亲子游戏成瘾的背后是什么，为什么小孩玩游戏容易上瘾

1，为什么小孩玩游戏容易上瘾

因为小孩的自制力太差吧~~~

因为他没有找到属于自己的兴趣

因为小孩 还有喜欢玩的心理啊 我曾经都上瘾咯 多教导他就好咯

恩 我也上瘾

没有自控力啊

2，符合这几点你的孩子游戏成瘾有可能是精神疾病你可以讲讲吗百度

游戏世界是一个有限的、简化的世界，相比现实世界的复杂模糊，游戏中的任务和规则是明确的。我们喜欢看到自身的行为带来的结果，这种需求恰恰能在游戏的世界里得到满足。在游戏里做的事，立马能得到反馈，比如经验值增加、金币奖励或者升级，多人在线的游戏还提供了社交反馈。孩子沉迷游戏无法自拔，家长要注意了，绝不仅仅是自控力差的问题，而且有可能是一种精神疾病。世界卫生组织在2019年正式将游戏成瘾列为精神疾病。在新一版的国际疾病分类当中，把成瘾性行为所致的障碍当中将游戏障碍列入其中，而且根据游戏的形式把游戏的障碍分为在线和离线两种类型。以下为游戏成瘾被列为精神疾病的三条诊断指南。第一，持续的游戏行为。在该整顿指南当中提出游戏障碍的核心特征为一持续或反复的游戏行为模式，具体表现为失控性的游戏行为，例如无法控制游戏行为的发生频率、持续的时间、终止时间等等。游戏行为成为生活当中的优先事项，尽管游戏造成了负面的后果，例如像人际关系破裂，职业或者是学业受影响将损害等等后果仍然无法停止。第二，发作性游戏行为。游戏行为模式可以是持续性的或者是发作性的，并持续12个月，但如果症状足够严重并且满足其他诊断的要点，持续的时间可以短约12个月。第三，游戏行为导致功能领域受损。游戏行为模式明显的导致个人、家庭、人际关系、学业、职业或者是其他重要功能领域损伤。孩子游戏成瘾往往预示着亲子关系出现问题以及性格的缺陷。孩子在现实世界生活得不开心，无法从学习、工作和生活当中获得价值感，于是呢，只能在游戏当中寻找乐趣和价值感。

3，小孩子玩手机看电视上瘾对学习没兴趣跟她做亲子游戏也总是

对于您的问题，我认为：1，首先，若要让家长掌握管理孩子玩游戏上瘾，我们就不能否认游戏对孩子有一定的吸引力，对一般的，年龄段较小的孩子来说，玩游戏确实易于上瘾。2，对于玩游戏上瘾的孩子，你最好不要强迫他直接停止游戏上瘾的生活，作为家长，我们更应该从深处诱导他们走向正轨，比如培养新的兴趣，最好的就是运动。3，我们要慢慢的缩短孩子玩游戏的时间，逐渐增多其他的活动，可以带孩子出去旅游，这样同样也有益身心

4，6岁小孩玩游戏迷你世界上瘾了该怎么办

谢谢邀请。我是妈心理小丸子，喜欢我的分享观点和知识，可以关注我。很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、网络游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母们骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果，黔驴技穷、焦虑愤怒。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。12—16岁的青少年是网瘾高发人群。虽然目前尚缺乏大样本流行病学调查数据，但既往研究显示，游戏成瘾的流行率约为0.7%—27.5%。为什么手机、网络游戏会让人尤其是青春期孩子这么着迷？当您在为孩子沉迷游戏而发愁的时候，您有没有想过，孩子在“迷”什么？手机游戏为什么有那么大的吸引力呢？妈心理的默薇老师在《33天青春期逆反破解训练营》中提出了7个孩子玩游戏上瘾背后的核心需求，我们提取其中的3条分享给大家。第一、游戏可以让孩子获得控制感很多父母都不理解，一款区区的网游，怎么可以让孩子茶不思饭不想？但对于孩子来说，在游戏的世界里，他能体验到一种在现实中不曾有的掌控感和控制感。很多父母都喜欢“控制”自己的孩子，比如你该吃饭了，你该学习了，你不能做这个，你不能做那么……本意是为孩子好，不想让孩子受到任何的伤害，然而青春期的孩子最怕成为别人的复制品，最愿证明自己是独一无二的。他们希望脱离父母的控制，想要获得最高的自我控制的权利，我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的，但这些是父母不被允许的。而在游戏中，孩子有完全的自由去支配自己，并且只要孩子的级数够高，装备够强，战友够厉害，孩子还能体验到一种很成功的感觉。这种由于自己的付出而获得的对成就的掌控感，对孩子来说是很具诱惑力的。如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，那么他很容易被游戏所吸引。如果父母控制的更严厉，孩子对游戏的投入就会更痴迷，由此来反抗父母争夺自己的主权。第二、游戏可以让孩子感受到自己的存在几乎所有的游戏，只要你做出一个动作，发出一个指令，都会在第一时间得到回馈，并且很多都是正反馈，也就是鼓励和强化。然而在家庭中，当孩子说一件自己很感兴趣的事，或者努力做好一件事时，父母往往是应付，没有认真的去倾听和理解孩子的世界，更没有看到孩子的努力。比如孩子考试没考好，父母们会批评孩子，考好了，很多父母还会批评孩子，让孩子别得意，总之永远都不会给孩子正面的反馈。而在游戏里，不管孩子跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。而这种回应和鼓励，恰是孩子最渴望的东西。很多父母都反应，自己的孩子不愿意跟自己沟通，是真的不愿意跟自己沟通吗？还是他已经对与父母沟通失望了？游戏就不同，不管自己是否犯错，它都会有回应，并且很多都是正向回应，父母满足不了的，游戏恰恰能满足他。这难道不是一种悲哀吗？孩子要从游戏当中去感受自己的存在和价值，而家庭无法给予他。孩子玩游戏并不一定都是坏处，他可能只是在通过这种方式进行求救。第三、孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性随着孩子学业的加重，父母对孩子的期望过高， 孩子通过游戏，释放了很多内心积存的压力以及对父母或学校的不满。假如孩子用大量时间玩儿星际争霸这类战争游戏，父母可以和他聊一下，是不是对爸爸妈妈不满意，还是最近有什么不高兴的事情了。此时父母不要惩罚，而是表现出兴趣，探讨是什么让孩子这样，这可以保持家长和孩子之间的关系。你可以看到他在游戏中去释放对于这种现实的不满，包括他的攻击性，这种欲望是非常强烈的。好的，以上三点。咱们说回来，游戏，在父母眼里或许是凶神恶煞，但在孩子那里只是他的一个发泄，对生活，对家里的现状。家长需要知道，孩子青春期出现的种种问题并不是要远离你，而是通过这些信号在向你求救，其实他想要的是用更好的方式和你相处。在日常的互动中，由于父母的沟通或行为不当，忽略了孩子的内心感受，没有看见孩子的需求，而使亲子关系慢慢疏远。而父母往往意识不到这一点，采用了不恰当的方式对待孩子，不但不会解决孩子的种种问题，反而错失了教育孩子的最后机会。如何教育成长阶段的孩子适度游戏？孩子的问题不是到一天两天的，为什么青春期常常是孩子各种问题的爆发点？那是因为和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生最重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化最大，问题表现最多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。家长一定要学习，看书也好，听课也好。看见是疗愈的开始，家长只有看懂孩子游戏成瘾，早恋，离家出走这些背后的内心需求，才能找到正确的解决办法！最后，对于青春期的孩子好好引导，不要打骂！

