什么是认知游戏，为什么说游戏促进幼儿认知的发展

1，为什么说游戏促进幼儿认知的发展

大概是因为游戏中 我们都最真实吧 那个状态 孩子最能看清人心

游戏中含有许多社会因素和现象可以让幼儿足不出户便对社会有一定的了解可以学到一些社会中为人处事的方法也避免过早接触社会而受到不必要的伤害

2，认知学派有关游戏的实质是什么

瑞士著名心理学家、认知发展学派的创始人皮亚杰（J．Piaget）认为许多游戏理论不能正确地解释这种儿童期所特有的现象，主要原因是这些游戏理论都把游戏看做是一种孤立的机能或活动。因此，皮亚杰把游戏看做是智力活动的一个方面，把游戏放在儿童智力发展的总背景中去考察。试图通过研究儿童的游戏和模仿，找到沟通感知活动与运算思维活动之间的桥梁。他认为游戏是思维活动的一种表现形式。儿童的认知发展阶段决定了他们不同的游戏方式，并提出练习性游戏、象征性游戏和有规则游戏，分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应

3，皮亚杰提出的认知发展理论不包括下面哪个阶段

　　皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究，把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段：　　第一阶段：前道德阶段（出生～3岁）。皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期，他们对问题的考虑都还是自我中心的。他们不顾规则，按照自己的想象去招待规则。他们的行动易冲动，感情泛化，行为直接受行动的结果所支配，道德认知不守恒。例如，同样的行动规则，若是出自父母就愿意遵守，若是出自同伴就不遵守。他们并不真正理解规则的含义，分不清公正、义务和服从。他们的行为既不是道德的，也不是非道德的。　　第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段（3～7岁）。这是比较低级的道德思维阶段，具有以下几个特点： 第一，单方面地尊重权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。也就是说，他律的道德感在一些情感反应和作为道德判断所特有的某些显著的结构中表现出来。其基本特征是：一是绝对遵从父母、权威者或年龄较大的人。儿童认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”。二是对规则本身的尊重和顺从，即把人们规定的规则，看作是固定的，不可变更的。皮亚杰将这一结构称为道德的实在论。 第二，从行为的物质后果来判断一种行为的好坏，而不是根据主观动机来判断。例如，认为打碎的杯子数量多的行为比打碎杯子数量少的行为更坏，而不考虑有意还是无意打碎杯子。 第三，看待行为有绝对化的倾向。道德实在论的儿童在评定行为是非时，总是抱极端的态度，或者完全正确，或者完全错误，还以为别人也这样看，不能把自己置于别人的地位看问题。皮亚杰与英海尔德在谈到这个时期的儿童特点时说：“道德实在主义引向客观的责任观，历而对一种行为的评定是看它符合法律的程度，而不管是出于恶意的动机违反这个原则，还是动机好却无意违反了规则。例如，儿童在理解不准撒谎的社会价值之前很外（因为缺乏充分的社会化），在对有意的欺骗与游戏或纯粹的愿愿望有失真实区别之前，成人就告诉他们不要撒谎。结果说真话就成了儿童主观人格之外的东西，并引起了道德实在论和客观责任观，从而使儿童认为一切诺言的严重性似乎并不是看有意欺骗的程度，而是看实际上跟真实性相差的程度。” 第四，赞成来历的惩罚，并认为受惩罚的行为本身就说明是坏的，还把道德法则与自然规律相混淆，认为不端的行为会受到自然力量的惩罚。例如，对一个7岁的孩子说，有个小男孩到商店偷了糖逃走了，过马路时被汽车撞倒，问孩子“汽车为什么会撞倒男孩子”，回答是因为他偷了糖。在道德实在论的儿童看来，惩罚就是一种报应，目的是使过失者遭遇跟他所犯的过失相一致，而不是把惩罚看作是改变儿童行为的一种手段。　　第三阶段：自律或合作道德阶段（7~12岁）皮亚杰认为儿童大约在7～12岁期间进入道德主观论阶段，这个阶段的道德具有以下几个特点： 第一，儿童已认识到规则是由人们根据相互之间的协作而创造的，因而它是可以依照人们的愿望加以改变的。规则不再被当作存在于自身之外的强加的东西。 第二，判断行为时，不只是考虑行为的后果，还考虑行为的动机。研究表明，12岁的儿童都认为，那些由积极和动机支配但损失较大的儿童，比起怀有不良动机而只造成小损失的儿童要好些。由于考虑到行为的动机，因而在惩罚时能注意照顾弱者或年幼者。 第三，与权威和同伴处于相互尊重的关系，儿童能较高地评价自己的观点和能力，并能较现实地判断他人。　　第四，能把自己置于别人的地位，判断不再绝对化，看到可能存在的几种观点。 第五，提出的惩罚较温和，更为直接地针对所犯的错误，带有补偿性，而且把错误看作是对过失者的一种教训。 达到自律性道德阶段的儿童，在游戏时不再受年长者的约束，能与同年龄儿童平等地参加游戏，彼此明白自己的立场与对方的立场，共同制定规则，遵守规则，独立举行游戏比赛。 皮亚杰认为儿童道德发展的这些阶段的顺序是固定不变的，儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。他律道德阶段的儿童是根据外在的道德法则进行判断，他们只注意行动的外部结果，不考虑行为的动机，他们的是非标准取决于是否服从面人的命令或规定。这是一种受自身之外的价值标准所支配的道德判断。后期儿童的道德判断已能从客观动机出发，用平等或不平等、公道或不公道等新的标准来判断是非，这是一种为儿童自身已具有的主观的价值所支配的道德判断，属于自律水平的道德。皮亚杰认为只有达到了这个水平，儿童才算有了真正的道德。　　第四阶段：公正阶段（11~12岁以后）。这个阶段，儿童的道德观念开始倾向于公正。皮亚杰认为，当可逆的道德观念从利他主义角度去考虑时，就产生了关于公正的观念。公正观念不是一种判断是或非的单纯的规则关系，而是一种出于关心与同情的真正的道德关系。也就是说，儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。皮亚杰认为公正观念是一种高级的平等关系，这种道德观念已经能够从内部对儿童的道德判断起着决定性的作用。

