吹泡泡游戏怎么玩，怎样玩泡泡游戏

1，怎样玩泡泡游戏

在里边来回跑

2，幼儿园小班吹泡泡游戏教案

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班吹泡泡游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、练习幼儿听信号做指定动作。 2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。 活动准备： 户外场地。 活动过程： 一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。 现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。(再次提醒幼儿上体育课的.规则) 二、开始部分。 队形练习： 教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。 预备游戏： 我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。 三、进行做吹泡泡的游戏 1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。 看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的? 2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。 3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好? 4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听教师说：“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好， (教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆) 5、游戏重新开始。 教师可以适当让幼儿多玩几次。 四、放松活动。 刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小 鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。 五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。

3，小班新入园幼儿游戏吹泡泡怎么玩

每个游戏都有它固有的规则，而小班的孩子们刚刚入园，还没有系统建立起规则感，所以，可以通过这个游戏让孩子们明白遵守规则的重要性。1、准备好吹泡泡的游戏玩具；2、和孩子们讲解规则，老师拿着吹泡泡道具给孩子们准备吹，老师先示范，小朋友们一个个的排队队的来吹，自己吹的泡泡自己可以追着去拍打，不能插队、不能抢拍泡泡！3、维持好秩序，一个个的带着小朋友们玩！

4，泡泡游戏怎么玩

进去注册号就可以了啊 和QQ游戏一样

5，幼儿园体育游戏吹泡泡教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园体育游戏吹泡泡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园体育游戏吹泡泡教案1 活动目标： 1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。 2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。 3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 重点难点 重点： 感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 活动准备： 泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验 活动流程： 一、开始部分 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 二、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩游戏 三、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 幼儿园体育游戏吹泡泡教案2 活动目标： 1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 （1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 （2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。 （3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 二、游戏"吹泡泡" （1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？ （2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 （3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。 （4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。 教学反思 活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的`情感态度，构建完美人格。 幼儿园体育游戏吹泡泡教案3 活动目标 练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。 教学重点、难点 重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。 难点：动作的时候力求整齐协调。 活动准备 “吹泡泡”的儿歌 ， “手拉手儿走走”的音乐。 活动过程： 先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡……、吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”…… 教学反思 1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。 2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。 3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏， 孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。 4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。 5、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。 活动设计背景 为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。 幼儿园体育游戏吹泡泡教案4 活动目标 1、跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。 2、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。 2、在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。 活动准备 材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书 活动过程 一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。 1、师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？ 2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。 3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。 二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。 1、师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。 2、出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。 三、根据歌曲创编动作。 1、师：我们怎么来唱着歌做动作呢？ 四、讨论游戏规则。 师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。） 五、完整游戏，总结游戏的方法。 师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。 教学反思 这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

