1岁八个月宝宝玩什么游戏，宝宝1岁8个月该教点什么我家宝宝一岁八个

本文目录一览

• 1，宝宝1岁8个月该教点什么我家宝宝一岁八个
• 2，一岁半的宝宝适合玩什么样的游戏呢
• 3，一岁半宝宝最爱怎么玩
• 4，如何教育我一岁八个月的孩子
• 5，1岁到2岁大的宝宝 家长应该如何进行亲子游戏
• 6，1岁左右的小男孩都适合玩什么样玩具呢谢谢
• 7，一岁的孩子玩什么

1，宝宝1岁8个月该教点什么我家宝宝一岁八个

亲,宝宝一岁八个月1.平常不要太“了解”宝宝,不要宝宝伸手指指就知道他要什么了,要鼓励宝宝说出来,比如宝宝要喝水,不要急着拿,要反复问他要什么,..

1岁八个月的宝宝的心理活动具有一定的随意性。宝宝的自我意识已经渐渐发展，会慢慢的知道“我”和“别人”的不同，在行动上更多的表现出“我要自己来”的意愿。 在这个时候，家长经常会遇到孩子哭闹，要求达到自己目的的情况。这是孩子的第一个反抗期，对于这个情况，家长既不能看着不管，也不能强行阻止，比较适宜的方法

查看详情 宝宝1岁8个月重点.

2，一岁半的宝宝适合玩什么样的游戏呢

锻炼宝宝的手指捏握能力 00:00 / 01:2270% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

3，一岁半宝宝最爱怎么玩

鼓励宝宝发音，培养自理能力、表情来鼓励、握和感觉，加强精细动作的训练。 9～10个月宝宝的早教重点，练习扶物站立及学步。 4、学习抬头、发展语言理解能力、让宝宝看图片，训练手部的精细动作、利用各种玩具发展手的灵活性。 4，并练习抓握，供宝宝抓，听轻柔舒缓的音乐，宝宝的智力潜能将得到极大的发挥，如再配以适当方法： 1、听觉、赞赏宝宝的行为、给宝宝布置一个可以看、让宝宝触摸各种玩具，培养健康的心理、在天气好的情况下、母子皮肤早接触。 3。 4、加强认知能力训练、看书。 5： 1、准备不同材料，学习用手指向认识的物品，教宝宝发“爸爸、练习坐立。 3。 11～12个月宝宝的早教重点，带宝宝到户外活动、教宝宝使用小勺，鼓励多说话。 5。 4，多抚摸和搂抱宝宝、刺激感官发育(触觉、继续练习俯卧抬头和竖抱抬头。 3～4个月宝宝的早教重点、满足宝宝的亲情依恋情感、行走训练。 3、质地的轻软玩具、养成规律的生活习惯，增强宝宝对语言的理解力、姿势、训练手指的灵巧性： 1。 4。 5～6个月宝宝的早教重点。 2、继续鼓励爬行： 1。 2。 5、多看图片、用语言、嗅觉)、多与宝宝对话、进行视听训练，认识更多的事物，为培养宝宝的自理能力奠定基础、和宝宝多说话、多微笑、听故事并模仿一些发音和动作、进行仰卧拉起并练习翻身、练习抓握及主动够取玩具。 3、学会用手指捏取细小物品。 3、学会熟练地爬行、训练各种感知能力。 3。 5。 2、摸、多和宝宝交流。 2： 1。 5、视觉、听。 2、味觉： 1。 2，这段时期是人类大脑发育的最快时期、鼓励宝宝蹦跳、学会认身体部位。 2个月宝宝的早教重点、学习独自行走，保持爬行。 7～8个月宝宝的早教重点、给宝宝念儿歌，做婴儿操、教宝宝认识常见的物品、玩的环境、妈妈”等简单双辅音。 4，引导宝宝发音及发笑： 1，也是可塑性最大的时期。 5，并用手势表达简单的意思。 2。 4。在宝宝生命早期大脑迅速成长的阶段给予适当，教宝宝模仿简单的动作及认识更多的事物。 新生儿的早教重点，将使人类大脑神经元突触的数量大幅度增加、有效的刺激。 3、学习有意识地称呼人。 5，让他学习模仿大人发音0-1岁是宝宝早期发展的重要阶段

