四色轨道分类游戏怎么教幼儿玩，智力玩具四色俱全立刻疯怎么玩

时间:2023-01-06 20:56:02 作者:本站作者

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1，智力玩具四色俱全立刻疯怎么玩
2，智力玩具四色俱全立刻疯怎么玩啊
3，怎么做4色分化版图案
4，托小班教师如何应对新生入园
5，如何培养幼儿注意力的持久性

1，智力玩具四色俱全立刻疯怎么玩

顾名思义就是四个面要四个颜色都有。

智力玩具四色俱全立刻疯怎么玩

2，智力玩具四色俱全立刻疯怎么玩啊

“立刻疯”又名“四色俱全”。是很酷的一个头脑风暴游戏，四颗骰子的六个面都有不同颜色，你要做的只是把他们的四个面均排列成不同的四种颜色,每个面没有重复的颜色。听上去很简单，不过如果您没有耐心，请千万准备好 “急救”措施。坊间的确有人为了它而不吃不喝，日渐憔悴。所以立刻疯的说法一点不夸张。很经典的数学游戏哦，需要推理和逻辑思维能力来祝你成功。其中包含了数学的深奥原理！试试就知道什么原理了。

要它的 4个侧面包含四个颜色不重复。

智力玩具四色俱全立刻疯怎么玩啊

3，怎么做4色分化版图案

CMYK分别代表4种颜色，为C蓝色，M红色，Y黄色，K黑色，通常现在的印刷色都是这种模式，你所说的所谓4色分化版我想就是让你将图稿做成CMYK模式，然后出菲林尔后印刷

.手机绑定：只要有手机就可以绑定上（免费可亮） 4.qq短信超人：只要有手机就可以点亮（每月5元，可亮） 5.qq移动：只要有手机就可以点亮（每月5元，可亮） 6.会员炫铃：只要是会员，给好友设置一下上线，信息和下线铃声就会自动亮起（qq会员前提下，qq会员10元每月，可亮） 7.红钻贵族：qq秀身份的贵族象征，花钱就能点亮，也有高手会刷（一般价每月10元，可亮） 8.黄钻贵族：qq空间的身份贵族象征，花钱就能点两，也有高手会刷（一般价每月10元，可亮） 9.蓝钻贵族：qq游戏的身份贵族象征，花钱就能点亮，也有高手会刷（一般价每月10元，可亮） 10.紫钻贵族：qq堂的身份贵族象征，花钱就能点亮（一般价每月10元，可亮） 11.粉钻贵族：qq宠物的身份贵族象征，这是腾讯新开的业务，不能在qq上显示，只能在自己的宠物资料里看到，可能以后qq更新版本能显示出来（每月10元，不可亮） 12.音速紫钻贵族：qq音速的身份贵族象征，只有在音速游戏内看到，本人参考看法，以后可能会变别的颜色钻石，可能会在qq上显示（每月10元，不可亮） 13.qq空间：只要激活一下自己的空间就自动点亮（免费，可亮) 14.qq幻想：只要登陆本游戏，就能点亮，有时由于系统问题，删了号重建一个角色就可以亮起了（免费，可亮） 15.qq交友用户：激活一下就能点亮（免费，可亮) 16.qq家园：登陆一下，找几样免费的物品布置一下，保存，就自动亮起（免费，可亮） 17.超级旋风：每天最多74积分，需要1500积分自动亮起，最快方法，每天在网上随便搜索个图片网站，点鼠标右键，点超级旋风全部连接，不一会25个文件就能下完，再挂12小时，一天上线积分就到手了，21天就到1500积分，自动亮起，有时系统问题，出现问题，请及时与相关人员联系（免费，可亮） 18.qq相册：登陆一下，随便上传个图片就能亮起（免费，可亮） 19.qq堂：以前是只要登陆就可以亮，现在我听说只要上游戏打100游戏积分才能自动亮起（免费，可亮） 20.qq宠物：去宠物网站，每个号有一次砸蛋领宠机会，如果错过，只好花钱买个礼包才能亮（宠物礼包10元，可亮） 21.拍拍网：去申请一个店铺就可以亮起，蓝色的图标是去拍拍上购物的买家（免费，可亮） 22.qq音速：需要2颗音速种子才能点亮，去音速跑2把，游戏经验跑到16000第2天去网站就能领取2颗种子点亮了（免费，可亮） 23.华夏2：登陆游戏，角色在线只要到24小时就可以亮了，如果中间下线，下次登陆继续往上加时间（免费，可亮）

