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第一章进入小路尽头的门后能发现桌上放着一张纸，一张照片还有一个罐头，按E互动打开罐头在里面能拿到一个钥匙，纸片和照片则是收集物品。纸片上记录了楼道里有臭味的情况，按tab可以打开背包查看自己身上的道具与收集到的文件。在桌子背后能看到一个柜子，按E可以躲入柜子中，这里暂时没什么用。

沿路进入下一个房间后会见到很多佛像，桌子上有个纸条说明了世界有阴阳之分，桌上有个录音机，按E可以播放音乐。放下桌上的纸条后转身就看到了变成僵尸的女主，一拳吧男主打飞了出去，转身按住shift就跑。道路的尽头会有一个柜子，按E进入柜子后从门缝中看到女主离开后即可从柜子中出来。从柜子出来后旁边有一个上锁的门，在隔壁的房间能看到桌上放着锤子，用锤子破坏锁后进入。

打开了门锁进入里面后，能从桌上的文件得知这里是牙科诊所，接着僵尸会追进来，被僵尸碰到就会死掉所以这边要进入诊所内的柜子躲避僵尸，等僵尸走了后就可以出来了，出来后发现僵尸打开了左边本来不能打开的门。

在道路的尽头能获得一把钳子，打开通道的门需要打开3个电源开关，顺着电源线找到卷闸门，使用钳子打开卷闸门。进入卷闸门后关掉第一个电源然后会看到僵尸走过来，立刻躲到电源旁边的衣柜里，僵尸走了后会打开另外2根电源线的通道，跟着进去按C蹲下，沿着电源线打开电源。然后回到道路上打开铁门通过这里。来到下一个场所后，能在朱红色的大门上获得一个圆石头，在桌子上能获得一个玉佩。回到这个场景开头的地方，对着挂坠互动将其调整到如图所示后地上会出现男主同事的尸体，能获得男主同事的眼球。

将眼珠和石头放到绿色的门上后就会开启，进入最里面的房间能见到老奶奶，老奶奶会给男主黄符，还有去隔壁的钥匙让男主去治一治这个僵尸。使用钥匙打开房间后能在隔壁房间的纸条上看到8点钟僵尸会回家做饭，把桌上的闹钟时间调到8点，僵尸就会出现在屋里，这时候再蹲下绕出去关上门贴上黄符，僵尸就会死在房间里。之后老奶奶过来看了僵尸的情况，一切就回复了正常。男主也回到了他原来的生活中。

出门后按C蹲下移动，不然会被僵尸发现。路的尽头右转可以获得一个把手，拿到把手后回到获得锤子的房间。　按E将把手插上电机后电机会启动，这时候僵尸会撞门，按鼠标右键离开电机去桌上拿了木板插在门上再回去启动电机，电机启动后会打开地下通道。

第二章：死亡直播

回到正常生活没几个月，女主给男主发了封诡异的邮件后就不见了。按鼠标右键离开电脑，拿起桌上的钱包出门买一罐咖啡，然后回到房间内。在办公室内能接到一个奇怪的电话，这个人自称之前救了男主，如果想要找到女主就要按他的话做。去录像带房拿一个硬盘回到电脑上后会被吸入录像带的世界内。

进入录像带的世界后能在这里发现这里曾经是一个戏剧演员的家。在她的家中可以看到她的照片和一个假肢的手指。在阳台上拿到八卦阵的图纸后按照如图所示的摆放打开机关，可以打开上锁的门。在房间内能看到缺少手指的假肢，装上手指后背面会有一个红色的X，告诉男主这里的墙壁很脆弱，接着一个假人冲了过来，弹幕充满了“死”，男主也被拉回了现实。

第三章：戏院孤魂

起身离开电脑桌就能看见办公室的通道连接上了戏院，同时女主也朝里走了进去。跟上去后就会发现这里完全就是戏院，按下桌面的开关就能打开隔间的门，之前墙壁上画X的位置已经打开了通道，蹲着进入即可。在通道尽头能发现有一面锣，右侧的楼梯上的椅子上放着敲锣用的木棍，拿下来敲了锣再回到二楼可以通过本来锁着的门。从门内出来后会见到一个蜘蛛怪，立刻往前一路跑。逃到了尽头的房间后能见到一个天平上面放着钥匙，天平旁边有个把手和一个发髻，拿着把手去走廊的罐子面前装上能够获得一个装满水的瓶子，把这个瓶子放到天平上可以获得钥匙开启走廊的门。

