农村兄妹玩什么游戏，农村兄妹只有一处房子如何分户

1，有哪些游戏适合亲兄妹一起玩呢

贪吃蛇啊连连看啊什么的最适合兄妹玩

2，农村兄妹只有一处房子如何分户

农村里家家户户的兄弟姐妹都比较多，农村中的一栋房子要分户，要怎么分，需要满足什么条件呢？接下来，PChouse就为大家细细道来。1、首先需满足条件方可分户如今申请分户条件是越来越严格了，毕竟严格满足要求才行。一户人家中有多个子女可以进行分户，但是前提是子女要求分户，且当事人一定要满足18岁，而对于只有一个子女的家庭，独生女的家庭是可以继承父母的房屋，基本上不允许子女分户，除非有其他特殊情况可以申请。另外还有就是已婚但是与父母分开居住的，对于这种情况暂时也分不了户，只有等到离婚后再可以进行分户的。假离婚的也不允许分户，有很多地方因为拆迁等等其他原因很多夫妻为了利益最大化假离婚的，但是人又住在一起的，是不允许分户的。2、准备相关办理分户材料对于分户，不像是办个银行卡拿个身份就行了，这个过程相当的繁琐，需要准备身份证，户口本，财产证明，分户申请书加盖村委会的章，派出所的核实盖章这几个材料缺一不可，因此对于不熟悉的人，应该要把它记下来，指不定哪天就要用了。3、分户必须要有乡、村、组同意分户的证明。4、宅基地处于抵押状态不能分户，大家都知道现在农村土地确权后是可以抵押的，所以这类情况也是不能分户的。5、分户处于准备拆迁，被国家规划进去的，也是不允许分户的。

3，在农村小时候你们都玩过什么游戏

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。悟空大哥！我也来凑个热闹吧。我小时候是哥哥的跟屁虫，哥哥到哪里都带着我，哥哥玩游戏，更要带上我。哥哥给我起了个外号，叫：“小要死的”。我给哥哥也起了个外号，叫：“大骨头，”哥哥只比我大两岁。我们和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，哥哥先把我藏好，然后他再藏起来。哥哥小声叮嘱我：“藏好了，小要死的，你被逮住，我可不替你罚站。”我害怕哥哥不带我玩，就躲在麦草堆里，大气都不敢出。有一次，躲着躲着，不小心睡着了，哥哥忘记了我，自己一个人回家，到家才发现把我丢了。哥哥说他吓得魂都丢了，带上小伙伴赶紧到麦草堆里去找我。我被哥哥从麦草堆里揪起来，哥哥气急败坏的说：“小要死的，你还睡着了，你就不怕被耗子吃掉耳朵吗？”我吓得不敢说话，站在原地听哥哥数落我。回到家里，妈妈见我满身都是麦草穗，就问我是不是被哥哥摁进麦草堆里了。哥哥拿眼瞪着我，我摇摇头，说：“是我自己和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。”哥哥偷偷一笑，等妈妈转身离开 ，他一把抱起我：“真乖，下次哥哥还带你玩。”我就又屁颠屁颠的跟在哥哥后面。哥哥是八岁上一年级，（我老家虚岁），妈妈说：“妹妹也可以上学了，哥哥带着妹妹去上学，要照顾好妹妹。”哥哥不乐意，上学还要带着我。可是哥哥又不敢违背妈妈的意思，他只能答应妈妈。出了家门，哥哥就说：“小要死的，不准跟我太近，我们俩个一个在前一个在后 ，别人问你是谁？你就说不知道。”我点点头。到了学校，其实也不算是学校，就是一间庙堂里，放了几条长长的用木头钉成的板凳。课桌也是用木板担在上面，勉强能够趴在桌子上写字。教我们语文的毛老师，她在教我们读“O”拼音发音的时候，她的嘴O圆，我忍不住笑了起来，哥哥一把拉住我，朝我的屁股上“啪啪”两下，声音很响。我一急就哭骂哥哥：“大骨头，欺负人，我回家告诉妈妈去。”哥哥见我哭得稀里哗啦，一时间不知道怎么办才好。毛老师走过来，拉起我的小手说：“妹妹不哭，哥哥不对，我们让哥哥给你道歉好不好？”我从手指缝间偷看哥哥 ，哥哥把头扭向一边，他应该是受尽委屈，还不得不牵着我的手说：“好了，以后上课不能再笑了，放学回家，哥哥给你买糖巴吃。”（一种大米熬制的糖块）我很快就破涕为笑。我上课的时候，经常走神，我会看着观音菩萨神像发呆，供奉观音菩萨的香案上，有一些糕点，我因为眼馋流口水，就径直跑到香案前，拿一块糕点放进嘴里，然后再带一块糕点给哥哥。一开始哥哥还批评我，想帮助我改掉坏毛病，后来哥哥见老师也没有吵我，就说：“原谅你了，小要死的，以后上课不准你跑到香台上去玩。”我回骂哥哥一声：“大骨头。”放学回家，哥哥吃着我给他拿的供奉菩萨的糕点，一边喜滋滋的把我背在背上。我用小手敲打着哥哥的小脑袋：“哥哥，以后我还给哥哥拿好吃的。”哥哥回家写作业，我不会写字，看了不大会，觉得无趣，就一个人蹦哒着跳起：“一、二、一，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一。”妈妈就坐在一边笑得眼泪都流出来，哥哥烦死我了，他冲我吼了一句：“小要死的，还不赶紧停下来， 吵死人了。”我冲哥哥做了个鬼脸，哥哥停下手里的铅笔，把我摁住，不让我动弹。我大声的尖叫着：“大骨头，我再也不要给你拿糕点吃了。”哥哥赶紧放下我，哥哥是懂得害羞的了，妈妈还在一边笑，我为我的小聪明鼓掌。妈妈说：“妹妹怎么不会写字？”我答：“不会！”妈妈又问：“哥哥会，为什么妹妹不会？”我答：“不知道，”我其实心里只惦记着给菩萨上供的糕点，根本就没有听过老师讲课。但是，这话打死都不能说，因为打小跟在奶奶后面，看着奶奶迈着几寸金莲，虔诚的跪拜在菩萨面前给菩萨上供，然后再要求我们几个小孩子一起跪拜。求土地爷保佑：年年风调雨顺，庄稼地里喜获丰收，孩子们出入平安。这件事我差不多已经忘记了，倒是我的哥哥现在老是拿起这件事数落我。我的妈妈还是像我小时候那样，坐在椅子上微笑的看着我的哥哥数落我的模样。只不过我的哥哥现在也有了几根白发，他有时候不甘心，就让我的嫂子帮他拔掉那几根花白的发。而我的妈妈已经到了迟暮之年，我能看见她的微笑，我能感受到她的快乐，就足够幸福的了。年轮老去，童年的游戏也是一天比一天模糊。可是，留在童年的记忆里那份天真快乐，是无法从记忆里抹去。我是钱尔淑，图片选自网络，如有倾权，请联系删除。

