谈谈你认为游戏活动是什么，为什么说游戏是幼儿的主导活动用幼儿心理学理论来解释

1，为什么说游戏是幼儿的主导活动用幼儿心理学理论来解释

幼儿通过游戏可以开发大脑，学会人际交往等等

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

2，幼儿园游戏活动的作用

幼儿园游戏活动对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。1.游戏可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣幼儿对周围的一切事物都充满了好奇，在生活中好动、好模仿，渴望参加成人的社会实践活动。游戏活动正是根据幼儿的这一特点，为幼儿创造宽松自由的环境，再由教师对幼儿进行正确的引导，如带领幼儿在绘画、唱歌、跳舞等方面进行体会、学习和模仿，充分发挥幼儿自身的创造力和想象力，使他们在愉快的游戏中得到发展，获得知识技能。2.游戏可以调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展幼儿园通常会设置多项寓教于乐的游戏活动区域，如看书、下棋、唱歌、迷宫、拼图等区域，在游戏中充分调动幼儿的多种感官参与，让幼儿用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去说、用手去做、用脑子去想，使幼儿的各项潜能在潜移默化中获得锻炼，促进幼儿发展。3.游戏能促进幼儿运动能力的发展游戏是自发的动作练习，无形中为幼儿提供了多种形式的运动技巧和练习方式。幼儿时期是身体生长发育的关键时期，幼儿在游戏中蹦蹦跳跳，可以使身体的各种器官得到活动，特别是在体育游戏、音乐游戏和户外游戏中，大量的运动项目，可以让幼儿进行全身运动或局部运动。锻炼他们平衡、持久、协调等各方面的能力和运动技巧，增强运动能力。4.游戏可以培养幼儿的社会交往能力多种多样的游戏活动可以使幼儿在轻松、愉快的活动中与同伴和老师接触、交往，在同说同笑同乐中体会到与人合作的重要性，体验到人与人之间交往的乐趣，有利于幼儿社会性发展，使幼儿受益无穷。

3，游戏对儿童发展的价值与功能包括

浅谈游戏活动在幼儿园课程中的作用 游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。

4，为什么幼儿园以游戏为基本活动

游戏的过程即孩子自我发展的过程，其中隐藏着重要的教育动因，内含着教育方法的契机，因而有着不可忽视的教育价值。鉴此，鼓励幼儿游戏、提倡教师在教学中运用游戏，本应是无可非议的事实。然而没有料到的是，当游戏的地位一旦被提高到是“幼儿园的基本活动”时，当教师认真地把游戏作为头等大事来对待时，实践中的矛盾和问题、认识上的疑问和困惑便接踵而来。

首先我不知道你是做什么工作的，你迷恋游戏的原因肯定是你某个方面没有成就，就你现在的状态我敢断言你现在肯定没什么成就，而且工作也是在下级社会，想要不玩游戏很简单你要学个什么技术的，不知道你成家了没有如果没有试着去谈谈恋爱，其实最有效的办法就是找个你其他有兴趣的东西，忘掉你在游戏中的成就，什么高手什么帮主什么的，你可以换个方法想，如果你认为你是游戏的高手那么你想想平常你在社会上碰到对你造成碰撞的一些人，想想他们要知道你光玩游戏肯定会笑话你~作为一个男人应该可以忘记游戏~~！

5，我男朋友已经连续玩了6天6夜的模拟人生没睡觉没吃饭了我该怎么办吧

这样玩游戏，一是伤身体，二是没有上进心，作为年轻人，本该为自己的人生去奋斗，而不应该在此荒废青春。作为他女朋友，你可以建议他，悬崖勒马，振作起来。（1）要意识到沉迷游戏是错误的： 很多的青年之所以沉迷网络游戏不知悔改，是因为不知道它的危害性，长期的沉迷网络游戏不仅会影响学习成绩，还会影响日常的生活，缺少朋友，跟家长经常吵架等等，及时意识到自己的错误了，才可以改正。 （2）转移注意力： 首先我们要转移注意力，想要玩游戏的时候去做一些其他的事情，比如去吃东西，比如去外面散步，比如去看几本书，多锻炼身体，培养高雅的生活情趣等等，尽可能的控制住自己想玩游戏的欲望。 （3）删除游戏的客户端： 可以把自己在玩的游戏删除（卸载客户端）如果狠不下心，可以要别人来完成 （4）和朋友多进行一些有利于身心健康的活动： 周末、假期，和好朋友们多进行户外活动增进友谊才是最正确的，从网络中挣脱出来，一起去爬山，一起去郊外，享受美好的假期。

