幼儿益智游戏，幼儿园经典益智游戏有哪些老师如何缓解小班入园焦虑呢

1，幼儿园经典益智游戏有哪些老师如何缓解小班入园焦虑呢

幼稚园传统益智类游戏有什么1、熊猫挖笋培养孩子手眼协调能力及逻辑思维能力,游戏玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各把自己的熊猫放到自身一方熊猫家里，随后轮着掷六面体，谁掷出和自己熊猫衣服裤子颜色同样的一面，谁就用自己的熊猫沿小道向圆形处走一步，若掷出对方颜色一般不行走棋盘，走完了圆形就能挖竹笋，放进自己家里，下次掷自身颜色，再挖下一个春笋，挖完全部春笋，测算谁挖的多见胜。2、摸牌凑整培养孩子剖析、归纳及心算反应力，了解加减法交换，加减法互逆之间的关系游戏提前准备：每个人三张一样大一点的纸条，用小纽扣在纸条上各自画1~3个小圆圈，并附上相对应数据。游戏方式：儿童随意融合，每两个人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜利者先摸牌，另一名儿童凑整，开展三以下的构成、加减运算训练。称得对又快啊儿童得玫瑰花一朵，游戏完毕，玫瑰花多的是为胜。老师如何缓解小班入园焦虑呢？1、一进门一个爱的抱抱班集体大门口是孩子哭的最强地区之一，由于欢迎来到孩子与学生家长分别的地区。这时候，提议老师们给孩子一个“爱的抱抱”，这一抱，表明你接受孩子的“坏情绪”，这会对以后与孩子拉近关系非常重要。相拥的前提下，提议老师们做这种“琐事”:和孩子热情的打招呼，基本清除距离感,夸一夸孩子讨人喜欢、酷帅，拉近距离离,介绍一下自己，为拉近关系夯实基础,提示父母尽早离去，不能让成年人的抑郁情绪再危害孩子。这时候孩子一定是大吵大闹，但坚持一下，将孩子带到班集体，这第一步即使通过了。2、用惬意的教室里迎来孩子赶到教室孩子毫无疑问仍在又哭又闹，这时一个惬意的教室里自然环境有益于减少孩子们静下心来的时间也。教室里里的布局多应用明度高的环境色（粉红色、湖蓝色、嫩黄色等）及孩子熟悉的卡通形象设计。依据小班课程幼儿年龄特性挑选并推广合适的小玩具。放一些轻缓舒服音乐，打造温暖气氛。3、带孩子熟悉幼儿园教育刚入园前两个星期，教学内容也会相对轻一点，主要是让孩子们缓解焦虑情绪。老师会带孩子们去幼儿园的各个地方去逛一逛，熟悉幼儿园里自然环境。刚的几日还可以在重复线路多逛几回，加速孩子对环境熟悉。对环境距离感清除以后，孩子的抑郁情绪也非常容易随着减轻哦！