4，哪些游戏刷新了你对游戏的认识

??游戏这东西不好说。在我国比较特殊，玩游戏的都说好，不玩游戏的都说不好，谁也说服不了谁。游戏存在这么久而不被消灭，肯定有它的意义，而且利大于弊。不然早被消灭了。谁会容忍害处多的东西存在。那么就简单说说游戏的意义吧。一切劳动工作后能使身心放松的娱乐活动都可以称为“游戏”。电子游戏也是其中的一个部分。游戏的根本作用就突显在让人放松，使人好到快乐。这一点就能使它存在很久，就是意义。人出生后不就是为了更好的生存下去么，追求的就是快乐啊。利：使人放松减压快乐。解决不少岗位问题，养活不少以此为生的人。为国家提供不少经济效益。弊：老生常谈的“沉迷”。减少社会交流。使人懒惰。其实吧还有很多大义上的“弊”实在不想重申，说腻了，也听腻了。至于游戏带来的暴力与血腥问题，玩过游戏的都了解。所以说不理解游戏的人啥坏处都往游戏上套。那些游戏玩不到，玩到也是和谐版本，真当游戏没有人管？反正这行又没有人带头发言，所有人都可以肆意谩骂泼脏水来蹭热度，就像我开始说的。玩游戏的认为游戏只是娱乐的没有什么危害，而不了解游戏的在那狠狠的批判，什么稀奇古怪借口都往上套，最后谁也不服谁。