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4，托小班教师如何应对新生入园

小班幼儿入园前，是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们来到陌生的幼儿园，面对陌生的面孔，生活规律的改变，很多事情都要自己独立完成，不能像在家里过着无拘无束、衣来伸手、饭来张口的生活。面对这些变化，幼儿有不同程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为是在所难免的。需要幼儿教师和家长共同努力，帮助幼儿在最短的时间里适应幼儿园生活，这对幼儿入园阶段乃至一生的身心健康都具有重要作用。那么，在开学之际，面对幼儿此起彼伏的哭闹声，幼儿教师该怎么做呢？　　　　一、期初正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生入园的安抚工作，是小班幼儿入园以后的一切工作的重中之重　　　　1、活动室的布置以及玩具的投放　　　　小班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，童话故事中的小白兔，树林里的小鸟，天空中的红太阳、河里的小鱼……都是他们喜欢的形象。而这些图案他们虽然知道但只能在小人书或电视上看到。教师在幼儿入园前就将活动室布置好，并注意材料、色彩及图案的选择和搭配，让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽环境，从而萌发上幼儿园的愿望。　　　　再则，要根据小班幼儿的年龄特征选择并投放适宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。让幼儿愉快的置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。继而喜欢幼儿园的环境与同伴，就不会再因孤单和无助而哭闹了。玩具的种类可以少，但同类玩具的数量要多（自带玩具除外），防止幼儿因为争夺玩具而发生更大的纠纷。　　　　2、每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿　　　　小班的幼儿之所以喜欢小兔子却害怕大灰狼，其中一个很大的原因就在于小兔子的形象很温驯，而大灰狼的形象很狰狞。在玩游戏的过程中，他们一听到“大灰狼来了”就会本能的叫喊、躲避。试想：孩子们入园后每天面对的都是老师凶巴巴的面孔，相信他们会象讨厌大灰狼一样讨厌老师的，更不要说喜欢幼儿园了。可见教师在教育教学工作中的情绪与表情很重要——你的表情是高兴的，孩子们也会因为受到你的感染而开心，而你的笑脸更会让孩子们感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也许你不漂亮，但你可以用微笑来点缀你的脸庞，微笑地面对每一个孩子，用自信、善意的微笑缩短你和孩子心灵的距离。　　　　3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻　　　　小班幼儿入园时均只有三周至三周半的年龄。入园前，他们已习惯了在父母亲的怀抱里撒娇、发嗲等的生活方式。而入园后，这一可靠而又安全的屏障不复存在。所以在幼儿无助或伤心惶恐而闹情绪时，牵牵他们的小手，及时的给孩子们一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，对他说：妈妈是不是这样爱你的啊？老师也象妈妈一样爱你。这种具体而又直观的形体语言不仅能让幼儿真实地感受到教师母亲般的关爱，而且能让那些还来不及转变自己的角色的孩子无助的心灵暂时得到安慰，使他们感到即使离开了父母亲的怀抱，他们依然是安全的。从而在心理上对教师建立起一份信任，愿意和教师一起参加教育活动。在某些时候，对于哪些爱哭闹流眼泪的胆怯内向的幼儿来说，这一举措比说一大堆安慰的话更实用。　　　　4、适当的运用注意转移或冷处理的方法　　　　针对小班幼儿的情绪较容易转移的特点，教师可以在幼儿哭闹不止时，引导幼儿去注意一样新鲜的物品、好玩的玩具或是其他幼儿劳动成果等：“你今天的衣服真美，它是什么颜色的呀”，“你看，天线宝宝正在找你做朋友呢”，“呀，这珠珠项链真好玩，我们也来串一条吧”……利用外界刺激转移并中断幼儿依恋家长的心理。而对于个别任性的幼儿，不妨让他呆在教师的视线范围内且安全的地方，告诉他：大家可爱不喜欢这种大灰狼一样难听的声音。