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4，科比一对一无人能敌是真的吗

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。

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有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！你好！很高兴能够回答你的问题！首先，众所周知科比在篮球联盟甚至是世界上的影响力都非常巨大，收获了许多的球迷粉丝，在篮球联盟也有许多的崇拜者！科比的技术高超，进攻手段多样，他的后仰是他的招牌动作，他获得了许多的荣誉！那么科比一对一无人能敌是真的吗？我觉得是真的！1.记者曾采访过“死神”杜兰特关于科比与詹姆斯一对一的问题。杜兰特回答到：“如果是一对一的话，那么我肯定选择科比，因为科比的技术太过全面了”。杜兰特还表示在一对一方面科比是无人能及的，他认为科比是最接近乔丹的男人，也是这个时代一对一方面毫无争议的第一人。2.巴恩斯也曾经说到，一对一方面科比是最强的，无论对手是谁，都没有人能在一对一中打赢科比，他还透露之前自己跟科比单挑过，结果被科比打爆了！3.阿里扎说：“我在球场上防过科比，科比是那种无论在哪个区域都能把球投进去的球员，很难完全遏制他，他真的太难防了”。科比非常难防是众所周知的，所以在一对一方面，科比毫无疑问是无人能敌的！各大球员都纷纷表示，科比在一对一方面是最强的，无人能敌的，他们都与科比交过手，所以他们的感受是最真实的，让人不相信都难！所以科比在一对一无人能敌，是真的！！！

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！你好！很高兴能够回答你的问题！首先，众所周知科比在篮球联盟甚至是世界上的影响力都非常巨大，收获了许多的球迷粉丝，在篮球联盟也有许多的崇拜者！科比的技术高超，进攻手段多样，他的后仰是他的招牌动作，他获得了许多的荣誉！那么科比一对一无人能敌是真的吗？我觉得是真的！1.记者曾采访过“死神”杜兰特关于科比与詹姆斯一对一的问题。杜兰特回答到：“如果是一对一的话，那么我肯定选择科比，因为科比的技术太过全面了”。杜兰特还表示在一对一方面科比是无人能及的，他认为科比是最接近乔丹的男人，也是这个时代一对一方面毫无争议的第一人。2.巴恩斯也曾经说到，一对一方面科比是最强的，无论对手是谁，都没有人能在一对一中打赢科比，他还透露之前自己跟科比单挑过，结果被科比打爆了！3.阿里扎说：“我在球场上防过科比，科比是那种无论在哪个区域都能把球投进去的球员，很难完全遏制他，他真的太难防了”。科比非常难防是众所周知的，所以在一对一方面，科比毫无疑问是无人能敌的！各大球员都纷纷表示，科比在一对一方面是最强的，无人能敌的，他们都与科比交过手，所以他们的感受是最真实的，让人不相信都难！所以科比在一对一无人能敌，是真的！！！问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！??????

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！你好！很高兴能够回答你的问题！首先，众所周知科比在篮球联盟甚至是世界上的影响力都非常巨大，收获了许多的球迷粉丝，在篮球联盟也有许多的崇拜者！科比的技术高超，进攻手段多样，他的后仰是他的招牌动作，他获得了许多的荣誉！那么科比一对一无人能敌是真的吗？我觉得是真的！1.记者曾采访过“死神”杜兰特关于科比与詹姆斯一对一的问题。杜兰特回答到：“如果是一对一的话，那么我肯定选择科比，因为科比的技术太过全面了”。杜兰特还表示在一对一方面科比是无人能及的，他认为科比是最接近乔丹的男人，也是这个时代一对一方面毫无争议的第一人。2.