谢谢邀请。我是妈心理小丸子，喜欢我的分享观点和知识，可以关注我。很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、网络游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母们骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果，黔驴技穷、焦虑愤怒。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。12—16岁的青少年是网瘾高发人群。虽然目前尚缺乏大样本流行病学调查数据，但既往研究显示，游戏成瘾的流行率约为0.7%—27.5%。为什么手机、网络游戏会让人尤其是青春期孩子这么着迷？当您在为孩子沉迷游戏而发愁的时候，您有没有想过，孩子在“迷”什么？手机游戏为什么有那么大的吸引力呢？妈心理的默薇老师在《33天青春期逆反破解训练营》中提出了7个孩子玩游戏上瘾背后的核心需求，我们提取其中的3条分享给大家。第一、游戏可以让孩子获得控制感很多父母都不理解，一款区区的网游，怎么可以让孩子茶不思饭不想？但对于孩子来说，在游戏的世界里，他能体验到一种在现实中不曾有的掌控感和控制感。很多父母都喜欢“控制”自己的孩子，比如你该吃饭了，你该学习了，你不能做这个，你不能做那么……本意是为孩子好，不想让孩子受到任何的伤害，然而青春期的孩子最怕成为别人的复制品，最愿证明自己是独一无二的。他们希望脱离父母的控制，想要获得最高的自我控制的权利，我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的，但这些是父母不被允许的。而在游戏中，孩子有完全的自由去支配自己，并且只要孩子的级数够高，装备够强，战友够厉害，孩子还能体验到一种很成功的感觉。这种由于自己的付出而获得的对成就的掌控感，对孩子来说是很具诱惑力的。如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，那么他很容易被游戏所吸引。如果父母控制的更严厉，孩子对游戏的投入就会更痴迷，由此来反抗父母争夺自己的主权。第二、游戏可以让孩子感受到自己的存在几乎所有的游戏，只要你做出一个动作，发出一个指令，都会在第一时间得到回馈，并且很多都是正反馈，也就是鼓励和强化。然而在家庭中，当孩子说一件自己很感兴趣的事，或者努力做好一件事时，父母往往是应付，没有认真的去倾听和理解孩子的世界，更没有看到孩子的努力。比如孩子考试没考好，父母们会批评孩子，考好了，很多父母还会批评孩子，让孩子别得意，总之永远都不会给孩子正面的反馈。而在游戏里，不管孩子跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。而这种回应和鼓励，恰是孩子最渴望的东西。很多父母都反应，自己的孩子不愿意跟自己沟通，是真的不愿意跟自己沟通吗？还是他已经对与父母沟通失望了？游戏就不同，不管自己是否犯错，它都会有回应，并且很多都是正向回应，父母满足不了的，游戏恰恰能满足他。这难道不是一种悲哀吗？孩子要从游戏当中去感受自己的存在和价值，而家庭无法给予他。孩子玩游戏并不一定都是坏处，他可能只是在通过这种方式进行求救。第三、孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性随着孩子学业的加重，父母对孩子的期望过高， 孩子通过游戏，释放了很多内心积存的压力以及对父母或学校的不满。假如孩子用大量时间玩儿星际争霸这类战争游戏，父母可以和他聊一下，是不是对爸爸妈妈不满意，还是最近有什么不高兴的事情了。此时父母不要惩罚，而是表现出兴趣，探讨是什么让孩子这样，这可以保持家长和孩子之间的关系。你可以看到他在游戏中去释放对于这种现实的不满，包括他的攻击性，这种欲望是非常强烈的。好的，以上三点。咱们说回来，游戏，在父母眼里或许是凶神恶煞，但在孩子那里只是他的一个发泄，对生活，对家里的现状。家长需要知道，孩子青春期出现的种种问题并不是要远离你，而是通过这些信号在向你求救，其实他想要的是用更好的方式和你相处。在日常的互动中，由于父母的沟通或行为不当，忽略了孩子的内心感受，没有看见孩子的需求，而使亲子关系慢慢疏远。而父母往往意识不到这一点，采用了不恰当的方式对待孩子，不但不会解决孩子的种种问题，反而错失了教育孩子的最后机会。如何教育成长阶段的孩子适度游戏？孩子的问题不是到一天两天的，为什么青春期常常是孩子各种问题的爆发点？那是因为和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生最重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化最大，问题表现最多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。家长一定要学习，看书也好，听课也好。看见是疗愈的开始，家长只有看懂孩子游戏成瘾，早恋，离家出走这些背后的内心需求，才能找到正确的解决办法！最后，对于青春期的孩子好好引导，不要打骂！我自己是游戏从业者，我说下自己感受。我孩子并不沉迷游戏，但我每天工作就是游戏，孩子耳渲目染肯定比一般小孩接触的更多。我觉得对于孩子审视游戏的态度，在于疏不是堵。现状是很多家庭很难做到这个，我是从业者好一些，我孩子看我玩，知道我那是工作，我经常说爸爸工作的时候，你也工作，也就是学习。所以孩子觉得这是我的工作，不是娱乐，尽管他很感兴趣，但见怪不怪了。偶尔让他玩下，他也会很开心，但说不要耽误学习，孩子也理解，他认为那是大了以后才能做的选择。普通家庭里，这样想的家长少，自己也玩手机游戏，不让孩子看，越不让看孩子越偷偷摸摸看，甚至借亲戚朋友到访的便利，玩玩人家手机里的游戏。我特别惊讶一个事情，就是现在视频网站特别多，智能电视提供了很多游戏观看的平台，我有一个亲戚家的孩子六年级了，重来不玩游戏，但是谈到一些游戏几乎什么都知道，剧情都知道，后来才发现是他但凡休息看电视，就看电视里的游戏分享视频，也就是所谓的云玩家。说白了，你不让孩子玩，不代表就能阻断孩子了解游戏的途径。担心孩子上瘾，玩上瘾和看上瘾是一样的，最好的办法就是疏导，如果做不到，就多陪伴。孩子小时候都是需要陪伴的，我干什么你就干什么，这种小任性都有。你不让他玩，又不陪他，或者你玩不许他玩都是错误的做法。有时候实在陪不了，多说暖心话，也比直接打骂强的多。最后，如果你打骂过孩子了，不要停。这一招用了就得坚持，要高压就高压到底，后果自负。

