南国育777攻略，暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 品读江南雪部江南的

1，暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 品读江南雪部江南的

江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。

2，佳木斯路777号 小南国花园酒店怎么走

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3，古代三年一次科举777位状元却未见盛世之作难道这些人的才华都被埋没了吗

恕我直言，题主这个问题错漏百出，甚至有点反智主义倾向，容我驳斥一下，以正视听。首先不知道题主所谓“盛世之作”指的是什么，如果你说的是学子在考试之中写下什么千古文章，那不可能。毕竟高考作文就算写的再好，也不可能流传千古。所以我默认题主指的是状元们写的优秀的文章诗词。那简直太多了！就算题主别的状元都没听过，至少文天祥应该知道吧？文天祥的《正气歌》、《过零丁洋》都是流传千古的名篇，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是妇孺皆知的千古名句。这样的作品，谁能说不著名？当然了，南宋末年，确实算不上什么盛世。那就撇开文天祥，看看别的状元们有什么惊世骇俗的杰作。唐朝是科举制度的开端，考试分不同科，与后世乡试、院试、殿试三级考核有很大不同。虽然严格意义上讲还没有形成状元这个概念，我们还是习惯性把进士科第一名称之为状元。其中就有唐玄宗时期的名相，也是著名诗人张九龄，他的诗句“海上生明月，天涯共此时”传唱千古，这算不算盛世之作？除了张九龄，玄宗时还有为著名的状元，诗佛王维！这位更不用说了吧，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；行到水穷处，坐看云起时；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；红豆生南国，春来发几枝。朗朗上口，妇孺皆知。这难道不是盛世之作？如果还要抬杠，说唐朝那些不算状元。那好，看明朝的。央视版《三国演义》的主题曲“滚滚长江东逝水”，其实就是明朝正德年间状元杨慎所作的《临江仙》。你不仅能背，还能唱呢！我知道题主想说什么，不就是想说状元死读书不成才吗？这让我想起很久以前的一个段子，有人列了两个名单第一名单是:傅以渐、王式丹、毕玩、林召堂、王云锦、刘子壮、陈坑、刘福姚、刘春霖。第二名单是：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。第一个名单是清朝的部分状元，全都没听过；而第二个则都是落第秀才，个个鼎鼎大名。由此，有人就得出了状元不成才的结论，甚至引申出读书无用论。其实，大错特错了！这两个名单，本身就很偷换概念。确实，那些落第秀才很出名，可这就说明落第秀才比状元厉害吗？不是！因为总数不对！从唐朝到清朝总共只有700多个状元，清朝200多年一共只有114个状元！而200多年的落第秀才少说几百万！用一百多个对几百万，哪个成才的多不言而喻啊。这不是因为状元不行，而是状元总数少而已。就说清朝状元吧，同治国丈崇绮和光绪帝师翁同龢至少还是很有名的，所以这名单本身也是有意选的。其实，即使是明清僵化的八股取士，依然人才辈出。状元作为其中拔尖的人，也有不少优秀学子。只不过，状元们基本都做官了，也就比较少会写一些民间流传的小说戏曲，知名度不高本也正常。所以，千万不要狭隘地觉得读书无用。

4，珠江新城御景花园平逸街102号附近的公交车站

在“珠江新城御景花园平逸街102号”附近 162米花城大道(地铁潭村站)-公交车站途经公交车：499路, 545路368米马场路南(南国花园)-公交车站途经公交车：499路, 777路, 886a路, 886路

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5，以桃花为题写一育七言七绝诗

碧叶才发花满树，岩畔桃花蔚云霞；不夸春华与秋实，俏立三月东风下。

江边野店寒无色 ， 南国归桡趁晚程 。 台施瑶席换龙须 ， 风雨飘多著叶迟 。 暴客卸戈归惠政 ， 雨湿轻尘隔院香 。 江亭暂歇听江声 ， 南国佳人敛翠娥 。 台衡受律向天涯 ， 风堕香残衬绿莎 。 暴客至今犹战鹤 ， 雨打船窗半夜天 。