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。悟空大哥！我也来凑个热闹吧。我小时候是哥哥的跟屁虫，哥哥到哪里都带着我，哥哥玩游戏，更要带上我。哥哥给我起了个外号，叫：“小要死的”。我给哥哥也起了个外号，叫：“大骨头，”哥哥只比我大两岁。我们和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，哥哥先把我藏好，然后他再藏起来。哥哥小声叮嘱我：“藏好了，小要死的，你被逮住，我可不替你罚站。”我害怕哥哥不带我玩，就躲在麦草堆里，大气都不敢出。有一次，躲着躲着，不小心睡着了，哥哥忘记了我，自己一个人回家，到家才发现把我丢了。哥哥说他吓得魂都丢了，带上小伙伴赶紧到麦草堆里去找我。我被哥哥从麦草堆里揪起来，哥哥气急败坏的说：“小要死的，你还睡着了，你就不怕被耗子吃掉耳朵吗？”我吓得不敢说话，站在原地听哥哥数落我。回到家里，妈妈见我满身都是麦草穗，就问我是不是被哥哥摁进麦草堆里了。哥哥拿眼瞪着我，我摇摇头，说：“是我自己和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。”哥哥偷偷一笑，等妈妈转身离开 ，他一把抱起我：“真乖，下次哥哥还带你玩。”我就又屁颠屁颠的跟在哥哥后面。哥哥是八岁上一年级，（我老家虚岁），妈妈说：“妹妹也可以上学了，哥哥带着妹妹去上学，要照顾好妹妹。”哥哥不乐意，上学还要带着我。可是哥哥又不敢违背妈妈的意思，他只能答应妈妈。出了家门，哥哥就说：“小要死的，不准跟我太近，我们俩个一个在前一个在后 ，别人问你是谁？你就说不知道。”我点点头。到了学校，其实也不算是学校，就是一间庙堂里，放了几条长长的用木头钉成的板凳。课桌也是用木板担在上面，勉强能够趴在桌子上写字。教我们语文的毛老师，她在教我们读“O”拼音发音的时候，她的嘴O圆，我忍不住笑了起来，哥哥一把拉住我，朝我的屁股上“啪啪”两下，声音很响。我一急就哭骂哥哥：“大骨头，欺负人，我回家告诉妈妈去。”哥哥见我哭得稀里哗啦，一时间不知道怎么办才好。毛老师走过来，拉起我的小手说：“妹妹不哭，哥哥不对，我们让哥哥给你道歉好不好？”我从手指缝间偷看哥哥 ，哥哥把头扭向一边，他应该是受尽委屈，还不得不牵着我的手说：“好了，以后上课不能再笑了，放学回家，哥哥给你买糖巴吃。”（一种大米熬制的糖块）我很快就破涕为笑。我上课的时候，经常走神，我会看着观音菩萨神像发呆，供奉观音菩萨的香案上，有一些糕点，我因为眼馋流口水，就径直跑到香案前，拿一块糕点放进嘴里，然后再带一块糕点给哥哥。一开始哥哥还批评我，想帮助我改掉坏毛病，后来哥哥见老师也没有吵我，就说：“原谅你了，小要死的，以后上课不准你跑到香台上去玩。”我回骂哥哥一声：“大骨头。”放学回家，哥哥吃着我给他拿的供奉菩萨的糕点，一边喜滋滋的把我背在背上。我用小手敲打着哥哥的小脑袋：“哥哥，以后我还给哥哥拿好吃的。”哥哥回家写作业，我不会写字，看了不大会，觉得无趣，就一个人蹦哒着跳起：“一、二、一，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一。”妈妈就坐在一边笑得眼泪都流出来，哥哥烦死我了，他冲我吼了一句：“小要死的，还不赶紧停下来， 吵死人了。”我冲哥哥做了个鬼脸，哥哥停下手里的铅笔，把我摁住，不让我动弹。我大声的尖叫着：“大骨头，我再也不要给你拿糕点吃了。”哥哥赶紧放下我，哥哥是懂得害羞的了，妈妈还在一边笑，我为我的小聪明鼓掌。妈妈说：“妹妹怎么不会写字？”我答：“不会！”妈妈又问：“哥哥会，为什么妹妹不会？”我答：“不知道，”我其实心里只惦记着给菩萨上供的糕点，根本就没有听过老师讲课。但是，这话打死都不能说，因为打小跟在奶奶后面，看着奶奶迈着几寸金莲，虔诚的跪拜在菩萨面前给菩萨上供，然后再要求我们几个小孩子一起跪拜。求土地爷保佑：年年风调雨顺，庄稼地里喜获丰收，孩子们出入平安。这件事我差不多已经忘记了，倒是我的哥哥现在老是拿起这件事数落我。我的妈妈还是像我小时候那样，坐在椅子上微笑的看着我的哥哥数落我的模样。只不过我的哥哥现在也有了几根白发，他有时候不甘心，就让我的嫂子帮他拔掉那几根花白的发。而我的妈妈已经到了迟暮之年，我能看见她的微笑，我能感受到她的快乐，就足够幸福的了。年轮老去，童年的游戏也是一天比一天模糊。可是，留在童年的记忆里那份天真快乐，是无法从记忆里抹去。我是钱尔淑，图片选自网络，如有倾权，请联系删除。多谢邀请！我是农村伙，不知城里小孩玩什么。小时候玩过的不少，有意思的也较多。上树掏鸟窝，下河把鱼虾螃蟹捉，拿着弹弓牛背坐，鸟儿见了急忙躲……大人犁田地，我耍泥巴坨，泥鳅不怕糊眼睛，我也敢在泥里梭，忽然成个泥巴人儿，逗得大家都快乐！[耶][耶]

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。悟空大哥！我也来凑个热闹吧。我小时候是哥哥的跟屁虫，哥哥到哪里都带着我，哥哥玩游戏，更要带上我。哥哥给我起了个外号，叫：“小要死的”。我给哥哥也起了个外号，叫：“大骨头，”哥哥只比我大两岁。我们和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，哥哥先把我藏好，然后他再藏起来。哥哥小声叮嘱我：“藏好了，小要死的，你被逮住，我可不替你罚站。”我害怕哥哥不带我玩，就躲在麦草堆里，大气都不敢出。有一次，躲着躲着，不小心睡着了，哥哥忘记了我，自己一个人回家，到家才发现把我丢了。哥哥说他吓得魂都丢了，带上小伙伴赶紧到麦草堆里去找我。我被哥哥从麦草堆里揪起来，哥哥气急败坏的说：“小要死的，你还睡着了，你就不怕被耗子吃掉耳朵吗？”我吓得不敢说话，站在原地听哥哥数落我。回到家里，妈妈见我满身都是麦草穗，就问我是不是被哥哥摁进麦草堆里了。哥哥拿眼瞪着我，我摇摇头，说：“是我自己和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。”哥哥偷偷一笑，等妈妈转身离开 ，他一把抱起我：“真乖，下次哥哥还带你玩。”我就又屁颠屁颠的跟在哥哥后面。哥哥是八岁上一年级，（我老家虚岁），妈妈说：“妹妹也可以上学了，哥哥带着妹妹去上学，要照顾好妹妹。”