和一岁的小朋友做什么游戏，小朋友聚会玩什么游戏

时间:2022-08-19 12:28:14 作者:本站作者

本文目录一览

1，小朋友聚会玩什么游戏
2，一岁的孩子适合做什么亲子游戏
3，和1岁的小宝宝玩什么游戏比较好
4，幼儿园室外亲子游戏气氛活跃的项目
5，适合小学生的亲子互动游戏有哪些
6，儿童节适合亲子活动的游戏有哪些
7，一岁的孩子玩什么

1，小朋友聚会玩什么游戏

才艺表演，踩气球，萝卜蹲，拔河，风火轮等小游戏，烧烤，野炊，如果有其他可以选择就真人cs

天黑请闭眼真心话大冒险

玩你做我猜

去游乐场玩一玩刺激一点的游戏吧，可以释放心理和工作上的压力。

额，大富翁，飞行棋，真心话大冒险都是混时间的，而且几个人在一起玩也很好~~~~~~~~

和一岁的小朋友做什么游戏，小朋友聚会玩什么游戏

2，一岁的孩子适合做什么亲子游戏

1、贴粘纸：把花花绿绿的粘纸，根据妈妈的要求贴到妈妈的鼻子上、后背上或鞋子上;也可贴到宝宝自己的肚子上，脸蛋上……还可以叫他贴到椅子上、沙发上或杯子上……贴对了就表扬，错了就纠正。2、打气球：妈妈用手吊一个气球，高度随时调节，让孩予伸手跳起拍击;也可抛给他，让他用脚踢。3、将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着;然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。4、把各种大小的杯子给宝宝;鼓励宝宝用杯子装满水，并倒进一个大锅中。5、先把各种豆子分类放碗;妈妈拿着汤匙示范舀的动作，并鼓励宝宝尝试去舀。