从走廊出来后会发现蜘蛛在天花板上找男主，蹲在桌子下面借助桌子遮掩天花板上蜘蛛的视线从而移动到房间对面能在桌子上获得一个铁钳。返回的时候会被蜘蛛追，一路跑到铁窗前用铁钳剪开铁窗钻进去。通过铁窗后能发现同事自杀的尸体，他身边有录音文件，尸体门外的房间柜子一层中有一把生锈的钥匙，用这把钥匙打开铁门。

接着会来到一个剧院，在这里玩家会接到电话告诉玩家要找一个隐藏的门，首先要收集三个勾玉，桌子上的竹签按照如图所示摆放会获得第一个勾玉。舞台门前的柜子上有第二个勾玉。桌子上有一把钥匙，用钥匙打开舞台后门。进去能看到一个探照灯，将灯光高度放到最低。

走廊尽头是一个门锁，然后去看门的猫眼里面的蜘蛛怪会破门而出，一路跑到探照灯那蜘蛛会被点燃然后逃跑，这时候再返回这个门这里会获得第三个勾玉。获得3个勾玉后能在房间内获得一个眼镜，佩戴这幅眼镜后男主可以沿着舞台进入里面隐藏的舞台。并且在G21的椅子上发现一个零件。将零件放上八卦盘后看到女主出了门，跟着女主去开门后整个房间突然又变样了。接着把房间内所有探照灯都对准八卦盘的桌子，然后去操作八卦盘就可以避免被蜘蛛怪影响，八卦盘头顶长出了角后就可以出门了，再次回到办公室。

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鬼鬼是洋葱第三期的优秀学员。

她在职场八小时里，是一名企业高管；

在职场八小时外，是一位4岁孩子的宝妈，一边带孩子，一边践行着洋葱阅读，在学习了洋葱阅读的这半年时间里，她开启了线上分享，单场累计收听人数1000＋、举办宝妈社群，带领宝妈们一起成长；

还成为了兼职培训师，一天的培训费用高达五位数，她是怎么做到的呢？

遇上洋葱阅读后

我开始加速自己的人生

我是鬼鬼，一个4岁孩子的职场妈妈。

大家有没有听过一孕傻三年，我就是。四年前刚怀孩子的时候很蠢，经常被上司批评，工作迷茫。婆媳关系非常糟糕，生活状态非常糟糕。

直到孩子出生那一瞬间，我突然觉得人生不一样了，我开始认真的思考:我到底这辈子想成为怎样的人？

我决定我的人生不能再如此被动了，我得主控自己的人生。

我开始读书，开始学习，开始各种旅行。这4年我去了20个国家和地方，读了上百本书，上了五十多个课程。

通过这四年不断的努力和坚持，我的工作和生活全方位翻盘，开挂式逆向成长，同时还有十几条兴趣爱好，整个系统幸福的运作起来。

工作上，直线升职加薪，从一个小职员，到高管。

家庭上，家庭里不单添了个非常可爱聪明的宝贝，也把婆媳关系也从中国恶婆媳变成了中国好婆媳，和先生16年的感情虽然风风雨雨但依旧相濡以沫。

不仅是很好平衡了生活和工作，而且在此基础上还活出了喜欢的自己。

有十几条专业级别的兴趣爱好，且能为我在业余创造各种多元收入。

我觉得我之所以能在这四年逆向蜕变，最重要的一个能力是学习能力。

我一直认为，系统学习是最偷懒的进步方式。而学习洋葱阅读法，则是我的成长超级加速器。

自从加入洋葱阅读法后，洋葱阅读法让我在分享、成长的道路上加速成长。

● 我变得爱阅读，一个月最高峰读了20本书。

● 爱分享，一个星期内分享10场线上分享，2场线下读书会。推出首个线上课程破千次收听。现在成立了宝妈爱学习社群。

● 从一年前一个还不善于言辞，不善于将语言流利说出来的人，成长为现在已经是一个兼职培训师，给企业做培训1天1万元。而这一切，洋葱阅读法是最大的加速器，感恩一年前遇到小六老师。

