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有哪些撩妹的骚操作让你经久不忘?

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那些阅读能力厉害的人都怎么读书?

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我儿子今年初二,超爱看书。小学期间看过的各种书有1300本左右,至今已有1400多本(家里买了七、八百本,图书馆借看过的有800本左右)。由于爱看书他成了几个好习惯:一,不睡懒觉;节假日日里常常早早起床坐床上看书(正常七点左右),几年前有次发现他天没亮就坐床上看书,一本40多万字的《猎魔少年》一天就能看完,全套4本《猎魔少年》沒几天就看完了。

三年级时每天书包装着厚厚的《中华上下五千年》带到学校去看,叫他换门薄的就是不听,只到看完。二,安静,不吵闹;节假日时常看书一看就是2~3小时,有时可以看一天都不觉累。每次带他去书店至少得看完一本书,还得买上十几本书才会同意回来。记得几年前买的《拇指班长》回家差不多一个小时看一本,一个下午能看好几本。在家经常是“爸爸明天你又得要去图书馆了”,我就是他的搬运工。

三,眼睛不近视;平时不玩手机,有书看连电视都看得少。看书得来的快乐还真不少,家里的小老师,不懂的可以问他。发现懂的方方面面还挺多,现在是我们家的“教授”。四,心态好;偶尔考试考差了还照样和平常一样。五,不拖欠作业;小学里养成了作业基本学校里完成,多余时间回家看书的习惯。六,不愿上辅导班;虽没上过辅导班,但成绩方面还是稳定的,特别是自信方面挺自信,另外自觉性挺好的,基本不用管。

云南旅游感受怎么写?你有什么感受?

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很高兴回答你的问题!第一个问题:我觉得可以写成游记,也可以写成散文,看你自己的喜好了。给你一个框架,自己按照框架写一下。开篇:去某地旅游,为何去,之前与这个地方的的接触,此次旅行的期待,比如,对这个地方的印象好坏,结尾时来个大的转变。1.路上的见闻,接近这个地方的时候,自己的感觉。2.到了之后进入眼睛的变化,让自己的心潮澎湃,发下小感慨。

3.游历了哪些地方,变化在哪里?与之前对比下,多一些环境描写。4.返程时的恋恋不舍,对此地的情感在返回时爆发了,抒发感情。第二个问题:我本身是云南人,工作生活都在云南,也经常到全省各地的景点去旅游,对云南的感受是这样的,云南发展不如内地,经济排名在全国也不靠前。但是它气候宜人,自然资源丰富,(动物资源,植物资源,矿产资源)。

山美水美,云南虽然人口不多,但却是我们国家民族最多的一个省份(除汉族外世代居住的有25个),每个民族都在自己的土地上,用自己勤劳的双手,创造出了本民族的文明和绚烂的民族文化。云南地处低纬度高原,地理位置特殊,地形地貌复杂,主要受南孟加拉高压气流影响,形成了高原季风气候,全省大部分地区冬暖夏凉,四季如春。

全省气候类型丰富多样,有北热带、南亚热带、中亚热带、北亚热带、南温带、中温带和高原气候区共7个气候类型。云南得天独厚的气候,跟独特的地形地貌所形成的山水环境,以及各民族的文化,一直是海内外旅行者心目中向往的纯净世界,来云南旅游可能是今天许多国人和海外朋友的期盼和向往。云南地处低纬度高原,地理位置特殊,地形地貌复杂,主要受南孟加拉高压气流影响,形成了高原季风气候,全省大部分地区冬暖夏凉,四季如春。

全省气候类型丰富多样,有北热带、南亚热带、中亚热带、北亚热带、南温带、中温带和高原气候区共7个气候类型。全省16个州市都有各自,最具代表性的旅游景点文化和特产,是一个让人来了就有定居冲动的地方。现如今,随着经济与科技的不断发展,云南这个边陲省份越来越多的出现在人们的,旅行目的地视线之中,人们在交谈中一提到云南,往往首先聊的到的是西双版纳的热带雨林,丽江的美丽风景,以及红河、玉溪名烟的醇香。

吐蕃王朝的西藏,属不属于中华文化圈?