和一岁的小朋友做什么游戏，小朋友聚会玩什么游戏

3，和1岁的小宝宝玩什么游戏比较好

1岁之内的小宝宝，他们还小，还不太会与大人互动。在这个阶段的亲子游戏，主要是需要激发孩子对外界事物的探索欲望，让他慢慢地了解和建立起自己与周围世界的关系。1、教宝宝练体操这个游戏主要是让引导孩子跟着节奏动动手、动动脚、扭扭屁股，培养孩子的节奏感。在玩这个游戏的时候，爸爸妈妈除了要注意动作要柔和，还要留意孩子的情绪，如果孩子的状态不好，或者是刚喝完奶，就不适合玩这个游戏了。2、抓宝宝的小手这个游戏，要爸爸妈妈和孩子三人一起玩，可以让妈妈握着孩子的手，并将手放到爸爸张开的手掌里，当妈妈数完“一、二、三”时，爸爸就迅速地要抓住妈妈和宝宝的手，妈妈则要更迅速地握着宝宝的手一起“逃离魔掌”。在这样的互动中，不仅能让宝宝感受到与爸爸妈妈相处的幸福，还能锻炼孩子的反应能力和玩游戏的乐趣。3、和宝宝一起丢球准备一个稍微大一点的箱子，上面最好是有孩子喜欢的图案的；然后备好10个左右不同颜色的圆球，圆球的大小最好是孩子一只手就能抓住的。然后，可以先抓着宝宝的手一起将球扔进箱子里，多试几次之后，爸爸妈妈就可以让宝宝自己扔，可以玩竞赛游戏，关键是：爸爸妈妈记得要假装输一下，扔不进去哟，这样孩子就不容易在挫败感，会玩得更乐的。一岁五个月的宝宝本来就是平行游戏，就是还不会协调互动，这个时候都是爸爸妈妈或者其他大人陪着孩子玩的，建立亲子关系。他们可能会关注同龄，但也只是一会，不是那种俩孩子一直玩的状态。您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。首先，要纠正一下对宝宝这个行为的描述，正确的描述应该是这样的：一岁半的小宝宝喜欢扔（砸）东西，而且经常会对着人扔（砸）。因为一岁半的小宝宝在意识发展上，还没有出现要主动欺负别人的认知。所以他的行为只是在扔东西，而不是故意欺负、挑衅别人。孩子出现这种行为的原因，有两种情况：第一种情况：敏感期反复及探索乐趣幼儿在10个月左右，会出现一个大肢体敏感期，标志性的动作就是“扔东西”！拿到什么都喜欢扔掉，你帮他捡回来递给他，他又扔掉，乐此不彼。这个过程大约要断断续续持续一个月左右。这是幼儿通过扔东西去发现距离和对空间方位的探索，同时对上肢的力量及胳膊与手臂运动协调性的锻炼。这是受幼儿探索的天性驱使的。如果，在这个阶段，家长有频繁打断，甚至强制性制止孩子扔东西，那么在这个敏感期的体验幼儿没有获得满足，于是孩子在未来的某一阶段会出现反复，重新再度出现类似的行为。比如，有些孩子两岁多会出现无故频繁的咬人，也有是因为口欲期没有得到满足，道理是一样的。所以，在家长眼里，小宝宝是在拿玩具砸别人，但是在小宝宝的行为发展中，是孩子正在对大肢体敏感期没有满足的一种反复。当孩子一岁多的时候，已经开始具备自我的认知，他们开始有意识的区分“你的”，“我的”。把玩具对着别人扔过去，这是孩子在尝试了解及探索他人的反应。他们把玩具扔到别的孩子身上的时候，其实小宝宝自己在观察：观察对方的被砸到时候的惊吓的表情、观察这个玩具落地的声音、观察周边人物对这件事的反应。所以，很多时候，我们会发现，一岁半的小宝宝在做出某些看起来是“欺负人”的行为之后，会开心的哈哈大笑。这个不是孩子故意使坏，而是孩子真实的快乐。因为他们发现，外部的人或者事，因为自己的动作，居然会有那么奇怪的表现和反应（被砸到的孩子会哭、大人会惊叫、玩具蹦跶着掉到很远等等）。这是孩子观察到自己探索的认知获得，所以孩子很开心！这个叫做：感官探索获得的成就感。那么解决这个问题的办法可以这样：我们可以和孩子一起扔东西，但是我们可以选择一些目标性物体去扔。即满足孩子扔东西的敏感期，又满足孩子探索的欲望，同时因为这种都有目标的扔，挑战性和趣味性会更强，所以，孩子会很喜欢。比如：和孩子一起拿球扔到桶里；把毛熊玩具扔到指定的位置；蒙上眼睛扔沙包等等需要特别提醒家长的是：当孩子出现把玩具扔别人的时候，不要强调及批评他：不可以对着小朋友扔东西！对于一个一岁半的宝宝，他们的行为认知还处在模仿阶段，他们对错这种观念还没有形成，如果我们一直和他强调不要做这件事，在孩子的听觉理解里，他只听到你在反复强调的这个事“扔别人”，孩子就会一直扔别人，从而吸引你的再次关注。这个叫做：强化孩子的错误行为记忆。正确的做法应该是弱化错误行为记忆，强化正确行为记忆。当孩子拿玩具扔别人的时候，我们要装作不经意的去转移一下他的注意力：哎呀，宝宝想扔玩具啊，我能和你一起扔吗？那我们比比看，谁扔的比较远。然后和孩子一起愉快的玩耍起来。这种互动，可以有效改善孩子对着别人扔东西的行为，同时又可以缓解孩子因为敏感期缺失引起的行为反复。第二种情况：孩子语言表达的发展水平，还不足以支撑孩子对自身情绪的表达。一岁半的小朋友在幼儿社交上还处在独立游戏的阶段，也就是说，在这个阶段，孩子们各自玩各自的，但是又因为独立意识的发展，他们对自我的领地意识、物品的所属权又特别在意。当他们感觉到自己的“领地被入侵”，或者觉得别的孩子在打扰他们的游戏，他们想表达“我不高兴了”，“你走开”，但是又不知道如何表达，就会出现攻击。这种情况，依然不能批评说：不可以拿玩具砸别人，原因同上：不要强调错误行为记忆。正确的引导应该是：宝贝，如果你不想和他玩，你可以和他说：请你走开！宝宝，你不想和他玩，是吗？那你告诉他，我自己玩。帮孩子把想说的话说出来，让孩子学会模仿，从而掌握对情绪的语言表达。希望我的回答可以帮到您。我是lulu老师，专注蒙氏幼儿家庭教育分享，感谢您的阅读、点赞及关注，期待与您探讨更多育儿话题。分水果　　用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶　　玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着;然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。　　宝宝学会——认识水果　　小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。　　推小球　　用具：一只小球　　玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。　　宝宝学会——平衡和手眼协调　　小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。　　声音谜语　　用具：一部录音机、已录制动物叫声或家人谈话声的录音带。　　玩法：妈妈先把宝宝熟悉的人或物的声音一一录下来，如爸爸、妈妈或其他亲人的讲话声、汽车的喇叭声、狗的叫声等。游戏开始时，妈妈按动录音机，逐一播放给宝宝听，然后让宝宝说出听到什么声。　　宝宝学会——听声音，辨别不同的声音　　小贴士：刚开始时，不要选择太相像的两种声音，以免宝宝有挫败感。　　玩沙玩水　　用具：各种玩沙玩水的工具　　玩法：在暖和的日子，带小孩到沙滩堆砌不同形状的沙堆，然后在沙子里加进水，看沙子有什么变化。　　宝宝学会——知道沙子的特性并能够发挥想象　　小贴士：不要因为怕把衣服弄脏而对宝宝诸多限制，玩沙玩水的时候是他想象力充分发展的时候。　　响一下、停一下　　用具：闹钟　　玩法：妈妈先准备一个闹钟;并告诉宝宝当听到闹钟响的时候做出各种各样的动作。　　宝宝学会——快速反应　　小贴士：妈妈可以多一些示范动作给宝宝作参考。　　倒水游戏　　用具：水、量杯　　玩法：把各种大小的杯子给宝宝;鼓励宝宝用杯子装满水，并倒进一个大锅中。　　宝宝学会——手眼协调　　小贴士：在指定时间内看宝宝能完成多少的量。喜欢的玩具或者家有宝宝的小伙伴，还可以去看【阿哦玩具】哦。我经常在哪看各种有趣的玩具，并且她们还使用用玩具对战、过家家、做手工，挖掘玩具的各种玩法，同时也通过玩具和孩子们做朋友，非常的赞。