6，怎样玩泡泡游戏

就是这样玩呀！~上下左右玩呀~呵呵~~~我讲的是泡泡堂耶

7，小班体育活动教案吹泡泡

小班体育活动教案吹泡泡模板 　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的小班体育活动教案吹泡泡，希望能够帮助到大家。 　　小班体育活动教案吹泡泡 篇1 　　活动目标： 　　1、练习幼儿听信号做指定动作。 　　2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动准备：户外场地。 　　活动过程： 　　一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。 　　现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。 　　（再次提醒幼儿上体育课的规则） 　　二、开始部分。 　　队形练习： 　　教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。 　　预备游戏： 　　我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。 　　三、进行做吹泡泡的游戏 　　1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。 　　看看谢今天老师带来了什么呀？那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的？ 　　2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。 　　3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好？ 　　4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了！”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听教师说：“吹泡泡了！”大家又拉成圆圈站好， 　　（教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆） 　　3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。 　　四、放松活动。 　　刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧！那我们休息休息吧！教师带领幼儿做“快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。 　　五、教师带领幼儿有秩序的.进去教室，结束活动。 　　小班体育活动教案吹泡泡 篇2 　　一、设计意图 　　投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以金鱼为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习肩上投掷，用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投，这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣，以达到良好的锻炼效果。 　　二、活动目标 　　1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。 　　2、初步了解投掷的距离，体验到投掷活动的乐趣。 　　3、学习肩上投掷方法，眼看前方，从肩上快速挥臂，在头前上方把“泡泡”投出去。 　　三、活动准备 　　1、会玩“吹泡泡”的游戏。 　　2、纸球若干、4个框（鱼宝宝家）、花墙、《小鱼游》音乐。 　　四、活动过程 　　（一）准备部分 　　1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”：小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃 　　2、游戏“吹泡泡”，玩法：拉成大圆圈游戏，吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（圆圈越来越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡（圆圈变小）。可多玩几次。 　　（二）教学与练习部分 　　1、练习单手肩上投掷动作。 　　（1）师：你们看，池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡（分散的纸球）。我们去找小泡泡做游戏吧，每条鱼宝宝只能拿一个泡泡哦！ 　　（2）幼儿尝试单手投掷动作。 　　师：鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢？你们先试试看。 　　（3）请一个能力强的幼儿示范动作，讲评动作要领。 　　师：现在我要请一个金鱼宝宝来试试看，他是怎么吹泡泡的？你们要仔细看哦。 　　师：哦，要想把泡泡吹得远，那就要学会一个本领，那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上，向前上方投出去。 　　（4）教师再示范一次，请幼儿模仿老师的动作再次练习。 　　师：来，金鱼宝宝们，按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹一次，看谁吹得远哦。 　　（5）集体游戏“送泡泡回家”玩法：让幼儿分别站在花墙的两边，请鱼宝宝们站在起点（教师事先在花墙的两边按一定距离画出一条横线）把“泡泡”向远处投过一定高度的障碍物（花墙）。然后拾起“泡泡”再次游戏。 　　师：池塘里的小泡泡想到花园里去玩，我们带它们到花园里去玩吧。 　　师：哇，鱼宝宝快看，这花园好漂亮啊！这里还有一堵漂亮的花墙，那我们就在这里和泡泡一起玩游戏吧。 　　师：鱼宝宝要注意听清楚怎么玩哦，先请鱼宝宝找到两边的白线站好，接着鱼宝宝要把泡泡举到肩膀上，向前面的花墙投过去，看哪个鱼宝宝最厉害能把泡泡投到花墙那边去。 　　（三）结束部分 　　1、幼儿听音乐跳“小鱼游”，做身体放松。 　　师：宝宝们，玩得开心吗？今天我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本领，而且在游戏中很听妈妈的话，妈妈很高兴。高兴得想跳舞了，那你们和我一起跳吧！ 　　2、结束活动，师幼共同收拾运动场上的玩具。 　　五、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　小班体育活动教案吹泡泡 篇3 　　活动目标： 　　1、初步掌握单手肩上投掷动作。提高投掷能力。 　　2、喜欢和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。 　　3、初步了解自己投掷的距离，想投的更远。 　　活动准备： 　　小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐（鱼宝宝家） 　　活动过程： 　　1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游” 　　老师：“我是谁？”（鱼妈妈） “你们是谁？”（鱼宝宝）“我们去做游戏吧” 　　2、游戏“吹泡泡” 　　老师：“小鱼爱在水里游。还喜欢做什么？”（吹泡泡） 　　“那我们玩吹泡泡的游戏好吗？” 　　集体吹泡泡——分成小组吹泡泡 　　3、练习单手肩上投掷动作。 　　〈1〉老师：“你们看，池塘里有许多我们小鱼吹的泡泡（分散的小网球）。我们去找小泡泡做游戏好吗？” 　　幼儿每人拿一个小网球。 　　〈2〉老师：“鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢？”“你们试试看。” 　　幼儿尝试单手投掷动作。 　　〈3〉请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。 　　〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。 　　4、游戏：送泡泡回家 　　〈1〉老师介绍游戏玩法：“有很多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗？” 　　游戏规则：①每次送一个泡泡。 　　②站在规定的线后面送。 　　③没有投进去的泡泡拾起来重新投。 　　〈2〉幼儿选择“泡泡”游戏，教师指导。 　　5、听音乐，跳“小鱼游” 　　6、结束 　　说课 　　首先，感谢各位同行老师来我园参加这个活动，为我与大家共同探讨体育教学活动提供了机会。在此，向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路，与大家共同探讨。 　　幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面： 　　1、与幼儿健康教育目标相匹配； 　　2、与幼儿身心发展及生活经验相关联； 　　3、与幼儿的接受能力相吻合。 　　因此在选择这个课题时，首先考虑到幼儿的生活经验。我们现在开展了“我喜欢”这个主题活动。早上孩子一入园，最喜欢看班上自然角里的小金鱼、小乌龟。他们对小金鱼在水里游来游去很关心，对小金鱼会吹泡泡非常惊奇。因此“吹泡泡”的游戏很容易让幼儿接受。在动作上选择了“单手肩上投掷”，这也是我们晨间活动中出现的。幼儿园开始玩“纵跳触物”游戏时，大多数幼儿的手势不是往前挥动，而是往侧面或后面挥动。这与他们的动作发展有关。视觉的效果让幼儿有种物体面向自己的感觉。这是因为3岁左右幼儿上肢动作紧张、力量小、方向和出手角度不稳定、不准确。经过一段时间游戏锻炼后，也结合了小班幼儿关于肩上动作的发展要领， 开始让幼儿尝试练习肩上自然向前投物动作。选择“网球”作为器械，首先“网球”很容易让幼儿想象成小泡泡，在物与物之间的联系上，很容易贴近幼儿的认识和水平，其次，“网球”游戏是我园的一项深受幼儿喜爱的游戏活动。虽然，小班幼儿还没有真正接触到“网球”运动。但我们有意识地把材料渗透于幼儿日常游戏活动中。让他们在游戏中感知“网球”的特性，也为他们今后能乐于参加“网球运动”奠定基础。 　　二、目标设计： 　　第一条是“动作”目标；第二条是幼儿的“认知”目标；第三条是幼儿的“情感”目标。 　　三、过程设计意图： 　　兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果。幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成部分。《纲要》的健康领域部分目标、内容与要求、指导要点三方面都体现了一点“要激发与保持兴趣，而小班幼儿年龄小”，从心理角度来说容易兴奋激动、注意力不集中，对外来刺激的反应较慢且易于泛化，控制能力比较差，故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法。本节教学活动以“小金鱼”做游戏的形式，自始至终，幼儿让自己置身为“鱼宝宝”，在老师语言有意识地引导下慢慢接近目标，进行动作练习。由“大泡泡”变成“水果泡泡”再变成一个个的小泡泡。让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化，这也已是《纲要》中所提到“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。因此，练习基本动作的形式也要多变，让幼儿能主动去参与学习。 　　“送泡泡回家”的游戏，为整节教学活动起了一个放松的作用。在这段时间里，幼儿上肢的动作不再受到约束，可由下往上抛、可肩上投。“家”的距离也有远有近，连“泡泡”都丰富了，出现了别的材料。形式上变得多样，活动量上也注意起到调解作用，也关注到幼儿的个体差异与不同需求：如来回选泡泡，增加了下肢的活动；距离的远近，让幼儿自己体验投掷远近与投准，自己了解自己；材料的变化，让幼儿感知不同物体投掷的力量等等；而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣，吸引幼儿主动参与土语活动，同时也遵循学前儿童体育教育的原则——循序渐进原则、多样化原则，激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。 　　《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。 　　再次感谢大家，这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下宝贵意见。 　　小班体育活动教案吹泡泡 篇4 　　活动目标： 　　1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； 　　2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力； 　　3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 　　活动准备： 　　1、泡泡水 　　2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 　　2、教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 　　二、基础部分 　　1、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 　　2、教幼儿游戏的儿歌。 　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 　　3、讲解游戏规则。 　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 　　幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 　　4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 　　三、结束部分 　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ ;