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长久以来,藏文化属于中华文化的一部分,都是个公认的事实。但最近几十年,随着西藏问题成了一个工具,一小撮蜗居在印度的人,开始和某些国际势力苟合,声嘶力竭宣扬的吐蕃王朝时期的藏文化,不隶属于中华文化圈。在他们嘴里,从吐蕃王朝开始振兴的西藏历史、文化自成一格,完全与中国无关,并以否定二者间千百年来形成的,千丝万缕、密不可分的联系,来宣扬所谓“西藏历史地位未确定”的论调。

今天,我们就来看看,吐蕃时期的文化和中华文化圈,到底有没有联系。咱都是文化人,说话必须有理有据。我们先给中华文化圈设定五个要素:汉字、儒学、律令、中国科技及中国化的佛教。以上五个要素是中华文化圈迥异于,印度文化圈和伊斯兰文化圈的标志。如果吐蕃时期的藏文化,与上述五项不相吻合,则印度那一小撮人说的有道理。

如果相反,则他们言论便是罔顾黑白,别有用心。一、文字方面汉字是当时东亚地区通行的文字,也是东亚诸国外交国书的共享文字,同时还是东亚国家书写史料、贵族教育的标注文字。《资治通鉴》记载,唐太宗时长安国子监盛况空前,各国留学生人数在8000余人,吐蕃诸酋长所遣子弟亦在其中。这些留学生回国后,不但带走了中国的典籍、经卷、绘画、法律,也带走了汉字。

他们回国后,在其国内进行文化传播时,也以汉字教学为基础,导致中华文化圈内汉字书写的广泛流行。可以说,汉字是学习中国文化最基础的要素。因此,也有将中国文化圈称作“汉字文化圈”。 藏文创立的准确时间目前尚无定论,但始自松赞干布时期已是定论,敦煌藏文文献记载,“吐蕃往昔无文字,此赞普(松赞干布)之时方创始。

”贞观九年(635年)前后,唐使冯德遐初次造访拉萨,对吐蕃文化方面的观感为,“无文字,刻木结绳为约”。因此,藏文创立晚于635年的可能性颇高。但随着唐蕃交往日深,大量吐蕃留学生入长安求学,他们对汉文化和汉字的掌握极为熟稔。《新唐书》里对吐蕃使臣仲踪的描写是“少游太学,颇知书”。唐中宗时金城公主的迎亲使悉腊,甚至能在君臣做文字游戏时,顺利联句说出“玉醴由来献寿觞”的句子。

甚至有吐蕃的使臣太过仰慕中华文化,实在不想再回国,跟国内传话说自己死了。(“伏望云报已死”)不过,各国留学长安国子监学习中华文化,也不是没有副作用。有些学生回国后,凭借对唐朝政治、军事的熟悉成了领兵的大将,让唐军极为头痛,这也算唐朝一个幸福的烦恼吧!《册府元龟》对此明确的记载:“武周朝万岁通天二年(697年),四夷多遣子入侍。

其论钦陵、阿史德元珍、孙万轩等,皆因充侍子,遂得遍观中国兵戎礼乐,其后竟为边害。”如果单从文字角度上说,吐蕃结合梵文和向雄文创立了自己的文字,确实算不得中华文化圈的范畴。但需要注意的是,藏文作为一种后发文字,在创立的过程中,存在大量引用、借鉴汉字的例子,很多词语干脆就是汉语的藏文借词。另外,语言作为文字的先导,则存在存在更为紧密的关联。

同时,在敦煌藏经洞内保存的古藏文文献中,发现有汉藏双语对音编译的《千字文》、《汉藏对照辞语》、《汉藏对照辞汇》等书籍。这些书籍,显然是为了学习汉语或翻译汉文经卷的工具书,因此不能因为藏族有自己的文字,便将其排除在中华文化圈之外。二、儒学方面中华文化圈的思想体系,发展到了唐朝已是儒学一家独大,其长幼亲疏伦理的指导原则,也成了政权的统治依据。

因此,儒学经典成了东亚各国学校的教科书。如:新罗国学以《礼记》、《周易》、《论语》、《孝经》、《毛诗》为学本。日本大学寮则学习《周易》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《毛诗》、《春秋左氏传》,各为一经,《孝经》、《论语》皆通方能毕业。明经熟论不但是博学鸿儒的身份象征,还是各国朝廷遴选人才的标准。

越南史料《大越史记全书》中记载:“诏选明经、博学,及试儒学三场。黎文盛中选,进侍帝学。”由此可见,即便越南独立后,仍奉儒学为官学,科举考试也是中国式的。吐蕃自松州之战停战后,便派出首批留学生入学长安,“遣酋豪子弟,请人国学以习诗、书”。此时,文成公主尚未出嫁,吐蕃便迫不及待的派人求学,可见对中华文化的仰慕之情。

这倒不是自夸,当时唐朝文化之盛,即便放眼世界,唐朝要自称第二,估计无人敢称第一。这些不远万里求学长安的年轻学子们,能学到也只有儒学的经典了。而随着唐蕃两国文化交融的紧密,单派少量学子求学,以不能满足吐蕃对知识的渴望。公元730年(开元十八年),已经和亲入蕃的金城公主,通过吐蕃使节向唐廷要求抄送《毛诗》、《礼记》、《左传》、《文选》各一部。

