什么游戏能让幼儿记住自己的位置，什么游戏可以结婚生子怀孕看着自己的孩子一天天长大

本文目录一览

• 1，什么游戏可以结婚生子怀孕看着自己的孩子一天天长大
• 2，幼儿园的哪些游戏活动都可以帮助孩子认识自己呢
• 3，有什么游戏可以让小朋友很快的记住成语
• 4，如何能让幼儿在舞台上准确的找到自己的位置呢
• 5，哪些游戏可以培养孩子的专注力
• 6，怎么才能让幼儿在轻松愉快的环境下记住知识
• 7，教孩子认识身体部位该如何做
• 8，有没有地理类的游戏可以让孩子在游戏中学习的
• 9，10以内序数中班教案
• 10，八至十岁孩子适合玩什么游戏

1，什么游戏可以结婚生子怀孕看着自己的孩子一天天长大

热舞派对 可以结婚生孩子 给孩子 是你说的那种看着长大

模拟人生 个人推荐

模拟人生2 虽然大了一点。是单机游戏。绝对可以结婚生子。。还可以男男结婚或女女结婚= =或者收养小孩。。绝对的经典游戏~ 个人认为2比较好玩。模拟人生和模拟人生3也还好。。

2，幼儿园的哪些游戏活动都可以帮助孩子认识自己呢

比如“老鹰抓小鸡”的游戏中，孩子们前后左右移动奔跑；“炒黄豆”的游戏中，孩子们甩动胳膊念儿歌，最后两人举起一侧手臂共同翻转身体180度；“动物跳跳跳”的游戏中，孩子们一会儿学小青蛙蹦一蹦，一会儿学小猫咪轻声走路等。

3，有什么游戏可以让小朋友很快的记住成语

　　什么游戏可以让小朋友很快的记住成语：　　例如成语猜谜、成语接龙、成语填字、成语连连看、生肖成语、数字成语、成语故事等游戏，　　这些游戏设计新颖、构思精巧，让孩子在娱乐中学习成语，在游戏中记忆成语。

4，如何能让幼儿在舞台上准确的找到自己的位置呢

班里总会有那么二三个能力特别强的孩子，先训练这几个孩子找到自己的位置，然后，以这几个孩子为标志物，告诉其他孩子，歌曲唱到什么地方，你做什么动作，走或跑到某某的那个方向，就行了。如果孩子太小，也可将孩子喜欢的小动物作标志物，放在孩子该待的位置。每一个孩子认准代表自己的一个小动物，不容易出错。这样做的缺点是，一旦撤离标志物，孩子还是不容易找到自己的位置。不如前一种办法好。

5，哪些游戏可以培养孩子的专注力

有哪些小游戏可以提高孩子的专注力？#星知计划# 00:00 / 00:2870% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

6，怎么才能让幼儿在轻松愉快的环境下记住知识

拿发语音带动画的玩具给她玩 ，幼儿模仿能力强，可以演示给她看

首先你要喜欢地理，否则一切免谈，喜欢它借口很多啊！比如：可以到出去旅游，不用担心会走错路，夏天看星星还可以说说故事。。。。多了！（我就是这些借口来哄自己） 多看地图，最重要了！要做到图形结合！看地理书也可以选用你喜欢的姿势（我就是趴在床上看！不过成近视了。。） 还有看电影里面那么多美好的画面，那也是地理啊！震撼的自然场景，这也是不错的借口，不要觉得地理很枯燥。。