和一岁的小朋友做什么游戏，小朋友聚会玩什么游戏

4，幼儿园室外亲子游戏气氛活跃的项目

游戏：小鸡捉虫（快速跑）活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动。

- 　　　　　　《送点心》亲子活动方案课时计划 1课时课程类型亲子早期阅读引导活动适应对象 1--3岁亲子八大智能目标通过游戏，练习孩子投掷动作，发展孩子手眼协调能力，初步萌发孩子乐于助人的意识。课前准备音乐　　各种塑料食物若干　小熊布偶6只　　小箩筐6个　　大盆子1只　　场地准备分段能力指标教学活动内容教学活动流程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师指导重点及应注意事项教学活动流程（一）听音乐和老师一起做动作。（左三圈，右三圈，手臂转转，膝盖转转，我们一起来做运动。前跑跑，后跑跑，转个圈跑，大家一起真开心。）（二）分享故事：“在森林里的一间小木屋里，住着小熊的一家，家里有六只小熊宝宝，今天熊妈妈不在家，那小熊宝宝们的午餐没有人准备了，那怎么办呢？小宝宝们，你们愿意帮小熊宝宝去送午餐吗？”（三）送点心游戏：1、教师边示范边讲解：请小宝宝先到旁边的大盆子里去拿点心，每次只能拿一样，然后站在绳子的后边将点心投到小熊前面的箩筐里去。（每个宝宝找一只小熊去送点心）。看看谁送的点心最多？2、播放音乐，家长和宝宝一起游戏。（四）结束活动：准备真的点心，请小宝宝们一起分享好吃的点心。提示家长注意在转孩子手臂时不要过快；转圈跑是自己在原地转一圈；做两遍出示六只小熊布偶及小点心重点示范投掷动作让孩子懂得与他人分享的意识。

5，适合小学生的亲子互动游戏有哪些

(1) 找孩子准备:绸带八条。玩法：抽签派出8对亲子参加。父母用红领巾蒙住眼睛去摸孩子，确认后把孩子拉到一边，摸对为赢。（2）两人三足接力赛准备：绸带12条。玩法：抽签派出12对亲子。每组四对亲子，分三组进行。每对亲子用绸带绑住一只脚，由始点竞走到终点，最快到的一组为赢。（3）站报纸准备：12张大报纸。玩法：抽签派出12对亲子参加。每对亲子站在一张大报纸上，两对亲子对猜石头、剪刀、布，输的把报纸对折，如此类推，直到报纸不可对折时，父母要抱起孩子，这就算输了。。