以上四部儒学经典,如果是金城公主私人学读,肯定不需要通过使臣上表的官方渠道获取。既然是通过正式的外交渠道传达,必然是吐蕃王室的需求。这也就意味着,或许吐蕃也开办了以儒学为基础的国学,或吐蕃贵族中对儒学经典有很高的市场需求。同样,在敦煌古藏文卷子中,已经发现有藏文译本《尚书》、《战国策》、《孔子项托相问书》等书的残卷。

经国内学者王尧、黄颢研究后发现,该藏文译本的翻译相当准确、流畅,且能融会贯通,并不十分拘泥于原文字句。可见,吐蕃在8世纪时,已相当熟悉中国的经典文献和传统法制。三、律令方面唐朝的律令,泛指唐颁布的“法律”及“制度”,即所谓的“法制”。其内容包括“律、令、格、式”四个部分:“律”为刑法;“令”为行政法及制度上的规定,不附罚则;“格”为君主制敕汇编所形成的法典,为律之补充法,一方面具行政法规性质,另一方面为统治者的需求及社会转变,对律、令、式作修正补充;“式”为天下诸司办事的细则,亦即为今口行政法规,还包括军事法、民事法、诉讼法的规范等。

从目前史学界对唐朝律令的研究结果上看,唐朝律令中“格”的部分,远多于律、令、式,由此也体现了所谓“法自君出”、“君在法上”的思想,标志着中央集权制的国家体制的形成。因此,律令实际上也可引申为国家的官僚组织与制度设计等内容。由于,唐朝是当时东亚国力最强盛、典章制度最完备的国家。因此,东亚各国多引用唐朝律令作为基础范本,使得东亚的法制及国家体制有着共同的特征。

反观吐蕃,自松赞干布时期所制定的“钦定六大法”和“纯正大世俗法”中,均出现了“若使生身父母受苦,今生来世得报应”、“对母待之以母,对父待之以父”的律条,和吐蕃固有风俗“重壮贱老,母拜于子,子据于父,出人皆少者在前,老者居其后”相悖,可以看出明显受到了儒学经典《孝经》思想的影响。另外,藏文《赞普传记》中记载,松赞干布厘定了吐蕃官员的品位等级,“其官章饰有五等,一谓瑟瑟(玉)、二谓金、三谓金饰银上、四谓银、五谓熟铜,各以方圆三寸上装之,安膊前以辫贵贱。

”这种用排定官员品阶的方式,明显袭自唐律。《唐会要·章服品第》记载:“王及三品以上,若二王后,服色用紫,饰以玉;五品以上,服色用朱,饰以金;七品以上,服色用绿,饰以银;九品已上,服色用青,饰以愉石……流外官及庶人,服色用黄,饰以铜铁……”。虽然目前,关于吐蕃王朝法律条例的文献留存较少,但从目前已经发现的文献记载来看,吐蕃不论在法制上,还是在国家体制上,都与唐律有许多相近之处,有些则明显师从唐律略作修正而来。

藏纸制作工艺四、科技方面吐蕃王朝在借鉴唐朝科技方面,已经不是有没有的问题了,而是哪些不是从唐输入的问题。在《旧唐书》里,记载着吐蕃乘入朝祭奠李世民的机会,向唐“因请蚕种及造酒、碾、硙、纸、墨之匠,并许焉”。因此,吐蕃的织造、酿酒、谷物加工(碾、磨)以及纸、墨的制造技术,都是由唐输入。另外,吐蕃的天文、历法、阴阳学、算学和医学的科技树,也是由唐朝移植过来的。

吐蕃王朝早期没有明确的纪年规则,作为以农耕文明为核心的吐蕃一直“以麦熟为岁首”。但随着文成公主进藏,汉藏文化交融的加深,吐蕃开始引入了汉族天干地支的纪年方式,但最开始只引入了地支,而没有天干。所以,敦煌本吐蕃文献《吐蕃大事纪年》,只以十二生肖(地支)纪年,十二年便有一个轮回。这种极简单纪年方式,给后代学者造成了巨大的困扰,纪年轮次时间太短,导致很多历史事件产生了混淆。

但十二生肖(地支)的纪年方式从中原引入是毋庸置疑的,否则根本无法解释,为何十二种动物一般无二,排列次序都不曾有异,以及中间还有一个叫龙的,谁也没见过的东东! 不久后,吐蕃对粗陋的地支纪年进行了升级,用阴阳和五行的组合代替了中原的天干,形成了自己独有的“阴阳五行地支”纪年方式。这样就和中原天干地支一样,六十年一个大循环。