游戏现在对于不管是对于年轻人还是老年人都有很大的吸引力，适当的游戏没什么，甚至可以放松自己，这是很好的，但是你的男朋友很明显就是重度沉迷游戏的一类人，他们这类人是很难拉回头的，因为他们不知道什么生活压力什么的，而是喜欢沉迷在自己游戏的虚假人生中，不然也不会有什么杨永信这类的所谓治疗机构，就是因为沉迷游戏的人真的不是可以通过普通方法拉他们回头的，所以我认为只有两种方法，一就是你放弃他，这样他怎么样你都不需要去管他，当然如果你不想放弃，那么就对他“狠”一点，你先让他玩，但是完全不管他的生活，甚至暂时离开他，让他在游戏和现实中选择，他向你要什么你都不理会，让他自己用行动争取，如果他慢慢悔改自然是好的，如果他对你强硬或者就是感觉游戏重要，那么也是庆幸的，因为你早知道一个人的特性，就可以早离开他不会耽误自己。

孩子睡眠有些昼夜颠倒，因此夜间时要坚持宁静，不要与宝宝交流，让他自己慢慢宁静入睡，日间让孩子尽量坚持清醒，可以增加环境中声、光等信号的刺激，让孩子逐渐调整作息规律。

果断离开他，这种男人不能要。

年轻男人都爱打游戏，可以理解，偶尔玩一玩是可以的。如果把玩游戏当成主业，不上班，不管家人，不管老婆孩子，不管自己的死活，这就太不对了，沉迷于其中，控制不了自己。像这样打游戏的很少见。先劝说，讲道理，这样玩太伤身体了，会没命的？一个男人不应该沉迷于游戏，应该有担当，有责任心，努力奋斗，让自己的家人过上幸福的生活。劝说无效就直接切断电源。让他去吃饭，喝水，睡觉。他如果不急不闹，乖乖的听话，说明心里有你。如果暴跳如雷，说明你还不如游戏重要。过后他要能认识到错误，跟你道歉，也是好样的。如果认识不到错误，还是沉迷于游戏，你就要和他打持久战了，估计短时间内他脑子转不过弯来，需要一个过程。你能等则等，不能等分手也不怪你，是他不争气。

可能是一个人的兴趣问题，空闲时间总是要做点什么，你不让他玩游戏，他自然也会去找别的事情去做，让他绝对的断绝游戏，显然是不恰当的 但是他因为游戏的事情，已经完全的对你不闻不问，这个显然就过线了 或许是因为两个人已经在一起的太久，而让对方觉得是必然的存在而不在去仔细关心对方的感受了吧 希望能跟他谈谈，让他在游戏之余，能多多的照顾和关心你的感受 至于他玩游戏让人觉得没有上进心的想法，还是要看你本人对男方的要求是什么样子的，是否他现在的经济收入，已经让你觉得够用或者是其他。但我并不认为要太上进或者太进取什么的，这样也会让他没有时间来陪你

6，幼儿园祖国妈妈的生日是什么领域

社会领域

活动目标： 1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。 2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。 3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。 活动准备： 1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。 2.面具。 3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。 4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等 活动过程： 一、找妈妈 1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！” 在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。 2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。 3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。 二、妈妈讲故事。 一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。 提问：“听了这个故事你们有什么感受？” 三、学习诗歌《妈妈的心》 1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。 2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容： 诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了...钢琴曲磁带：亲口对妈妈说一声“谢谢”。 五，母亲节快到了，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈， 2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。 5．平时妈妈还为你做了什么？ 幼儿可结合课前画的画讲述。 2。 2。 四。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱？” 三，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”、妈妈讲故事。 4.画一幅妈妈照顾自己的画？从那儿看出来的，进一步了解了诗歌的内容，增加了幼儿与妈妈的感情。 6。 3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情：“听了这个故事你们有什么感受，在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》。 3．交待游戏规则，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置. 体验妈妈对自己的爱、画纸：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义，并一起抱抱妈妈、学习诗歌《妈妈的心》 1．师，提问诗歌内容：头戴面具.一位妈妈讲述从怀孕到出生：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。 1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。 （2）配乐朗诵。 活动准备。 二？诗歌主要说了些什么，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律，以及如何照顾孩子的故事。 3。 2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，名字叫《妈妈的心》、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听活动目标.理解并掌握诗歌内容、找妈妈 1．师。让我们一起来欣赏一下”、亲亲妈妈等。 2．师、亲亲妈妈？为什么说妈妈的心很大呢？原来。 诗歌活动《妈妈的心》，结合图示进行朗诵，然后当作礼物送给妈妈！” 在音乐声中、观看录像。本次教学活动邀请家长参与。 提问，身穿同样服饰的妈妈站成一排？ 3．幼儿学习朗诵儿歌、我冷了妈妈是怎么做的。 一位妈妈讲述从怀孕到出生，等环节导入活动，布置“亲情树”，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，让我们欢迎妈妈的到来： （1）理解并记住诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面？妈妈的心为什么会那么大，然后通过欣赏诗歌？并让幼儿理解最后一句。 4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里：“小朋友，妈妈讲故事。 3、“我爱你妈妈”等： 一？怎样照顾你的. 根据诗歌的内容进行简单的创编.面具，妈妈们头戴面具出场。如： 1，以及许多孩子失去妈妈的录像、画笔等 活动过程？（了解诗歌的基本内容）我饿了：“妈妈为什么头戴面具呢： 诗歌的名字叫什么，并知道了长大后该怎么回报妈妈： 1

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