天真简单就是陪孩子玩的真谛玩你小时候喜爱的游戏：无论是玩球、捉迷藏、野餐、放风筝、讲故事，还是造纸飞机、剪纸，只要你全身心地投入，子女的生活就会充实、有趣。简单郊游：简单的郊游很美妙，观察春天带给万物的变化，比如路边的小树发新芽了，小草正在努力冒头，粉色的桃花是多少瓣。蒙特梭利的科学教育观认为，接受过引导的孩子，对某一种事物的关注力会更长，从来想象力更强，她会知道从颜色、形状、长短、科别中去观察不同植物的变化。保持天真：在孩子眼中，父母越天真越好。在春游的路上，一向斯文、严肃的事业型家长，和孩子一起扮成3只小猪，一边学猪叫，一边互相追逐，孩子可能会觉得这是她在春游中得到的最大快乐。陪孩子玩耐心很重要在玩的过程中，耐心是最重要的。孩子乐衷的游戏就是那么几种，而且孩子一旦玩上了瘾，会重复n次，乐此不疲。学之源右脑开发宝典汇集的亲子互动游戏，通过互动游戏让宝宝在游戏中开发右脑，开发智力。这时候家长可不要嫌烦，千万别跟别人交谈啊，或者将注意力转移到其它什么事情上面，因为这样孩子会觉得家长对她不重视。鼓励孩子冒险。在春游的过程中，孩子特别喜欢冒一些险，比如反复跨越一些她刚好力所能及的沟渠。其实陪孩子玩是件非常有趣非常享受的事，可以在玩的过程中发现她的点点成长。

6，儿童节适合亲子活动的游戏有哪些

1、剪纸给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪的像什么。效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。2、看画册准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，宝宝看到老虎了吗……效果：爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册，不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量；而且可以很好地促进亲子感情。3、认时间在日常生活中，可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如，和宝宝说：“今天是6月1日，儿童节，是宝宝的节日。昨天，妈妈带宝宝去动物园了;明天，咱们还要去看爷爷、奶奶……”效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，宝宝需要回忆过去的事情，想象将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想象力。4、敲水杯准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。扩展资料：亲子活动的特点：1．能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。2．家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。3．游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。4．游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝宝的潜能不断地开发出来。参考资料来源：百度百科-亲子游戏

1、拍照留念：六一节日当天，父母和孩子拍照留念，把拍的照片印洗出来，在家中做一个文化墙，把照片贴在文化墙上面，同时准备不同颜色的笔让孩子和父母细细而下自己的愿望，作为家中的一个小文化景点，给家人亲属参观。2、和孩子一起完成游戏：六一节日当天，由父母和孩子共同完成一个小游戏。现在大部分家庭的父母都忙于工作，对孩子的关心可能会相对于来要少一点，通过亲子游戏，让孩子和父母更加紧密团结的在一起，增加彼此之间的情感平时不善表达的爱，同时也是个爸爸妈妈和孩子共同拥有的一段美好的回忆。3、送小礼品：父母可以赠送一个小礼品给子女，如：卡通笔，玩具，蛋糕等物品。

每逢六一儿童节的活动总是少不了亲子游戏环节，增加了孩子与家长之间的交流，也增进了与孩子之间的合作意思，让孩子在快乐中成长。儿童节适合亲子活动的游戏有很多，下面就介绍以下适合亲子活动的游戏：1.游戏名称：投球游戏准备：球若干、大篮子两个、礼物。游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，两人把球拿出来投到前面的大篮子里，投中了可获得礼物一份。2.游戏名称：蹦蹦跳跳摘糖果游戏目标:1）喜欢和老师，同伴一起做游戏。2）学习跳起摘糖果。3）激发幼儿爱家人的情感。游戏准备:一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片。玩法:1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钴到网下，跳起摘糖果。2、请幼人儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。3、幼人儿把摘到的“糖果”给家长。

7，一岁的孩子玩什么

这个时期，任何一个幼儿都喜欢能进行全身运动的玩具，如秋千、滑梯、推车、橡皮球等等。为激发的想象力，可以给他积木搭各种开关的房子等，给他蜡笔或魔术墨水让其在纸上画画。幼儿玩布娃娃、小汽车、动物、小火车、喷气飞机等时就开始建立他们的梦想世界。

家长在为孩子选择玩具时，应根据其年龄和生理发育程度来定，同时也要考虑到安全卫生。1~2个月初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1~2个月后才能较好的集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些，距孩子约70厘米；小的玩具可略低一些，但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇铃，使其跟着声音做转头动作。3~4个月此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。5~6个月这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。7~9个月此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。10~12个月可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。1~2周岁孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。3~6周岁这时，孩子爱结伴、好动，有较强的求知欲和模仿欲，可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具，以满足他们的好奇心，锻炼动手能力。