6，雪作者对江南雪的态度是答案什么简单一点 sitewenw

表现南国的雪的洁白、明艳、滋润，给人带来乐趣，同时点出它的缺点：“不能长久坚持”，从而很自然地转入写“能长久坚持”的北国雪。

江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。

我简单说吧 望采纳 北方的雪为具有斗争精神的勇士，从中可以看出作者对北方雪的不屈精神的赞美

7，为什么南方冬天没有鸟

有些鸟可随着1年中季节的改变而作定时迁徙来变换栖息地，这类鸟称为候鸟。候鸟可分为夏候鸟和冬候鸟两种。前者指在春夏季飞到某一地区筑巢安家、生儿育女，幼鸟长大时，正值深秋，它们又陆续飞往南方较暖地区越冬，至次年春季又飞临这一地区繁殖，对该地区而言，这类鸟称夏候鸟。如家燕等，夏季遍及 国各省市，冬季迁徙到 国云南南部、海南岛、西沙群岛和台湾等地；又如杜鹃、黄鹂等也属夏候鸟，后者指冬季在某一地区越冬，次年春季飞往北方繁殖，幼鸟长大后，正值深秋，又飞临原地区越冬，对该地区而言，这类鸟称冬候鸟。如鸿雁、天鹅、野鸭等在 国长江中、下游即为冬候鸟。大多数候鸟有南北迁徙的习性，飞行距离有近有远，最远的能跨洋过海，如游隼，可从西伯利亚经中国直达澳大利亚。此外，也有极少的候鸟可由西往东飞行，或由东向西飞行的。

8，麻烦把这句话用日语翻译一下

どうして君（きみ）のことを思（おも）わないでいられよう。 君は南国（なんごく）の眩(まぶ)しい太阳（たいよう）の下（した）で育（そだ）った学生。 仆（ぼく）は雪（ゆき）の舞（ま）う北（きた）から海（うみ）を渡（わた）ってきた教师（きょうし）。 仆らはこんなにも违（ちが）うのに、何故（なぜ）こうも惹（ひ）かれあうのか？ あの眩しい太阳が懐（なつ）かしい。 暑（あつ）い风（かぜ）が懐かしい。 まだ覚（おぼ）えているよ。 君が赤蚁（あかあり）に腹（はら）を立（た）てる様子（ようす）。 笑（わら）っちゃいけないって分（わ）かってた。 でも、赤蚁を踏（ふ）む様子がとても绮丽（きれい）で、 不思议（ふしぎ）なステップを踏みながら、踊（おど）っているようで、 怒（おこ）った身振（ぶ）り、激（はげ）しく軽（かろ）やかな笑い声（こえ）。 友子（ともこ）、 その时（とき）、仆は恋（こい）に落（お）ちたんだ…注意汉字很多是中文的简体汉字，不是日文汉字，自己改一下吧。

这一天天的哪是体验生活…根本就是遭罪…后悔当初没听哥哥话… こんな毎日は生活体験と言えるものですか。。。まったくひどい目に会うだけ。。。あの時、兄さんが言ったこと受け入れなかったのは悔しいです

9，教师在传递信息时应该注意哪几个方面的问题用教育传播学的专业知

南国农《教育传播学》第一版、第二版教材上都有。第二版第五章教育传播中的教师和学生的第119页上有。共注意五个方面的问题：教师在传递信息时，应注意以下问题：1．传递的信息要有针对性。提供给学生的信息，应该是他们的确需要或对他们的确有用的信息。2．传递的信息应是完备的。提供的信息，在数量和质量上，应能满足学生的需要。3．要注意信息的时效。许多信息，具有很强的时间性。即时的信息能有很高的价值，而过时的信息则很可能成为无效信息。一定要注意学生对各种信息需求的时间。4．要注意学生的反馈信息。教师可以从多方面去获取学生的反馈信息：（1）在课常教学时，可通过观察学生的表情、行为的反应，去获取学生的反馈信息；（2）教师在讲授过程中，可提出一些简短问题或插入简短的书面测验，以取得反馈信息；（3）在课后，通过检查学生的书面作业和考试考查，去取得反馈信息。教师获得学生的反馈信息，并据此去调整教学内容和进度，或者改变教学媒体与方法，不断提高信息的传递效率，取得最佳的教学效果。5．要注意克服信息传递中的干扰。教育信息的传递是在一定的干扰下进行的。信息传递过程中都会发生一定的干扰。干扰是和信息传递同时发生的。因此，在信息传递过程中，始终要与干扰现象作斗争。克服干扰的方法，主要有重复传递、核对传递、多通道传递等。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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