也许你会好奇，我是如何在边工作边带娃之余，做到上面那么多个兴趣标签？其实有一个能力非常重要，就是学习能力。

本人也不是天生聪明那种，我大学数学挂科几年，嗯，对，挂了4年，延迟毕业那种；一般本科都会通过的四级我没通过，算是个学渣吧。

但后来，我去修影视广告专业获得了17个A+做到了全年级第一，逆转成为学霸。

而且是也在生娃后孕蠢三年的女人特殊身体时期，也就是记忆力特别不好的时侯实现各种人生逆转的。

所以对于如何学习，我是有自己一套方法论的。今天借此机会，我来分享一下【如何上好洋葱阅读法这门课】，说说我是如何系统学习这门课程的，做到如此蜕变的。

那么，如何上好洋葱阅读法这门课呢？

我们很多人在学习上，都会有一个误区，就是觉得上课，就是学老师所教授的知识，学完知识就没有了。

但其实，如果要真正完整吸收好一门课程。需要从下面几个维度去思考收获。

01

向知识学习

在洋葱阅读法课程里，收获了对系统学习阅读的方法论，让阅读成体系。

掌握了训练大脑、碎片阅读、快速阅读、主题阅读、深度阅读、和阅读变现等知识。

这让我收获了一个特别神奇的工具，借用这个工具，可以去读一切我想读的书籍，把一切我想要的知识吸收进大脑，特别的强大，特别的酷。

02

向同学学习

初识洋葱阅读法课程，一开始没被小六老师的才华吓到，反而被群里优秀的小伙伴吓到了。

每次看群里大家的分享和作业，各种思维导图、视觉笔记、九宫格、千聊分享、喜马拉雅分享，就觉得在这里，学霸扎堆，学霸太不值钱了。

其实，我觉得只要你踏进洋葱阅读法的那一刹那，无论你是不是爱学习的人，那一刻，你都即将蜕变成为学霸。在这里，人人都是学霸。

我的微信群特别的多，每天1000+未读信息，可是最活跃的群，就是我们洋葱阅读的群，我也会每天坚持看看大家都聊了什么。每天大家都变着法子互动，变着花样分享，让阅读很有趣，让学习很有趣。

这样的氛围，让我觉得，学习是件很轻松愉快的事情。

同时21天+100天下来，收获了特别多来自全国五湖四海，各行各业的朋友，大家都特别的热情，互相共勉。

经常能在班里的同学身上学到很多有趣又或是有料的东西， 感觉自己就像X战警里的天启一样，不断发现同学的优点，并不断的吸收内化到自己身上。

也正是因为这种氛围，我觉得太难得了，所以我也报名了第五期的课程复训，不是因为知识没有掌握，而就仅仅图这个美好的学习氛围，继续同心同频同愿者同行。

03

向老师学习

其实在洋葱阅读法前就认识小六老师，那是去年年底。

那时候我虽然脑里积累了一定的知识，但不懂表达，分享不出来。对写作和个人知识变现这块非常有困惑。

偶然在网上看到小六老师的文章，觉得他写的很好，然后看到他在在行上可以约见，我就直接约了。在约见前，用了3天时间把小六老师的书还有简书、订阅号上的文都看了一遍。

和小六老师的约见其实就短短一小时，可小六老师系统性的，方向性的给予了我很多写作和个人知识变现这块的建议，以及个人品牌的搭建。

于是，这1年时间，我朝着小六老师给的建议以及他的朋友圈影响，学习演讲、学习写作、学习阅读、然后搭建了自己的个人订阅号、个人的课程、个人的一系列分享，让我很好的搭建了自己小小的个人品牌体系，而且继续创作了更多元化的收入方式。