巴恩斯也曾经说到，一对一方面科比是最强的，无论对手是谁，都没有人能在一对一中打赢科比，他还透露之前自己跟科比单挑过，结果被科比打爆了！3.阿里扎说：“我在球场上防过科比，科比是那种无论在哪个区域都能把球投进去的球员，很难完全遏制他，他真的太难防了”。科比非常难防是众所周知的，所以在一对一方面，科比毫无疑问是无人能敌的！各大球员都纷纷表示，科比在一对一方面是最强的，无人能敌的，他们都与科比交过手，所以他们的感受是最真实的，让人不相信都难！所以科比在一对一无人能敌，是真的！！！问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！??????如果不违法，当然是用钱去挣钱的速度是赚钱最快的方法。以前我们班上有个同学，在学校读书时他就开始赚钱。他跟我们寝室里面的9个人每人借了二十元，总共他借了180元。然后到荷花池批发市场买了一大堆衬衣、内裤，那时批发市场的货非常便宜，据说有的东西可以论斤批发的。然后他回到学校，给我们寝室的每个同学分工，有的去1号女生宿舍推销，有的去3号男生宿舍推销。我们9个同学用了不到半个小时，就把所有进货全部卖出去了，总共挣了1080元。他给我们每人30元的工资，再加上之前他借的180元；他净赚了两倍的利润。也许，这就是他的第一桶金。这位同学后来生意越做越大，到市区各个学校推销吉他，钢琴，学习机。后来我们班分班了，他也离开了我们寝室。直到毕业，他差不多已经赚了四五十万了。那时刚好是二十一世纪初吧，一个年纪轻轻的大学毕业生就这样半工半读的已经赚了四五十万了。至今二十多年了，一次偶然的机会，我和他又坐在了一起，那天我参观了他的公司，因为热情一定要邀请我。我们喝得很愉快，我十分佩服他，就问他为什么那么能赚。他说：“赚钱从来都是很简单的事情。但又是很艰难的事情！”我理解他的意思，对于他这样敢打敢拼的人来说，的确如此，他说，要赚钱有千万条路子，但方法只有一个，就是用钱赚钱。之所以很艰难，那是因为有很多人只能空想，从不付出行动。我们的这位同学可以说是空手套白狼的高手，高高手。毕业后他就开始买地，修房子，搞基建。他说：“第一次赚大钱的经历，让我终身难忘。毕业后不到两个月，有一天，他晚上在市郊的河边休息，旁边有很多人在那里乘凉，其中一个男的说：要是把河对面的那片地圈下来，将来肯定赚大钱。说者无心，听者有意，他的话让我内心咯噔了一下，然后回到家里，躺在床上都在想怎么样让自己能成为有钱人，一晚上，没睡着觉，起来后把穷爸爸与富爸爸又看了一遍.....后来，我鼓起勇气，找到当地的一个有名的开发商老板，跟他讲我有一千万，愿意跟他合伙开发河对面的那片楼盘，虽然大老板不相信我，但他把我的构想与思路听了一遍，最后答应只要我能出一千万就跟我一起合作开发，然后我又去银行，跟他说我与这位房开大老板是合伙股东，我想以我个人的名义向银行借款一千万，虽然废了些周折，但那时候银行的钱还是比较好借的，然后我又跑了很多单位，花了大半年时间，工程获得批准，就开工了。你知道那个楼盘我赚了多少钱吗？”他认真的问我。我回答：“总有一两千万吧。”他说：“差不多。我们一起总共赚了一个多亿，落入我自己袋里的差不多有三千五百万！而且我们总共只用了两年的时间。你都想象不到，我们预售的时候每平800元，不到一个月又涨到1000元。后来的现房我们卖到1800元，因为那片地地理位置绝佳，是生活养生的好居所。也因为那块楼盘，我逐渐成了市里上流社会的常客，为以后事业的发展奠定了坚实的基础。”他还告诉我，赚钱要有眼光，有魄力，也要有原则，有底线，否则的话是不长久的。他还对我说：人要赚钱，而不是挣钱。你知道赚钱的赚怎么写，那是用你的宝贝去兼顾赚钱，人的宝贝是什么，归根结集还是钱，那就是用钱赚钱，而挣是提手旁，是用你自己的双手去争取。能用勤劳的双手挣钱固然可贵，但不是赚钱最快的方式。所以赚钱最快的方式还是要用钱、用大脑里的思路去借助钱这个工具去开拓。或许，到这里我也没能说出你想要的具体答案，但这个故事值得分享！