7，教孩子认识身体部位该如何做

当孩子大概5个月或者6个月大的时候，父母就可以教孩子认识身体部位，要想让孩子准确地认识到自己的身体部位，也是有一些方式的，接下来小编给大家分享一下具体的办法。一、让孩子对着镜子，教孩子认识身体部位大多数孩子在照镜子的时候也会非常的好奇，因为看到对面的人一直盯着自己，他们自己也会产生很大的好奇心，因为无论他做什么动作，镜子里面的人也会跟着他一起做动作，从而会让他们非常的兴奋。那么家长在教孩子认识身体部位的时候，也可以抱着孩子站在镜子面前，并且指着孩子身体的部位来，让孩子慢慢的熟悉认识。不过在宝宝一岁多的时候，会慢慢意识到镜子里的人是自己，孩子们也经常会对着镜子哈哈大笑，或者用手指触摸镜子里面的人，而当他摸着身体哪一部位的时候，妈妈就可以在旁边给孩子讲解一下这个部位的名称。当孩子触摸自己身体部位的时候，表示能够帮助宝宝的触觉发展，也可以让他慢慢认识自己的身体部位。二、和宝宝一起做游戏妈妈可以经常和宝宝做一些互动，当摸到孩子的眼睛的时候，就告诉他这是眼睛帮他穿衣服的时候也会让他慢慢认识到哪是胳膊，哪里是胳膊，哪里是腿，让孩子慢慢的熟悉了解，等孩子有一定认识的话，就可以带着孩子一起玩认识不同部位的游戏，也可以通过一些卡片来帮助孩子认识游戏。有一些脸部拼图的游戏，就可以带着孩子一起完成，也可以给孩子拿一支笔让他在本子上画出这些图形。可以给孩子播放一些音乐视频， 那些有身体部位的舞蹈动作也可以让孩子慢慢学习，在孩子学会了之后让他一边跳舞一边触摸自己的身体部位。

8，有没有地理类的游戏可以让孩子在游戏中学习的

没有啊,仅有的涉及点历史地理的像三国群英传OL,春秋Q传,封神榜,剑侠情缘等.但是也已经是被改造过的,通过网游学习历史,地理是误人子弟.网游是纯商业化的,都尽力设计的耗时间,费金钱.寓乐于教的游戏至今还没发现.不过你给网游公司提供了个很好的创意.估计不久集合教育与商业的网游会出现.教育产业化?估计会推动这样的游戏面市.

光荣的 太阁立志不错 里面就是 56个景点 需要你去踏足 还有历史事件与地理相联系 比如桶狭间会站 严岛会战还有就是 外国公司 做的 《幕府将军》1和《幕府将军2。蒙古的入侵》不错 里面有很多历史地图 真实游戏这张游戏碟片 要在网上邮购了 下载不到这个游戏了仙剑奇侠也是的