上了洋葱阅读法后，再一次深入了解小六老师， 觉得老师特别擅长提炼和管理知识，能将复杂的知识讲的精炼又易懂，有趣又有料。

但最让我佩服的是小六老师的匠心精神。

我之前说了我上了五十多个课程，但都是线下的。线上课程我很少上，因为我总觉得学的东西会因为线上的这种方式而受局限。

而洋葱阅读法，从一开始发的教材，各种互动册，游戏指南，然后到训练营的搭建，互动，到百天营的搭建，互动，PK，分享，读书会，到最后居然直接出书了。

各种玩法层出不穷，整整高频次的学习了121天，真的把本来读书困难的人教到轻松阅读几十本，而且每一期都在不断的迭代。

这种把一件事情做到极致的精神，真的震撼到我了，特别的佩服。

04

课程设置学习

课程的游戏力，社群的运营互动，读书会，海盗集市分享，出书，这已经完全超出知识本身了，让学员能真正的做到，学会。

不仅是老师牛，而是让学员真正的牛逼。

05

知识内化迁移

● 第一，学了洋葱阅读法带给我的改变首先是阅读习惯养成，是发自内心的爱上读书。现在每天吃午饭，我都会带着本书。

在等候的时候，都会看书。我在家看书的时候，我那4岁的小宝贝也会受我影响看书。

● 第二，看到老师或者同学推荐的好书，自己感兴趣的，直接京东就付款秒买。这几个月下来，我突然发现，原来读书也挺贵的啊，买书也可以花几千大洋。

● 第三，是思维的变化，拥有了洋葱阅读这套方法，就想拥有了一把打开世界的钥匙。我可以看进入任何我想看的书，吸收任何我想看的知识。

06

实战训练

学了这套阅读工具后，最重要就直接做，因为工作实在太忙还有各种学习的关系，读的其实没有太多，但是，去年年底给自己计划2018年年度阅读的50本，已经完成了。

在课程上学习到的主题阅读，也就一主题去同时问几本书的方法，也让我萃取出就一问题联机询问的能力，衍生出主题人脉法，运用在工作里解决工作问题。

07

分享

其实我在上一期的洋葱阅读的学习过程中，工作真的很忙，而且学习课程也很多，期间还去了两三次的旅行。

所以在参加100天海盗的时候，我基本没怎么参与，期间只完成了一周一次语音任务而已。群里的船队PK基本没参与，就连分船队也是最后默认分配的。

后来有一天，大概在进行到50天的时候，我突然发现，我们船队，居然排名倒数第一。

那时候我就蒙了，我那股不服输的心啊，虽然不是凡事争取第一名，但是从小就没拿过倒数第一啊。

所以，我那次一口气，一周10次线上分享和2次读书会的经历，也让我成功推出了属于自己的第一个线上课程，收听量破1000人次。

我万万没有想到，就是因为那小小的不服输的心，开启了我的分享蜕变之路。这不但让我更好的掌握了课程知识，同时也帮助了更多的人。一举多得。

第三期洋葱阅读法结束后，我成立了宝妈爱学习社群，帮助一百个宝妈们学习、成长、互助成为喜欢的自己。

而现在，通过不断刻意练习分享，我已经是一名兼职培训师了，给企业培训收费1天1万元。这一切，都是我1年前无法想象的，从一年前一个还不善于言辞，不善于将语言流利说出来的人，现在居然成长为现在已经是一个兼职培训师，这一切，真的要非常谢谢彭小六老师。

