1，骑砍凤舞天下主线攻略
先和她搞好关系尽量能高则高，然后加入和她敌对的国家，干掉吕布，然后再加入她的国家就可以和她结婚了目前主线任务还没有做好，四块宝玉那里就没有了 。
要等mod的后期更新
2，凤舞天骄我选择入了秦国请问能做其它国家的主线任务吗
3，统一是历史必然为何说即使没有秦始皇我国也必然会走向统一
4，诛仙3凤舞九天 现在飞升145级以上刷金升级群怪都在哪里
飞升后任务1-9数字任务 足够到120 三阵营主线140差不多 然后直接丢到无双 每天15个牌子挂完 然后挂4罡武
搜一下：诛仙3?凤舞九天 现在飞升145级以上，刷金，升级，群怪都在哪里？除了三界还有其他地方没有？
5，东方帝国秦国解锁方法解析攻略 秦国怎么解锁
解锁秦国方法： 里面有个数据是你当前的回合数，改到200回合，载入在玩一回合，退出游戏就能玩大秦了。 解锁秦国方法： 里面有个数据是你当前的回合数，改到200回合，载入在玩一回合，退出游戏就能玩大秦了。
6，急凤舞天骄 秦国主线人物两面夹击和野王八卦 击杀魏军都尉地图
有一个蓝色人型BOSS，韩军都尉的地方有跳台，从那跳过去，魏军都尉在地图右边那个篱笆军营里面那个地方是跳下去的
你好好看看是不是有好几个跳台
你直接的跳就行了
7，5级据点怎么只有2700金币
给你举个例子:你目前是魏国，现已被秦国打败并统治,你的国家已是战败了，百分之十是你向秦国纳的税
你的情况就是你所在国战在真国战中战败了，然后要上交10%的税
烽火战国问问专家凤舞为你解答，不懂追问
满意望五星采纳！
你所在国家的所在位置被敌国占领了，你就要向控制该地区国家交税不光打据点，你举贤英雄开箱子都会扣除百分之十的金币。
8，且听凤鸣原著小说是什么影视馆
《且听凤鸣》是根据原著小说《神医凰后》改编。《神医凰后》曾经获得第四届橙瓜网络文学奖年度百强作品，这本小说写的是21世纪被遗弃的天才少女，魂穿到被暗害失去凤凰血的凤舞身上，与腹黑君王君临渊之间的棋逢对手、势均力敌的爱情追逐游戏。
原著作者苏小暖是腾讯亿万人气作家。其文笔流畅，构思精巧，擅长写大框架作品。能在故事中启示人生，传递正能量，让读者认识人性的真、善、美。
2013年的时候她发布了第一本作品，名叫《邪王追妻：废材逆天小姐》。这部作品让他获得“2016福布斯·中国原创文学风云榜”第一名。
《且听凤鸣》改编于苏小暖的小说《神医凰后》，讲述了君武大陆天才少女凤舞被暗算成废人，现代医学生孟媛意外进入修仙世界化身凤舞，运用中医知识保护异世界，并与君临渊相知相恋、开启第二人生的故事，人设跟原著差别有点大，不过架构没有改，整部剧还是比较有意思的，很值得追。
不同于《极限17羽你同行》中的邻家女孩小娜、《将夜2》的天女昊天，这部剧是杨超越第一部真正意义的大女主剧，以凤舞为主线贯穿整部剧。杨超越曾说“每个女孩心中都有一部大女主梦”，如今梦想再次实现，但愿《且听凤鸣》可以一鸣惊人。
9，梦回秦朝游戏攻略
主线任务应该能按照提示进行下去吧。
支线提示：
1，在集市猜男孩女孩，答案女孩。
2，选择对话，选择坚持走，好感度加五，选择留下，好感度加十。
3，给宋爷的算数题，答案是750。
4，九宫阵走法，右上，右下，左上，右上，右下，左下，左上，左下。（其实这里故意走错，练级不错）
5，蜘蛛洞走法，上，左，下，左，左，上，右，上，右，右，上，左，左，左。
建议提示
1，采集打猎的熟练度达到100时，就不能再玩了，会死机，所以前期不要玩太多，装备尽量从怪暴。
2，第二个群攻技能不要加，一用会死机。
3，技能点把右边先加满，群加满，不要加单攻技能。
4，至于属性，我玩了三回，每次追求不一样的，后期怪和BOSS着实难打，所以加体力和身法，和少数血（后面可以用装备增加血值）主要还是提升攻击，防御，暴击，闪避。
总结
邯郸城，从“奇怪呼唤”任务开始就是个恶梦，要连战十场！这时候就是考验你的暴击和闪避的时候了！如果你第一回合没暴死他们，你就基本可以悲剧了，特别是你没闪避他们的攻击，就完全悲剧了。商店的“生生再造丸”是个好东西，不要省钱，就没地方让你花钱。我暴60％，闪40％，才凑运气过了。最终BOSS连晋，建议最低80级再去找虐，可提前在山洞练级，左右两个洞深处有蜘蛛，打死有内丹，各属性加三十。给自己整齐一套红装。
…暂时这么多…
10，如何导入新课扁鹊治病
教材分析：
《扁鹊治病》是人教版小学语文教材四年级下册《寓言两则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
这篇寓言故事耐人寻味，有着多元的寓意，从蔡桓公的身上，我们分析出：刚愎自用、太过固执就没有好的结果；还可以读出应该防微杜渐，把“毛病”扼杀在萌芽状态。否则，它会像滚雪球一样，越来越严重。
一次次通读课文后，文章中的两条主线显现出来：一条是扁鹊劝蔡桓公的句子，一条是蔡桓公明知扁鹊是名医却不倾听别人建议的几次语言和神态的表现。教学中，两条主线并进，更能深入理解文章所蕴涵的道理，对于文本，也做到了多元化解读。
学情分析：