谢谢邀请。我是妈心理小丸子，喜欢我的分享观点和知识，可以关注我。很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、网络游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母们骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果，黔驴技穷、焦虑愤怒。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。12—16岁的青少年是网瘾高发人群。虽然目前尚缺乏大样本流行病学调查数据，但既往研究显示，游戏成瘾的流行率约为0.7%—27.5%。为什么手机、网络游戏会让人尤其是青春期孩子这么着迷？当您在为孩子沉迷游戏而发愁的时候，您有没有想过，孩子在“迷”什么？手机游戏为什么有那么大的吸引力呢？妈心理的默薇老师在《33天青春期逆反破解训练营》中提出了7个孩子玩游戏上瘾背后的核心需求，我们提取其中的3条分享给大家。第一、游戏可以让孩子获得控制感很多父母都不理解，一款区区的网游，怎么可以让孩子茶不思饭不想？但对于孩子来说，在游戏的世界里，他能体验到一种在现实中不曾有的掌控感和控制感。很多父母都喜欢“控制”自己的孩子，比如你该吃饭了，你该学习了，你不能做这个，你不能做那么……本意是为孩子好，不想让孩子受到任何的伤害，然而青春期的孩子最怕成为别人的复制品，最愿证明自己是独一无二的。他们希望脱离父母的控制，想要获得最高的自我控制的权利，我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的，但这些是父母不被允许的。而在游戏中，孩子有完全的自由去支配自己，并且只要孩子的级数够高，装备够强，战友够厉害，孩子还能体验到一种很成功的感觉。这种由于自己的付出而获得的对成就的掌控感，对孩子来说是很具诱惑力的。如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，那么他很容易被游戏所吸引。如果父母控制的更严厉，孩子对游戏的投入就会更痴迷，由此来反抗父母争夺自己的主权。第二、游戏可以让孩子感受到自己的存在几乎所有的游戏，只要你做出一个动作，发出一个指令，都会在第一时间得到回馈，并且很多都是正反馈，也就是鼓励和强化。然而在家庭中，当孩子说一件自己很感兴趣的事，或者努力做好一件事时，父母往往是应付，没有认真的去倾听和理解孩子的世界，更没有看到孩子的努力。比如孩子考试没考好，父母们会批评孩子，考好了，很多父母还会批评孩子，让孩子别得意，总之永远都不会给孩子正面的反馈。而在游戏里，不管孩子跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。而这种回应和鼓励，恰是孩子最渴望的东西。很多父母都反应，自己的孩子不愿意跟自己沟通，是真的不愿意跟自己沟通吗？还是他已经对与父母沟通失望了？游戏就不同，不管自己是否犯错，它都会有回应，并且很多都是正向回应，父母满足不了的，游戏恰恰能满足他。这难道不是一种悲哀吗？孩子要从游戏当中去感受自己的存在和价值，而家庭无法给予他。孩子玩游戏并不一定都是坏处，他可能只是在通过这种方式进行求救。第三、孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性随着孩子学业的加重，父母对孩子的期望过高， 孩子通过游戏，释放了很多内心积存的压力以及对父母或学校的不满。假如孩子用大量时间玩儿星际争霸这类战争游戏，父母可以和他聊一下，是不是对爸爸妈妈不满意，还是最近有什么不高兴的事情了。此时父母不要惩罚，而是表现出兴趣，探讨是什么让孩子这样，这可以保持家长和孩子之间的关系。你可以看到他在游戏中去释放对于这种现实的不满，包括他的攻击性，这种欲望是非常强烈的。好的，以上三点。咱们说回来，游戏，在父母眼里或许是凶神恶煞，但在孩子那里只是他的一个发泄，对生活，对家里的现状。家长需要知道，孩子青春期出现的种种问题并不是要远离你，而是通过这些信号在向你求救，其实他想要的是用更好的方式和你相处。在日常的互动中，由于父母的沟通或行为不当，忽略了孩子的内心感受，没有看见孩子的需求，而使亲子关系慢慢疏远。而父母往往意识不到这一点，采用了不恰当的方式对待孩子，不但不会解决孩子的种种问题，反而错失了教育孩子的最后机会。如何教育成长阶段的孩子适度游戏？孩子的问题不是到一天两天的，为什么青春期常常是孩子各种问题的爆发点？那是因为和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生最重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化最大，问题表现最多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。家长一定要学习，看书也好，听课也好。看见是疗愈的开始，家长只有看懂孩子游戏成瘾，早恋，离家出走这些背后的内心需求，才能找到正确的解决办法！最后，对于青春期的孩子好好引导，不要打骂！我自己是游戏从业者，我说下自己感受。我孩子并不沉迷游戏，但我每天工作就是游戏，孩子耳渲目染肯定比一般小孩接触的更多。我觉得对于孩子审视游戏的态度，在于疏不是堵。现状是很多家庭很难做到这个，我是从业者好一些，我孩子看我玩，知道我那是工作，我经常说爸爸工作的时候，你也工作，也就是学习。所以孩子觉得这是我的工作，不是娱乐，尽管他很感兴趣，但见怪不怪了。偶尔让他玩下，他也会很开心，但说不要耽误学习，孩子也理解，他认为那是大了以后才能做的选择。普通家庭里，这样想的家长少，自己也玩手机游戏，不让孩子看，越不让看孩子越偷偷摸摸看，甚至借亲戚朋友到访的便利，玩玩人家手机里的游戏。我特别惊讶一个事情，就是现在视频网站特别多，智能电视提供了很多游戏观看的平台，我有一个亲戚家的孩子六年级了，重来不玩游戏，但是谈到一些游戏几乎什么都知道，剧情都知道，后来才发现是他但凡休息看电视，就看电视里的游戏分享视频，也就是所谓的云玩家。说白了，你不让孩子玩，不代表就能阻断孩子了解游戏的途径。担心孩子上瘾，玩上瘾和看上瘾是一样的，最好的办法就是疏导，如果做不到，就多陪伴。孩子小时候都是需要陪伴的，我干什么你就干什么，这种小任性都有。你不让他玩，又不陪他，或者你玩不许他玩都是错误的做法。有时候实在陪不了，多说暖心话，也比直接打骂强的多。最后，如果你打骂过孩子了，不要停。这一招用了就得坚持，要高压就高压到底，后果自负。孩子游戏成瘾，责任在家长不在游戏！同理：成人喝酒成瘾，责任在酒吗？成人赌博成瘾，责任在麻将吗？吃饭吃撑了，责任在饭菜吗？……。孩子游戏成瘾，主要是家长没有尽到监护责任，对孩子的生活起居、学习娱乐、作息时间等没有进行科学的安排和管理；有的家长为了自己省心省力，一两岁就让孩子在电脑或者手机上玩游戏，既不对游戏本身进行选择，也没有时间管理，看到孩子比大人会玩，还感觉孩子挺聪明，言语之中有意无意的透出赞赏。得到大人赏识的孩子玩起游戏来就更加用心用功。还有的家长只顾忙于生计，孩子的学习是不是学会了？作业是不是完成了？都不放在心上，认为这些都是老师的工作。孩子上学放学时间也不清楚，对在校以外的时间疏于管理，家长的责任仅限于吃饭穿衣方面。殊不知，现在的孩子在校时间短，路上可能会路过不止一家游戏厅，一来二去，游戏厅就比家有吸引力了。我家楼下路边有一家游戏厅，离我家不远处有一处中学一处小学，每天下午上班时，总会看到有些学生（大多是中学生，小学的少一些）停下自行车，进了游戏厅。当然，这些学生绝大多数是吃过午饭不休息，早来玩一会，然后去上学，不排除有个别上瘾的就不去上学了。放学后，进游戏厅的学生就更多了。试想一下，那些刚从游戏厅出来，匆匆忙忙去上课的孩子，能做到认真听课吗？恐怕课堂上想的更多的是那局尚未结束的游戏吧！所以说，为防止孩子游戏上瘾，从小就要有计划的防范，教育孩子玩要有节制，并切实加强管理，对孩子放学，上学时间要清楚，对孩子的听课情况要了解，作业质量要检查，即使玩游戏，也要远离一些不健康的如色情、暴力等游戏。