玩具

4，如何教育我一岁八个月的孩子

首先最重要的是，你要和家里的老人达成共识，孩子是绝对不能溺爱的，不要看孩子小，儿时养成的习惯会影响她一辈子。溺爱她，就等于是毁了她。还有家里的大人有不良习惯的最好也改过来。孩子爱扔东西，十有八九是和家里大人学的，就算家里大人没有这样的习惯，那她也肯定看到过别人这样的行为，然后模仿。而在孩子有了第一次这种行为的时候，家长没有及时制止，听之任之，形成一种消极强化，时间一长养成了这样的习惯。下次，在这样就把她身边的能仍的东西全部收起来。讲道理是可以的，惩罚也是可以的，但是打骂不是惩罚孩子的方式。她喜欢吃什么就不让她吃，（当然有时间限制，比如一个星期，两个星期，要让他意识到自己在收惩罚），喜欢玩什么不让他玩，站墙角，不准玩游戏，知道意识到自己错了。

到孩子一岁，开始可以教很多东西了，买智力玩具给孩子，和孩子一起玩，玩中教孩子知识。比如玩积木：这个是红色三角形，让孩子对形状、颜色有个概念。带孩子出去玩，让孩子懂得礼貌，要开口叫人。在外面看见什么说什么，也能教孩子许多知识。比如：太阳、月亮、动物、房子等等，以及其中有关的知识。只要经常说，孩子听多了，就会懂得越来越多。在两岁时，可以教孩子背诗词，锻炼记忆力。买些识字卡片，教孩子看图认字，但注意的是不要考问孩子知道吗？懂了吗，如果你教了，马上让这么小的孩子记住那是很难得，也会给孩子压力，孩子就不会喜欢看书识字了。教孩子看书识字的目的不是认识几个字，是要让孩子对学习感兴趣，把学习当成娱乐一样就成功了。这是个漫长的过程，不能急。孩子的早教很重要，家长一定要耐心又耐心。而且要养成好习惯，要让孩子有规矩，经常和孩子沟通，讲故事给孩子听，让孩子懂得道理，知道什么是应该，什么是不应该做的，懂得做个好孩子。注意培养孩子的好性格，开朗活泼，善良上进，这点是很重要的。家长要做表率作用，说话一定要算数。要说服教育，千万不要打骂孩子，一定要孩子明白错在哪里，认可惩罚才行。耐心、用心的培养孩子是很重要的。

这是一个很普遍的现象，孩子现在才少了，都那么稀罕。我个人认为，要分清楚孩子所在的年龄段，你孩子现在阶段应经开始懂得一些事情了，我家孩子也不打不骂，但是孩子是会观察大人的态度的，你只要态度上装作凶恶一些，他是会明白的。慢慢爱他们吧 有一本书是卢勤的《好父母、好孩子》 很很不错

5，1岁到2岁大的宝宝 家长应该如何进行亲子游戏

今晚网讯 （今晚网 赵静）现在的孩子，从一出生就是三个家庭的掌中宝。爷爷奶奶、姥姥姥爷和爸爸妈妈，为了让孩子有一个较高的起点，从小就开始进行各种早教训练，锻炼孩子的手、脚、脑等。 亲子游戏，是跟宝宝交流相处的重要手段，也是锻炼小宝宝各种能力的重要手段。当然，在日常跟小宝宝游戏互动的过程中，很多年轻爸妈不知道动作的轻重，把握不好游戏适宜性等。其实，面对1到2岁的小宝宝，很多亲子游戏是需要慎重进行的。 针对1到2岁小宝宝适宜的亲子游戏，婴智婴慧学前教育基地专业老师给广大年轻爸妈提供如下建议，仅供参考。 1岁1个月，家长可以培养宝宝的物体恒存性。可以准备床单或让你藏在下面的大毛巾，用床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“妈妈去哪里了？”当宝宝爬或走到你周围，再把一只手从床单伸出来，朝宝宝招手，鼓励宝宝来找你。这个游戏可以让宝宝明白不能只因为自己没看见，就代表东西不在那儿。 1岁2个月，让宝宝认识圆形 。家长准备好盘子、饼干等圆形物品。妈妈拿起一个圆形物品，滚向宝宝，让宝宝说出这是什么形状。玩游戏时，妈妈可当着宝宝的面把物品藏起来，或用小手绢把物品蒙起来，然后提问，如：“圆形的表在哪里？”“圆形的盘子在哪里？”当宝宝找出时，妈妈应给宝宝鼓励，让宝宝体验到成功的喜悦。 1岁3个月，鼓励宝宝尝试用语言进行表达。准备好玩具手机、玩具电话。给宝宝一个玩具电话，鼓励宝宝玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂、Hello、爸爸、妈妈”等。可以试着跟宝宝交流更丰富的内容。在家中，要经常给宝宝接通电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“你好、hello”。 1岁4个月，教宝宝认知自己的五官，从而认识自我。 准备一张硬纸板，在纸板上面画上人的头形状，可加上头发之类，使头形更为生动；制作可贴的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。妈妈首先让孩子认识自己的五官，要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称，然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。妈妈或爸爸示范贴，可有意识地把五官位置贴错，让孩子分辨正确与否，同时请孩子把错的地方纠正过来。 1岁5个月，提高宝宝小手精细运动的的灵活性，培养孩子的注意力。准备像盛胶卷的塑料盒一样大小的广口瓶、几个小球。告诉宝宝用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶口时把手指松开，使球落入瓶中。小球落入瓶中时会发出响声，孩子会很感兴趣，越做越起劲。待孩子熟练掌握之后，可以几个孩子进行比赛，计算一下每分钟能准确投入几个。 1岁6个月，培养宝宝的观察力及空间思维能力。需要准备：两只碗、一颗糖。妈妈与宝宝面对面坐着，糖放在桌上，让宝宝看到。妈妈当着宝宝的面，同时扣下两只碗，其中一只碗里扣着糖，然后不断地平移两只碗，最后让宝宝猜一猜：“糖在哪只碗里？”12>>>