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！你好！很高兴能够回答你的问题！首先，众所周知科比在篮球联盟甚至是世界上的影响力都非常巨大，收获了许多的球迷粉丝，在篮球联盟也有许多的崇拜者！科比的技术高超，进攻手段多样，他的后仰是他的招牌动作，他获得了许多的荣誉！那么科比一对一无人能敌是真的吗？我觉得是真的！1.记者曾采访过“死神”杜兰特关于科比与詹姆斯一对一的问题。杜兰特回答到：“如果是一对一的话，那么我肯定选择科比，因为科比的技术太过全面了”。杜兰特还表示在一对一方面科比是无人能及的，他认为科比是最接近乔丹的男人，也是这个时代一对一方面毫无争议的第一人。2.巴恩斯也曾经说到，一对一方面科比是最强的，无论对手是谁，都没有人能在一对一中打赢科比，他还透露之前自己跟科比单挑过，结果被科比打爆了！3.阿里扎说：“我在球场上防过科比，科比是那种无论在哪个区域都能把球投进去的球员，很难完全遏制他，他真的太难防了”。科比非常难防是众所周知的，所以在一对一方面，科比毫无疑问是无人能敌的！各大球员都纷纷表示，科比在一对一方面是最强的，无人能敌的，他们都与科比交过手，所以他们的感受是最真实的，让人不相信都难！所以科比在一对一无人能敌，是真的！！！问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！??????如果不违法，当然是用钱去挣钱的速度是赚钱最快的方法。以前我们班上有个同学，在学校读书时他就开始赚钱。他跟我们寝室里面的9个人每人借了二十元，总共他借了180元。然后到荷花池批发市场买了一大堆衬衣、内裤，那时批发市场的货非常便宜，据说有的东西可以论斤批发的。然后他回到学校，给我们寝室的每个同学分工，有的去1号女生宿舍推销，有的去3号男生宿舍推销。我们9个同学用了不到半个小时，就把所有进货全部卖出去了，总共挣了1080元。他给我们每人30元的工资，再加上之前他借的180元；他净赚了两倍的利润。也许，这就是他的第一桶金。这位同学后来生意越做越大，到市区各个学校推销吉他，钢琴，学习机。后来我们班分班了，他也离开了我们寝室。直到毕业，他差不多已经赚了四五十万了。那时刚好是二十一世纪初吧，一个年纪轻轻的大学毕业生就这样半工半读的已经赚了四五十万了。至今二十多年了，一次偶然的机会，我和他又坐在了一起，那天我参观了他的公司，因为热情一定要邀请我。我们喝得很愉快，我十分佩服他，就问他为什么那么能赚。他说：“赚钱从来都是很简单的事情。但又是很艰难的事情！”我理解他的意思，对于他这样敢打敢拼的人来说，的确如此，他说，要赚钱有千万条路子，但方法只有一个，就是用钱赚钱。之所以很艰难，那是因为有很多人只能空想，从不付出行动。我们的这位同学可以说是空手套白狼的高手，高高手。毕业后他就开始买地，修房子，搞基建。他说：“第一次赚大钱的经历，让我终身难忘。毕业后不到两个月，有一天，他晚上在市郊的河边休息，旁边有很多人在那里乘凉，其中一个男的说：要是把河对面的那片地圈下来，将来肯定赚大钱。说者无心，听者有意，他的话让我内心咯噔了一下，然后回到家里，躺在床上都在想怎么样让自己能成为有钱人，一晚上，没睡着觉，起来后把穷爸爸与富爸爸又看了一遍.....后来，我鼓起勇气，找到当地的一个有名的开发商老板，跟他讲我有一千万，愿意跟他合伙开发河对面的那片楼盘，虽然大老板不相信我，但他把我的构想与思路听了一遍，最后答应只要我能出一千万就跟我一起合作开发，然后我又去银行，跟他说我与这位房开大老板是合伙股东，我想以我个人的名义向银行借款一千万，虽然废了些周折，但那时候银行的钱还是比较好借的，然后我又跑了很多单位，花了大半年时间，工程获得批准，就开工了。你知道那个楼盘我赚了多少钱吗？”他认真的问我。我回答：“总有一两千万吧。”他说：“差不多。我们一起总共赚了一个多亿，落入我自己袋里的差不多有三千五百万！而且我们总共只用了两年的时间。你都想象不到，我们预售的时候每平800元，不到一个月又涨到1000元。后来的现房我们卖到1800元，因为那片地地理位置绝佳，是生活养生的好居所。