好了，这就是我分享【如何上好洋葱阅读法这门课】。

最后分享一张图，下面这图是我印象笔记的笔记目录截图，是关于洋葱阅读法的笔记体系，数字是笔记数。

建议各位同样用印象笔记的同学，也可以参考以下笔记本目录方式建立自己的系统学习库。

在这里再次感谢小六老师以及各位同学们，陪伴了这么一段美好的时段，一起共同进步。

愿继续同心同频同愿者同行，愿我们一起通过阅读，活成那个喜欢的自己。

洋葱阅读法是什么

最全面的阅读方法论

最轻松的快乐阅读法

人人必备的阅读入门课程

帮你构建终身可用的阅读管理体系

如何报名洋葱阅读法

洋葱第五期正在报名中

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报名需要注意什么呢

01 上课方式

本期训练营为线上训练营，将在微信群内进行，采用PPT+语音的方式，在直播间上课，所有课程信息都会在群里公布。所有直播课程在课程结束后可以永久回听。

02 上课时间

2018年11月05日—12月07日

03 费用

价格：1299元

04 报名方法

第1步：添加Andy姐微信（见上方）

第2步：付费后，届时会在开营前拉学员进群。

05 须知

由于课程的特殊性，购买后暂不接受退费，请考虑清楚再进行购买。

课程所发的文字材料，版权归行动派所有，请勿外传。

PS：文中作者介绍：鬼鬼，中国人民大学EMBA，汽车金融行业高管，时间管理实战派讲师。

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点 赞 是 个 好 习 惯

日军决定袭击珍珠港，是历史迷雾中一系列军事、情报认知和误判的结果，远非一般认为的那样顺理成章或者盲目冒进。

文｜萧西之水

1941年12月7日，日本航母机动舰队突袭珍珠港。凭借世界领先的海军航空兵，日军先发制人，将美国太平洋舰队击沉在基地，为日军在马来亚、菲律宾、印度尼西亚的接连胜利奠定了基础。

● 日本战棋推演模拟进攻珍珠港

中文世界历来批判日本的开战决策，重点都是日本官僚体系无法识别美国的战略意图，最终走向必败的战争。偷袭珍珠港往往被视为开战决策的一体两面，与美日开战紧紧捆绑。

然而，这种说法忽略了一个重要的事实：对美开战并不一定意味着袭击珍珠港。对珍珠港的袭击，是在距离开战不到两个月时才由联合舰队司令山本五十六强令列入作战计划的，此前的数十年里，日本海军的对美战争计划与此截然不同。

换言之，以奇袭珍珠港的方式开战，并不是那么「必然」的事件。山本为何要在开战前夕，对沿用和演练了数十年的作战计划改弦更张？它真的是日军的最优选择吗？

● 1941年10月，开战前的珍珠港

渐减邀击：战前的日本对美作战计划

1905年5月27日，对马海峡。俄罗斯帝国波罗的海舰队已经航行两万五千海里，人困马乏，最终被日本联合舰队击溃。

这场海战不仅让日本正式迈入世界强国之林，也无形中为日本海军定下战略先例：吸引敌人远洋航行，以逸待劳，最终在日本近海一带出动战列舰决战，毕其功于一役。

● 对马海战油画，日俄战争的海战胜利让日本一次次试图复制成功经验

后人很容易批评「舰队决战」思想落后于时代，但在当时日本人的眼中，远如甲午战争的大东沟海战，近如日俄战争的对马海战，都在一两日之间分出胜负，海军战略学界占据主流的马汉学说也极力鼓吹舰队决战。

于是，日本对美国的作战计划，便在这一思想的指导下成形。

1906年，鉴于日俄海战后日本在西太平洋地区占据优势，美国开始制订对日作战计划。得到相关信息后，1907年4月，日本制订历史上第一个《帝国国防方针》，改变明治维新以来长期贯彻的「守势攻略」，明确提出「帝国国防以攻势为本领」，并「以美国为主要假想敌国」。

随后的1908年10月，美国大白舰队访问横滨港，日本海军也在美国舰队到来当天进行大演习。结合「攻势」、「美国」、「以逸待劳」三个关键词，日本海军就形成了一套「渐减邀击作战」的思维逻辑。

● 美国总统西奥多·罗斯福为即将航行全球的美国大西洋舰队（大白舰队）做演讲

所谓「渐减」，就是「逐渐减少」敌军战斗力，对应英语「Attrition」（消耗）；「邀击」是英语「Interception」的翻译，更贴切的汉语翻译是「截击」，换言之，是一套寻求消耗对方有生力量、伺机决战的战术体系。

到1930年代，遵循这套战术，日本对美的作战计划发展为以下四部分：

一是「近海扫荡」，即「攻克吕宋岛与附近要地及关岛，摧毁西太平洋敌根据地」；

二是「远洋作战」，派遣潜艇部队前往美国舰队所在地（珍珠港），监视跟踪，伺机偷袭；

三是「内南洋作战」，即一旦美国舰队进入马里亚纳群岛、加罗林群岛、马绍尔群岛等日军占领地区（这些岛屿是日本在一战后获得的前德国殖民地），通过陆基航空兵与航母航空兵协同合作，共同消灭敌军有生力量；