谢谢邀请。我是妈心理小丸子，喜欢我的分享观点和知识，可以关注我。很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、网络游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母们骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果，黔驴技穷、焦虑愤怒。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。12—16岁的青少年是网瘾高发人群。虽然目前尚缺乏大样本流行病学调查数据，但既往研究显示，游戏成瘾的流行率约为0.7%—27.5%。为什么手机、网络游戏会让人尤其是青春期孩子这么着迷？当您在为孩子沉迷游戏而发愁的时候，您有没有想过，孩子在“迷”什么？手机游戏为什么有那么大的吸引力呢？妈心理的默薇老师在《33天青春期逆反破解训练营》中提出了7个孩子玩游戏上瘾背后的核心需求，我们提取其中的3条分享给大家。第一、游戏可以让孩子获得控制感很多父母都不理解，一款区区的网游，怎么可以让孩子茶不思饭不想？但对于孩子来说，在游戏的世界里，他能体验到一种在现实中不曾有的掌控感和控制感。很多父母都喜欢“控制”自己的孩子，比如你该吃饭了，你该学习了，你不能做这个，你不能做那么……本意是为孩子好，不想让孩子受到任何的伤害，然而青春期的孩子最怕成为别人的复制品，最愿证明自己是独一无二的。他们希望脱离父母的控制，想要获得最高的自我控制的权利，我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的，但这些是父母不被允许的。而在游戏中，孩子有完全的自由去支配自己，并且只要孩子的级数够高，装备够强，战友够厉害，孩子还能体验到一种很成功的感觉。这种由于自己的付出而获得的对成就的掌控感，对孩子来说是很具诱惑力的。如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，那么他很容易被游戏所吸引。如果父母控制的更严厉，孩子对游戏的投入就会更痴迷，由此来反抗父母争夺自己的主权。第二、游戏可以让孩子感受到自己的存在几乎所有的游戏，只要你做出一个动作，发出一个指令，都会在第一时间得到回馈，并且很多都是正反馈，也就是鼓励和强化。然而在家庭中，当孩子说一件自己很感兴趣的事，或者努力做好一件事时，父母往往是应付，没有认真的去倾听和理解孩子的世界，更没有看到孩子的努力。比如孩子考试没考好，父母们会批评孩子，考好了，很多父母还会批评孩子，让孩子别得意，总之永远都不会给孩子正面的反馈。而在游戏里，不管孩子跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。而这种回应和鼓励，恰是孩子最渴望的东西。很多父母都反应，自己的孩子不愿意跟自己沟通，是真的不愿意跟自己沟通吗？还是他已经对与父母沟通失望了？游戏就不同，不管自己是否犯错，它都会有回应，并且很多都是正向回应，父母满足不了的，游戏恰恰能满足他。这难道不是一种悲哀吗？孩子要从游戏当中去感受自己的存在和价值，而家庭无法给予他。孩子玩游戏并不一定都是坏处，他可能只是在通过这种方式进行求救。第三、孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性随着孩子学业的加重，父母对孩子的期望过高， 孩子通过游戏，释放了很多内心积存的压力以及对父母或学校的不满。假如孩子用大量时间玩儿星际争霸这类战争游戏，父母可以和他聊一下，是不是对爸爸妈妈不满意，还是最近有什么不高兴的事情了。此时父母不要惩罚，而是表现出兴趣，探讨是什么让孩子这样，这可以保持家长和孩子之间的关系。你可以看到他在游戏中去释放对于这种现实的不满，包括他的攻击性，这种欲望是非常强烈的。好的，以上三点。咱们说回来，游戏，在父母眼里或许是凶神恶煞，但在孩子那里只是他的一个发泄，对生活，对家里的现状。家长需要知道，孩子青春期出现的种种问题并不是要远离你，而是通过这些信号在向你求救，其实他想要的是用更好的方式和你相处。在日常的互动中，由于父母的沟通或行为不当，忽略了孩子的内心感受，没有看见孩子的需求，而使亲子关系慢慢疏远。而父母往往意识不到这一点，采用了不恰当的方式对待孩子，不但不会解决孩子的种种问题，反而错失了教育孩子的最后机会。如何教育成长阶段的孩子适度游戏？孩子的问题不是到一天两天的，为什么青春期常常是孩子各种问题的爆发点？那是因为和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生最重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化最大，问题表现最多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。家长一定要学习，看书也好，听课也好。看见是疗愈的开始，家长只有看懂孩子游戏成瘾，早恋，离家出走这些背后的内心需求，才能找到正确的解决办法！最后，对于青春期的孩子好好引导，不要打骂！我自己是游戏从业者，我说下自己感受。我孩子并不沉迷游戏，但我每天工作就是游戏，孩子耳渲目染肯定比一般小孩接触的更多。我觉得对于孩子审视游戏的态度，在于疏不是堵。现状是很多家庭很难做到这个，我是从业者好一些，我孩子看我玩，知道我那是工作，我经常说爸爸工作的时候，你也工作，也就是学习。所以孩子觉得这是我的工作，不是娱乐，尽管他很感兴趣，但见怪不怪了。偶尔让他玩下，他也会很开心，但说不要耽误学习，孩子也理解，他认为那是大了以后才能做的选择。普通家庭里，这样想的家长少，自己也玩手机游戏，不让孩子看，越不让看孩子越偷偷摸摸看，甚至借亲戚朋友到访的便利，玩玩人家手机里的游戏。我特别惊讶一个事情，就是现在视频网站特别多，智能电视提供了很多游戏观看的平台，我有一个亲戚家的孩子六年级了，重来不玩游戏，但是谈到一些游戏几乎什么都知道，剧情都知道，后来才发现是他但凡休息看电视，就看电视里的游戏分享视频，也就是所谓的云玩家。说白了，你不让孩子玩，不代表就能阻断孩子了解游戏的途径。担心孩子上瘾，玩上瘾和看上瘾是一样的，最好的办法就是疏导，如果做不到，就多陪伴。孩子小时候都是需要陪伴的，我干什么你就干什么，这种小任性都有。你不让他玩，又不陪他，或者你玩不许他玩都是错误的做法。有时候实在陪不了，多说暖心话，也比直接打骂强的多。最后，如果你打骂过孩子了，不要停。这一招用了就得坚持，要高压就高压到底，后果自负。孩子游戏成瘾，责任在家长不在游戏！同理：成人喝酒成瘾，责任在酒吗？成人赌博成瘾，责任在麻将吗？吃饭吃撑了，责任在饭菜吗？……。孩子游戏成瘾，主要是家长没有尽到监护责任，对孩子的生活起居、学习娱乐、作息时间等没有进行科学的安排和管理；有的家长为了自己省心省力，一两岁就让孩子在电脑或者手机上玩游戏，既不对游戏本身进行选择，也没有时间管理，看到孩子比大人会玩，还感觉孩子挺聪明，言语之中有意无意的透出赞赏。得到大人赏识的孩子玩起游戏来就更加用心用功。还有的家长只顾忙于生计，孩子的学习是不是学会了？作业是不是完成了？都不放在心上，认为这些都是老师的工作。孩子上学放学时间也不清楚，对在校以外的时间疏于管理，家长的责任仅限于吃饭穿衣方面。殊不知，现在的孩子在校时间短，路上可能会路过不止一家游戏厅，一来二去，游戏厅就比家有吸引力了。我家楼下路边有一家游戏厅，离我家不远处有一处中学一处小学，每天下午上班时，总会看到有些学生（大多是中学生，小学的少一些）停下自行车，进了游戏厅。当然，这些学生绝大多数是吃过午饭不休息，早来玩一会，然后去上学，不排除有个别上瘾的就不去上学了。放学后，进游戏厅的学生就更多了。试想一下，那些刚从游戏厅出来，匆匆忙忙去上课的孩子，能做到认真听课吗？恐怕课堂上想的更多的是那局尚未结束的游戏吧！所以说，为防止孩子游戏上瘾，从小就要有计划的防范，教育孩子玩要有节制，并切实加强管理，对孩子放学，上学时间要清楚，对孩子的听课情况要了解，作业质量要检查，即使玩游戏，也要远离一些不健康的如色情、暴力等游戏。谢谢邀请。家长该不该陪孩子玩游戏？我觉得不管什么游戏都可以陪伴着孩子一起玩。我们就一个孩子，为了她不会有孤独感，我们一直陪她玩游戏的。户外游戏啊，亲子游戏啊，棋类游戏等。当然，电子游戏也在范畴之内。我觉得现在说杜绝孩子玩电子游戏或者杜绝孩子看电视看动画片简直就是天方夜谭。在这个电子信息化的时代就应该让孩子与时俱进吧。我觉得适当的玩电子游戏一点问题都没有，而且家长陪伴还有一个监督规范的作用。有时候我捧着手机时间长一点孩子就会提醒我，妈妈，你看手机很长时间了哦，可以先来陪我一会，放松放松眼睛。我呢，也是这样对孩子说的。我觉得这样不会让她觉得反感，而是能体会到我在关心她！同样她提醒我的时候我也会第一时间放下手机。所以我是什么游戏都会陪她一起玩的。主要还是要注意方式方法。