也因为那块楼盘，我逐渐成了市里上流社会的常客，为以后事业的发展奠定了坚实的基础。”他还告诉我，赚钱要有眼光，有魄力，也要有原则，有底线，否则的话是不长久的。他还对我说：人要赚钱，而不是挣钱。你知道赚钱的赚怎么写，那是用你的宝贝去兼顾赚钱，人的宝贝是什么，归根结集还是钱，那就是用钱赚钱，而挣是提手旁，是用你自己的双手去争取。能用勤劳的双手挣钱固然可贵，但不是赚钱最快的方式。所以赚钱最快的方式还是要用钱、用大脑里的思路去借助钱这个工具去开拓。或许，到这里我也没能说出你想要的具体答案，但这个故事值得分享！你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。现在的家长越来越意识到教育对于孩子成才的重要性，都想法设法让自己的孩子能接受更好的教育，能有一个好成绩，能进入更好的学校学习。题主提到的五年级小孩成绩不理想，升学在即，要不要给他报一对一补习班的问题，从中可以看出家长对孩子的学习很重视，已经发现了孩子的学习中的一些问题，而且充满着焦虑。我们先来分析一下孩子到了五年级成绩不理想的原因：1、学习兴趣不是很浓。一般学习成绩不好的学生对学习都是一种漠视的态度，老师家长让我学，逼得紧了，我就学一下，容易一点的我就学一下，一遇到困难，就会逃避，因为不是自己内心想把学习搞好，而是家长和老师的意愿。2、基础知识掌握得不太牢固。这种类型的学生在低年级的成绩还可以，在深入中高年级，有些学生甚至从三年级开始就露出了学习退步的端倪。因为三年级增加了英语科目，学习难度略有增加。题主可以反思一下，孩子是不是在三年级开始就有退步的趋势。3、自律性差。这种学生的自我管理意识薄弱，遇到严厉的老师和家长，可能会表现的好一点，一旦老师和家长稍有放松，成绩就会有退步。4、家长的监督力度不够。一般小孩子的自觉性大都比较差，初期需要家长打督促和监管，帮助孩子培养起良好的学习习惯，到了高年级就稍微好点了。对于题主的孩子，笔者特提出以下的建议：1、激发孩子学习的兴趣，点燃孩子求知的欲望。无论是语言激励还是外部奖励，只要能促使孩子对学习逐步感兴趣，都可以尝试以下。2、家长多关注孩子，帮助孩子培养好的学习习惯。3、与老师紧密配合，使孩子在家和学校一个要求。如果题主的孩子有想学好的意愿，只是在基础知识或者具体的方法上有些欠缺，那么报一对一的辅导班还是有效果的，但是也要注意考虑自身的经济承受能力，毕竟一对一的辅导价格不便宜，而且要想提高成绩，也不是短时间内能实现的。至于一些网课，广告做得很响的，我们可以这样考虑一下，老师在教室里面对面地教你的孩子，孩子都没有学好，你能企望透过一张屏幕把你的孩子教好吗？这里面不仅仅是教学资源和方法的问题，更主要的是学生的学习状态、理解能力，以及和师生之间的及时反馈和交流。以上只是笔者一点粗浅的见解，希望能帮助到你，相信经过家长和老师的通过努力，孩子的成绩会进步的。如有不同意见和建议，请在评论区留言，谢谢！我是漠北以北01，读书点亮生活，关注我，与你一起学习，一起分享孩子教育成长的点点滴滴！

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！你好！很高兴能够回答你的问题！首先，众所周知科比在篮球联盟甚至是世界上的影响力都非常巨大，收获了许多的球迷粉丝，在篮球联盟也有许多的崇拜者！科比的技术高超，进攻手段多样，他的后仰是他的招牌动作，他获得了许多的荣誉！那么科比一对一无人能敌是真的吗？我觉得是真的！1.记者曾采访过“死神”杜兰特关于科比与詹姆斯一对一的问题。杜兰特回答到：“如果是一对一的话，那么我肯定选择科比，因为科比的技术太过全面了”。杜兰特还表示在一对一方面科比是无人能及的，他认为科比是最接近乔丹的男人，也是这个时代一对一方面毫无争议的第一人。2.巴恩斯也曾经说到，一对一方面科比是最强的，无论对手是谁，都没有人能在一对一中打赢科比，他还透露之前自己跟科比单挑过，结果被科比打爆了！3.