四是「近海决战」，即在美国舰队最终航行到日本近海时，先用水雷战队发动夜袭，再出动战列舰一击制敌。

至于双方决战地，日本在1936年假定为马里亚纳群岛西侧海面，1940年则假定为马绍尔群岛北侧、马里亚纳群岛东侧海面。

● 中太平洋与东南太平洋岛屿图

但是，美军的「来航路径」并不掌握在日本人手中，而是由美军自己说了算，这是「渐减邀击作战」的最大问题。日本海军直到开战也没有想出什么太好的诱敌方法。早在1928年，海军军令部末次信正少将就公开提出，「渐减邀击作战」只能在「极为限制的某个地点」完成。

不过，这些质疑的重点只是认为诱敌计划不切实际。这些海军新贵没有意识到：在第一次世界大战带来的整体战时代下，想通过一场战役彻底击溃对手、了结战争的传统决战思路，本身就已不切实际了。

由守转攻：海军演习与山本五十六

在战前日本对美国的作战设想中，必要的兵力前提是所谓「对美七成战力」。日本人相信，美国海军分散于太平洋和大西洋，要取得美国海军的七成实力，才有把握打赢太平洋上的决战。

然而在1922年华盛顿条约中，日本海军只取得了对美国海军3：5的主力舰吨位比。为弥补在海军舰艇上相对英美的劣势，日本海军开始大力发展一战中新兴的飞机，海军也涌现出「航空派」。

1927年，日本海军成立航空本部，统筹飞机与航空战术的研究、计划、审查与航空兵训练等工作。1937年7月，航空本部教育部长大西泷治郎发表《航空军备相关研究》，提出「航空进步如此迅猛……军事百般之计划应评价把握航空威力之未来发展，常使军备之形态与其适应」。

● 日本飞机名作「零式舰载战斗机」（21型）

不过，这一思路没有得到海军高层的完全同意，毕竟在当时情况来看，飞机的投弹命中率与生存性都不高，1933年海军大演习中海军航空兵的糟糕表现更使航空派一度被边缘化。

事实上即便是欧美国家，航空兵的使用依然以侦察、支援以及战略轰炸为主，而面对水面舰艇的独立空袭却很少有所实践。

虽然未获批准，但航空训练依然有条不紊地进行。1938年12月开始，日本海军联合舰队将航空飞机的集体作战纳入训练范围。到1939年11月训练结束时，日本海军航空兵交上一份不错的答卷：

舰载攻击机与陆上攻击机的水平轰炸命中率分别为11.2%与12.9%，舰载轰炸机的昼间俯冲轰炸命中率为53.72%、夜间为21%。

● 日本海军航空飞机从「翔鹤」起飞

海军航空兵的成绩，让新上任的联合舰队司令山本五十六大为欣喜。据说山本在看到海军航空兵精准的投雷表现时，向站在一旁的联合舰队参谋长福留繁表示：「我们用飞机不就能叩开夏威夷么？」

不仅如此，日本还在1939年训练中实验了30架舰载攻击机、36架陆上攻击机、42架舰载轰炸机的联合轰炸，命中率高达76.6%。太平洋战争初期日本引以为豪的混合编队轰炸战术得到初步实验，日本航空兵的作战雏形也得以确立。

● 联合舰队司令长官山本五十六

1940年3月，日本海军修改海军作战条例《海战要务令》，提出「开战初期之航空决战的成败对全战局影响至大」，航空兵力应集中使用，迅速奇袭敌军「航空基地」，进而对敌航空战力进行「压倒歼灭」。

似乎是像安排好了一样，不久以后的5月7日，美国太平洋舰队宣布常驻夏威夷珍珠港。

不过，仅就这些，并不足以让联合舰队更改观点。但就在此时，日本得到了美国1928年修改的对日作战方案「橙色计划」。

根据这套作战方案，美国主力舰队会在开战后60-90日内、亦即日本完全占领菲律宾之前抵达菲律宾，这就彻底打乱了日本「渐减邀击作战」的逻辑顺序。

原先日本是要从容占领菲律宾（第一阶段：近海扫荡），然后再派遣驱逐舰、水雷艇进攻夏威夷（第二阶段：远洋作战），再利用航空兵、水雷战队依次打击；但如今美军直捣菲律宾，日本如果仅是单纯进攻菲律宾，那么多个阶段就会被迫合而为一，日本很可能在菲律宾就遇到美国海军主力。