有的幼儿闹了一会儿，见没有人理会，自然而然的也会停止哭泣，等你再看他时，他已经在同伴的邀请下高兴的加入到游戏的行列之中了。　　　　5、注重晨间接待与晨区谈话的作用　　　　在晨间接待中，教师主动与新入园的幼儿进行交谈，可以是简单的问候语或是非智力话题，如：你今天来的真早，你今天的衣服很干净，你早饭都吃了啥了，你今天会很乖的对吗等等轻松的话题，让幼儿一进园就消除了对教师及幼儿园的陌生感、恐惧感和距离感，给幼儿一个一天学习的良好的开端。在晨区活动后的晨区谈话中，教师及时的对那些入园或晨区活动幼儿好的行为进行肯定，让幼儿觉得自己很棒、自信的同时也给其他幼儿树立起了榜样作用，使他们知道明天该怎么做才是正确的。二、用正面的教育手段引导幼儿保持乐观向上的情绪与精神面貌入园及参与学习和活动，消除幼儿的消极情绪，促幼儿身心健康发展　　　　6、运用鼓励性的语言肯定幼儿的成果，提高幼儿学习及活动的兴趣与信心　　　　教育教学活动中，要想提高幼儿参与活动或学习的兴趣与信心，教师不妨对幼儿多说些具有鼓励性的语言，比如：你能行，你很聪明，你会做得很好等，鼓励幼儿大胆表现；幼儿犯错误时，多用积极的语言鼓励幼儿改正错误：老师和小朋友们相信你会改正错误的，改正错误了就是好孩子，大家一样喜欢你；当幼儿的表现不是让你太满意时，先别急着否定孩子的成绩，不妨告诉他：你的画很好，但如果没有涂到线外就更好了；你的歌唱得不错，但如果再大声一点全班的小朋友就都能听到了等等。须知：我们面对的只是一个三岁孩童，多给孩子一些学习和进步的机会和时间。　　　　7、善于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需要　　　　每个人都有自己的优点和不足，作为教师，我们不但要看到幼儿在学习活动中优秀的一面，也要看到幼儿良好的非智力品质；关注聪明的孩子的同时也别忘记弱势群体。并且要善于捕捉幼儿方方面面的进步，及时予以肯定。别以为为同伴寻找球、扶起摔倒的小伙伴、摆好玩具等是件小事就不以为然，或是视而不见。要知道，世间万物，都是由量变到质变的。良好的非智力品质形成，可以促进幼儿更好的学习；反之，则影响幼儿身心健康的发展。所以，有的幼儿虽然他没有好的智商，但他爱劳动、讲卫生、会爱护同伴、勇敢坚强等品质都是值得教师肯定或是作为其他幼儿学习的榜样，教师的表扬和肯定会使他们的自信心和自尊心在幼儿园的活动中得以提高和满足。　　　　8、合理并充分发挥小红花及榜样的作用　　　　有带过小班的教师都会知道，小班幼儿对小红花的钟爱可以胜过他们喜欢的任何物品。在经过努力之后，能得到一朵小红花，幼儿会异常高兴。所以每天利用一定的时间分发小红花，对孩子们一天的学习、生活情况进行总结，并提出次日的要求，让幼儿知道什么行为是好的、正确的、值得称赞的，是大家的榜样。而什么行为是则不可取的、大家不能接受的，以后要如何改正等。使幼儿有明确的目标的同时，也满足了幼儿品味劳动成果的需要，使幼儿的因为成就感的获得而更加的进取。　　　　三、合理安排组织一日活动，还幼儿一个愉快轻松的学习和活动的心理环境，促进幼儿积极情绪的培养，提高幼儿参与活动的价值　　　　9、科学安排教育活动很重要　　　　活动的安排要科学合理，动静交替，防止幼儿在活动过程中心理过于疲惫或乏味、枯燥而失去对入园学习、活动的兴趣。　　　　10、选材要因人因地因时制宜　　　　正所谓：尽信书不如无书。在幼儿入园初期可以多安排一些游戏活动，提高幼儿入园的积极性，继而渐渐过度到各领域的活动的均衡组织。在活动过程中也要灵活的根据幼儿在活动过程中的表现而及时调整活动目标和计划，防止活动目标过高或过低，内容过深或过浅，而降低幼儿学习、活动的兴趣！　　　　11、活动的形式要多元化，使幼儿有饱满的精神和积极的兴致参与活动。　　　　教师的语言要浅显易懂，生动活泼，让幼儿以最快的速度明白他们的行为指向和活动目的，从而做到有的放矢，提高幼儿活动过程的有效性和价值性。　　　　幼儿由原本的个体生活转轨到幼儿园的集体学习活动的过渡时期，教师要用正确的视眼来看待幼儿入园初期的各种不良反应，并通过平等、健康、友好、信任的师生关系的建立，美观生动的物质环境的完善，一日活动的科学合理的安排组织等举措使幼儿逐渐愿意、接受并喜欢入园，为今后的教育教学工作组织实施奠定良好的基础。同时，爱心、耐心、细心和恒心则是我们工作永远都畅通无阻的万能钥匙，教师在言传身教，不断提高自身的素质同时，别忘了合理地运用这把钥匙，打开孩子们智慧的心门，让孩子们的智慧之光灼灼闪耀、与太阳媲美，最终通往理想的彼岸！