阿里扎说：“我在球场上防过科比，科比是那种无论在哪个区域都能把球投进去的球员，很难完全遏制他，他真的太难防了”。科比非常难防是众所周知的，所以在一对一方面，科比毫无疑问是无人能敌的！各大球员都纷纷表示，科比在一对一方面是最强的，无人能敌的，他们都与科比交过手，所以他们的感受是最真实的，让人不相信都难！所以科比在一对一无人能敌，是真的！！！问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！??????如果不违法，当然是用钱去挣钱的速度是赚钱最快的方法。以前我们班上有个同学，在学校读书时他就开始赚钱。他跟我们寝室里面的9个人每人借了二十元，总共他借了180元。然后到荷花池批发市场买了一大堆衬衣、内裤，那时批发市场的货非常便宜，据说有的东西可以论斤批发的。然后他回到学校，给我们寝室的每个同学分工，有的去1号女生宿舍推销，有的去3号男生宿舍推销。我们9个同学用了不到半个小时，就把所有进货全部卖出去了，总共挣了1080元。他给我们每人30元的工资，再加上之前他借的180元；他净赚了两倍的利润。也许，这就是他的第一桶金。这位同学后来生意越做越大，到市区各个学校推销吉他，钢琴，学习机。后来我们班分班了，他也离开了我们寝室。直到毕业，他差不多已经赚了四五十万了。那时刚好是二十一世纪初吧，一个年纪轻轻的大学毕业生就这样半工半读的已经赚了四五十万了。至今二十多年了，一次偶然的机会，我和他又坐在了一起，那天我参观了他的公司，因为热情一定要邀请我。我们喝得很愉快，我十分佩服他，就问他为什么那么能赚。他说：“赚钱从来都是很简单的事情。但又是很艰难的事情！”我理解他的意思，对于他这样敢打敢拼的人来说，的确如此，他说，要赚钱有千万条路子，但方法只有一个，就是用钱赚钱。之所以很艰难，那是因为有很多人只能空想，从不付出行动。我们的这位同学可以说是空手套白狼的高手，高高手。毕业后他就开始买地，修房子，搞基建。他说：“第一次赚大钱的经历，让我终身难忘。毕业后不到两个月，有一天，他晚上在市郊的河边休息，旁边有很多人在那里乘凉，其中一个男的说：要是把河对面的那片地圈下来，将来肯定赚大钱。说者无心，听者有意，他的话让我内心咯噔了一下，然后回到家里，躺在床上都在想怎么样让自己能成为有钱人，一晚上，没睡着觉，起来后把穷爸爸与富爸爸又看了一遍.....后来，我鼓起勇气，找到当地的一个有名的开发商老板，跟他讲我有一千万，愿意跟他合伙开发河对面的那片楼盘，虽然大老板不相信我，但他把我的构想与思路听了一遍，最后答应只要我能出一千万就跟我一起合作开发，然后我又去银行，跟他说我与这位房开大老板是合伙股东，我想以我个人的名义向银行借款一千万，虽然废了些周折，但那时候银行的钱还是比较好借的，然后我又跑了很多单位，花了大半年时间，工程获得批准，就开工了。你知道那个楼盘我赚了多少钱吗？”他认真的问我。我回答：“总有一两千万吧。”他说：“差不多。我们一起总共赚了一个多亿，落入我自己袋里的差不多有三千五百万！而且我们总共只用了两年的时间。你都想象不到，我们预售的时候每平800元，不到一个月又涨到1000元。后来的现房我们卖到1800元，因为那片地地理位置绝佳，是生活养生的好居所。也因为那块楼盘，我逐渐成了市里上流社会的常客，为以后事业的发展奠定了坚实的基础。”他还告诉我，赚钱要有眼光，有魄力，也要有原则，有底线，否则的话是不长久的。他还对我说：人要赚钱，而不是挣钱。你知道赚钱的赚怎么写，那是用你的宝贝去兼顾赚钱，人的宝贝是什么，归根结集还是钱，那就是用钱赚钱，而挣是提手旁，是用你自己的双手去争取。能用勤劳的双手挣钱固然可贵，但不是赚钱最快的方式。所以赚钱最快的方式还是要用钱、用大脑里的思路去借助钱这个工具去开拓。或许，到这里我也没能说出你想要的具体答案，但这个故事值得分享！你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。现在的家长越来越意识到教育对于孩子成才的重要性，都想法设法让自己的孩子能接受更好的教育，能有一个好成绩，能进入更好的学校学习。