儿童学数学，如何教好小孩学数学呢

1，如何教好小孩学数学呢

1。首先要认识数字并知道其意义。2。让小孩参与买东西并用数学计算找零。让TA意识到数学的用途在哪里。3。在深点就是利用数学课本上列举的一些例子作为问题，引导小孩用数学解决实际问题。锻炼用数学思考的能力即逻辑思维。以上是我在家辅导小孩数学时注意的地方，仅供参考！

2，怎么教孩子学数学

首先要明白，对孩子的学习不要急功近利。其次，要知道孩子对于数学的认认识，也取决于孩子本身的年龄，如果孩子太小了，就不让她估操的学数学，你可以将数学融入到生活当中的，比如孩子喜欢吃的糖或别的东西，你可以用来跟他一起做数数游戏呀，或者作为奖赏之类的等等，只要你是生活中的有心人，你会在生活中教会孩子学好数学的，同时也会让孩子感到学习是快乐的事。也会象家长一样，能从生活中找到很多有关数学的问题的。

3，小孩应该从几岁开始学数学

我的建议是先等等，至少不要再直接教数学，不然会引起小孩子的恐惧心理。或者换种方式来引导，比如玩一些带数字的小游戏，但是千万别让小孩子觉得你在刻意教她数学计算，万一引起恐惧心理以后再纠正就麻烦了。

可以看得出这位妈妈的心里有点焦急。千万不要有这样的想法，你的情绪有可能感染孩子，造成孩子对数学和数字的厌恶。孩子的数字意识可以在很多的方面来获得，玩耍中，马路边，路灯，石头甚至是吃饼干啊之类的情景中。孩子小时候对一种事物的印象很重要。你老公说的也许很有道理，你可以先暂停一下。

6岁

小孩子其实没必要那么早就学很多东西，家长没必要让孩子那么累啊。她总要学会的，不要那么着急。

5岁吧

4，怎样培养幼儿学数学的兴趣

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可以与孩子玩“开小卖部”的游戏。孩子是掌柜，爸爸妈妈等家人当顾客。开始时定价不要太复杂，如1元、2元，一点点变成1.2元等，之后还可以给他整钱让他找零（减法）。切忌：在游戏中要把孩子的兴趣放在首位！

教他在网上玩一些有关数学的小游戏，或自己和他玩二十四点之类的游戏

在一般的大书店，有专门的幼儿教书，买开发智力的

如何培养幼儿学数学的兴趣幼儿园中大班小朋友学数学，学快心算效果很好，我本身只是一个幼儿老师，在接触快心算之前只要一上数学课，作为老师的我却开始发愁了。不仅，很难激发孩子的兴趣，重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几，直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快心算让我明白了，原来数学课可以在如此轻松的环境中进行。我诧异了，看着孩子一张张天真的笑脸，忽然觉得世界上的一切都无法和这种微笑相比了。在一个又一个的游戏和故事当中，不仅让孩子学会怎样解数学题，也慢慢的培养了孩子的上进心和独立性。所以，在此我想对广大老师和家长说,若您真的找不到好的方法，不妨来试试，为了孩子的未来做家长和老师的也要尽到我们最大的努力.......

5，怎么教小孩学数学

数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。 一、数学的概念 1、数概念 唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数 2、量概念 多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢 3、图形空间概念 基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成 4、逻辑关系概念 推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率 二、孩子不讨厌的数学学习法 1、唱数字 如，：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等。 有关的儿歌 2、 随兴计数 上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等 。 3、喝水 水喝一点少一点，如果往杯子里加水，水就多了起来，类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念。 4、排队走路 散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念；一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念。 5、量长度 可以和孩子一起丈量长度，客厅到卧室要走几步，宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长，用宝宝的手来量呢？ 6、 堆积木 玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。 7、区别粗细 如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让孩子比其它物品的粗细。 8、看日历 准备一本日历，妈妈提出问题，和孩子一起观察得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数一数一月份有几天？二月份有几天一周有几天？小朋友上幼儿园的第一天是星期几等

让他对数学产生兴趣，觉得好玩，在做题中有成就感。

培养对数字方面的兴趣

6，学龄前孩子如何学数学

学前阶段数学认知拓展如果认为学会100以内加减法，就算数学厉害了，我觉得有些狭隘。算术是研究数和数的运算的，然而数学要比算术广泛得多。简单地说，数学包括所有一切，但又比这一切更为广泛。数与形是两大基石，下面关于学前阶段数学认知拓展的建议。① 数→ 生活中数无处不在，形式也不同，去拓宽孩子数的认知范围吧。今天坐的公交车是几路车？325路，这串数字倒过来是多少呢？② 形多去用眼观察，动手触碰，动脑思考，鼓励孩子提出问题，建立初步的空间几何认知。小朋友们，你们玩过积木吗？想想这些形状有什么特点，能说出它们得不同或相同之处吗？通过，找差别类题目训练孩子观察力，通过搭积木，拼拼图，七巧板等培养图形认知以及图形组合能力。③ 其他认知认识左右，上下，前后等方位。认识奇数偶数，认识轻重，认识时间，认识镜面对称，观察物体，认识钱币，认识长短，大小等等。随时随地都是课堂，只要家长肯上心。

人们的衣、食、住、行都离不开数学，家长可以在生活中有意识的教孩子，比方说吃饭的碗筷就隐含着一和二、单和双的对应关系；再比方说，给宝宝买了一套跳棋玩具，在这个游戏之中就可以让孩子学习数数，认识形状，比较大小，尝试归类等各种数学问题。也可以到专门的数学启蒙机构进行系统性的训练，比如培飞思维数学，他家从3岁开始就能学，通过游戏教具方式，非常有意思。 同时家长要注意：不能盲目地将教小学生的方法套用在学龄前的孩子身上，要尊重孩子的思维发展规律。简单地说，过早地、生硬地、抽象地教孩子计算是很不明智的。

首先让孩子会数数，而且很熟练。如果孩子不愿学会很难学会，但也不要着急，用做游戏的办法来增加孩子对叔叔的兴趣。如：把孩子的玩具藏起来，让孩子一件一件的找出来，然后让孩子数数是不是都找出来了，或者给孩子讲故事，让孩子记住每一个动物或故事中的人物，也可以让孩子用笔记下来，然后在一个一个的数。还有就是让孩子数手指头，等孩子熟练了就换一种方法。总之随着孩子年龄和熟练度要采取不通的教学方法，这样孩子既不会感到数学的枯燥，又可以增加孩子对数学的兴趣和探索。一点带孩子的经验，供你参考，祝你在新的一年里福多、钱多、好运多！

主要做到以下几点：一是培养数感。凡是与数字有关的事物，经常引导孩子认识，思考，想一想，说一说，算一算，比一比，等等。二是图形感。经常引导孩子关注各种图形，培养空间观念。比如，说出图形的名称，熟悉图形的一些基本特点。还可以画一画图形等等。总之，以培养兴趣为主。不必过早强调写算。教育孩子处处留心为好。多关注电视和网络等。供你参考。

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