??游戏这东西不好说。在我国比较特殊，玩游戏的都说好，不玩游戏的都说不好，谁也说服不了谁。游戏存在这么久而不被消灭，肯定有它的意义，而且利大于弊。不然早被消灭了。谁会容忍害处多的东西存在。那么就简单说说游戏的意义吧。一切劳动工作后能使身心放松的娱乐活动都可以称为“游戏”。电子游戏也是其中的一个部分。游戏的根本作用就突显在让人放松，使人好到快乐。这一点就能使它存在很久，就是意义。人出生后不就是为了更好的生存下去么，追求的就是快乐啊。利：使人放松减压快乐。解决不少岗位问题，养活不少以此为生的人。为国家提供不少经济效益。弊：老生常谈的“沉迷”。减少社会交流。使人懒惰。其实吧还有很多大义上的“弊”实在不想重申，说腻了，也听腻了。至于游戏带来的暴力与血腥问题，玩过游戏的都了解。所以说不理解游戏的人啥坏处都往游戏上套。那些游戏玩不到，玩到也是和谐版本，真当游戏没有人管？反正这行又没有人带头发言，所有人都可以肆意谩骂泼脏水来蹭热度，就像我开始说的。玩游戏的认为游戏只是娱乐的没有什么危害，而不了解游戏的在那狠狠的批判，什么稀奇古怪借口都往上套，最后谁也不服谁。说来可笑，三国历史题材的游戏做的最好不是中国游戏厂商，而是日本游戏开发商，比如光荣特库摩、KOEI等公司，并作为游戏文化输入到国内，对于某些玩家的历史观造成了不少误解。女性武将数量多在三国无双系列中，不仅仅会出现男性武将，还有不少女性武将，但在三国历史上，女性武将屈指可数，而在三国中有所知名度的女性人物，在游戏中都会成为独当一面的武将，比如著名的貂蝉、大小乔、甄姬等，且其衣着暴露，当然这是游戏不必太认真，适当的艺术加工也是必要的，游戏体验虽然好了，但在主观意识上还是有些怪怪的。小兵如切菜一个武将人物能砍死成片小兵，真正地一人当关，万夫莫开；一个技能扫死成片的士兵，这要在真实的古代战争这是绝对不可能实现的，这也是游戏中最为离谱的一点。尊重史实的游戏少之又少在之前大火的《全面战争：三国》中，有些历史上的常识性错误令国内玩家啼笑皆非，比如刘、关、张三人居然会叛变等，这是让我们熟读三国历史的玩家难以接受的。其实我们中国玩家真正需要的是一款尊重史实的国产三国题材游戏，而不是国外的各种魔改游戏，能让玩家们真正体验到三国的乱世。欢迎大家在下方评论区留言点赞，喜欢的话可以点一个关注，谢谢。