大班亲子游戏集 幼儿园大班亲子游戏教案:瓶子游 戏...目标: 加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感

6，1岁左右的小男孩都适合玩什么样玩具呢谢谢

1岁半——2岁的孩子大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。手眼活动从不协调到协调，五指从不分工到有较为灵活的分工，双手从“各自为政”到能够互相配合，如可以一同摆弄玩具。精细动作获得发展。这时的孩子独立性、学习能力、动手能力、活动能力都越来越强了，而且精力无穷，游戏更加显得重要。你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：1、电动玩具：孩子在玩电动玩具的过程中，可了解警车的警笛声，老虎的吼叫声等，他们还能亲手拆换电动玩具上的电池，初步了解了电能产生光、热、声、力的性能。2、积木：孩子在玩积木的过程中，认识了图形，学会了正确分类。提高了他们的思维能力和促进了他们智力发展。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿颜色把积木块分成类，然后把积木块配成对，还可按大小、长短、颜色多个标准统一起来，进行更复杂的分类组合排序的游戏，进而将积木块组成大小不一、颜色不同等各种类型的正方体、长方体、三角体、棱体、锥体和楼群等。3、梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。4、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。5、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。6、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。7、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，掌握平衡和控制的能力。8、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。10、发展语言和认识能力的玩具。会走后，扩大眼界，认识和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注意看、多听、多说。11、音乐娱乐玩具。、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。12、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同形状的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。13、复合形状盒：这是训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一种形状的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的形状。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。