哥哥不乐意，上学还要带着我。可是哥哥又不敢违背妈妈的意思，他只能答应妈妈。出了家门，哥哥就说：“小要死的，不准跟我太近，我们俩个一个在前一个在后 ，别人问你是谁？你就说不知道。”我点点头。到了学校，其实也不算是学校，就是一间庙堂里，放了几条长长的用木头钉成的板凳。课桌也是用木板担在上面，勉强能够趴在桌子上写字。教我们语文的毛老师，她在教我们读“O”拼音发音的时候，她的嘴O圆，我忍不住笑了起来，哥哥一把拉住我，朝我的屁股上“啪啪”两下，声音很响。我一急就哭骂哥哥：“大骨头，欺负人，我回家告诉妈妈去。”哥哥见我哭得稀里哗啦，一时间不知道怎么办才好。毛老师走过来，拉起我的小手说：“妹妹不哭，哥哥不对，我们让哥哥给你道歉好不好？”我从手指缝间偷看哥哥 ，哥哥把头扭向一边，他应该是受尽委屈，还不得不牵着我的手说：“好了，以后上课不能再笑了，放学回家，哥哥给你买糖巴吃。”（一种大米熬制的糖块）我很快就破涕为笑。我上课的时候，经常走神，我会看着观音菩萨神像发呆，供奉观音菩萨的香案上，有一些糕点，我因为眼馋流口水，就径直跑到香案前，拿一块糕点放进嘴里，然后再带一块糕点给哥哥。一开始哥哥还批评我，想帮助我改掉坏毛病，后来哥哥见老师也没有吵我，就说：“原谅你了，小要死的，以后上课不准你跑到香台上去玩。”我回骂哥哥一声：“大骨头。”放学回家，哥哥吃着我给他拿的供奉菩萨的糕点，一边喜滋滋的把我背在背上。我用小手敲打着哥哥的小脑袋：“哥哥，以后我还给哥哥拿好吃的。”哥哥回家写作业，我不会写字，看了不大会，觉得无趣，就一个人蹦哒着跳起：“一、二、一，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一。”妈妈就坐在一边笑得眼泪都流出来，哥哥烦死我了，他冲我吼了一句：“小要死的，还不赶紧停下来， 吵死人了。”我冲哥哥做了个鬼脸，哥哥停下手里的铅笔，把我摁住，不让我动弹。我大声的尖叫着：“大骨头，我再也不要给你拿糕点吃了。”哥哥赶紧放下我，哥哥是懂得害羞的了，妈妈还在一边笑，我为我的小聪明鼓掌。妈妈说：“妹妹怎么不会写字？”我答：“不会！”妈妈又问：“哥哥会，为什么妹妹不会？”我答：“不知道，”我其实心里只惦记着给菩萨上供的糕点，根本就没有听过老师讲课。但是，这话打死都不能说，因为打小跟在奶奶后面，看着奶奶迈着几寸金莲，虔诚的跪拜在菩萨面前给菩萨上供，然后再要求我们几个小孩子一起跪拜。求土地爷保佑：年年风调雨顺，庄稼地里喜获丰收，孩子们出入平安。这件事我差不多已经忘记了，倒是我的哥哥现在老是拿起这件事数落我。我的妈妈还是像我小时候那样，坐在椅子上微笑的看着我的哥哥数落我的模样。只不过我的哥哥现在也有了几根白发，他有时候不甘心，就让我的嫂子帮他拔掉那几根花白的发。而我的妈妈已经到了迟暮之年，我能看见她的微笑，我能感受到她的快乐，就足够幸福的了。年轮老去，童年的游戏也是一天比一天模糊。可是，留在童年的记忆里那份天真快乐，是无法从记忆里抹去。我是钱尔淑，图片选自网络，如有倾权，请联系删除。多谢邀请！我是农村伙，不知城里小孩玩什么。小时候玩过的不少，有意思的也较多。上树掏鸟窝，下河把鱼虾螃蟹捉，拿着弹弓牛背坐，鸟儿见了急忙躲……大人犁田地，我耍泥巴坨，泥鳅不怕糊眼睛，我也敢在泥里梭，忽然成个泥巴人儿，逗得大家都快乐！[耶][耶]我的父母性格比较好，很幽默，经常在吃饭的时候喜欢玩一些游戏。比如成语接龙，一家四口看谁接得又快又好。还有成语纠错，故意将“如火如荼”读为“如火如茶”，“莘莘学子”故意念错等。我语文最喜欢做纠错题，就是受家庭游戏的影响。晚上呢，一家人围在一起会有嗑瓜子比赛，削苹果比赛；算术比赛等，很日常。也玩过象棋、跳棋之类的，还有纸牌。大家很少在乎输赢，就是玩个开心。长大后就玩的比较少了，好怀念那段光阴。

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。悟空大哥！我也来凑个热闹吧。我小时候是哥哥的跟屁虫，哥哥到哪里都带着我，哥哥玩游戏，更要带上我。哥哥给我起了个外号，叫：“小要死的”。我给哥哥也起了个外号，叫：“大骨头，”哥哥只比我大两岁。我们和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，哥哥先把我藏好，然后他再藏起来。哥哥小声叮嘱我：“藏好了，小要死的，你被逮住，我可不替你罚站。”我害怕哥哥不带我玩，就躲在麦草堆里，大气都不敢出。有一次，躲着躲着，不小心睡着了，哥哥忘记了我，自己一个人回家，到家才发现把我丢了。哥哥说他吓得魂都丢了，带上小伙伴赶紧到麦草堆里去找我。我被哥哥从麦草堆里揪起来，哥哥气急败坏的说：“小要死的，你还睡着了，你就不怕被耗子吃掉耳朵吗？”我吓得不敢说话，站在原地听哥哥数落我。回到家里，妈妈见我满身都是麦草穗，就问我是不是被哥哥摁进麦草堆里了。哥哥拿眼瞪着我，我摇摇头，说：“是我自己和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。”哥哥偷偷一笑，等妈妈转身离开 ，他一把抱起我：“真乖，下次哥哥还带你玩。”我就又屁颠屁颠的跟在哥哥后面。哥哥是八岁上一年级，（我老家虚岁），妈妈说：“妹妹也可以上学了，哥哥带着妹妹去上学，要照顾好妹妹。”哥哥不乐意，上学还要带着我。可是哥哥又不敢违背妈妈的意思，他只能答应妈妈。出了家门，哥哥就说：“小要死的，不准跟我太近，我们俩个一个在前一个在后 ，别人问你是谁？你就说不知道。”我点点头。到了学校，其实也不算是学校，就是一间庙堂里，放了几条长长的用木头钉成的板凳。课桌也是用木板担在上面，勉强能够趴在桌子上写字。教我们语文的毛老师，她在教我们读“O”拼音发音的时候，她的嘴O圆，我忍不住笑了起来，哥哥一把拉住我，朝我的屁股上“啪啪”两下，声音很响。我一急就哭骂哥哥：“大骨头，欺负人，我回家告诉妈妈去。”哥哥见我哭得稀里哗啦，一时间不知道怎么办才好。毛老师走过来，拉起我的小手说：“妹妹不哭，哥哥不对，我们让哥哥给你道歉好不好？”