题主提到的五年级小孩成绩不理想，升学在即，要不要给他报一对一补习班的问题，从中可以看出家长对孩子的学习很重视，已经发现了孩子的学习中的一些问题，而且充满着焦虑。我们先来分析一下孩子到了五年级成绩不理想的原因：1、学习兴趣不是很浓。一般学习成绩不好的学生对学习都是一种漠视的态度，老师家长让我学，逼得紧了，我就学一下，容易一点的我就学一下，一遇到困难，就会逃避，因为不是自己内心想把学习搞好，而是家长和老师的意愿。2、基础知识掌握得不太牢固。这种类型的学生在低年级的成绩还可以，在深入中高年级，有些学生甚至从三年级开始就露出了学习退步的端倪。因为三年级增加了英语科目，学习难度略有增加。题主可以反思一下，孩子是不是在三年级开始就有退步的趋势。3、自律性差。这种学生的自我管理意识薄弱，遇到严厉的老师和家长，可能会表现的好一点，一旦老师和家长稍有放松，成绩就会有退步。4、家长的监督力度不够。一般小孩子的自觉性大都比较差，初期需要家长打督促和监管，帮助孩子培养起良好的学习习惯，到了高年级就稍微好点了。对于题主的孩子，笔者特提出以下的建议：1、激发孩子学习的兴趣，点燃孩子求知的欲望。无论是语言激励还是外部奖励，只要能促使孩子对学习逐步感兴趣，都可以尝试以下。2、家长多关注孩子，帮助孩子培养好的学习习惯。3、与老师紧密配合，使孩子在家和学校一个要求。如果题主的孩子有想学好的意愿，只是在基础知识或者具体的方法上有些欠缺，那么报一对一的辅导班还是有效果的，但是也要注意考虑自身的经济承受能力，毕竟一对一的辅导价格不便宜，而且要想提高成绩，也不是短时间内能实现的。至于一些网课，广告做得很响的，我们可以这样考虑一下，老师在教室里面对面地教你的孩子，孩子都没有学好，你能企望透过一张屏幕把你的孩子教好吗？这里面不仅仅是教学资源和方法的问题，更主要的是学生的学习状态、理解能力，以及和师生之间的及时反馈和交流。以上只是笔者一点粗浅的见解，希望能帮助到你，相信经过家长和老师的通过努力，孩子的成绩会进步的。如有不同意见和建议，请在评论区留言，谢谢！我是漠北以北01，读书点亮生活，关注我，与你一起学习，一起分享孩子教育成长的点点滴滴！北京时间1月11日，CBA全明星大赛即将举行，而期间有一场比赛备受外界关注，那就是曾繁日和主教练杜锋之间的1V1对决！众所周知，曾繁日是广东男篮队内的一位替补内线，但他经常在球场上无法打出应有的表现，所以杜锋指导很多次都会在球场上指责啊日的表现，那些都被媒体记录了下来，其中一句“啊日，你硬一点，行不行？”，更是在球迷和球员之间所流传，所以此次全明星大赛的1V1对决，对曾繁日来说算是一个复仇的机会了。在赛前的时候，郭艾伦就有被记者问到该问题，但他的回答是比较谨慎的，没有说出谁一定会赢，但他表示：那肯定是最有意思的一场1V1对决。赵睿，翟晓川，沈梓捷3人也有谈到了曾繁日的问题，晓川直接是模仿起了杜锋的口气，直接喊话啊日上去硬干就完事了。总之，两人的本次对决会备受很多人的关注，不管是球员，或者是球迷都会期待到底谁可以拿到最后的胜利。而就在近期，曾繁日也是在个人媒体上发文求助，他晒出了自己和杜锋指导的对战海报，并且发了队友赵睿的一个表情包，配文表示：后天要和领导打球，怎么办？在线等，挺急的。而底下也有很多网友做出了回复，表示：咋们还是老老实实学跳舞吧。而曾繁日也是十分有趣，给自己打气：硬一点吧，啊日加油。惹得很多网友啼笑皆非，能够看出曾繁日的心态是不错的。杜锋是现在广东男篮的主教练，他的执教实力所有人都有目共睹，培养出了很多出色的年轻球员，胡明轩，赵睿等人，而且在上赛季他还率领球队拿到了队史的第9冠，如果就从执教实力来看，他绝对是现在CBA数一数二的存在。但如果是作为球员的话，杜锋已经退役好多年了，虽说期间也有摸过篮球，但他跟职业球员肯定会有一定的差距，到底能够能单挑赢下啊日，或许也真的不好说。

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！??????