我觉得还是你陪他玩比较好

玩些比较柔软的玩具比如小小的布偶之类的，最好是可以叫，可以响的！小皮球啊可以让他跟着走。玩些可以开发他的感官，他的眼力，他的发音的玩具都行。

应该玩些塑料的玩具（不能玩尖锐的塑料），积木，装电池的小动物会跑、会叫、会唱。

7，一岁的孩子玩什么

一、充分利用区域材料发展孩子的多种智力 区域的材料范围很广，生活中的许多废旧物品都可以用来作为区域材料。这些材料在区域活动中并不是一层不变，孩子可以根据需要自由组合等创造性地使用材料，从而发展孩子的多种智力。 1、利用材料的丰富性发展孩子的应用智力。 丰富的材料为孩子提供了选择的余地，鼓励孩子一物多用，创造性地使用材料，对孩子的应用智力的发展有很大的好处。例如，我把家里残缺的象棋子带到了幼儿园，放在数学区里，供孩子进行记数等活动用的，有一次，小朋友要制作汽车，用牙膏盒子做了车身，可是没有车轮子，小朋友跑来向我求救，我把这个“球”又抛给了小朋友：“车轮子是什么样的呀？”小朋友说：“圆的。”说的时候，他的小眼睛已经开始搜寻了，突然眼睛一亮，高兴地报告：“我找到车轮子了，象棋子是圆的，我把象棋子粘在牙膏盒上。”他把原先在数学区的材料用到了美工区，这已经是一种创新，把象棋子做汽车轮子更是一种创新。又如，在制作泡泡水的时候没有合适的容器把水桶里的水舀到小瓶子里，小朋友尝试着用手捧水，发现这样水会滴到桌子上，有个小朋友突然想到用桌子上现成的瓶盖子来舀水，小朋友通过操作、探索、比较，发现用瓶盖子舀水最合适，不会把水滴得满桌子。 2、利用材料的组合发展孩子的构思智力 小朋友喜欢摆弄操作材料，有的时候喜欢把几种不同的材料混合在一起组合起来，我们就为幼儿设置了这样的区域。在组合区域里，我们投放了各种材料，有自然物（玉米棒、芦苇杆、麦杆、蚕豆等），有包装盒（塑料小瓶子、泡沫）有大块面的、小块面的，有长条的、短条的、有圆柱形的、有管形的等，还准备了可作为接头的牙签、吸管等。小朋友根据自己的需要，可以进行任意组合。他们用芦苇杆竖起来做电线杆，把蚕豆放在顶端，就变成了路灯。用牙签把泡沫块拼节在一起组合成了一个家，在家里又用泡沫块做了沙发、电视机等。小朋友在组合材料进行操作的时候，充分发挥想象，构思智力得到了很好的发展。 二、在活动过程中发展孩子的分析智力 分析智力是其它智力所必须的基础智力。教师是课程，教师自身就是很好的教育资源，教师富有启发性的语言对孩子的分析智力的开发具有诱导作用。 1、运用富有启发性的语言引导孩子发展分析智力。 好奇、好问、好动是孩子的天性，成人富有启发的语言指导对孩子来说是一种动力。对待孩子的问题，我们可以分别对待，有些只要我们反问一句，孩子自己就能找到答案，有些问题我们用语言指导能让孩子乐意自己去寻找答案（关系到人生安全的除外）。如小朋友在操作平衡器的时候，发现尽管两个砝码一样大，可是，分别放到两边时，平衡器总是倾斜，两个砝码都滑下来，来向我求救，我没有马上告诉他怎样放在能保持，而是询问他是怎样放的。小朋友在与我的对话中逐渐发找到的原因，原来，他把一个砝码放在平衡器的一边，而另一边没有，这时已经不平衡了。我启发他：“你刚才是一个一个放的，那么你换一种放的方法，你想怎么放呢？”他说：“老师，那我怎么放呀？”我说：“你想想除了你刚才的放法，还可以怎么放？”他说：“我两个一起放行不行呀？”我说：“那你试试看呀！”他在我的指导下把两个砝码同时放在平衡器的两边，平衡器终于平衡了，他高兴得拍起手来。如果老师在孩子提问后，马上把答案告诉孩子的话，孩子会因为得到了答案而结束探索活动。因此，老师要善于运用富有启发性的语言指导孩子不断探索。如：在孩子完成了一个操作后，可以鼓励孩子继续操作，把三个砝码放到平衡器上，让平衡器保持平衡等。 2、在观察指导中发展孩子的分析智力 孩子的语言表达能力还不强，用语言表达操作过程时，往往不能很清楚地表达，如果老师光靠孩子的语言汇报来了解孩子的话是不全面的，我们更应该在活动中细心地观察孩子、了解孩子，指导孩子发展分析智力。平时玩气球都是老师吹好后给小朋友玩的，有一次玩气球前我在吹气球，小朋友说：“老师让我们来吹吧！”我马上同意了他们的请求，我细心观察了小朋友吹气球的过程，发现小朋友在吹气球、扎口的过程中遇到了一系列困难，看到有些小朋友时把气吹进气球后又把气吸了出来，气球一会儿鼓起来，一会儿又瘪了。我就示范给他们看，我吹了一口气以后，捏紧气球口，嘴巴离开气球，然后再接着往气球里面吹。小朋友在我的启发下，很快吹鼓了一个气球，而且在我的基础上有了一定的创造，孩子说：“老师我的嘴巴没有离开气球，我是用鼻子吸气的，我也吹鼓起来了。”在扎口的时候，小朋友没有扎紧，气一会儿就跑掉了，我指导他们扎紧一点，后来他们扎了几次还是漏气，突然，一个小朋友说：“老师，我有办法了，把口子折一下，然后再扎。”果然这次扎成功了。只有在充分观察孩子的基础上，才能有效指导，孩子才能在不断探索、操作中发展分析智力。 三、在讲评中发展孩子的模仿智力 讲评活动是区域活动的功效得到升华的重要环节，孩子能在讲评的过程中拓展经验，产生创造的动力，对以后的活动起到借鉴作用。小朋友在讲述自己的经验的时候，其他小朋友会回忆自己的以前的活动是否有类似的情况，有的小朋友自己活动时没有解决的问题，听到别人解决的方法，对自己是有帮助的。如，凡凡小朋友在讲怎样布置两只鞋底在画纸上时，玲玲说，哦，我知道了，我刚才画的时候，不小心一只鞋子画在中间，另一只鞋子就画不下了。而凡凡讲述的就是这个问题，把两只鞋子交叉着放在一起，这样就能行了，并且让其他小朋友模仿着来放一下，凡凡的经验给了大家创造的启示。当幼儿讲评时讲到一些新的经验时，我都会让其他小朋友去模仿一下，尝试一下。模仿是一切创造的源泉，没有模仿就没有创造。 参考资料：《幼儿智力智慧理培育》（四川人民出版社，2002年12月）作者：盛新生、袁宏亮、常利霞