我从手指缝间偷看哥哥 ，哥哥把头扭向一边，他应该是受尽委屈，还不得不牵着我的手说：“好了，以后上课不能再笑了，放学回家，哥哥给你买糖巴吃。”（一种大米熬制的糖块）我很快就破涕为笑。我上课的时候，经常走神，我会看着观音菩萨神像发呆，供奉观音菩萨的香案上，有一些糕点，我因为眼馋流口水，就径直跑到香案前，拿一块糕点放进嘴里，然后再带一块糕点给哥哥。一开始哥哥还批评我，想帮助我改掉坏毛病，后来哥哥见老师也没有吵我，就说：“原谅你了，小要死的，以后上课不准你跑到香台上去玩。”我回骂哥哥一声：“大骨头。”放学回家，哥哥吃着我给他拿的供奉菩萨的糕点，一边喜滋滋的把我背在背上。我用小手敲打着哥哥的小脑袋：“哥哥，以后我还给哥哥拿好吃的。”哥哥回家写作业，我不会写字，看了不大会，觉得无趣，就一个人蹦哒着跳起：“一、二、一，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一。”妈妈就坐在一边笑得眼泪都流出来，哥哥烦死我了，他冲我吼了一句：“小要死的，还不赶紧停下来， 吵死人了。”我冲哥哥做了个鬼脸，哥哥停下手里的铅笔，把我摁住，不让我动弹。我大声的尖叫着：“大骨头，我再也不要给你拿糕点吃了。”哥哥赶紧放下我，哥哥是懂得害羞的了，妈妈还在一边笑，我为我的小聪明鼓掌。妈妈说：“妹妹怎么不会写字？”我答：“不会！”妈妈又问：“哥哥会，为什么妹妹不会？”我答：“不知道，”我其实心里只惦记着给菩萨上供的糕点，根本就没有听过老师讲课。但是，这话打死都不能说，因为打小跟在奶奶后面，看着奶奶迈着几寸金莲，虔诚的跪拜在菩萨面前给菩萨上供，然后再要求我们几个小孩子一起跪拜。求土地爷保佑：年年风调雨顺，庄稼地里喜获丰收，孩子们出入平安。这件事我差不多已经忘记了，倒是我的哥哥现在老是拿起这件事数落我。我的妈妈还是像我小时候那样，坐在椅子上微笑的看着我的哥哥数落我的模样。只不过我的哥哥现在也有了几根白发，他有时候不甘心，就让我的嫂子帮他拔掉那几根花白的发。而我的妈妈已经到了迟暮之年，我能看见她的微笑，我能感受到她的快乐，就足够幸福的了。年轮老去，童年的游戏也是一天比一天模糊。可是，留在童年的记忆里那份天真快乐，是无法从记忆里抹去。我是钱尔淑，图片选自网络，如有倾权，请联系删除。多谢邀请！我是农村伙，不知城里小孩玩什么。小时候玩过的不少，有意思的也较多。上树掏鸟窝，下河把鱼虾螃蟹捉，拿着弹弓牛背坐，鸟儿见了急忙躲……大人犁田地，我耍泥巴坨，泥鳅不怕糊眼睛，我也敢在泥里梭，忽然成个泥巴人儿，逗得大家都快乐！[耶][耶]我的父母性格比较好，很幽默，经常在吃饭的时候喜欢玩一些游戏。比如成语接龙，一家四口看谁接得又快又好。还有成语纠错，故意将“如火如荼”读为“如火如茶”，“莘莘学子”故意念错等。我语文最喜欢做纠错题，就是受家庭游戏的影响。晚上呢，一家人围在一起会有嗑瓜子比赛，削苹果比赛；算术比赛等，很日常。也玩过象棋、跳棋之类的，还有纸牌。大家很少在乎输赢，就是玩个开心。长大后就玩的比较少了，好怀念那段光阴。小时候在农村里下雪，我们最爱打雪仗，堆雪人，[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。悟空大哥！我也来凑个热闹吧。我小时候是哥哥的跟屁虫，哥哥到哪里都带着我，哥哥玩游戏，更要带上我。哥哥给我起了个外号，叫：“小要死的”。我给哥哥也起了个外号，叫：“大骨头，”哥哥只比我大两岁。我们和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，哥哥先把我藏好，然后他再藏起来。哥哥小声叮嘱我：“藏好了，小要死的，你被逮住，我可不替你罚站。”我害怕哥哥不带我玩，就躲在麦草堆里，大气都不敢出。有一次，躲着躲着，不小心睡着了，哥哥忘记了我，自己一个人回家，到家才发现把我丢了。哥哥说他吓得魂都丢了，带上小伙伴赶紧到麦草堆里去找我。我被哥哥从麦草堆里揪起来，哥哥气急败坏的说：“小要死的，你还睡着了，你就不怕被耗子吃掉耳朵吗？”我吓得不敢说话，站在原地听哥哥数落我。回到家里，妈妈见我满身都是麦草穗，就问我是不是被哥哥摁进麦草堆里了。哥哥拿眼瞪着我，我摇摇头，说：“是我自己和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。”哥哥偷偷一笑，等妈妈转身离开 ，他一把抱起我：“真乖，下次哥哥还带你玩。”我就又屁颠屁颠的跟在哥哥后面。哥哥是八岁上一年级，（我老家虚岁），妈妈说：“妹妹也可以上学了，哥哥带着妹妹去上学，要照顾好妹妹。”哥哥不乐意，上学还要带着我。可是哥哥又不敢违背妈妈的意思，他只能答应妈妈。出了家门，哥哥就说：“小要死的，不准跟我太近，我们俩个一个在前一个在后 ，别人问你是谁？你就说不知道。”我点点头。到了学校，其实也不算是学校，就是一间庙堂里，放了几条长长的用木头钉成的板凳。课桌也是用木板担在上面，勉强能够趴在桌子上写字。教我们语文的毛老师，她在教我们读“O”拼音发音的时候，她的嘴O圆，我忍不住笑了起来，哥哥一把拉住我，朝我的屁股上“啪啪”两下，声音很响。我一急就哭骂哥哥：“大骨头，欺负人，我回家告诉妈妈去。”哥哥见我哭得稀里哗啦，一时间不知道怎么办才好。毛老师走过来，拉起我的小手说：“妹妹不哭，哥哥不对，我们让哥哥给你道歉好不好？”我从手指缝间偷看哥哥 ，哥哥把头扭向一边，他应该是受尽委屈，还不得不牵着我的手说：“好了，以后上课不能再笑了，放学回家，哥哥给你买糖巴吃。”（一种大米熬制的糖块）我很快就破涕为笑。我上课的时候，经常走神，我会看着观音菩萨神像发呆，供奉观音菩萨的香案上，有一些糕点，我因为眼馋流口水，就径直跑到香案前，拿一块糕点放进嘴里，然后再带一块糕点给哥哥。一开始哥哥还批评我，想帮助我改掉坏毛病，后来哥哥见老师也没有吵我，就说：“原谅你了，小要死的，以后上课不准你跑到香台上去玩。”我回骂哥哥一声：“大骨头。”放学回家，哥哥吃着我给他拿的供奉菩萨的糕点，一边喜滋滋的把我背在背上。我用小手敲打着哥哥的小脑袋：“哥哥，以后我还给哥哥拿好吃的。”哥哥回家写作业，我不会写字，看了不大会，觉得无趣，就一个人蹦哒着跳起：“一、二、一，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一。”