2，幼儿园益智游戏

幼儿园益智游戏 　　不同的益智游戏是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。以下是关于幼儿园益智游戏，希望大家认真阅读! 　　亲子益智游戏：巧玩扑克牌 　　扑克牌往往被认为其实并不适合孩子，其实只要稍微改变一下玩法，就可以让他变为有趣的亲子益智游戏。 　　1、计算; 　　准备1-10的扑克牌，家长和孩子各出一张，计算一下合起来是几。 　　2、凑10; 　　准备1-10的扑克牌，先让孩子拿2张，如果相加等于10那这两张就属于他了，否则就由家长拿牌，最后看谁的牌多谁就获胜。 　　3、比大小; 　　准备1-10的扑克牌20张，家长和孩子各一半，同时出牌看看谁出的牌大，多次操作后可增加难度，比较多多少。少多少。 　　亲子益智游戏：大圈圈小圈圈 　　活动目标： 　　1、区别大小，提高观察力。 　　2、能与同伴愉快地进行合作游戏。 　　活动准备： 　　场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干个小圆圈(能站2—3名幼儿)，大的和小的`圆形硬纸片各一张 　　指导要点： 　　玩法：幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圈中间站，看到小圈分散站。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。 　　规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圆内;教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内。 　　提示： 　　(1)游戏开始时，应让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。 　　(2)在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。 　　体育游戏：大风和树叶 　　活动目标： 　　1、能听从信号做动作。 　　2、练习跑、走交替。 　　游戏玩法： 　　方法：幼儿扮小树叶，四下散开蹲在场地上，教师扮大风。游戏开始，教师说：“起风 　　了!”接着张开两臂轻轻地绕着幼儿走，这时幼儿就站起来。教师又说：“大风来了!”同时两臂张得更大，并发出“呼呼呼”的刮风声，幼儿就请请到跑步。教师又说：“风小了!”并渐渐放小两臂，幼儿慢慢地走。这样重复几次后，教师说：“风停了!”幼儿蹲下。 　　规则：幼儿必须按教师发出的信号行动 　　体育游戏：大皮球 　　活动目标： 　　1、练习按儿歌节奏原地双脚向上跳。 　　2、能听信号做相应的动作。 　　活动准备： 　　1、场地 　　2、幼儿玩过皮球 　　游戏玩法： 　　方法：幼儿站成一个大圆圈，教师沿圆圈边跑边拍球动作，同时念儿歌：“拍拍拍， 　　拍皮球，拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高，圆圆皮球跳呀跳。”幼儿按教师念的儿歌节奏在原地双脚向上跳。教师说：“皮球滚掉了!”幼儿在场地上四散走或跑。教师说：“皮球漏气了!”幼儿在原地蹲下。教师说：“皮球气打足了!”幼儿跑回教师身边。 　　规则：幼儿四散跑时不要跑得太远。教师说完话才可以开始做动作。 　　体育游戏：熊猫滚球 　　活动目标： 　　1、 练习互相滚接大皮球。 　　2、能遵守游戏规则，体验与同伴一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、大皮球(人手一个) 　　2、场地：幼儿园操场跑道 　　游戏组织： 　　一、开始部分 　　1、学熊猫走路。练习从四路纵队走成一个大圆圈 　　2、学做球操(教师自编动作) 　　二、基本部分 　　1、幼儿探索两两玩球的方法 　　2、幼儿游戏：熊猫滚球 　　玩法：幼儿两人一组，边念儿歌边游戏。儿歌为“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚，你滚给我，我滚给你，滚来滚去真有趣。” 　　要求： 　　1、幼儿两两自由结对，注意保持两人之间的距离。 　　2、滚时两手把球推出去，两手分开接球。 　　3、可根据实际情况调整两人间的距离。 　　三、结束部分 　　1、小结游戏情况，引导幼儿体验和同伴一起游戏的快乐。 　　2、放松运动。重点是腿部的放松。 　　体育游戏：小蚂蚁找食 　　活动目标： 　　1、练习两手两膝着地向前爬行。 　　2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。 　　3、能遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、软质地( 50平方米左右，用垫子搭成。) 　　2、小篮子4只 　　3、塑料水果(比幼儿人数多出4倍)。 　　4、 幼儿观察过蚂蚁。 　　活动组织： 　　一、开始部分： 　　1、交代角色，引发幼儿游戏的兴趣 　　今天我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本领。 　　2、自编模仿操，幼儿练习。 　　蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑，洗脸笑一笑。转个身，摸摸角，转个圈找一找，发现豆豆拍手笑。 　　二、基本部分： 　　1、幼儿自由地向四处爬行，互相不碰撞。 　　2、练习向指定方向爬行，互相不碰撞。 　　3、幼儿游戏: 小蚂蚁找食 　　游戏玩法： 全班幼儿在围成半圆形的椅子上坐好，作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。游戏开始时，请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果处，拿一块水果，表示找到食物，然后爬回来，将水果放在小篮子里，回到椅子上坐好。然后轮换，游戏继续进行。也可以连续爬回来，拿完最后一个水果为止。 　　游戏规则：幼儿爬行时，手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。互相不碰撞。 　　三、结束部分： 　　1、 小结游戏，体验共同游戏的快乐 　　2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。 ;

