舛添要一，舛这个字叫什么

本文目录一览

• 1，舛这个字叫什么
• 2，舛是什么意思
• 3，有没有关于舛的冷笑话要毒一点的
• 4，舛底下加个木念什么
• 5，舛念什么
• 6，舛的拼音
• 7，舛互修辞手法是什么

1，舛这个字叫什么

.....

chuan(三声) 差错，违背的意思

2，舛是什么意思

意为不顺,不幸

舛 chuǎn 错误，错乱：舛错（ａ．错误；ｂ．意外的事；ｃ．参差不齐，交错）。

3，有没有关于舛的冷笑话要毒一点的

有四个人分别在四层楼上，一楼在吃黄瓜，二楼在刷绿漆，三咯一猥琐男在SY，四楼大叔在切菜，结果四楼大叔刀掉下来了，切了三楼的那个，被二楼染了，然后一楼就。。。

4，舛底下加个木念什么

拼音：jié 　　繁体：桀

JIE 和杰字同音

shun

jie

jie

5，舛念什么

[chuǎn]

chuan，第三声

命途多舛，chuan第三声。

舛 【拼音】：[chuǎn] 【字义】：1.错误，错乱：～错（ａ．错误；ｂ．意外的事；ｃ．参差不齐，交错）。～驳。命途多～。2.违背：～迕。伦常乖...

6，舛的拼音

命运多舛 chuan

舛(chuǎn)基本字义1. 错误，错乱：～错（ａ．错误；ｂ．意外的事；ｃ．参差不齐，交错）。～驳。命途多～。2. 违背：～迕。伦常乖～。

chuan三声，错误，错乱。违背。

这字的拼音是chuan

7，舛互修辞手法是什么

关于“舛互”修辞格令怡《草原》（人教版六年制第九册）一文中有这样一句：“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”有学生提出是病句，理由是“看不见什么东西，就包括看不见小鸟”。后来我在一本《小学生导读》中得知此句并非病句，而是运用了“舛互”修辞手法。我就把这些知识告诉了学生。学生又提出，像“今天，全班都去看电影了，只有小王一个人去了图书馆”这样的句子，也不应该算为病句。我本人水平有限，究竟如何去讲此类句子呢？或者怎样跟学生讲清楚这种修辞手法呢？安徽省来安县兴隆乡中心小学 甫德法舛互（“舛”，读chuǎn，意为“违背”）这一修辞格，是1983年10月中国修辞学会华东分会编的《修辞新格》（福建教育出版社，谭永祥主编）一书中首先提出来的。所谓“舛互”，是指对某一事物既全部肯定又部分否定，或者既全部否定又部分肯定。肯定，是为了衬托、强调否定部分；否定，是为了衬托、强调肯定部分。例如：①表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。（《诚实的孩子》）②我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”（《我的伯父鲁迅先生》）例①写“表兄弟表姐妹都笑起来”（全部肯定），是为了衬托、突出“列宁没有笑”（部分否定）。这样就让读者的注意力集中到列宁为什么没有笑这个问题上，从而有效地表现了列宁的诚实——没有笑，实际上已承认花瓶是自己打碎的。例②写大伯“跟爸爸哪儿都像”（全部肯定），是为了强调大伯的“鼻子”不像爸爸（部分否定）。这样便巧妙而自然地引出了一席对话，从而通过“碰壁”这个双关语，抨击了旧社会的黑暗，歌颂了鲁迅先生与恶势力作斗争的勇敢精神，深化了文章的主题思想。这类运用舛互修辞格的句子在学生的作文中也常发现。如：“阅览室里肃静无声，只听见大家翻书报的声音。”写连翻书报的声音都听得见，有效地强调了阅览室里的“静”，突出了大家专心致志看书看报的学习气氛。又如：“今天，全班都去看电影了，只有小王一个人去了图书馆。”写全班都去看电影了，是为了突出小王更喜欢看图书。因此，这些句子都不能算病句。不过，运用“舛互”写成的句子，要写得含蓄一点，巧妙一点，尽量用一些模糊语言，不能说得太过直露，否则读者是难以接受的。像上面一句，如果说成“全班所有的人都去看电影了，只有小王一个人去了图书馆”，就把话说死了，让人接受不了。如果说成“同学们都去看电影了，只有小王一个人去了图书馆”，则比原句更好，因为“同学们”不等于“全班（同学）”，是一种模糊说法。至于《草原》中的那个句子，其实并没有运用舛互修辞格。句中的“除了一些忽飞忽落的小鸟”是一个后置状语，还原后便是：“……除了一些忽飞忽落的小鸟，也看不见什么东西。”意思即是：除了看见一些忽飞忽落的小鸟之外，什么也看不见了。这里头不存在“既全部肯定又部分否定或既全部否定又部分肯定”的表达特征。正如“全班同学除了小王外，都去看电影了”这样的句子，不能看作运用了舛互修辞格。

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