一、充分利用区域材料发展孩子的多种智力区域的材料范围很广，生活中的许多废旧物品都可以用来作为区域材料。这些材料在区域活动中并不是一层不变，孩子可以根据需要自由组合等创造性地使用材料，从而发展孩子的多种智力。 1、利用材料的丰富性发展孩子的应用智力。丰富的材料为孩子提供了选择的余地，鼓励孩子一物多用，创造性地使用材料，对孩子的应用智力的发展有很大的好处。例如，我把家里残缺的象棋子带到了幼儿园，放在数学区里，供孩子进行记数等活动用的，有一次，小朋友要制作汽车，用牙膏盒子做了车身，可是没有车轮子，小朋友跑来向我求救，我把这个“球”又抛给了小朋友：“车轮子是什么样的呀？”小朋友说：“圆的。”说的时候，他的小眼睛已经开始搜寻了，突然眼睛一亮，高兴地报告：“我找到车轮子了，象棋子是圆的，我把象棋子粘在牙膏盒上。”他把原先在数学区的材料用到了美工区，这已经是一种创新，把象棋子做汽车轮子更是一种创新。又如，在制作泡泡水的时候没有合适的容器把水桶里的水舀到小瓶子里，小朋友尝试着用手捧水，发现这样水会滴到桌子上，有个小朋友突然想到用桌子上现成的瓶盖子来舀水，小朋友通过操作、探索、比较，发现用瓶盖子舀水最合适，不会把水滴得满桌子。 2、利用材料的组合发展孩子的构思智力小朋友喜欢摆弄操作材料，有的时候喜欢把几种不同的材料混合在一起组合起来，我们就为幼儿设置了这样的区域。在组合区域里，我们投放了各种材料，有自然物（玉米棒、芦苇杆、麦杆、蚕豆等），有包装盒（塑料小瓶子、泡沫）有大块面的、小块面的，有长条的、短条的、有圆柱形的、有管形的等，还准备了可作为接头的牙签、吸管等。小朋友根据自己的需要，可以进行任意组合。他们用芦苇杆竖起来做电线杆，把蚕豆放在顶端，就变成了路灯。用牙签把泡沫块拼节在一起组合成了一个家，在家里又用泡沫块做了沙发、电视机等。小朋友在组合材料进行操作的时候，充分发挥想象，构思智力得到了很好的发展。二、在活动过程中发展孩子的分析智力分析智力是其它智力所必须的基础智力。教师是课程，教师自身就是很好的教育资源，教师富有启发性的语言对孩子的分析智力的开发具有诱导作用。 1、运用富有启发性的语言引导孩子发展分析智力。好奇、好问、好动是孩子的天性，成人富有启发的语言指导对孩子来说是一种动力。对待孩子的问题，我们可以分别对待，有些只要我们反问一句，孩子自己就能找到答案，有些问题我们用语言指导能让孩子乐意自己去寻找答案（关系到人生安全的除外）。如小朋友在操作平衡器的时候，发现尽管两个砝码一样大，可是，分别放到两边时，平衡器总是倾斜，两个砝码都滑下来，来向我求救，我没有马上告诉他怎样放在能保持，而是询问他是怎样放的。小朋友在与我的对话中逐渐发找到的原因，原来，他把一个砝码放在平衡器的一边，而另一边没有，这时已经不平衡了。我启发他：“你刚才是一个一个放的，那么你换一种放的方法，你想怎么放呢？”他说：“老师，那我怎么放呀？”我说：“你想想除了你刚才的放法，还可以怎么放？”他说：“我两个一起放行不行呀？”我说：“那你试试看呀！”他在我的指导下把两个砝码同时放在平衡器的两边，平衡器终于平衡了，他高兴得拍起手来。如果老师在孩子提问后，马上把答案告诉孩子的话，孩子会因为得到了答案而结束探索活动。因此，老师要善于运用富有启发性的语言指导孩子不断探索。如：在孩子完成了一个操作后，可以鼓励孩子继续操作，把三个砝码放到平衡器上，让平衡器保持平衡等。 2、在观察指导中发展孩子的分析智力孩子的语言表达能力还不强，用语言表达操作过程时，往往不能很清楚地表达，如果老师光靠孩子的语言汇报来了解孩子的话是不全面的，我们更应该在活动中细心地观察孩子、了解孩子，指导孩子发展分析智力。平时玩气球都是老师吹好后给小朋友玩的，有一次玩气球前我在吹气球，小朋友说：“老师让我们来吹吧！”我马上同意了他们的请求，我细心观察了小朋友吹气球的过程，发现小朋友在吹气球、扎口的过程中遇到了一系列困难，看到有些小朋友时把气吹进气球后又把气吸了出来，气球一会儿鼓起来，一会儿又瘪了。我就示范给他们看，我吹了一口气以后，捏紧气球口，嘴巴离开气球，然后再接着往气球里面吹。小朋友在我的启发下，很快吹鼓了一个气球，而且在我的基础上有了一定的创造，孩子说：“老师我的嘴巴没有离开气球，我是用鼻子吸气的，我也吹鼓起来了。”在扎口的时候，小朋友没有扎紧，气一会儿就跑掉了，我指导他们扎紧一点，后来他们扎了几次还是漏气，突然，一个小朋友说：“老师，我有办法了，把口子折一下，然后再扎。”果然这次扎成功了。只有在充分观察孩子的基础上，才能有效指导，孩子才能在不断探索、操作中发展分析智力。三、在讲评中发展孩子的模仿智力讲评活动是区域活动的功效得到升华的重要环节，孩子能在讲评的过程中拓展经验，产生创造的动力，对以后的活动起到借鉴作用。小朋友在讲述自己的经验的时候，其他小朋友会回忆自己的以前的活动是否有类似的情况，有的小朋友自己活动时没有解决的问题，听到别人解决的方法，对自己是有帮助的。如，凡凡小朋友在讲怎样布置两只鞋底在画纸上时，玲玲说，哦，我知道了，我刚才画的时候，不小心一只鞋子画在中间，另一只鞋子就画不下了。而凡凡讲述的就是这个问题，把两只鞋子交叉着放在一起，这样就能行了，并且让其他小朋友模仿着来放一下，凡凡的经验给了大家创造的启示。当幼儿讲评时讲到一些新的经验时，我都会让其他小朋友去模仿一下，尝试一下。模仿是一切创造的源泉，没有模仿就没有创造。参考资料：《幼儿智力智慧理培育》（四川人民出版社，2002年12月）作者：盛新生、袁宏亮、常利霞