谢谢邀请。我是妈心理小丸子，喜欢我的分享观点和知识，可以关注我。很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、网络游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母们骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果，黔驴技穷、焦虑愤怒。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。12—16岁的青少年是网瘾高发人群。虽然目前尚缺乏大样本流行病学调查数据，但既往研究显示，游戏成瘾的流行率约为0.7%—27.5%。为什么手机、网络游戏会让人尤其是青春期孩子这么着迷？当您在为孩子沉迷游戏而发愁的时候，您有没有想过，孩子在“迷”什么？手机游戏为什么有那么大的吸引力呢？妈心理的默薇老师在《33天青春期逆反破解训练营》中提出了7个孩子玩游戏上瘾背后的核心需求，我们提取其中的3条分享给大家。第一、游戏可以让孩子获得控制感很多父母都不理解，一款区区的网游，怎么可以让孩子茶不思饭不想？但对于孩子来说，在游戏的世界里，他能体验到一种在现实中不曾有的掌控感和控制感。很多父母都喜欢“控制”自己的孩子，比如你该吃饭了，你该学习了，你不能做这个，你不能做那么……本意是为孩子好，不想让孩子受到任何的伤害，然而青春期的孩子最怕成为别人的复制品，最愿证明自己是独一无二的。他们希望脱离父母的控制，想要获得最高的自我控制的权利，我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的，但这些是父母不被允许的。而在游戏中，孩子有完全的自由去支配自己，并且只要孩子的级数够高，装备够强，战友够厉害，孩子还能体验到一种很成功的感觉。这种由于自己的付出而获得的对成就的掌控感，对孩子来说是很具诱惑力的。如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，那么他很容易被游戏所吸引。如果父母控制的更严厉，孩子对游戏的投入就会更痴迷，由此来反抗父母争夺自己的主权。第二、游戏可以让孩子感受到自己的存在几乎所有的游戏，只要你做出一个动作，发出一个指令，都会在第一时间得到回馈，并且很多都是正反馈，也就是鼓励和强化。然而在家庭中，当孩子说一件自己很感兴趣的事，或者努力做好一件事时，父母往往是应付，没有认真的去倾听和理解孩子的世界，更没有看到孩子的努力。比如孩子考试没考好，父母们会批评孩子，考好了，很多父母还会批评孩子，让孩子别得意，总之永远都不会给孩子正面的反馈。而在游戏里，不管孩子跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。而这种回应和鼓励，恰是孩子最渴望的东西。很多父母都反应，自己的孩子不愿意跟自己沟通，是真的不愿意跟自己沟通吗？还是他已经对与父母沟通失望了？游戏就不同，不管自己是否犯错，它都会有回应，并且很多都是正向回应，父母满足不了的，游戏恰恰能满足他。这难道不是一种悲哀吗？孩子要从游戏当中去感受自己的存在和价值，而家庭无法给予他。孩子玩游戏并不一定都是坏处，他可能只是在通过这种方式进行求救。第三、孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性随着孩子学业的加重，父母对孩子的期望过高， 孩子通过游戏，释放了很多内心积存的压力以及对父母或学校的不满。假如孩子用大量时间玩儿星际争霸这类战争游戏，父母可以和他聊一下，是不是对爸爸妈妈不满意，还是最近有什么不高兴的事情了。此时父母不要惩罚，而是表现出兴趣，探讨是什么让孩子这样，这可以保持家长和孩子之间的关系。你可以看到他在游戏中去释放对于这种现实的不满，包括他的攻击性，这种欲望是非常强烈的。好的，以上三点。咱们说回来，游戏，在父母眼里或许是凶神恶煞，但在孩子那里只是他的一个发泄，对生活，对家里的现状。家长需要知道，孩子青春期出现的种种问题并不是要远离你，而是通过这些信号在向你求救，其实他想要的是用更好的方式和你相处。在日常的互动中，由于父母的沟通或行为不当，忽略了孩子的内心感受，没有看见孩子的需求，而使亲子关系慢慢疏远。而父母往往意识不到这一点，采用了不恰当的方式对待孩子，不但不会解决孩子的种种问题，反而错失了教育孩子的最后机会。如何教育成长阶段的孩子适度游戏？孩子的问题不是到一天两天的，为什么青春期常常是孩子各种问题的爆发点？那是因为和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生最重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化最大，问题表现最多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。家长一定要学习，看书也好，听课也好。看见是疗愈的开始，家长只有看懂孩子游戏成瘾，早恋，离家出走这些背后的内心需求，才能找到正确的解决办法！最后，对于青春期的孩子好好引导，不要打骂！我自己是游戏从业者，我说下自己感受。我孩子并不沉迷游戏，但我每天工作就是游戏，孩子耳渲目染肯定比一般小孩接触的更多。我觉得对于孩子审视游戏的态度，在于疏不是堵。现状是很多家庭很难做到这个，我是从业者好一些，我孩子看我玩，知道我那是工作，我经常说爸爸工作的时候，你也工作，也就是学习。所以孩子觉得这是我的工作，不是娱乐，尽管他很感兴趣，但见怪不怪了。偶尔让他玩下，他也会很开心，但说不要耽误学习，孩子也理解，他认为那是大了以后才能做的选择。普通家庭里，这样想的家长少，自己也玩手机游戏，不让孩子看，越不让看孩子越偷偷摸摸看，甚至借亲戚朋友到访的便利，玩玩人家手机里的游戏。我特别惊讶一个事情，就是现在视频网站特别多，智能电视提供了很多游戏观看的平台，我有一个亲戚家的孩子六年级了，重来不玩游戏，但是谈到一些游戏几乎什么都知道，剧情都知道，后来才发现是他但凡休息看电视，就看电视里的游戏分享视频，也就是所谓的云玩家。说白了，你不让孩子玩，不代表就能阻断孩子了解游戏的途径。担心孩子上瘾，玩上瘾和看上瘾是一样的，最好的办法就是疏导，如果做不到，就多陪伴。孩子小时候都是需要陪伴的，我干什么你就干什么，这种小任性都有。你不让他玩，又不陪他，或者你玩不许他玩都是错误的做法。有时候实在陪不了，多说暖心话，也比直接打骂强的多。最后，如果你打骂过孩子了，不要停。这一招用了就得坚持，要高压就高压到底，后果自负。孩子游戏成瘾，责任在家长不在游戏！同理：成人喝酒成瘾，责任在酒吗？成人赌博成瘾，责任在麻将吗？