9，10以内序数中班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的10以内序数中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 10以内序数中班教案1 　　 设计意图 　　教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学习5以内的序数，再学习10以内的序数，本节课就将内容定为学习10以内的序数。 　　幼儿基础分析：中班幼儿对序数有一定的了解，平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个，我是第几名，中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数，今天这节活动主要是一个递进的过程，继续学习10以内的序数，难点在于会看坐标（间层），从下往上数，从左往右数，谁住在几零几。 　　 教学目标 　　1、认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 　　2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。 　　3、关注生活中的数字，并对数字感兴趣。 　　 重点和难点 　　活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 　　活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号 　　 活动准备 　　1、物质准备：flash课件、操作板4块2、经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词 　　 教学过程： 　　一、情景导入，激发幼儿兴趣PPT出示（大背景，森林里）导入：森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。 　　2、通过动画画面，幼儿认识动物朋友。 　　提问：那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？ 　　他们分别是谁呢？ 　　看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。（避免重复）。（9个小动物：乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰）导：小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。 　　20核心过程活动一：初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。 　　（一）、出示房子和动物，初步认识序数。 　　（1）房子一共有几层？（点击一层出现数字1.。。。） 　　（2）每一层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1….）（课件中使用箭头) 　　（二）、认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义 　　（1）教师根据画面上的101问：看，这是什么呢？ 　　（2）乌龟住在几零几？（102）你怎么知道是201呢？ 　　（3）大象住在几零几呢？（103） 　　（4）那我们再一起来看一看，其他小动物住在几零几？ 　　（教师点击到动物，就出现相应的门牌号）看一看数一数说一说幼儿集体回答。预设： 　　（3层）追问：你谁怎么数的？ 　　是从下面往上数还是上面往下数？（引导幼儿从下往上数）预设： 　　门牌号。 　　追问：101这是什么意思呢？ 　　总结：前面一个1表示第1层，后面一个1表示第一个房间，中间加一个“0”，这就是门牌号。 　　活动二：学习为小动物送门牌号（一）、出示动物和大房子导：小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。 　　1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。 　　提问：谁愿意先来试一试？ 　　2、游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，赶快行动吧！ 　　1、个别操作2、幼儿操作预设： 　　请小朋友看看自己手里门牌号，看看是哪个小动物家的门牌号！ 　　请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正1 　　活动三：讲评PPT出示正确的门牌号，再次巩固。 　　师：那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看PPT再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。 10以内序数中班教案2 　　 设计意图 　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 　　特设计了这次数学活动。 　　 活动目标 　　1、认识10以内的序数，学习序数词"第几"。 　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 　　3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　 活动重难点 　　1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词"第几"。 　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 　　 活动准备 　　 1、各种小动物的图片若干。 　　2、楼房背景图，幼儿熟知的动物如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。 　　3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片 　　 活动过程 　　（一）手指游戏： 　　1、《小手真灵巧》 　　2、《十个手指来押韵》 　　（二）复习1-10的相邻数： 　　1、说出1-5的相邻数 　　2、说出5-10的相邻数 　　3、坐火车找相邻朋友 　　（三）讲授新知识（操作课件） 　　1、出示小动物排队参加运动会的图片，让幼儿观察、欣赏，从中找出每只小动物所处的位置。 　　2、从左往右数，老鼠排在第几？从左往右数，小马排在第几？从左往右数，谁排在第3？从左往右数，小狐狸排在第几？ 　　3、从右往左数，谁排在第1？从右往左数，小羊排在第几？从右往左数，小猴排在第几？从右往左数，谁排在第6？从右往左数，老鼠排第几？ 　　（四）列举实例（操作课件） 　　1、运动会正式开始，小动物们正在进行赛跑比赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？ 　　2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台？是谁站在最低领奖台？（老师出示领奖台，第一名站最高） 　　3、小动物们都累了，我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片）数数这房间有几格？（1、2、3、4、5、6、7间房间。）从左往右，大公鸡住第几间？从右往左，小羊住第几间？ 　　4、老师出示彩色楼房，从下向上，小老鼠住第几层？ 　　（五）结束部分： 　　今天小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数，方向不同，序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏--乘火车。 　　（六）游戏方法： 　　用椅子搭成两列火车，分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，如：第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，教师当列车员查票，幼儿对号入座，幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。 　　 教学反思： 　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 10以内序数中班教案3 　　活动内容：认识10以内的序数 　　活动目标： 　　1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 　　2.能从不同的方向判定物体所处的位置。 　　3.体验数学操作的乐趣 　　活动准备： 　　课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。 　　活动过程： 　　 一、排排队——小动物的家排在哪？ 　　1.幼儿自由探索，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。 　　师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：①数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？②仔细看看它的家排在哪？③观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上） 　　2.幼儿操作，师观察 　　3.出示记录单（PPT），师幼共同讨论。 　　（1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？ 　　（2）你是从哪边开始数的？ 　　（2）为什么XX动物一会排第X，一会排第X？ 　　师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。 　　 二、翻翻看——幼儿操作。 　　1.师介绍操作材料，并提出要求。 　　2.将泥工板横向操作，并操作PPT。 　　①从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 　　②从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 　　3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作PPT。 　　①从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。 　　②从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。 　　 三、出示楼房，给新家装门牌号。 　　1.标楼层号。 　　师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？ 　　①引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。 　　②师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。 　　2.认识门牌号。 　　师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？ 　　①引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。 　　②认识已经找到家的小动物的门牌号。 　　 四、幼儿操作，利用PPT验证幼儿操作结果。 　　1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。 　　2.提出操作要求： 　　①根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。 　　②将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。 　　3.幼儿操作，师利用PPT验证幼儿操作结果。 　　 五、结束。 　　师：小动物们都搬进了新家，天黑了，它们要休息了，我们也回家吧。 10以内序数中班教案4 　　 活动目标 　　1. 能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。 　　2. 发展幼儿的观察力和判断力。 　　3.引发幼儿学习序数的兴趣。 　　4. 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 　　 教学重点、难点 　　1. 教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 　　2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。 　　 活动准备 　　10个贴绒动物；若干数卡；10个房间的图片。 　　 活动过程 　　1. 认识十以内的序数 　　出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。 　　