等到了,唐蕃最后一次会盟,长庆会盟时,吐蕃已经模仿唐朝出现了年号。矗立在大昭寺门前的唐蕃会盟碑上,便镌刻着:“时大蕃彝泰七年,大唐长庆元年,即阴铁牛年冬十月十日,双方登坛,唐廷主盟。”流行在雪域高原上的藏医,看上去似乎是个独立的诊疗系统。但其实,藏医和蒙医一样深受中医的影响。藏文文献曾记载,文成公主进藏时,所带涉及医学物品有:“治疗四百零八种病的药物,医疗法一百种,诊断法五种、医疗器械六件、配药法四部。

”《贤者喜宴》则记载,文成公主和金城公主分别携带了《汉公主大医典》和《月王药珍》进藏,经过藏地医师翻译后,这两部医术成了藏医的基础性文献。同时,藏医理论中,木、火、土、金、水的五行概念和把脉中的“寸”、“关”、“尺”,显然是引自中医,且藏医古医方中也可看到,“分”、“寸”、“汤”、“藿香”、“芍药”、“丁香”、“通草”、“当归”、“莜麦”药物名称。

藏医诊脉吐蕃其他科技上,借鉴唐朝的案例实在太多了,无法一一列举。可以这样认为,吐蕃王朝时期的藏族人生活中所有的方面都和唐朝的科技有关。正是因为这个原因,千百年来藏族同胞才会乐于幻化文成公主,将唐蕃文化科技交流的益处,归功在公主的身上。五、佛教方面藏传佛教作为佛教三大分支之一,确实和南传佛教、汉传佛教有很大区别,但如果说它自成体系并独立发展而来,就有点无知了。

作为三大佛教分支中最晚出现的一支,藏传佛教在发展的初期,深受汉传佛教思想的影响。这种影响之大,甚至差点颠覆了从天竺传来的系统,而使西藏佛教思想改宗汉传——禅宗。之所以会有此事发生,首先源于传入西藏佛教经典中,汉传佛教的经卷数量最多,也最完备。文成公主入藏时携带了360部佛经(《贤者喜宴》),并引入了寺院建造法制及寺院法规。

金城公主入藏后,又从唐朝引入了1000部蓝纸上写以金字的佛经。前文在提及汉字影响时曾说过,吐蕃贵族子弟多留学长安,对汉字的掌握能力极佳,这为汉传经卷译成藏文提供了良好的基础。因此,当桑耶寺建成后,寺中不但建有专为汉僧参禅殿、汉经译场及储藏汉经的经书库。吐蕃王朝第一次国家译经时,首先翻译的也是汉地佛经,从目前存世的藏经《登伽目录》所列举的27类经文中,第六类《大乘经译自汉土者》、第十八类《大乘疏译自汉土者》便有汉地佛经共31种。

等到吐蕃占领敦煌(沙州)后,敦煌的汉僧摩诃衍(大乘和尚)被延请入藏,信受弟子达5000多名。赤松德赞的皇妃没庐氏、赞普姨母悉囊南氏及诸大臣夫人30余人,均在听受禅宗之法后出家。即便是赤松德赞本人,也对汉传佛教的禅宗思想有深厚的兴趣。他除了延请摩诃衍(大乘和尚)入藏传法外,还不断以驿马飞书的形式向身在沙州的向高僧昙旷(昙旷年老不能去西藏)请教。

吐蕃驿马飞驰之间,将西藏的桑耶寺和敦煌连在了一起。这些书信上的一问一答,最终凝结成了著名的《大乘二十二问》。藏文史料《布敦佛教史》中记载,“吐蕃民众均喜摩诃衍所云,并学其道,其门徒广为发展”。《贤者喜宴》则干脆写道,“由于吐蕃僧众多学摩诃衍的禅宗之道,致使桑耶寺都断了香火供养。”由于禅宗思想的巨大号召力,天竺佛教派系与汉传佛教派系间爆发了佛教内部的“顿渐之铮”。

最终,在吐蕃王室的裁决下,天竺学派受到了保护,汉传的禅宗退回沙州继续传播。因此,法国学者戴密微在《吐蕃僧诤记》一书中,这样写道:“唐朝对吐蕃佛教寺院和教义的形成,作用是如此不可忽视,以致整个藏传佛教界,都永久地保持汉族最初影响的烙印”。综上所述,我们用漫长的篇幅,介绍了中华文化圈的5种基本要素。在汉字、儒学、律令、科技、佛教五大要素中,每一种都有无数案例可以证明汉藏文化的交融,以及藏文化学习借鉴汉文化的过程中成长。

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