5，如何培养幼儿注意力的持久性

注意是人的心理活动指向并集中在一定的人或物上的能力，它保证我们对事物产生清晰的认识和做出准备的反应，是获得知识，掌握技能，完成各种智力活动的重要心理条件，注意力也是孩子生存和成长的重要条件。一、幼儿注意力的特点注意就是人的心理活动集中在一定的人或物，他包括有意注意和无意注意两种。有意注意是自觉的，有目的的注意，需要一定的努力，而无意注意则是自发的，不需要任何努力。如老师正在教孩子唱歌，这就需要有意注意的听和唱，突然外面有人推门进来，这时候孩子的注意力会不约而同地转向门口，这就是无意注意。幼儿虽有一定的有意注意，但注意的稳定性较差，易受外界因素的干扰而分散转移。二、影响幼儿注意力的诸因素影响幼儿注意力持久性的因素很多，主要由年龄以身俱来的个性及气质特点，环境因素来决定的。 1、年龄因素影响孩子的注意力生活中，很多孩子做事都缺乏耐心，令父母发愁。科学家的实验表明，在良好的环境下，3岁儿童能够连续集中注意力3—5分钟；4岁儿童连续集中注意力10分钟；5、6岁儿童连续集中注意力15分钟左右。所以一般情况下孩子注意力不持久属于正常范围，不必过于担心。 2、与生俱来个性及气质特点影响幼儿注意力主要由与生俱来的个性及气质特点决定：注意力的持久性与易分散程度，持久性是指幼儿对于一样事物注意的时间长短；而易分散程度指婴儿对周围事物排除干扰的能力。这两因素在不同的孩子身上又会有不同的表现。如一个持久性强的孩子受到短时间的干扰也会很快的回到主题上来，而这方面较弱的孩子即便受到哪怕一丁点外界的干扰都无法再集中精神。 3、环境影响幼儿的注意力孩子的注意力非常容易受到环境的干扰。经常处于一个嘈杂，不宽容的环境中的孩子，不仅无法集中注意力，而且会变得焦躁、不安。在生活中常听到一些家长抱怨自己的孩子：“我这孩子不是多动，就是没耐性。做事总是虎头蛇尾半途而废。”针对这一情况，家长应该知道自己是孩子的第一位老师，是孩子学习的榜样。许多孩子没有持久性，是因为家长对孩子的要求往往也是虎头蛇尾，所以要求家长要注意不要造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行活动有个了结。如孩子正在剪纸，你应该等他剪完纸把东西收拾好之后再让他看电视，而不是让他一边看电视，一边剪纸。三、培养幼儿注意力持久性应采取的措施与方法注意力是否集中，是否有持续性，做事是否有头有尾，有始有终，属于心理活动中的意志品质问题。意志是否坚强，对孩子长大后的学习，工作的成败都有重要的影响。那么，那些办法能让我们在发展注意力的道路上走得更顺利呢？我认为应从以下几点入手： 1、通过形象教学激发幼儿的好奇心每个人都有好奇心，幼儿的好奇心特别大，他们从不懂到懂，从无知到有知，对周围环境中的一切往往感到稀奇。老师和家长要有目的地，有计划地对他们进行引导，尽可能多的让孩子们看到具有直观兴趣的实验，引起孩子极大的求知热情，给孩子展现外部世界的内容越多，他们的好奇心也越大，注意力越集中，越持久，因此，也就越勤于思考，也就能使得孩子很好的长知识，开发他们的智力。 2、让孩子明确活动的目的当孩子明确了活动的目的时，注意力保持的时间会明显的长一些。你不妨做一个小实验，你让孩子观察一座房子，比较一下下面两种情形哪种孩子注意的时间长。