3，23个幼儿园课堂益智小游戏

一、《敲铃》 目的: 1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的思维能力; 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容: 1、在游戏前准备铃铛一个。 2、教师拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。 指导: 1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。 2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。 二、《看谁数得对》 目的: 1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义; 2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。 内容: 1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。 2、先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。做完游戏后,师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。指导:此游戏可以多个小朋友一同进行。 三、《看谁的记忆力强》 目的: 1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力; 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。内容:1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。游戏时,对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。指导:1、布置物品时,注意不让幼儿看见。2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。 四、《小猫钓鱼》目的:1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。内容:1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、告诉幼儿。“你今天扮演小猫,看看你 能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一 张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,老师说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时,老 师问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,“3条鱼 加上1条鱼是4条鱼”。指导:1、幼儿钓鱼时,要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐 心。对于钓不到鱼的幼儿,可以手把手的帮助。2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。 五、《卡片数字游戏故事》目的:1、训练幼儿对数字大小的认知能力。2、训练幼儿的语言表达能力。内容:这个数字游戏故事,可以在睡前也可以在饭后散步时。可以 和宝宝开始讲了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比赛谁飞得快。开始,它们不相上下,分不清谁飞得最快。突然,小蝴蝶惊叫一声,摔了下来。“你怎么了?”小蜜蜂,小蜻蜓连忙停下来,关切地问。原来,刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上,翅膀受伤了。 小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口,让它好好休息。“都是我不好,害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系,我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说:“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸,在每张硬纸上分别写上:1,3, 5,2,这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢?(1)四张卡片从小到大排序。(2) 四张卡片从大到小排序。(3)添“1”游戏,老师随机出示卡片,幼儿报出添1后的 数字。指导:关于这个数字卡片游戏,可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。 六、《摆棋子》(分类练习)目的:学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋内容:(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。(2)请 幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数 1-10。(3)依次将六种颜色全部摆完。(4)可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。 七、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)目的:学习按大小排序、配对材料:形状和 颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)内容:(1)随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?哪个最小?”,请孩子按从大到小排好。(2)老师拿出4个小勺,按上述方法排序提问。(3)老师说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”。 八、《数字罐》(计数练习)目的:认识数的实际意义材料:饮料管、吸管内容:(1)在饮料罐外面贴上数字(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致(3)老师也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根(4)任取2罐,比一比那个多,哪个少 九、《小小蛋糕师》(比较练习)目的:学习区分厚、薄,练习并列排序材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)内容:(1)老师和孩子一起当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。(4)老师画多个不 同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。 十、《捏面团》(守恒练习)目的:学习体积的守恒材料:面团(橡皮泥)内容:(1)制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子“这两块面团一样多吗?”(2)首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比 “这两块面团还一样多吗?”(3)再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?(4)把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?(5)让孩子也来 试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢? 十一、《分四份》(几何图形)目的:学习分四等份材料:彩色手工纸(正方形,长 方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水内容:(1)给孩子提出游戏的规则、要求(2)准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,老师可以和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。(5)用数字表示分了几分。(6)其他图形同上。(7)孩子反复操作,加深印象。(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手能力和发散性思维。 十二、《对对碰》(辨别方位)目的:学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子 的推理能力材料:对称练习图,彩笔、彩纸内容:(1)首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。如:照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察 出眼睛、耳朵等。(2)玩颜色对称游戏:在纸上画对称,如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。(3)玩形状对称游戏:在纸上画对称图形,如圆三角方形方形三角圆。(4)玩粘纸游戏:取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,老师一半,孩子一半,找 对了粘贴在一起。 