面那块地边上的黄明购买(在国军夏家湾传送点往右出村往下走一点点！

4，童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 小朋友玩的是什么游戏 问

“”童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”

小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树阴下学着种瓜呢。

5，幼儿园小班种莲子体育游戏教案

小班：基本类1、找找小动物：教幼儿听信号向指定方向走，并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。　　2、熊猫滚球：通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。　　3、赶小猪：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。培养幼儿的手眼脑协调性和耐心细心的良好个性品质。　　4、铃儿响叮当：增强幼儿退步肌肉力量，提高弹跳能力和身体的协调能力。　　5、小青蛙捉害虫：教幼儿练习双脚向前行进跳，发展幼儿的下肢力量和跳跃能力。　　6、大风和树叶：让幼儿练习走、跑交替，并能听信号做动作。　　7、我们都一样：发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。

6，幼儿园餐前餐后游戏怎样开展

幼儿园一般采取三种形式：手指游戏，小故事，律动，大多时候是混合在一起玩得根据幼儿年龄特点选取内容及形式和和活动量。

问-道》，上天入地，追星逐月，炼器无双，幻法随心

抢椅子：就是几个人抢比人数少一个的椅子，输的可以让表演节目什么的，最后一个赢的可以给一些小奖励传炸弹又叫击鼓传花;一个小球大家传，看倒计时结束后到谁哪里老鹰捉小鸡，跳格子，过家家，篮球:可以安装一个小篮筐，让小朋友们投篮套圈:可以卷一个小纸棒，再做一些小铁圈或纸圈保龄球：做一些小纸的瓶子，在做一个纸球，用纸壳板挡住，让孩子们打保龄球夹气球赛跑：有腋下夹1或2个球赛跑击罐子，用沙包或纸球打远处的瓶子手工折纸等等

7，含有儿童游戏的田园诗急急急

宿新市徐公店　　杨万里　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。　　这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童。　　解释：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。　　《牧童》　　吕岩　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 　　　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。　　这首诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图　　解释：绿草如茵，铺满广阔的草原，放眼一望无垠。笛声逗弄晚风悠扬悦耳、时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在月夜的草地里休息了。　　1、《牧童》【唐】吕岩　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。　　2、《舟过安仁》【宋】杨万里　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。　　3、《清平乐?村居》【宋】辛弃疾　　茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。　　4、《稚子弄冰》【宋】杨万里　　稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。　　5、《宿新市徐公店》【宋】杨万里　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。　　6、《小儿垂钓》【唐】胡令能　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。　　7、《回乡偶书》【唐】贺知章　　少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。　　8、《池上》【唐】白居易　　小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。　　9、《观游鱼》【唐】白居易　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。　　10、《与小女》【唐】韦庄　　见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。　　11、《溪居即事》【唐】崔道融　　篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。　　12、《花影》【宋】苏轼　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。　　13、《田家》【宋】范成大　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。　　14、《四时田园杂兴》【宋】范成大　　昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。　　15、《桑茶坑道中 》【宋】杨万里　　晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。　　16、《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。　　17、《村居》【清】高鼎　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。　　18、《所见》【清】袁枚　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。　　19、《牧童》【宋】黄庭坚　　骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君　　村居　　【清】 高 鼎　　草长莺飞二月天，　　拂堤杨柳醉春烟。　　儿童散学归来早，　　清代诗人袁牧的《所见》　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。　　可多了 望采纳 谢谢

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童。解释：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 《牧童》吕岩 　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 　　 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。这首诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图解释：绿草如茵，铺满广阔的草原，放眼一望无垠。笛声逗弄晚风悠扬悦耳、时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在月夜的草地里休息了。 1、《牧童》【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2、《舟过安仁》【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3、《清平乐?村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。4、《稚子弄冰》【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。5、《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。6、《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。7、《回乡偶书》【唐】贺知章少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。8、《池上》【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。9、《观游鱼》【唐】白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。10、《与小女》【唐】韦庄见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。11、《溪居即事》【唐】崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。12、《花影》【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。13、《田家》【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。14、《四时田园杂兴》【宋】范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。15、《桑茶坑道中 》【宋】杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。16、《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。17、《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。18、《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。19、《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君 村居【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，清代诗人袁牧的《所见》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

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