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！??????感谢提问者！恕我直言，我认为靠一直补课实现上清华大学的梦想有些天方夜谭。实现清华大学梦想靠得是学生持之以恒的自觉性，靠得是特别优异的成绩，靠的是高水平学习实力。从小学到高中一直补课的学生，应该是学习成绩不好的，应该存在以下其中的一个原因。1.智力水平不是很高。这样的学生花多少钱，补多少课都无济于事，钱白花，课白补，时间白白浪费了。2、非智力因素影响。对于这样的孩子，补课、补知识方向就错了。在学校都不学，补课就能学了吗？对于这样的学生，不应该补课、补知识，要补心态，补学习习惯才行。我带过一个女生，很聪明，反应也很快，小学学习成绩还好。升入初中部的她却不学了，成绩一落千丈。父母很是着急，花重金在培训学校请专业教师一对一进行补课，每个假期都花20—30万元的补课费，但这孩子的学习成绩却沒有一点起色，甚至比未补课前还差。后来这孩子高中为考入理想的学校，就出国去加拿大留学了。这就充分说明，靠补课来提高学生的学习成绩不太现实，靠补课实现我国最高学府的梦想，真的有些天方夜谭。这只是我个人的观点，如有不妥之处，请见谅！（注：图片来自网络）

有。书法大家可能多一些，一般书法老师可能少一些。????????????之所以“一对一”辅导会迅速升温是内外两种因素导致的。外在因素是当下国家教育行政管理部门加大力度监控各种培训机构 ，加大力度监控是因为这些培训机构重利益轻效益，主要精力在于过度商业化炒作、产业化运作，至于有效性的教育教学辅导则很不对称。内在因素则是因为课外辅导的教学模式，基本上属于“炒冷饭”的模式，或者说是课堂教学的翻版，就是把课堂教学的模式:教学设计、课堂教学操作、教学效果巩固等课堂教学的一套程序搬到课外辅导班上，换了一个教学场所而且！试想一下，绝大多数学生在正常课堂上学不好的内容，主要是因为学生认知风格不能适应课堂教学的节奏和程序所导致，那么在课外辅导时仅仅换一个不同场所，而其它教学方式雷同，这样课外辅导的有效性可想而知！布点法的核心话语:“人都与自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”，每个学生或家长出于对当下的大环境（监控课外培训机构发展，而且经过体验实际教学效果不佳）的考量，自然而然地反思，既然去课外辅导， 最好的方式还是进行“一对一”课外辅导。今天，有缘看到这个问题就多聊几句。根据本人多年来的个性化辅导经验，真正有效的课外辅导确实是个性化辅导，那种符和学生个性化认知风格的个性化辅导！不过，要想真正做到有效的个性化辅导，不仅仅是具有专业的教学经验就行的，还必须具备与经验相对应的教学理论研究与方法，只有经验、理论、方法三者统合才能做到真正有效的个性化辅导。为什么仅凭经验教学是无法有效进行个性化辅导呢？没有一个成熟教学理论作为依据，你怎么形成一套相应的教学操作程序？你怎么诊断学生是什么类型的认知风格？你怎么系统地加工学生所学知识及内化这些知识？至于怎样做到三者统合的个性化辅导，有缘再聊的。一万的月薪，穿这些不是很正常？说明她把钱投到其他地方去了，舍不得拿来白白浪费呗！这样的人生活踏实，用来胡买瞎买又如何？根本没影响，别人不会因为你穿了一两万的衣服就高看你，除非你本身是个人物，否则不过是花自己的钱取悦别人。至于说本身喜欢好看的衣服，经济状况允许的情况下，可以买啊，但并不是必须买。除非谈生意需要装点门面，否则知根知底的同事朋友面前，真没必要装逼，谁不知道谁啊？月薪一万看上去还可以，但如果未雨绸缪，做长远打算则远远不够，仍然处于社会底层结构，实在没什么好骄傲的。老实过日子才是正经！多少女孩儿听了那些精致生活的宣传，以为花的多才能挣得多，其实是本末倒置，反而让自己疲于奔命，越活越艰难！一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。1 科目不同。语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。2 知识章节难度不同。语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。3 孩子学习能力不同。