十三、《画积木》(几何图形)目的:感知立体图形和平面图形的关系材料:积木、纸、笔内容:可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。(1)和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后老师示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积 木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。(2)全部拓画后,老师在每一图形上写上数字,看有多少个?(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面是否一样大。(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。 十四、《剪贴格纸》(计算练习)目的:体验数是可分的,感知整体与部分的关系材料:格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水内容:以“7”为例(1)预先将格纸剪 成一行一条,10条,每条纸为7个格子(2)指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一直剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉。(3)老师在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子。(4)让孩子看着回答“7可以分成几和几?几和几合起来又是7?” 十五、《分裙子》(分类练习)目的:学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料:在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图 案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条,根据孩子 的水平。内容:(1)指导孩子把有共同特点的裙子放在一起,看看有几种分法。(2)只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法(3)分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问“裙子多 还是有蝴蝶结的裙子多?”引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子 中的一部分。 十六、《猜钮扣》(计数练习)目的:训练孩子观察力,掌握数的组成材料:同样的 10个钮扣(或用围棋子)内容:(1)“猜猜手里有多少钮扣?”手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再 让孩子看一次。也可以让孩子握扣,老师来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数 量根据孩子的能力可以逐渐增多。(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能 分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,再迅速盖上,然后让孩子 说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。(3)拿10以内任一数量的扣子给孩 子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩 子先看一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。 十七、《量米》(守恒练习)目的:体验容积概念,精细动作锻炼材料:塑料漏斗, 各种大小、形状不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5盖,小碗一只,米若干内容:同孩子做买米的游戏,老师做顾客买米,孩子扮演售货员(1)老师先提议拿一个瓶子去孩子处买米,要求是买平的一碗米,要求孩子必须在瓶子上放一漏斗,用碗装米(要平),再慢慢的导入漏斗流入瓶中,尽量不外撒。(2)老师不断去买米,每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。(3)买米结束将所有瓶子展示,让孩子观察,哪个瓶子的米多?为什么?(4)提示孩子回忆,每次都买一平碗米,米是一样多的,为什么装在瓶中看起来就不一样了呢?鼓励孩子自己找出答案。 十八、《出牌配对》(计数练习)目的:练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料:扑克牌一副内容:以“8”为例(1)老师与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。(2)老师用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今天的玩法是凑8。(3)将28(1-7各4张)张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。(4)各自将手中的牌进行整理,从中选出可以组合成8的牌,抽出放在自己的前面。(5)数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌。(6)抽取对方的一张牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面。(7)轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。 十九、《小魔术师》(守恒练习)目的:(1)体会数的守恒(2)培养幼儿创造性思 维材料:正方形硬纸片,每个孩子5个内容:以5为例(1)老师给孩子一叠正方形纸片,让孩子点数有多少个?(2)“请你和我一起当魔术师,看谁把5个正方形摆出来的花样多?“老师和孩子一起摆,每摆一个图形取5个正方形纸片,鼓励孩子大胆想 象创造,并将孩子所摆图形,教孩子用笔画下来。(3)老师开始可以提示一些方法,比如水平摆、竖直摆等,以后让孩子自由创作。(4)3-4岁可以掌握到5以内,4- 5岁可以掌握10以内的守恒。 二十、《寻宝贝》(分类练习)目的:学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的 示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自己分类,并说出名称材料:小塑料袋或小篮子内容:(1)老师带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,老师可以 同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些 宝贝的(2)开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。(3)老师可以以此讲些故事给孩子听。(4)回班注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。 (5)也可以用班里的物品进行练习。 二十一、《排排队》(排序练习)目的:学习有规律排序的方法材料:彩色串珠数个,或是几何图形的积木数内容:方法一,掌握两种物体的排序(1)同是圆形串珠,一个红色,一个绿色,引导孩子进行红、绿、红、绿……排序;(2)可以进行相同颜色不 同形状的积木的排序。方法二,掌握3种物体有规律的排序(1)相同形状不同颜色的排序。(2)相同颜色不同形状的排序。无论哪种方法,老师都要先示范给孩子看,一是激发孩子参与创作的兴趣,二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的 想法用语言表达出来,鼓励孩子用和老师用不同的方法进行排队,培养孩子的思维和 创造力。 二十二、《哪个长哪个短》(比较练习)目的:学习按长度排列物体的顺序材料:五 根不同长度的吸管,直尺一把内容:此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。(1)取出5根吸管,让孩子观察他们一样吗?有什么不同?(2)取出最长的,与最短的比一比,问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短?(3)小吸管要从最长的到最短的排个队,请孩子来帮忙,取出直尺纵向放在左侧,吸管一端要顶住尺子横向放。(4)鼓励孩子大胆尝试着放,成功了要表扬。(5)如果孩子排序有困难,老师可以先示范。让孩子按照示范摆,逐步到自己独立摆好。(6)把直尺横向放,纵向放吸管,让孩子再次尝试。 二十三、《拼图形》(守恒练习)目的:培养孩子的观察力、判断力和推理能力材料:用彩纸(视觉上吸引孩子)剪成同样大小的圆若干,同样大小的三角形若干,方形若 干内容:以圆形为例(1)取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。(2)将其他等大的圆形分别剪成2份,将这些混放在一起。(3)让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案,然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。(4)老师不要给以过多提示,多给孩子思考的时间。(5)可以让孩子亲手剪纸试试,然后孩子再将他们拼好。(6)请孩子用语言表达一下

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