吃饭吃撑了，责任在饭菜吗？……。孩子游戏成瘾，主要是家长没有尽到监护责任，对孩子的生活起居、学习娱乐、作息时间等没有进行科学的安排和管理；有的家长为了自己省心省力，一两岁就让孩子在电脑或者手机上玩游戏，既不对游戏本身进行选择，也没有时间管理，看到孩子比大人会玩，还感觉孩子挺聪明，言语之中有意无意的透出赞赏。得到大人赏识的孩子玩起游戏来就更加用心用功。还有的家长只顾忙于生计，孩子的学习是不是学会了？作业是不是完成了？都不放在心上，认为这些都是老师的工作。孩子上学放学时间也不清楚，对在校以外的时间疏于管理，家长的责任仅限于吃饭穿衣方面。殊不知，现在的孩子在校时间短，路上可能会路过不止一家游戏厅，一来二去，游戏厅就比家有吸引力了。我家楼下路边有一家游戏厅，离我家不远处有一处中学一处小学，每天下午上班时，总会看到有些学生（大多是中学生，小学的少一些）停下自行车，进了游戏厅。当然，这些学生绝大多数是吃过午饭不休息，早来玩一会，然后去上学，不排除有个别上瘾的就不去上学了。放学后，进游戏厅的学生就更多了。试想一下，那些刚从游戏厅出来，匆匆忙忙去上课的孩子，能做到认真听课吗？恐怕课堂上想的更多的是那局尚未结束的游戏吧！所以说，为防止孩子游戏上瘾，从小就要有计划的防范，教育孩子玩要有节制，并切实加强管理，对孩子放学，上学时间要清楚，对孩子的听课情况要了解，作业质量要检查，即使玩游戏，也要远离一些不健康的如色情、暴力等游戏。谢谢邀请。家长该不该陪孩子玩游戏？我觉得不管什么游戏都可以陪伴着孩子一起玩。我们就一个孩子，为了她不会有孤独感，我们一直陪她玩游戏的。户外游戏啊，亲子游戏啊，棋类游戏等。当然，电子游戏也在范畴之内。我觉得现在说杜绝孩子玩电子游戏或者杜绝孩子看电视看动画片简直就是天方夜谭。在这个电子信息化的时代就应该让孩子与时俱进吧。我觉得适当的玩电子游戏一点问题都没有，而且家长陪伴还有一个监督规范的作用。有时候我捧着手机时间长一点孩子就会提醒我，妈妈，你看手机很长时间了哦，可以先来陪我一会，放松放松眼睛。我呢，也是这样对孩子说的。我觉得这样不会让她觉得反感，而是能体会到我在关心她！同样她提醒我的时候我也会第一时间放下手机。所以我是什么游戏都会陪她一起玩的。主要还是要注意方式方法。游戏到底是不是“精神鸦片”？热爱游戏的人，称游戏是“第九艺术”。憎恨游戏的人，称游戏是“精神鸦片”。那么，游戏到底是“艺术”？还是“鸦片”呢？人民网2000年11月24日的一篇文章《电脑游戏 第九艺术或电子海洛因》首先，我们必须明确的是，不是所有游戏都能叫“艺术”。可以说，在市面上流行的绝大部分游戏，都不是“艺术”。艺术有两个显著的特征，一是，艺术不具备成瘾性。我们就举一个例子：绘画。你听说过，广大美术生对绘画成瘾吗？一天不画画，就睡不着觉吗？音乐、文学、戏剧、电影、雕塑、建筑、舞蹈，绘画，八大艺术都不具备成瘾性。可游戏具有成瘾性。太多的青少年玩游戏成瘾了。对不对？二是，艺术有一定的门槛，不是每个人都能从事艺术活动。唱歌有人五音不全的吗？绘画有人只会画鸡蛋的呢？跳舞就更需要较好的先天条件了。但游戏不同，只要四肢健全，智力正常，人人都可以玩，几乎没有门槛。游戏有没有其“艺术性”呢？答案是有，但跟玩家无关。艺术是需要创造的。游戏艺术属于游戏设计师，不属于玩家。这就好比，梵高画了一幅“向日葵”，你去看了一眼。我们只认定梵高是画家，但你只是茫茫人海中的一位普通观众。游戏设计师通过自己丰富的想象力，构造出一个精美而磅礴的游戏世界，这是游戏设计师创造的艺术品。玩家只是站在“梵高画前的观众”。差别在于，绝大部分人看不懂梵高的“向日葵”，却会沉迷于游戏，不可自拔。因此，不能用“第九艺术”来当做吸引玩家的借口。真正的艺术是由极少数人参与和创造的，绝大多数人都只是门外的看客。那么，游戏是不是“精神鸦片”呢？鸦片也有两个特征。一是成瘾性。只要吸过鸦片烟的人，很容易染上烟瘾。一旦染上，就极难戒掉。在成瘾性上，游戏又和鸦片不同。鸦片是男女老少通杀，养成的是身体难以抗拒的依赖。而游戏主要是让未成年人成瘾，而绝大部分成年人都能很好地控制。在成瘾性上，游戏主要体现在精神依赖之上。未成年人自控能力较差，更容易成瘾，但随着年龄的增长，便能逐渐摆脱对游戏的依赖。二是有害健康，令人意志消沉。在晚清时期，中国人就曾因大规模吸食鸦片，而导致体能下降，意志消沉，被西方国家嘲讽为“东亚病夫”。上至满清贵族，下至平民百姓，一杆烟枪，醉生梦死，国民颓废，中华受辱，令中国人对鸦片充满了无限痛恨。所以才有了虎门销烟和鸦片战争。袁世凯在天津小站操练新兵时，第一条就是：不要烟鬼。鸦片之害，祸国殃民。游戏呢？并不对人体造成直接伤害，但对青少年的意志形成一定的摧残。一个沉迷游戏的孩子，往往伴随着学习成绩下降。长期玩游戏，缺乏锻炼，体能也大幅下滑。尤其是游戏成瘾的重度患者，当不玩游戏时，他的眼里几乎就没了光芒。但这仅限于一部分游戏成瘾的人，它不具备普遍性。偶尔打打不在此列。绝大部分孩子玩游戏，就跟某些家长打麻将一样。因此，一棒子把游戏打成“精神鸦片”，也是不可取的。从游戏本身来看，其实它没有“艺术”那么神圣，也没有“鸦片”那么可怕。它的本质是令人着迷的虚拟商品。那些鼓吹游戏的，无非就两种人。一种是游戏行业中的既得利益者，另一种就是游戏玩家。而那些反对游戏的，主要也是两种。一种是不擅长教育孩子的父母，另一种就是管不住学生的老师。于是，当新华社旗下经济参考报怒批游戏为“精神鸦片”时，舆论立即就呈现出正反分明的两股势力。当然，其中不乏有媒体“拿钱说话”。拿了游戏公司的钱，屁股一边倒地站在游戏的一边。一个社会性问题的诞生，要说游戏公司没责任，是不可能的。游戏的成瘾性恰恰来源于游戏公司对游戏用户心理的精准捕捉，循循诱导，令用户深陷其中。这被游戏公司描述为“沉浸式游戏体验”。可这种“沉浸式体验”，恰恰是游戏成瘾的源头。游戏成瘾的危害。这就好像，一个人偶尔打麻将，有利于防范老年痴呆。但天天从早到晚地打麻将，多半不是称职的父母。对待麻将，我们不禁止，但我们禁止赌博。对待游戏，同样如此。我们不能一棒子打死，但在未成年人领域，要加强限制。防沉迷系统不能形同摆设，必须落到实处，发挥真正的防沉迷功能。在限制未成年人玩游戏方面，游戏公司不能简单地把责任甩给家长。家长是分散的，一个优秀的家长最多管三个孩子。可千千万万的孩子背后，是无数被生活、被工作、被婚姻所拖着走的父母。把未成年人游戏成瘾的责任甩给家长，这本身就是一个伪命题。网上水军汹涌，“拿钱办事”的狗腿子也不少。毕竟，家长不是既得利益者，游戏公司才是最大获益方。游戏公司作为平台管理者，应该承担平台性责任。游戏得有节操，不能无下限地把手伸向小学生的钱包......梁启超说过，少年强，则中国强。少年游戏，则企鹅强。“中国强”和“企鹅强”，孰轻孰重？