2. 正确运用序数词 　　天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上？小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。 　　小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁？……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢？谁排第一？谁排第二…… 　　3. 继续练习使用序数词 　　请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的**” 　　 教学反思 　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 　　2. 本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。 　　小百科：序数原来被定义为良序集的序型，而良序集A的序型，作为从A的元素的属性中抽象出来的结果，是所有与A序同构的一切良序集的共同特征，即定义为 10以内序数中班教案5 　　 活动目标 　　（一）引导幼儿认识8和9的相邻数。 　　（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣。 　　（三）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　（四）了解多与少的相对性。 　　 教学准备 　　1、课程软件 　　2、教案 　　3、教具 　　 活动过程 　　1、教学游戏 　　（一）认知学习：学习10以内的序数。 　　游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的`小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1—10的能力。 　　老师："青蛙排在队伍的第几名？"老师："熊猫排在队伍的第几名？"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名？" 　　2、教学游戏 　　（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。 　　游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。 　　根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。 　　老师："排在第二的是什么小动物？"老师："排在第七的是什么小动物？"老师："排在第九的是什么小动物？" 　　 活动建议 　　利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。 　　 教学反思： 　　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 　　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。 10以内序数中班教案6 　　 活动目标： 　　1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。 　　2、使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。 　　3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。 　　 活动准备： 　　课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1—7的数字卡片。 　　 活动过程： 　　一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 　　小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！ 　　二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 　　1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物： 　　（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ 　　（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？ 　　（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？ 　　（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 　　2、小动物安家： 　　通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）： 　　（1）数一数有几个跑道？第一道上是谁？第二……、第三……、 　　（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件） 　　（3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件） 　　（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 　　1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 　　2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。 　　3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 　　四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？ 　　五、幼儿操作活动。 　　六、拓展延伸： 　　师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。 　　请幼儿根据师提示送奖励贴。 　　如：你的位置是第几？ 　　请你把这个苹果送给第x个小朋友。 10以内序数中班教案7 　　 活动目标： 　　1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置。 　　2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。 　　3.培养幼儿的观察力，记忆力。 　　4.培养幼儿对数字的认识能力。 　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖 　　 活动重难点： 　　活动重点：让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置 　　活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置 　　 活动过程： 　　1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数 　　师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊： 　　小兔住在第几间房？ 　　小羊住在第几间房？ 　　小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠 　　2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？ 　　（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”） 　　（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？” 　　（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？” 　　3.幼儿操作 　　师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？ 　　4.评价 　　让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家 　　5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗? 　　 活动反思： 　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。 10以内序数中班教案8 　　 活动目标： 　　1、学习序数1"10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 　　2、培养幼儿序数的兴趣。 　　3、初步培养观察、比较和反应能力。 　　4、引发幼儿学习的兴趣。 　　 活动准备： 　　准备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 　　 活动重点： 　　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 　　 活动难点： 　　自己确定方向并能准确找出位置。 　　 活动方法： 　　游戏法、讲解法、引导法。 　　 活动时间： 　　1课时 　　 活动过程： 　　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 　　教师提问： 　　a、从左向右排第5个小动物是谁？ 　　b、从右向左排第3个小动物是谁？ 　　2、看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 　　教师提问： 　　a、从上向下排小猪排第几？ 　　b、从下向上排第5的小动物是谁？ 　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（教师出示楼房图片） 　　（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？ 　　（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 　　a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 　　b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子； 　　c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子； 　　四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 　　a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？ 　　b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？ 　　5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？ 　　五、结束部分： 　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。 　　 游戏方法： 　　用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2—5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。 　　 课后反思： 　　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 　　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

10，八至十岁孩子适合玩什么游戏

.仙剑系列吧(单机对孩子会比较好[话说亲身经历吖我13岁]网络的觉得有些过早，10岁大的时候一般不会对生人有太多防范）、有些感情元素，但是非常感人。我7岁大老爸就让我接触仙剑，玩到现在13岁。 里面的迷宫也是需要脑子过的，尤其是仙剑三外传的后部分，迷宫都很难，而且战斗是否胜利也是取决于自己如何设定战斗方法。当年我一玩就玩上瘾了。里面的剧情是我最最喜欢的，记得我第一次接触的是仙剑三，里面的剧情我居然看着会泪流满面（那年我才7岁！）瞧见爸爸也在身旁抹泪。而且爸爸玩不过的剧情我也全玩过去了。若家长有空也可以玩，真的很赞。 书城的软件区会有，仙剑一般都是69元左右。 全益智的话.. 同意前面同学的祖玛，是讲射球的一个游戏，色彩也很丰富。还有疯狂瓶盖、连连看之类的。 现实生活之中也有很多啊 跳棋、五子棋、象棋、国际象棋之类的都是吖。

迷你世界，我的世界

火影忍者、西游战记、洛克王国、植物大战僵尸2等都可以。

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