妈妈就坐在一边笑得眼泪都流出来，哥哥烦死我了，他冲我吼了一句：“小要死的，还不赶紧停下来， 吵死人了。”我冲哥哥做了个鬼脸，哥哥停下手里的铅笔，把我摁住，不让我动弹。我大声的尖叫着：“大骨头，我再也不要给你拿糕点吃了。”哥哥赶紧放下我，哥哥是懂得害羞的了，妈妈还在一边笑，我为我的小聪明鼓掌。妈妈说：“妹妹怎么不会写字？”我答：“不会！”妈妈又问：“哥哥会，为什么妹妹不会？”我答：“不知道，”我其实心里只惦记着给菩萨上供的糕点，根本就没有听过老师讲课。但是，这话打死都不能说，因为打小跟在奶奶后面，看着奶奶迈着几寸金莲，虔诚的跪拜在菩萨面前给菩萨上供，然后再要求我们几个小孩子一起跪拜。求土地爷保佑：年年风调雨顺，庄稼地里喜获丰收，孩子们出入平安。这件事我差不多已经忘记了，倒是我的哥哥现在老是拿起这件事数落我。我的妈妈还是像我小时候那样，坐在椅子上微笑的看着我的哥哥数落我的模样。只不过我的哥哥现在也有了几根白发，他有时候不甘心，就让我的嫂子帮他拔掉那几根花白的发。而我的妈妈已经到了迟暮之年，我能看见她的微笑，我能感受到她的快乐，就足够幸福的了。年轮老去，童年的游戏也是一天比一天模糊。可是，留在童年的记忆里那份天真快乐，是无法从记忆里抹去。我是钱尔淑，图片选自网络，如有倾权，请联系删除。多谢邀请！我是农村伙，不知城里小孩玩什么。小时候玩过的不少，有意思的也较多。上树掏鸟窝，下河把鱼虾螃蟹捉，拿着弹弓牛背坐，鸟儿见了急忙躲……大人犁田地，我耍泥巴坨，泥鳅不怕糊眼睛，我也敢在泥里梭，忽然成个泥巴人儿，逗得大家都快乐！[耶][耶]我的父母性格比较好，很幽默，经常在吃饭的时候喜欢玩一些游戏。比如成语接龙，一家四口看谁接得又快又好。还有成语纠错，故意将“如火如荼”读为“如火如茶”，“莘莘学子”故意念错等。我语文最喜欢做纠错题，就是受家庭游戏的影响。晚上呢，一家人围在一起会有嗑瓜子比赛，削苹果比赛；算术比赛等，很日常。也玩过象棋、跳棋之类的，还有纸牌。大家很少在乎输赢，就是玩个开心。长大后就玩的比较少了，好怀念那段光阴。小时候在农村里下雪，我们最爱打雪仗，堆雪人，[玫瑰][玫瑰][玫瑰]我是六零后，幼小时家住在屯外，虚岁八岁那年春天搬围子住了，最开始跟小伙伴们就会玩溜溜。我们那里的小伙伴们都玩石头做的溜溜，也有用铁弹的，因为铁弹重不好使。小时候不会做石头溜溜，就挖些狼屎泥用手搓成蛋在灶坑里烧，因搓的不圆不受使，与石头溜溜碰几次就碎了。上学后就和大点伙伴们学着做石头溜溜，每做一个石头溜溜需几天课外时间。我在小学时的几年里，溜溜玩的最好，很多人都爱与我合伙。那时候我们学校每年都有各种比赛，什么篮球、排球、乒乓球，唯独没有溜溜球，如果有溜溜球比赛，肯定年年拿冠军。每次下课十分钟，铃声一响就急着往操场跑，上课铃响了才想起上厕所，曾有几次学生都上课了，我们几个还在操场上玩，为玩溜溜的事没少挨老师批。放学后，帮家里干完零活就跑去玩摸电杆游戏。一群小伙伴各分一半，一伙占一个电线杆，把电线杆围起来，不让对方摸着，每伙都有个头，派谁出去抓舌头谁就跑出去，对方也跑出抓。只要手摸着对方就算抓住了，抓的俘虏都站在电线杆前，谁抓的越多，就离胜利不远了，因为对方护电杆的人少了，顾了这面，顾不了那面，每次玩过都是大汗淋漓的，有时会玩到掌灯时。还有一种游戏是玩石头、剪子、布，两伙人在路上画两条线，两条线相隔几十米，从起走线到终点线，一个来回，看哪伙先走到回来就赢了。每伙人出一个智商好的，两个出石头、剪子、布。剪子赢了走五步；布赢了走十步，石头赢了走二十步。玩这个游戏时，我几乎都是赢家。冬天的游戏很多的，因为冬天农活少，下雪后打雪仗，滑爬犁，滑冰鞋，玩冰猴。我小时候最爱玩的还属滑冰鞋，我们那时候玩的冰鞋都是自己做的。找一块与鞋宽窄差不多的木板，锯的比鞋稍短点，一头锯个凹槽，用两根八号线固定好，绑上绳，固定在鞋上就可滑冰了，有的时候不小心摔倒了，脑袋摔的嗡嗡作响，还有的时候掉冰窟窿里像落汤鸡似的，赶紧往家跑。小时候为玩这些游戏没少挨父母揍，但总是记玩不记打。四十年弹指一挥间，回答这个问题时，仿佛就是发生在左天的事。

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。悟空大哥！我也来凑个热闹吧。我小时候是哥哥的跟屁虫，哥哥到哪里都带着我，哥哥玩游戏，更要带上我。哥哥给我起了个外号，叫：“小要死的”。我给哥哥也起了个外号，叫：“大骨头，”哥哥只比我大两岁。我们和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，哥哥先把我藏好，然后他再藏起来。哥哥小声叮嘱我：“藏好了，小要死的，你被逮住，我可不替你罚站。”我害怕哥哥不带我玩，就躲在麦草堆里，大气都不敢出。有一次，躲着躲着，不小心睡着了，哥哥忘记了我，自己一个人回家，到家才发现把我丢了。哥哥说他吓得魂都丢了，带上小伙伴赶紧到麦草堆里去找我。我被哥哥从麦草堆里揪起来，哥哥气急败坏的说：“小要死的，你还睡着了，你就不怕被耗子吃掉耳朵吗？”我吓得不敢说话，站在原地听哥哥数落我。回到家里，妈妈见我满身都是麦草穗，就问我是不是被哥哥摁进麦草堆里了。哥哥拿眼瞪着我，我摇摇头，说：“是我自己和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。”哥哥偷偷一笑，等妈妈转身离开 ，他一把抱起我：“真乖，下次哥哥还带你玩。”我就又屁颠屁颠的跟在哥哥后面。哥哥是八岁上一年级，（我老家虚岁），妈妈说：“妹妹也可以上学了，哥哥带着妹妹去上学，要照顾好妹妹。”哥哥不乐意，上学还要带着我。可是哥哥又不敢违背妈妈的意思，他只能答应妈妈。出了家门，哥哥就说：“小要死的，不准跟我太近，我们俩个一个在前一个在后 ，别人问你是谁？你就说不知道。”我点点头。到了学校，其实也不算是学校，就是一间庙堂里，放了几条长长的用木头钉成的板凳。课桌也是用木板担在上面，勉强能够趴在桌子上写字。教我们语文的毛老师，她在教我们读“O”拼音发音的时候，她的嘴O圆，我忍不住笑了起来，哥哥一把拉住我，朝我的屁股上“啪啪”两下，声音很响。