谢谢邀请。我是妈心理小丸子，喜欢我的分享观点和知识，可以关注我。很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、网络游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母们骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果，黔驴技穷、焦虑愤怒。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。12—16岁的青少年是网瘾高发人群。虽然目前尚缺乏大样本流行病学调查数据，但既往研究显示，游戏成瘾的流行率约为0.7%—27.5%。为什么手机、网络游戏会让人尤其是青春期孩子这么着迷？当您在为孩子沉迷游戏而发愁的时候，您有没有想过，孩子在“迷”什么？手机游戏为什么有那么大的吸引力呢？妈心理的默薇老师在《33天青春期逆反破解训练营》中提出了7个孩子玩游戏上瘾背后的核心需求，我们提取其中的3条分享给大家。第一、游戏可以让孩子获得控制感很多父母都不理解，一款区区的网游，怎么可以让孩子茶不思饭不想？但对于孩子来说，在游戏的世界里，他能体验到一种在现实中不曾有的掌控感和控制感。很多父母都喜欢“控制”自己的孩子，比如你该吃饭了，你该学习了，你不能做这个，你不能做那么……本意是为孩子好，不想让孩子受到任何的伤害，然而青春期的孩子最怕成为别人的复制品，最愿证明自己是独一无二的。他们希望脱离父母的控制，想要获得最高的自我控制的权利，我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的，但这些是父母不被允许的。而在游戏中，孩子有完全的自由去支配自己，并且只要孩子的级数够高，装备够强，战友够厉害，孩子还能体验到一种很成功的感觉。这种由于自己的付出而获得的对成就的掌控感，对孩子来说是很具诱惑力的。如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，那么他很容易被游戏所吸引。如果父母控制的更严厉，孩子对游戏的投入就会更痴迷，由此来反抗父母争夺自己的主权。第二、游戏可以让孩子感受到自己的存在几乎所有的游戏，只要你做出一个动作，发出一个指令，都会在第一时间得到回馈，并且很多都是正反馈，也就是鼓励和强化。然而在家庭中，当孩子说一件自己很感兴趣的事，或者努力做好一件事时，父母往往是应付，没有认真的去倾听和理解孩子的世界，更没有看到孩子的努力。比如孩子考试没考好，父母们会批评孩子，考好了，很多父母还会批评孩子，让孩子别得意，总之永远都不会给孩子正面的反馈。而在游戏里，不管孩子跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。而这种回应和鼓励，恰是孩子最渴望的东西。很多父母都反应，自己的孩子不愿意跟自己沟通，是真的不愿意跟自己沟通吗？还是他已经对与父母沟通失望了？游戏就不同，不管自己是否犯错，它都会有回应，并且很多都是正向回应，父母满足不了的，游戏恰恰能满足他。这难道不是一种悲哀吗？孩子要从游戏当中去感受自己的存在和价值，而家庭无法给予他。孩子玩游戏并不一定都是坏处，他可能只是在通过这种方式进行求救。第三、孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性随着孩子学业的加重，父母对孩子的期望过高， 孩子通过游戏，释放了很多内心积存的压力以及对父母或学校的不满。假如孩子用大量时间玩儿星际争霸这类战争游戏，父母可以和他聊一下，是不是对爸爸妈妈不满意，还是最近有什么不高兴的事情了。此时父母不要惩罚，而是表现出兴趣，探讨是什么让孩子这样，这可以保持家长和孩子之间的关系。你可以看到他在游戏中去释放对于这种现实的不满，包括他的攻击性，这种欲望是非常强烈的。好的，以上三点。咱们说回来，游戏，在父母眼里或许是凶神恶煞，但在孩子那里只是他的一个发泄，对生活，对家里的现状。家长需要知道，孩子青春期出现的种种问题并不是要远离你，而是通过这些信号在向你求救，其实他想要的是用更好的方式和你相处。在日常的互动中，由于父母的沟通或行为不当，忽略了孩子的内心感受，没有看见孩子的需求，而使亲子关系慢慢疏远。而父母往往意识不到这一点，采用了不恰当的方式对待孩子，不但不会解决孩子的种种问题，反而错失了教育孩子的最后机会。如何教育成长阶段的孩子适度游戏？孩子的问题不是到一天两天的，为什么青春期常常是孩子各种问题的爆发点？那是因为和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生最重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化最大，问题表现最多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。