《语文课程标准》指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”。因此教学时仍然要重点落实此训练目标。虽然已经到四年级下学期，学生已经具备一定的学习能力，在学习生字词和阅读方面已经掌握了一定的学习方法，但字词教学仍然要重视，要采用多种方法帮助学生理解和掌握。本篇寓言浅显易懂，学生在理解上不会有太大的障碍。指导学生有感情地朗读，是学生体会人物心里的重要手段。因此教学中要突出道理，就要把二、三、四、五自然段作为重点，通过阅读，让学生体会人物的内心想法，读出人物心情、态度的变化。
教学目标：
1．正确认读并规范书写本课生字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、”等词语
2．正确、流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。
3．联系关键词句，体会人物的想法。
4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
教学重点：
1、整体把握课文的主要内容，结合重点词句，体会人物的心理。
2、明白寓意。
教学难点：联系关键词句，体会人物的想法，及针对寓意鼓励学生发表自己的见解。
教学准备：搜集扁鹊的相关资料、制作多媒体课件。
教学课时：1课时
教学过程：
一、介绍扁鹊，导入新课
1、今天，我们来认识一位医生。谁来介绍一下他？指名交流。
2、老师也搜集了一些资料，一起看大屏幕！教师介绍扁鹊的资料。
扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。
3、指导书写扁鹊二字。
4、同学们，这节课咱们要学习第29课寓言两则的其中一篇，扁鹊治病。齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、出示预学单：自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并一边读一边思考，课文主要讲了一件什么事？（生自由朗读课文）
2、检查字词掌握情况。
3、课文主要讲了一件什么事呢？谁来说一说？生交流师相机指导学生说清事情的起因经过和结果。
4、同学们，以后我们在概括叙事性文章的主要内容时，就可以尝试这种概括方法。
三、研读感悟
（一）感受扁鹊的医术高明
1、同学们，大家都说扁鹊是一位名医，但蔡桓公却病死了，他是不是徒有虚名呀？你从哪些句子感受到了他的医术高明呢？请同学们快速默读课文，把课文中描写扁鹊的句子划出来，仔细体会体会，你从哪里看出了扁鹊的医术高明？（出示探究单）（学生默读勾画并交流。）
2、指名交流
（抓望了一眼就知病情老远望见只看了一眼、看出病态发展的趋势、解释治病方法以及蔡桓公果真如扁鹊所料病死可知）
3、扁鹊是一位名医，同学们，仅仅医术高明就能成为一位名医吗？从扁鹊一次又一次地主动要求给蔡桓公治病中，可以看出什么？
4、指导朗读扁鹊三次请求给蔡桓公治病的三句话。
如果你是扁鹊，你会如何劝告蔡桓公？
你是对一位国君说话，你该怎么说？
5、也许医术高明的医生很多，可他们不一定都能成为“名医”。只有像扁鹊那样，既拥有高明的医术，又具有高尚的医德，才是真正的名医。
（二）感受蔡桓公的固执己见
1、名医似乎确实名不虚传，但却没能治好蔡桓公的病。这是为什么呢？导致蔡桓公之死的根源究竟是什么呢？
2、四人小组合作学习的形式，填写扁鹊看病的专用诊笺。注意小组合作学习时，由小组长负责组织，记录员负责记录，组内交流时要求做到人人发言，当有人发言时，其他同学认真倾听，有不同见解等发言人说完后再提出。
学生小组学习填写并交流
3、选择学生填写好的诊笺用幻灯片投影到大屏幕上。
师引导学生通过诊笺讨论交流。同学们，你从上诊笺上发现什么？
（引导学生明白是蔡桓公不相信扁鹊的话，不听劝告导致无药可救）。
4、治不好国君的病，扁鹊的下场可想而知。所以，最后扁鹊逃到秦国去了，可见扁鹊的机智。其实文中还有体现扁鹊机智的语句，你发现了吗？
5、当浑身疼痛的蔡桓公得知扁鹊到秦国去了，他会怎么想怎么说呢？同学们，把它写在你的练习本上。
小练笔：当浑身疼痛的蔡桓公得知此消息时，（ ）说：“ （ ）。
生交流自己写的内容，师及时评价。
6、同学们，寓言故事特点咱们并不陌生，简单的说就是小故事大道理。从大家刚才的交流中，老师相信，同学们从这则寓言中也明白了深刻的道理。希望我们在以后的学习生活中，也要积极听取别人的意见，要防微杜渐，不要讳疾忌医。
四、总结拓展：同学们，这则寓言本来是一篇文言文，名字叫《扁鹊拜见蔡桓公》，故事选自《韩非子》，（出示拓展单）在这本书当中，还有很多寓意深刻的故事，请同学们有机会课后去看看。
板书：
扁鹊 蔡桓公
医术高明 不听劝告
医德高尚 讳疾忌医
防微杜渐
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