我一急就哭骂哥哥：“大骨头，欺负人，我回家告诉妈妈去。”哥哥见我哭得稀里哗啦，一时间不知道怎么办才好。毛老师走过来，拉起我的小手说：“妹妹不哭，哥哥不对，我们让哥哥给你道歉好不好？”我从手指缝间偷看哥哥 ，哥哥把头扭向一边，他应该是受尽委屈，还不得不牵着我的手说：“好了，以后上课不能再笑了，放学回家，哥哥给你买糖巴吃。”（一种大米熬制的糖块）我很快就破涕为笑。我上课的时候，经常走神，我会看着观音菩萨神像发呆，供奉观音菩萨的香案上，有一些糕点，我因为眼馋流口水，就径直跑到香案前，拿一块糕点放进嘴里，然后再带一块糕点给哥哥。一开始哥哥还批评我，想帮助我改掉坏毛病，后来哥哥见老师也没有吵我，就说：“原谅你了，小要死的，以后上课不准你跑到香台上去玩。”我回骂哥哥一声：“大骨头。”放学回家，哥哥吃着我给他拿的供奉菩萨的糕点，一边喜滋滋的把我背在背上。我用小手敲打着哥哥的小脑袋：“哥哥，以后我还给哥哥拿好吃的。”哥哥回家写作业，我不会写字，看了不大会，觉得无趣，就一个人蹦哒着跳起：“一、二、一，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一。”妈妈就坐在一边笑得眼泪都流出来，哥哥烦死我了，他冲我吼了一句：“小要死的，还不赶紧停下来， 吵死人了。”我冲哥哥做了个鬼脸，哥哥停下手里的铅笔，把我摁住，不让我动弹。我大声的尖叫着：“大骨头，我再也不要给你拿糕点吃了。”哥哥赶紧放下我，哥哥是懂得害羞的了，妈妈还在一边笑，我为我的小聪明鼓掌。妈妈说：“妹妹怎么不会写字？”我答：“不会！”妈妈又问：“哥哥会，为什么妹妹不会？”我答：“不知道，”我其实心里只惦记着给菩萨上供的糕点，根本就没有听过老师讲课。但是，这话打死都不能说，因为打小跟在奶奶后面，看着奶奶迈着几寸金莲，虔诚的跪拜在菩萨面前给菩萨上供，然后再要求我们几个小孩子一起跪拜。求土地爷保佑：年年风调雨顺，庄稼地里喜获丰收，孩子们出入平安。这件事我差不多已经忘记了，倒是我的哥哥现在老是拿起这件事数落我。我的妈妈还是像我小时候那样，坐在椅子上微笑的看着我的哥哥数落我的模样。只不过我的哥哥现在也有了几根白发，他有时候不甘心，就让我的嫂子帮他拔掉那几根花白的发。而我的妈妈已经到了迟暮之年，我能看见她的微笑，我能感受到她的快乐，就足够幸福的了。年轮老去，童年的游戏也是一天比一天模糊。可是，留在童年的记忆里那份天真快乐，是无法从记忆里抹去。我是钱尔淑，图片选自网络，如有倾权，请联系删除。多谢邀请！我是农村伙，不知城里小孩玩什么。小时候玩过的不少，有意思的也较多。上树掏鸟窝，下河把鱼虾螃蟹捉，拿着弹弓牛背坐，鸟儿见了急忙躲……大人犁田地，我耍泥巴坨，泥鳅不怕糊眼睛，我也敢在泥里梭，忽然成个泥巴人儿，逗得大家都快乐！[耶][耶]我的父母性格比较好，很幽默，经常在吃饭的时候喜欢玩一些游戏。比如成语接龙，一家四口看谁接得又快又好。还有成语纠错，故意将“如火如荼”读为“如火如茶”，“莘莘学子”故意念错等。我语文最喜欢做纠错题，就是受家庭游戏的影响。晚上呢，一家人围在一起会有嗑瓜子比赛，削苹果比赛；算术比赛等，很日常。也玩过象棋、跳棋之类的，还有纸牌。大家很少在乎输赢，就是玩个开心。长大后就玩的比较少了，好怀念那段光阴。小时候在农村里下雪，我们最爱打雪仗，堆雪人，[玫瑰][玫瑰][玫瑰]我是六零后，幼小时家住在屯外，虚岁八岁那年春天搬围子住了，最开始跟小伙伴们就会玩溜溜。我们那里的小伙伴们都玩石头做的溜溜，也有用铁弹的，因为铁弹重不好使。小时候不会做石头溜溜，就挖些狼屎泥用手搓成蛋在灶坑里烧，因搓的不圆不受使，与石头溜溜碰几次就碎了。上学后就和大点伙伴们学着做石头溜溜，每做一个石头溜溜需几天课外时间。我在小学时的几年里，溜溜玩的最好，很多人都爱与我合伙。那时候我们学校每年都有各种比赛，什么篮球、排球、乒乓球，唯独没有溜溜球，如果有溜溜球比赛，肯定年年拿冠军。每次下课十分钟，铃声一响就急着往操场跑，上课铃响了才想起上厕所，曾有几次学生都上课了，我们几个还在操场上玩，为玩溜溜的事没少挨老师批。放学后，帮家里干完零活就跑去玩摸电杆游戏。一群小伙伴各分一半，一伙占一个电线杆，把电线杆围起来，不让对方摸着，每伙都有个头，派谁出去抓舌头谁就跑出去，对方也跑出抓。只要手摸着对方就算抓住了，抓的俘虏都站在电线杆前，谁抓的越多，就离胜利不远了，因为对方护电杆的人少了，顾了这面，顾不了那面，每次玩过都是大汗淋漓的，有时会玩到掌灯时。还有一种游戏是玩石头、剪子、布，两伙人在路上画两条线，两条线相隔几十米，从起走线到终点线，一个来回，看哪伙先走到回来就赢了。每伙人出一个智商好的，两个出石头、剪子、布。剪子赢了走五步；布赢了走十步，石头赢了走二十步。玩这个游戏时，我几乎都是赢家。冬天的游戏很多的，因为冬天农活少，下雪后打雪仗，滑爬犁，滑冰鞋，玩冰猴。我小时候最爱玩的还属滑冰鞋，我们那时候玩的冰鞋都是自己做的。找一块与鞋宽窄差不多的木板，锯的比鞋稍短点，一头锯个凹槽，用两根八号线固定好，绑上绳，固定在鞋上就可滑冰了，有的时候不小心摔倒了，脑袋摔的嗡嗡作响，还有的时候掉冰窟窿里像落汤鸡似的，赶紧往家跑。小时候为玩这些游戏没少挨父母揍，但总是记玩不记打。四十年弹指一挥间，回答这个问题时，仿佛就是发生在左天的事。谢谢邀请。这件事让人痛心。孩子上网课无人陪护监管容易出事。事件回放：江西兄妹“航航”和妹妹不上网课，背着家长玩游戏（他们父母都在镇上做生意）。玩游戏上瘾，事发前一天还偷偷“充值”。玩游戏时间常产生幻觉从家中四楼跳下摔伤，兄妹都重伤。图片来源于网络这件发生在谁家都是悲剧。悲剧的根源在哪里？01、没有家长陪护监管的网课充满风险。孩子小，航航11岁，没有自控能力。怎能放心让孩子们自己上网课。隔着屏幕，老师也不知道孩子听没听课。网课过后的大量时间，估计孩子都在玩游戏。陪孩子成长怎么那么难呢？不用家长操心，自控能力强的都是“别人家的孩子”。千万不要用别人家孩子的标准衡量自己的孩子。小学生上网课一定要家长陪护监管。实在没有时间陪护孩子上网课，那就把网课“停了”，也比出事故强。“两害相权取其轻”的道理人人都明白。02、玩游戏上瘾，戒掉难。孩子上网课溜号，玩游戏上瘾，就是没有出事，等开学了戒掉“网瘾”都费时费力。家长出去做生意为了生存，本无可厚非。留下一位家长陪护孩子上网课都做不到吗？孩子玩游戏产生幻觉，这得玩多长时间呀。“冰冻三尺非一日之寒”，竟然没有发现。粗心的家长，笔者不想责备家长。家长正经历锥心之痛，再说别的话就不厚道了。只是让大家引以为戒，别让悲剧再“上演”。图片来源于网络03、事件引发的思考。网课本来是非常时期的“停课不停学”，让学习在家学习知识，本身没有错。小学生好动，没有养成学习习惯。试问有几个小学生，在没有家长看护下能保质保量完成网课？那网课让孩子自愿选学，家长又怕孩子“输在起跑线上”。赶快开学吧，开学需要教育部门做好安全评估，不是你想开就开的。笔者希望孩子早日康复。事情变成这样，你们说怎么办让网课回归理性？