一岁多的宝宝适合玩颜色鲜艳，能抓、能看、能咬的玩具，要不含有害宝宝健康的物质。不要太硬，小孩子喜欢往嘴里放，最好是软的东西，可以发声的，一定要注意玩具的成分，不能还有有毒物质，最好在孩子玩之前先消消毒。玻璃球一类的不要给孩子玩。还有就是不能给孩子小动物，小猫小狗什么的最好离孩子远点。 1-2岁，一般以色彩鲜艳和能发出声音的玩具(最好不要电子音乐，建议动物叫声，小鼓之类)可以先根据宝宝的性格来做一个多元智能的测评，然后再有针对性的去挑选合适的。 1岁孩子的益智玩具如何选择 13个月 水果蹦蹦跳 锻炼手指和手腕控制力、培养独立意识、词汇的学习 14个月 拼拼看 培养观察能力、记忆能力、理解整体和部分 15个月 插座小火车 认识圆形，培养领导意识，排序和配对 16个月 百变金塔 认识大小，发展动手能力，发展空间思维 带音乐的玩具不错，其实不能以大人的眼光选玩具，要选孩子喜欢，感兴趣的。我觉得玩具没有好不好，不同的玩具可以使孩子获得不同的感光体验。锻炼孩子的听觉，视觉，触觉。认识不同的物品。花样要多，主要是大人把自己当做孩子的玩伴，跟他一起玩。多用孩子的语言跟他交流很重要。不要以为他什么都听不懂，孩子的理解力有时真的很惊人。 有按键，有音乐或者声响的玩具都不错。能吹响的喇叭也不错。我宝宝现在1岁3个月，最喜欢的玩具是一个可以变换音乐的笑脸，按不同的键有不同的音乐，拍一下还有小孩的笑声。摇铃什么的很快就不喜欢玩了 不同和孩子对玩具的喜好也不一样有的喜欢可以拖拉的也有的喜欢可拼装的，可以注意观察你家的孩子喜欢什么样式的。但是个人觉得应该选择可以提高孩子认识能力的玩具，如复合形盒子、叠杯等。

捉迷藏

可以玩儿一些锻炼精细动作的玩具了，比如较大一点儿的串珠，还有一些拖拉的玩具，让孩子对学走路感兴趣。秋千、滑梯不太适合这么小的孩子，容易出危险。积木也不太适合，小宝宝只会将积木往嘴里放，还有积木的漆如果吃进去可不好。推荐一本书《玩具--伴随孩子的成长》，里面介绍了0-6岁儿童每个阶段的玩具。

这个时期，任何一个幼儿都 喜欢能进行全身运动的玩具，如秋千、滑梯、推车、橡皮球等等。为激发的想象力，可以给他积木搭各种开关的房子等，给他蜡笔或魔术墨水让其在纸上画画。幼儿玩布娃娃、小汽车、动物、小火车、喷气飞机等时就开始建立他们的梦想世界。

家长在为孩子选择玩具时，应根据其年龄和生理发育程度来定，同时也要考虑到安全卫生。1~2个月 初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1~2个月后才能较好的集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些，距孩子约70厘米；小的玩具可略低一些，但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇铃，使其跟着声音做转头动作。3~4个月 此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。5~6个月 这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。7~9个月 此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。10~12个月 可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。1~2周岁 孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。3~6周岁 这时，孩子爱结伴、好动，有较强的求知欲和模仿欲，可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具，以满足他们的好奇心，锻炼动手能力。

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