1941年1月，山本五十六给海军大臣及川古志郎提交《战备相关意见书》，正式决定「开战初期以我航空部队对美主力舰队施加痛击」。

在谈到为什么要用奇袭珍珠港替代「渐减邀击作战」时，他提出「实时观察图上演习结果可以发现，（渐减邀击作战中）帝国海军无一次大胜，如此推移只恐陷入困苦之境，图上演习也经常被迫中止」。

● 山本五十六《战备相关意见书》

而在1941年10月24日致海相岛田繁太郎的信中，山本还提出了另外两重担心：

其一，当时的演习表明，航空兵的每次攻击都会遭受三分之二的损伤，其中三分之一永久性损失，而日本不具备迅速补充损失的能力。如果不在开战之初集中兵力实施决定性打击，日本海军航空兵很快就会在持续作战中耗损殆尽。

二是根据对当时美国太平洋舰队金梅尔的观察，他绝不会循规蹈矩地让日军渐减邀击。如果按照原定计划，将兵力用于攻略菲律宾，万一美军从太平洋方面直接用航母舰载机攻击日本本土，轰炸东京大阪，各界舆论将给海军带来巨大的内部压力。

因此，对于日本海军而言，袭击珍珠港是对航空兵最有效的利用，不仅可以一举击溃美国海军主力，使之因「主力舰队之损害而士气沮丧」，进而协助日军「扫荡南方地域敌军，急速攻略确保要地」，还能提前化解可能的内部压力。

得到海军省的认可后，山本五十六要求第11航空舰队参谋长大西泷治郎制订出详细计划。然而，新计划在海军中央机关引发巨大波澜，反对之声不绝于耳。

联合舰队以山本五十六本人辞职为威胁，最终迫使军令部让步，于10月29日发出正式密电，将「奇袭珍珠港」列入海军作战计划。

11月1日，东条英机内阁发布「帝国国策遂行要领」，决定于12月8日对美国开战，海军也就此走上战争之路。

● 美军战列舰「西弗吉尼亚」起火

历史假想：珍珠港是最优选择吗？

珍珠港的奇袭，果然如预想般取得了巨大战果。然而讽刺的是，事后复盘，让日本海军在1941年放弃原定战法、改为奇袭珍珠港的几大动机，几乎全盘错误。

山本相信，由于防空炮火的杀伤，航空兵每次对海攻击都会承受三分之二的损伤，日本无力补充飞机，因此必须在开战时集中兵力决死一击。然而，他把飞机的战损大大的高估了。

对珍珠港的两轮攻击后，414架飞机只有103架损伤，其中只有29架被击毁。对英国远东舰队的空袭中，85架轰炸机只有4架被击落，28架受损。直到1944年马里亚纳海战，日军仍能出动数百架的机群，并未在繁复作战中自行解体。

而让日本人放弃原有作战方案的最大动机，是1940年日本得到的美国1928年版对日作战方案「橙色计划」，该方案要求美国主力舰队在开战后直捣菲律宾，从而完全颠覆了日本原本的战略设想。

的确，这一方案从1906年到1936年长期是美国对日作战的核心思路。但在开战时，这个计划早就过时了。

● 美军战前机密「橙色计划」，后被爱德华·米勒撰写成书

早在1936年，美军就重新考虑了直捣菲律宾的可行性，转而制定了更加慎重的方案，预计在马绍尔群岛与马里亚纳群岛与日本进行拉锯战，消灭其有生力量后，再投入下一步进攻。

到1940年，由于欧洲战局的危机，美军开始考虑英国陷落的可能性，海军主力改为部署于大西洋，在太平洋地区的战略改以守势为主。

美军在中途岛、威克岛设置航空基地、派遣侦察机四处巡逻，在进攻方面奉行「打完就跑」（Hit and Run），计划派遣不多的航母部队前往马绍尔群岛袭扰日军；同时派潜艇到日本近海巡逻，一旦发现日本主力舰队就迅速把航母撤走。

● 美国航母主力「企业」

换言之，就算日本没有偷袭珍珠港，而是老老实实地一点点南下攻击菲律宾、荷属东印度以及关岛、威克岛等美属岛屿，美国的主要战术依然会把战列舰队后撤，让航母部队机动袭扰。