这个问题有歧意啊！有两种理解方式:一种是兄妹俩高考完以后开始接触手机、电脑能否玩的好，玩的溜。另一种是从小就玩手机、电脑，高考会怎样？我们先假设这个问题是第一种理解方式的情况来回答这个问题。首先，从农村兄妹俩从未玩过手机、电脑的情况来分析:家境绝对是不够宽裕或者说是贫穷的。在农村教育资源相对落后，家境贫穷的情况下，能分别考上中科大、西交大，说明这对兄妹无论是智商还是努力学习的精神方面都应该是超越了常人的，而且应该说是超越了绝大部分的人。而具备了高智商又同时具备了刻苦学习的精神的人，如果一旦对手机、电脑感兴趣的话，那结果自然不用多说。所以，这个问题的第一种理解方式应该不是题主想要问的；第二种理解方式，才是题主想问的。然而，题主的这个问题却等于是改变了兄妹俩的人生，还不仅仅是改变了兄妹俩的人生，甚至有可能连他俩父母的人生都被改变了。毕竟，能玩手机、电脑的兄妹俩的家境不再是贫穷的了。如果按这个思路，这个问题是无法回答的，因为被改变了人生的兄妹俩已不再是原来的兄妹俩。没办法，我们只能进一步大胆地揣测题主的意图，那就是兄妹俩其他环境都未改变，只是多了手机、电脑这两项资源。那么兄妹俩智商不会发生改变，家境贫寒而导致的欲改变现状的刻苦学习精神也不会改变。而多了手机、电脑，他们能够更早地了解外面的世界，学习的动力就更足；另外，多了手机与电脑，相当于增厚了他俩的教育资源，对于他们的学习也是有益的。也许有人会说，他俩要是迷上了手机、电脑上的游戏怎么办？这点我觉得完全不用担心，能在教育资源如此落后的地方考上中科大、西交大，他俩从小所受的家庭教育绝对是OK的。有如此强大的家庭教育站在他俩身后，迷上手机、电脑游戏的可能性基本为零。所以，在其他条件不变的前提下，如果这对兄妹能够拥有手机、电脑，对他们俩的学习是有益的。而高考分数在临场发挥水平不变的前提下，只能是考的更高，考的更好。悟空大哥！我也来凑个热闹吧。我小时候是哥哥的跟屁虫，哥哥到哪里都带着我，哥哥玩游戏，更要带上我。哥哥给我起了个外号，叫：“小要死的”。我给哥哥也起了个外号，叫：“大骨头，”哥哥只比我大两岁。我们和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，哥哥先把我藏好，然后他再藏起来。哥哥小声叮嘱我：“藏好了，小要死的，你被逮住，我可不替你罚站。”我害怕哥哥不带我玩，就躲在麦草堆里，大气都不敢出。有一次，躲着躲着，不小心睡着了，哥哥忘记了我，自己一个人回家，到家才发现把我丢了。哥哥说他吓得魂都丢了，带上小伙伴赶紧到麦草堆里去找我。我被哥哥从麦草堆里揪起来，哥哥气急败坏的说：“小要死的，你还睡着了，你就不怕被耗子吃掉耳朵吗？”我吓得不敢说话，站在原地听哥哥数落我。回到家里，妈妈见我满身都是麦草穗，就问我是不是被哥哥摁进麦草堆里了。哥哥拿眼瞪着我，我摇摇头，说：“是我自己和小伙伴们玩捉迷藏的游戏。”哥哥偷偷一笑，等妈妈转身离开 ，他一把抱起我：“真乖，下次哥哥还带你玩。”我就又屁颠屁颠的跟在哥哥后面。哥哥是八岁上一年级，（我老家虚岁），妈妈说：“妹妹也可以上学了，哥哥带着妹妹去上学，要照顾好妹妹。”哥哥不乐意，上学还要带着我。可是哥哥又不敢违背妈妈的意思，他只能答应妈妈。出了家门，哥哥就说：“小要死的，不准跟我太近，我们俩个一个在前一个在后 ，别人问你是谁？你就说不知道。”我点点头。到了学校，其实也不算是学校，就是一间庙堂里，放了几条长长的用木头钉成的板凳。课桌也是用木板担在上面，勉强能够趴在桌子上写字。教我们语文的毛老师，她在教我们读“O”拼音发音的时候，她的嘴O圆，我忍不住笑了起来，哥哥一把拉住我，朝我的屁股上“啪啪”两下，声音很响。我一急就哭骂哥哥：“大骨头，欺负人，我回家告诉妈妈去。”哥哥见我哭得稀里哗啦，一时间不知道怎么办才好。毛老师走过来，拉起我的小手说：“妹妹不哭，哥哥不对，我们让哥哥给你道歉好不好？”我从手指缝间偷看哥哥 ，哥哥把头扭向一边，他应该是受尽委屈，还不得不牵着我的手说：“好了，以后上课不能再笑了，放学回家，哥哥给你买糖巴吃。”（一种大米熬制的糖块）我很快就破涕为笑。我上课的时候，经常走神，我会看着观音菩萨神像发呆，供奉观音菩萨的香案上，有一些糕点，我因为眼馋流口水，就径直跑到香案前，拿一块糕点放进嘴里，然后再带一块糕点给哥哥。一开始哥哥还批评我，想帮助我改掉坏毛病，后来哥哥见老师也没有吵我，就说：“原谅你了，小要死的，以后上课不准你跑到香台上去玩。”我回骂哥哥一声：“大骨头。”放学回家，哥哥吃着我给他拿的供奉菩萨的糕点，一边喜滋滋的把我背在背上。我用小手敲打着哥哥的小脑袋：“哥哥，以后我还给哥哥拿好吃的。”哥哥回家写作业，我不会写字，看了不大会，觉得无趣，就一个人蹦哒着跳起：“一、二、一，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一。”妈妈就坐在一边笑得眼泪都流出来，哥哥烦死我了，他冲我吼了一句：“小要死的，还不赶紧停下来， 吵死人了。”我冲哥哥做了个鬼脸，哥哥停下手里的铅笔，把我摁住，不让我动弹。我大声的尖叫着：“大骨头，我再也不要给你拿糕点吃了。”哥哥赶紧放下我，哥哥是懂得害羞的了，妈妈还在一边笑，我为我的小聪明鼓掌。妈妈说：“妹妹怎么不会写字？”我答：“不会！”