8，怎样玩泡泡游戏

下载大厅后下载游戏就可以玩了,如果不会看游戏介绍,推荐疯狂石头,梦幻餐厅,富甲西游.

靠技术

9，问泡泡怎么玩

恩 和QQ堂的键盘差不多 要有耐心 别激动 玩的时候有的人的素质不好 不要见怪 是很正常的事情

可以去www.163.com上下载去

泡泡和ＱＱ一样，可以聊天，收信，听音乐，玩游戏等等

10，吹肥皂泡 冰心 玩游戏的过程

冰心有一篇文章叫做《肥皂泡》，节选一段：那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。

1．huò shàn shān 2．(1)融化 (2)颤巍巍3．近义词：分裂 忽然 反义词：潮湿 轻悠悠4．a

11，吹肥皂泡的玩法

做泡泡水有好几种方法，比如肥皂沫、洗洁精、洗衣粉，用这些材料加水都可以制成泡泡水，但是这样做出来的泡泡水，效果各有不同，用洗洁精配出来的，泡泡小但很多；另外两种吹出来的泡泡虽然大，但数量少。 第一种配方的材料有甘油、水、洗涤灵，比例是1：4：4。 第二种配方的材料有甘油、胶水、水、洗涤灵，比例是1：1：4：4。 第三种配方的材料有加入甘油、胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：1：4：2：2，第四种配方的材料有胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：4：2：2。 第五种配方的胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：4：2：2。 希望采纳

你好！洗涤剂50g 加有甘油的 水500mL 洗涤剂250gPS：甘油是一种味甜、无色的糖浆状液体。具有保湿作用，一般洗涤剂中都有添加。（看下说明介绍就发现了） 把这些材料混合，除去气泡。注意不要把洗涤剂弄到眼睛和嘴里。根据材料的性质、水的性质、天气的不同，做法不同。可以试着改变材料的量。希望对你有所帮助，望采纳。

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