虽然山本五十六担心，「考虑到美太平洋舰队司令长官金梅尔提督之性格」，美军可能直接攻击日本本土，但在真实的历史位面，金梅尔原本的作战计划是用航母编队骚扰日本控制下的中太平洋海岛，等待日本舰队贸然出击，再伺机决战。

在原定的昭和十五年度帝国海军作战计划里，日军会将第11航空战队等精锐部队配备于中太平洋海岛，如果是这样，太平洋上的第一场海战，便很可能是日本陆基航空兵与美军航母的航空作战。

一旦日本海军能够敏锐地、或是很有运气地发现美国航母，甚至是派出己方航母「机动部队」出战，日军很可能凭借着航母数量与航空兵素质的优势占据上风，甚至达成珍珠港都没有实现的在开战之初歼灭美军航母的目的。

● 金梅尔1941年10日制定的美国太平洋舰队对日作战计划，派全部航母袭击马绍尔群岛的日本航空基地，希望引诱日本战列舰队前来交战

如果是这样，在事后立场上看，日本在决定袭击珍珠港之前的原定作战计划，或许显得更加有利。

毕竟，珍珠港击沉的美国慢速战列舰对战争全局作用甚微，即便没被第一时间击沉也无关紧要。如果能击沉美军航母，则很可能将日本的海军优势保持得更久，且让美军无法在战争前期学习和整理航母作战的过程，推迟其反攻势头。

当然，要击沉美国航母，对日军侦察能力有较高的要求。在1942年初几次零星的交战中，由于美军奉行「打了就跑」的战术，日本海军的水面舰艇与陆基航空队都没能发现美军航母、拦截美军舰载机。如果是这样，历史的方向并不会扭转，而且会变得对日本人更加不利。

而且，即便日本能够在开战伊始击沉美军航母，他们仍需要继续面对美军在夏威夷的庞大驻军威胁，即便没有在开战伊始就轰炸珍珠港，也很可能会在未来的某个时点对美军某个战略要地做一次大规模轰炸。

如果日本人依然如中途岛海战那样泄露情报，让美军从容伏击，暴露在陆基航空兵下的日本航母同样是脆弱的。

即便所有战局都向有利的方向发展，也无法扭转日本的工业实力远逊于美国的事实。即便美国太平洋舰队全部覆灭，最晚到1945年，美军也将重新拥有比日本更强大的崭新的海军，以更惨烈的方式击垮日本。

● 埃塞克斯级航空母舰。二战期间，美国建成舰队航母24艘、轻型航母10艘、护航航母113艘。日军在战争期间共建成5艘舰队航母，8艘护航航母

对日美工业实力的认知，也是山本五十六选择在开战之初奇袭珍珠港的一个原因。唯有在开战之初尽全力消灭美军主力，才能创造出一丝在美军补充兵力服役前打赢战争、逼美军坐在谈判桌前的可能性。

然而，恰恰是奇袭珍珠港，让山本五十六在致岛田大臣书简中的对美军直接攻击东京大阪的担忧成为现实。

令他担心的金梅尔在珍珠港袭击后被解职。直至下台，他并没有攻击日本本土的雄心。但在珍珠港遭到攻击两周之后，罗斯福总统亲自下令尽快对日本本土展开空袭，以提振国民士气。

1942年4月18日，詹姆斯·杜立特中校指挥的16架B-25轰炸机从大黄蜂号航母起飞，对东京、大阪、横滨、神户等十余个目标展开空袭。

虽然空袭造成的损失不值一提，但正如山本五十六战前的料想，本土遭遇来自海上的袭击给保卫海疆的联合舰队造成了巨大的内部压力。

为了消除美国航母对本土的威胁，山本五十六决心再通过一场对夏威夷岛链的海空袭击诱出美军航母加以歼灭。这场精心策划但不幸泄密的战役，最终在1942年6月的中途岛海域打响。功勋赫赫的机动舰队即将迎来最黑暗的命运。

● 中途岛，日本海军永远的痛

参考文献：

1.（日）防卫厅防卫研修所战史室，战史丛书·夏威夷作战，东京：朝云新闻社，1967年

2.（日）渊田美津雄（著）、许秋明（译），袭击珍珠港，北京：商务印书馆，1979年

3.（美）T.C.Tone&T.Hone，Battleline：the United States Navy 1919-1939，Annapolis：Naval Institute Press，2006.