??游戏这东西不好说。在我国比较特殊，玩游戏的都说好，不玩游戏的都说不好，谁也说服不了谁。游戏存在这么久而不被消灭，肯定有它的意义，而且利大于弊。不然早被消灭了。谁会容忍害处多的东西存在。那么就简单说说游戏的意义吧。一切劳动工作后能使身心放松的娱乐活动都可以称为“游戏”。电子游戏也是其中的一个部分。游戏的根本作用就突显在让人放松，使人好到快乐。这一点就能使它存在很久，就是意义。人出生后不就是为了更好的生存下去么，追求的就是快乐啊。利：使人放松减压快乐。解决不少岗位问题，养活不少以此为生的人。为国家提供不少经济效益。弊：老生常谈的“沉迷”。减少社会交流。使人懒惰。其实吧还有很多大义上的“弊”实在不想重申，说腻了，也听腻了。至于游戏带来的暴力与血腥问题，玩过游戏的都了解。所以说不理解游戏的人啥坏处都往游戏上套。那些游戏玩不到，玩到也是和谐版本，真当游戏没有人管？反正这行又没有人带头发言，所有人都可以肆意谩骂泼脏水来蹭热度，就像我开始说的。玩游戏的认为游戏只是娱乐的没有什么危害，而不了解游戏的在那狠狠的批判，什么稀奇古怪借口都往上套，最后谁也不服谁。说来可笑，三国历史题材的游戏做的最好不是中国游戏厂商，而是日本游戏开发商，比如光荣特库摩、KOEI等公司，并作为游戏文化输入到国内，对于某些玩家的历史观造成了不少误解。女性武将数量多在三国无双系列中，不仅仅会出现男性武将，还有不少女性武将，但在三国历史上，女性武将屈指可数，而在三国中有所知名度的女性人物，在游戏中都会成为独当一面的武将，比如著名的貂蝉、大小乔、甄姬等，且其衣着暴露，当然这是游戏不必太认真，适当的艺术加工也是必要的，游戏体验虽然好了，但在主观意识上还是有些怪怪的。小兵如切菜一个武将人物能砍死成片小兵，真正地一人当关，万夫莫开；一个技能扫死成片的士兵，这要在真实的古代战争这是绝对不可能实现的，这也是游戏中最为离谱的一点。尊重史实的游戏少之又少在之前大火的《全面战争：三国》中，有些历史上的常识性错误令国内玩家啼笑皆非，比如刘、关、张三人居然会叛变等，这是让我们熟读三国历史的玩家难以接受的。其实我们中国玩家真正需要的是一款尊重史实的国产三国题材游戏，而不是国外的各种魔改游戏，能让玩家们真正体验到三国的乱世。欢迎大家在下方评论区留言点赞，喜欢的话可以点一个关注，谢谢。作为一个资深游戏宅，我对游戏有着难以言表的热爱，市面上刚上一款新游，大致介绍看完觉得不错的话我就会立马入手，所以我对游戏的涉及面还是挺广的。玩过这么多游戏，其中还真有那么两款作品刷新了我的对游戏的认知。一、《辐射4》《辐射4》这款游戏真的很有自己的特色，我第一次玩就被圈粉，它还刷新了我对RPG类游戏的认知。首先游戏的背景展开就很有代入感：一场核战争的爆发几乎摧毁了人类几百年的文明，土地资源严重缺失，世界各国之间的矛盾日益尖锐，各个大国不断出兵争夺资源，联合国试图阻止，换来的结果是各成员国纷纷退出，不久联合国就瓦解。我整个人被夹杂在宏大的世界斗争中，感受着政治和战争给我带来不断的冲击。这个游戏最能刷新我对游戏认知的地方就是它极具冒险性的玩法。想象一下在一个核战争后的世界中探索，时时刻刻感受周围末日般的环境带来的压抑，但主角又有不缺失幽默的那种探险精神，让本来压抑的游戏环境多了点欢快。加之超高的游戏自由度：每个NPC都有优缺点、每个据点的NPC都有幸福度和声望值，不同的数值将会影响你做同一件事的结果。在游戏里你可以造房子、自定义枪械武器、改造动力装甲……游戏中不同的选择导致剧情朝不同方向发展，随着剧情的跌宕起伏，你在辐射的世界中不停的探索，一个RPG游戏能如此剧情充满代入感、玩法新颖和游戏细节上能做到这么细致，这真的刷新了我对RPG游戏的认知。 二、《堡垒之夜》《堡垒之夜》是一款射击类游戏，它第一次刷新了我的认知时是在我得知这个游戏加入建造玩法的时候。“射击+建造”，看似风马牛不相及，却被Epic Games结合得很好。在游戏里，你可以采集到各种材料，如木材、矿石、铁块等等，用这些材料可以建造掩体抵御敌人的进攻，这些能自己搭建的掩体在关键时刻能救你一命，更不要说那些大神玩家手速极快地建各种充满各种小心机的建筑，如有去无回的陷阱塔。《堡垒之夜》第二次刷新我对射击游戏的认知是：新赛季新地图花费了大量的心思和埋了彩蛋。在第四赛季前夕，在游戏世界的天空上突然出现一颗彗星，彗星的位置会随着时间的推移而下落，根据彗星下落的轨迹，于是就有玩家猜测彗星将会坠落在倾斜塔......终于在第四赛季的预告片出来的时候，一切谜题都解开了——彗星坠落过程中发生爆炸，最终形成了第四季的新地图，以彗星陨石坑为中心的新地区：Dusty Divot。同样的套路也在即将到来的第五季中使用，在第四季的末尾，7月1日凌晨，游戏里的大火箭终于发射了，在火箭发射之后又再次回到地面的过程中，我们可以看到游戏天空出现了不同程度的裂痕，被网友戏称为“打破次元壁的火箭”，不过具体第五季将会出现什么，我们也不知道...... 《堡垒之夜》和《辐射》在射击类和RPG游戏中鲜明的游戏特色总能给玩家很多惊喜，不断刷新我对这类游戏的认知，强势安利一波！如果想要看到更多关于《堡垒之夜》的新鲜资讯和搞笑瞬间，堂主给大家推荐几个头条号@堡垒天秀 @锄你没商量 @堡主养成计划 @堡垒欢乐多 @堡垒萌萌哒 作者：小矮人PS：欢迎小可爱们微信搜索“任玩堂”或“appgamecom”关注任玩堂微信公众号，更多新游资讯尽在任玩堂！

5，如何正确认识游戏在儿童发展中的作用

开发智力，光看书儿童不感兴趣呀~~~~~~~~·现在什么各种学习汉字 学习拼音的app学习一定的知识就能玩个小游戏孩子又感兴趣又能学到东西不过家长一定要控制好~~~~~上瘾了可不好