妈妈又问：“哥哥会，为什么妹妹不会？”我答：“不知道，”我其实心里只惦记着给菩萨上供的糕点，根本就没有听过老师讲课。但是，这话打死都不能说，因为打小跟在奶奶后面，看着奶奶迈着几寸金莲，虔诚的跪拜在菩萨面前给菩萨上供，然后再要求我们几个小孩子一起跪拜。求土地爷保佑：年年风调雨顺，庄稼地里喜获丰收，孩子们出入平安。这件事我差不多已经忘记了，倒是我的哥哥现在老是拿起这件事数落我。我的妈妈还是像我小时候那样，坐在椅子上微笑的看着我的哥哥数落我的模样。只不过我的哥哥现在也有了几根白发，他有时候不甘心，就让我的嫂子帮他拔掉那几根花白的发。而我的妈妈已经到了迟暮之年，我能看见她的微笑，我能感受到她的快乐，就足够幸福的了。年轮老去，童年的游戏也是一天比一天模糊。可是，留在童年的记忆里那份天真快乐，是无法从记忆里抹去。我是钱尔淑，图片选自网络，如有倾权，请联系删除。多谢邀请！我是农村伙，不知城里小孩玩什么。小时候玩过的不少，有意思的也较多。上树掏鸟窝，下河把鱼虾螃蟹捉，拿着弹弓牛背坐，鸟儿见了急忙躲……大人犁田地，我耍泥巴坨，泥鳅不怕糊眼睛，我也敢在泥里梭，忽然成个泥巴人儿，逗得大家都快乐！[耶][耶]我的父母性格比较好，很幽默，经常在吃饭的时候喜欢玩一些游戏。比如成语接龙，一家四口看谁接得又快又好。还有成语纠错，故意将“如火如荼”读为“如火如茶”，“莘莘学子”故意念错等。我语文最喜欢做纠错题，就是受家庭游戏的影响。晚上呢，一家人围在一起会有嗑瓜子比赛，削苹果比赛；算术比赛等，很日常。也玩过象棋、跳棋之类的，还有纸牌。大家很少在乎输赢，就是玩个开心。长大后就玩的比较少了，好怀念那段光阴。小时候在农村里下雪，我们最爱打雪仗，堆雪人，[玫瑰][玫瑰][玫瑰]我是六零后，幼小时家住在屯外，虚岁八岁那年春天搬围子住了，最开始跟小伙伴们就会玩溜溜。我们那里的小伙伴们都玩石头做的溜溜，也有用铁弹的，因为铁弹重不好使。小时候不会做石头溜溜，就挖些狼屎泥用手搓成蛋在灶坑里烧，因搓的不圆不受使，与石头溜溜碰几次就碎了。上学后就和大点伙伴们学着做石头溜溜，每做一个石头溜溜需几天课外时间。我在小学时的几年里，溜溜玩的最好，很多人都爱与我合伙。那时候我们学校每年都有各种比赛，什么篮球、排球、乒乓球，唯独没有溜溜球，如果有溜溜球比赛，肯定年年拿冠军。每次下课十分钟，铃声一响就急着往操场跑，上课铃响了才想起上厕所，曾有几次学生都上课了，我们几个还在操场上玩，为玩溜溜的事没少挨老师批。放学后，帮家里干完零活就跑去玩摸电杆游戏。一群小伙伴各分一半，一伙占一个电线杆，把电线杆围起来，不让对方摸着，每伙都有个头，派谁出去抓舌头谁就跑出去，对方也跑出抓。只要手摸着对方就算抓住了，抓的俘虏都站在电线杆前，谁抓的越多，就离胜利不远了，因为对方护电杆的人少了，顾了这面，顾不了那面，每次玩过都是大汗淋漓的，有时会玩到掌灯时。还有一种游戏是玩石头、剪子、布，两伙人在路上画两条线，两条线相隔几十米，从起走线到终点线，一个来回，看哪伙先走到回来就赢了。每伙人出一个智商好的，两个出石头、剪子、布。剪子赢了走五步；布赢了走十步，石头赢了走二十步。玩这个游戏时，我几乎都是赢家。冬天的游戏很多的，因为冬天农活少，下雪后打雪仗，滑爬犁，滑冰鞋，玩冰猴。我小时候最爱玩的还属滑冰鞋，我们那时候玩的冰鞋都是自己做的。找一块与鞋宽窄差不多的木板，锯的比鞋稍短点，一头锯个凹槽，用两根八号线固定好，绑上绳，固定在鞋上就可滑冰了，有的时候不小心摔倒了，脑袋摔的嗡嗡作响，还有的时候掉冰窟窿里像落汤鸡似的，赶紧往家跑。小时候为玩这些游戏没少挨父母揍，但总是记玩不记打。四十年弹指一挥间，回答这个问题时，仿佛就是发生在左天的事。谢谢邀请。这件事让人痛心。孩子上网课无人陪护监管容易出事。事件回放：江西兄妹“航航”和妹妹不上网课，背着家长玩游戏（他们父母都在镇上做生意）。玩游戏上瘾，事发前一天还偷偷“充值”。玩游戏时间常产生幻觉从家中四楼跳下摔伤，兄妹都重伤。图片来源于网络这件发生在谁家都是悲剧。悲剧的根源在哪里？01、没有家长陪护监管的网课充满风险。孩子小，航航11岁，没有自控能力。怎能放心让孩子们自己上网课。隔着屏幕，老师也不知道孩子听没听课。网课过后的大量时间，估计孩子都在玩游戏。陪孩子成长怎么那么难呢？不用家长操心，自控能力强的都是“别人家的孩子”。千万不要用别人家孩子的标准衡量自己的孩子。小学生上网课一定要家长陪护监管。实在没有时间陪护孩子上网课，那就把网课“停了”，也比出事故强。“两害相权取其轻”的道理人人都明白。02、玩游戏上瘾，戒掉难。孩子上网课溜号，玩游戏上瘾，就是没有出事，等开学了戒掉“网瘾”都费时费力。家长出去做生意为了生存，本无可厚非。留下一位家长陪护孩子上网课都做不到吗？孩子玩游戏产生幻觉，这得玩多长时间呀。“冰冻三尺非一日之寒”，竟然没有发现。粗心的家长，笔者不想责备家长。家长正经历锥心之痛，再说别的话就不厚道了。只是让大家引以为戒，别让悲剧再“上演”。图片来源于网络03、事件引发的思考。网课本来是非常时期的“停课不停学”，让学习在家学习知识，本身没有错。小学生好动，没有养成学习习惯。试问有几个小学生，在没有家长看护下能保质保量完成网课？那网课让孩子自愿选学，家长又怕孩子“输在起跑线上”。赶快开学吧，开学需要教育部门做好安全评估，不是你想开就开的。笔者希望孩子早日康复。事情变成这样，你们说怎么办让网课回归理性？谢谢早上答题，那个年代农村和城市没有很大差别，打沙包，跳皮筋，打纸板等，晚上聚到一块藏猫猫，想起来很好笑不懂事，口头语就是，谁不和我玩让我爸爸把你逮起耒，我老父当时的职务是公安局长，小孩小胆所以说都和我疯玩，天真的孩童时代一去不复返了，[笑哭][笑哭][呲牙][呲牙][玫瑰]

4，适合兄妹玩的游戏有哪些

以下几种游戏可供参考：长空超翼神：该游戏主人公就是一对兄妹，男的叫杨羽，女的叫楯羽，一共有两代死亡微笑2：该游戏里面的光之魔法师和梦之魔法师就是一对兄妹，虽说游戏名称吓人，但是结局是个大团圆结局；虫姬2：该游戏是关于姐弟的，不知道你们能否接受？

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