接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！??????感谢提问者！恕我直言，我认为靠一直补课实现上清华大学的梦想有些天方夜谭。实现清华大学梦想靠得是学生持之以恒的自觉性，靠得是特别优异的成绩，靠的是高水平学习实力。从小学到高中一直补课的学生，应该是学习成绩不好的，应该存在以下其中的一个原因。1.智力水平不是很高。这样的学生花多少钱，补多少课都无济于事，钱白花，课白补，时间白白浪费了。2、非智力因素影响。对于这样的孩子，补课、补知识方向就错了。在学校都不学，补课就能学了吗？对于这样的学生，不应该补课、补知识，要补心态，补学习习惯才行。我带过一个女生，很聪明，反应也很快，小学学习成绩还好。升入初中部的她却不学了，成绩一落千丈。父母很是着急，花重金在培训学校请专业教师一对一进行补课，每个假期都花20—30万元的补课费，但这孩子的学习成绩却沒有一点起色，甚至比未补课前还差。后来这孩子高中为考入理想的学校，就出国去加拿大留学了。这就充分说明，靠补课来提高学生的学习成绩不太现实，靠补课实现我国最高学府的梦想，真的有些天方夜谭。这只是我个人的观点，如有不妥之处，请见谅！（注：图片来自网络）你好！很高兴能够回答你的问题！首先，众所周知科比在篮球联盟甚至是世界上的影响力都非常巨大，收获了许多的球迷粉丝，在篮球联盟也有许多的崇拜者！科比的技术高超，进攻手段多样，他的后仰是他的招牌动作，他获得了许多的荣誉！那么科比一对一无人能敌是真的吗？我觉得是真的！1.记者曾采访过“死神”杜兰特关于科比与詹姆斯一对一的问题。杜兰特回答到：“如果是一对一的话，那么我肯定选择科比，因为科比的技术太过全面了”。杜兰特还表示在一对一方面科比是无人能及的，他认为科比是最接近乔丹的男人，也是这个时代一对一方面毫无争议的第一人。2.巴恩斯也曾经说到，一对一方面科比是最强的，无论对手是谁，都没有人能在一对一中打赢科比，他还透露之前自己跟科比单挑过，结果被科比打爆了！3.阿里扎说：“我在球场上防过科比，科比是那种无论在哪个区域都能把球投进去的球员，很难完全遏制他，他真的太难防了”。科比非常难防是众所周知的，所以在一对一方面，科比毫无疑问是无人能敌的！各大球员都纷纷表示，科比在一对一方面是最强的，无人能敌的，他们都与科比交过手，所以他们的感受是最真实的，让人不相信都难！所以科比在一对一无人能敌，是真的！！！

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是同一个人，也可以说是同一个灵魂

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是的

一般而言是的，男主自始至终一个人

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【离魂记】简介冉冉香魂逐君去，这是一出现代版的《离魂记》——最开始的时候，她是在家里发现了一位田螺先生，然后，她有了一个别人看不见的男朋友，就在她以为自己要有“鬼”丈夫的时候，谢天谢地！他灵魂归窍了---------------------------------男主属性一览表：debuff（负面状态）：离魂、面对女主智商下线buff（正面状态）：美貌√ 身高√ 烹饪√ 宠妻√ 忠犬√ 赚钱√ 家务√……男主：（#￣▽￣#）追老婆，关键是要上得了厅堂，下得了厨房，去得了她的床！女主：我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣……算了，我快被你蠢哭了你知道吗？ps：离魂状态下，灵魂与肉身分离，但生魂的状态并不等于鬼魂，具体设定请参看唐传奇《离魂记》，具体内容可点击第一章的介绍pps：甜宠无虐，欢迎跳坑【鸿孕当头】简介她生平无甚大志，唯求三虫一体过一生。啥？母鸡豆啥叫三虫一体？ 咳，乃集睡虫、懒虫、米虫于一身是也！啥？嫁个少年痴呆症患者？咳，只要无碍于她实现上述终极人生目标，无所谓啦。啥？生个大胖小子？咳，传宗接代人之常情……可这送子观音接二连三来光临是咋回事啊？！

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