你好！有事可以拓宽孩子的知识面如有疑问，请追问。

6，认知游戏有哪些

光影游戏：　　适用年龄：出生起　　功用：利用光影作为视觉刺激，且培养孩子的追视能力。道具：手电筒、小手帕。　　玩法：妈妈可先用小手帕盖住手电筒前端，让光线柔和一些，接着将手电简放在宝宝眼前30公分的距离，缓慢地移动，刺激宝宝去追寻光源。之后待他大一点时，可用色彩鲜艳的小球代替手电筒。 黑白轮廓游戏：　　适用年龄：l～6个月　　功用：以强烈的黑白对比吸引孩子注意，辨识色彩及其轮廓。　　道具：黑色色纸、白色书面纸　　玩法：取黑色色纸　　裁成不同的形状，再将它贴在白色的书面纸中间，两者颜色亦可对调。接着将完成后的图卡，放在孩子的眼前让他看，每张图卡约需停留3～5秒。 认识生活小物：　　适用年龄：6个月左右　　功用：结合视觉及触觉启蒙　　道具：孩子的玩具、音乐铃或水果　　玩法：准备几个孩子喜欢的玩具、音乐铃，或者是颜色鲜艳的水果如橘子、苹果等，先由父母用趣味化的方式介绍它颜色、特点，提高孩子的好奇心，接着让他自行把玩，用眼睛、用手来认识这个新奇的物品。孩子的专注力较短暂，如果孩子玩一下就将玩具丢下，家长不必刻意勉强，另寻空档再开始即可。 小车过山河：　　适用年龄：7个月大起　　功用：空间知觉启蒙及物体恒存概念　　道具：书面纸、小玩具车　　玩法：先将大张书面纸卷成纸筒，接着在孩子面前将玩具车由纸筒的一端推入，这时小朋友会想要找出被藏起来的小车，妈妈再慢慢将纸筒倾斜，让小车滑下来。初期先由妈妈做示范，待他熟悉这个游戏后，便可改为孩子自己操作。这个游戏略有难度，通常无法一天内即学会，家长可得保持耐心喔。 猜猜有哪些不同：　　适用年龄：1岁后　　功用：辨别异同　　道具：造型相近的两只玩偶　　玩法：准备两只造型相近的玩偶，先拿出其中一只，向孩子一一点出它的特色后收起来。接着拿出另外一只玩偶，重复上述的动作。最后把两只玩偶一起拿出来，请孩子指出两者的差异之处。孩子最初能辨别的部分少，即使只有l、2个发现，家长都要给予鼓励喔!

7，游戏对儿童感知记忆思维情感都有哪些促进

一、运用教具,形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿的兴趣.激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记.幼儿在学习知识中,教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿就能产生形象记忆,提高记忆能力.如：学习数的组成、加减法,知识比较抽象,教师利用教具演示、讲解,幼儿就能理解知识,加之幼儿动手操作,很快掌握了知识.又如：音乐课学习歌曲,运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词,就会帮助幼儿记住歌曲内容,并达到教学目的.其它各科知识也是如此,恰当地运用不同的教具,就会使幼儿轻松的记忆知识.　　二、开展游戏,兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动.高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径.的确,游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,可以发展幼儿的语言和智力.教师把知识融于游戏之中,可使幼儿在游戏中学习,在游戏中记忆.如：认识水,再水中放入各色插塑玩具,先让幼儿进行玩水游戏,通过在水中玩插塑,让幼儿知道水是无色的,再让幼儿用小竹篓盛水,用手抓水,从而知道水会流动,幼儿在玩水的过程中,掌握了水的性质.又如：故事“小蝌蚪找妈妈”,教师讲述故事后让幼儿进行表演游戏,小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里,幼儿在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程.　　三、多种感官,尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动,能获得最好的尝试记忆效果.如：认识纸,让幼儿用手把纸放水里看纸吸水,把纸放在火上烧一烧,用手撕一撕纸.通过实验,幼儿记住了纸的四个秘密.又如：小班认识苹果,通过看、摸、闻、尝,了解了苹果的颜色、形状、味道,最后让幼儿画苹果,加深了尝试后对知识的记忆.　　四、动作演示,准确记忆有些知识,利用动作演示,幼儿就会准确理解并记忆.如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”,其中“举头”一词,通过教师的动作演示,幼儿尝试练习,准确地理解了词意,就在以后的提问中记忆犹新.又如：看图讲述“猴子过河”,图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子,急得抓耳搔腮,教学中可让幼儿学猴子着急的动作,通过模仿,引出“抓耳搔腮”这个词,幼儿理解了词意,就能很准确地用于讲述中.

家家有本难念的经。。。

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