一是对孩子说：“你看看这座房子。”二是对孩子说：“你来看看这座房子，屋顶是什么颜色的？门是什么形状的？”很显然，在第二种情形下，孩子注意的时间要长一些。所以，家长一定要提出活动目标来。 3、多样化的游戏让孩子成为主权力的发展者孩子往往在游戏中能保持更久的注意力，远远高出他在现实生活中表现出来的水平。老师和父母可利用这点展开注意力训练，比如画画、拼图、娃娃家、填色游戏都能让孩子集中注意力。 4、创造良好的环境孩子的注意力非常容易受到环境的干扰。因此，老师和父母在要求孩子集中注意力的时候，别忘了给孩子一个安静、没有多余东西的环境，并且学会等待和包容，让孩子在宽松的氛围中专心活动。 5、注重一日活动中渗透注意观察力的培养观察是人们认识事物的重要途径。对幼儿而言是发展幼儿智力的重要方面，观察力的强弱对于孩子掌握知识，增长智力极为重要。观察力强的孩子可以获得丰富的知识，如告诉孩子怎么看，应该先看什么，在看什么，教会孩子有顺序地从上看到下，从外看到里，从主要的明显特征看到次要的特征。一般幼儿对观察的事物感兴趣后，注意力就会集中、持久。 6、把兴趣和注意力的培养结合起来孩子最喜欢新奇有趣，富于变化的物体。对于3岁前的孩子，老师和父母可选择色彩鲜艳、会动、会响的玩具。对大一些的孩子，老师和父母可选择有情节、可操作、有探索或富有想象的物品。比如图画书、积木、沙水等材料……让孩子发展注意力的同时形成他们特有的兴趣。兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。如果儿童在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大数儿童都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他自己感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心意义。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把接着孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。 7、通过提高自我控制力来提高注意力孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。例如，与孩子一起玩“小小厨师”的游戏，让孩子扮演小厨师，事先约定厨师应该先做什么，再做什么，需要几分钟。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则转化为内在的自我约束。都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养的具体目的。 8、幼儿注意力持久需要巧妙的引导每个孩子注意力的持续性都不同，如何让他们对事物的关注更为持久，这就需要老师和家长的巧妙引导。例如我们班的林林小朋友他用积木搭房子，刚搭一半他又玩起小锅来，我看见了知道他对积木没有了兴趣，注意力又发生了转移，于是走过来对他用商量的语气说：“林林，你看等下我们把房子搭

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