一岁多的宝宝适合玩颜色鲜艳，能抓、能看、能咬的玩具，要不含有害宝宝健康的物质。不要太硬，小孩子喜欢往嘴里放，最好是软的东西，可以发声的，一定要注意玩具的成分，不能还有有毒物质，最好在孩子玩之前先消消毒。玻璃球一类的不要给孩子玩。还有就是不能给孩子小动物，小猫小狗什么的最好离孩子远点。 1-2岁，一般以色彩鲜艳和能发出声音的玩具(最好不要电子音乐，建议动物叫声，小鼓之类)可以先根据宝宝的性格来做一个多元智能的测评，然后再有针对性的去挑选合适的。 1岁孩子的益智玩具如何选择 13个月水果蹦蹦跳锻炼手指和手腕控制力、培养独立意识、词汇的学习 14个月拼拼看培养观察能力、记忆能力、理解整体和部分 15个月插座小火车认识圆形，培养领导意识，排序和配对 16个月百变金塔认识大小，发展动手能力，发展空间思维带音乐的玩具不错，其实不能以大人的眼光选玩具，要选孩子喜欢，感兴趣的。我觉得玩具没有好不好，不同的玩具可以使孩子获得不同的感光体验。锻炼孩子的听觉，视觉，触觉。认识不同的物品。花样要多，主要是大人把自己当做孩子的玩伴，跟他一起玩。多用孩子的语言跟他交流很重要。不要以为他什么都听不懂，孩子的理解力有时真的很惊人。有按键，有音乐或者声响的玩具都不错。能吹响的喇叭也不错。我宝宝现在1岁3个月，最喜欢的玩具是一个可以变换音乐的笑脸，按不同的键有不同的音乐，拍一下还有小孩的笑声。摇铃什么的很快就不喜欢玩了不同和孩子对玩具的喜好也不一样有的喜欢可以拖拉的也有的喜欢可拼装的，可以注意观察你家的孩子喜欢什么样式的。但是个人觉得应该选择可以提高孩子认识能力的玩具，如复合形盒子、叠杯等。

捉迷藏

可以玩儿一些锻炼精细动作的玩具了，比如较大一点儿的串珠，还有一些拖拉的玩具，让孩子对学走路感兴趣。秋千、滑梯不太适合这么小的孩子，容易出危险。积木也不太适合，小宝宝只会将积木往嘴里放，还有积木的漆如果吃进去可不好。推荐一本书《玩具--伴随孩子的成长》，里面介绍了0-6岁儿童每个阶段的玩具。

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