家长一定要学习，看书也好，听课也好。看见是疗愈的开始，家长只有看懂孩子游戏成瘾，早恋，离家出走这些背后的内心需求，才能找到正确的解决办法！最后，对于青春期的孩子好好引导，不要打骂！我自己是游戏从业者，我说下自己感受。我孩子并不沉迷游戏，但我每天工作就是游戏，孩子耳渲目染肯定比一般小孩接触的更多。我觉得对于孩子审视游戏的态度，在于疏不是堵。现状是很多家庭很难做到这个，我是从业者好一些，我孩子看我玩，知道我那是工作，我经常说爸爸工作的时候，你也工作，也就是学习。所以孩子觉得这是我的工作，不是娱乐，尽管他很感兴趣，但见怪不怪了。偶尔让他玩下，他也会很开心，但说不要耽误学习，孩子也理解，他认为那是大了以后才能做的选择。普通家庭里，这样想的家长少，自己也玩手机游戏，不让孩子看，越不让看孩子越偷偷摸摸看，甚至借亲戚朋友到访的便利，玩玩人家手机里的游戏。我特别惊讶一个事情，就是现在视频网站特别多，智能电视提供了很多游戏观看的平台，我有一个亲戚家的孩子六年级了，重来不玩游戏，但是谈到一些游戏几乎什么都知道，剧情都知道，后来才发现是他但凡休息看电视，就看电视里的游戏分享视频，也就是所谓的云玩家。说白了，你不让孩子玩，不代表就能阻断孩子了解游戏的途径。担心孩子上瘾，玩上瘾和看上瘾是一样的，最好的办法就是疏导，如果做不到，就多陪伴。孩子小时候都是需要陪伴的，我干什么你就干什么，这种小任性都有。你不让他玩，又不陪他，或者你玩不许他玩都是错误的做法。有时候实在陪不了，多说暖心话，也比直接打骂强的多。最后，如果你打骂过孩子了，不要停。这一招用了就得坚持，要高压就高压到底，后果自负。孩子游戏成瘾，责任在家长不在游戏！同理：成人喝酒成瘾，责任在酒吗？成人赌博成瘾，责任在麻将吗？吃饭吃撑了，责任在饭菜吗？……。孩子游戏成瘾，主要是家长没有尽到监护责任，对孩子的生活起居、学习娱乐、作息时间等没有进行科学的安排和管理；有的家长为了自己省心省力，一两岁就让孩子在电脑或者手机上玩游戏，既不对游戏本身进行选择，也没有时间管理，看到孩子比大人会玩，还感觉孩子挺聪明，言语之中有意无意的透出赞赏。得到大人赏识的孩子玩起游戏来就更加用心用功。还有的家长只顾忙于生计，孩子的学习是不是学会了？作业是不是完成了？都不放在心上，认为这些都是老师的工作。孩子上学放学时间也不清楚，对在校以外的时间疏于管理，家长的责任仅限于吃饭穿衣方面。殊不知，现在的孩子在校时间短，路上可能会路过不止一家游戏厅，一来二去，游戏厅就比家有吸引力了。我家楼下路边有一家游戏厅，离我家不远处有一处中学一处小学，每天下午上班时，总会看到有些学生（大多是中学生，小学的少一些）停下自行车，进了游戏厅。当然，这些学生绝大多数是吃过午饭不休息，早来玩一会，然后去上学，不排除有个别上瘾的就不去上学了。放学后，进游戏厅的学生就更多了。试想一下，那些刚从游戏厅出来，匆匆忙忙去上课的孩子，能做到认真听课吗？恐怕课堂上想的更多的是那局尚未结束的游戏吧！所以说，为防止孩子游戏上瘾，从小就要有计划的防范，教育孩子玩要有节制，并切实加强管理，对孩子放学，上学时间要清楚，对孩子的听课情况要了解，作业质量要检查，即使玩游戏，也要远离一些不健康的如色情、暴力等游戏。谢谢邀请。家长该不该陪孩子玩游戏？我觉得不管什么游戏都可以陪伴着孩子一起玩。我们就一个孩子，为了她不会有孤独感，我们一直陪她玩游戏的。户外游戏啊，亲子游戏啊，棋类游戏等。当然，电子游戏也在范畴之内。我觉得现在说杜绝孩子玩电子游戏或者杜绝孩子看电视看动画片简直就是天方夜谭。在这个电子信息化的时代就应该让孩子与时俱进吧。我觉得适当的玩电子游戏一点问题都没有，而且家长陪伴还有一个监督规范的作用。有时候我捧着手机时间长一点孩子就会提醒我，妈妈，你看手机很长时间了哦，可以先来陪我一会，放松放松眼睛。我呢，也是这样对孩子说的。我觉得这样不会让她觉得反感，而是能体会到我在关心她！同样她提醒我的时候我也会第一时间放下手机。所以我是什么游戏都会陪她一起玩的。主要还是要注意方式方法。游戏到底是不是“精神鸦片”？热爱游戏的人，称游戏是“第九艺术”。憎恨游戏的人，称游戏是“精神鸦片”。那么，游戏到底是“艺术”？还是“鸦片”呢？人民网2000年11月24日的一篇文章《电脑游戏 第九艺术或电子海洛因》首先，我们必须明确的是，不是所有游戏都能叫“艺术”。可以说，在市面上流行的绝大部分游戏，都不是“艺术”。艺术有两个显著的特征，一是，艺术不具备成瘾性。我们就举一个例子：绘画。你听说过，广大美术生对绘画成瘾吗？一天不画画，就睡不着觉吗？音乐、文学、戏剧、电影、雕塑、建筑、舞蹈，绘画，八大艺术都不具备成瘾性。可游戏具有成瘾性。太多的青少年玩游戏成瘾了。对不对？二是，艺术有一定的门槛，不是每个人都能从事艺术活动。唱歌有人五音不全的吗？绘画有人只会画鸡蛋的呢？跳舞就更需要较好的先天条件了。但游戏不同，只要四肢健全，智力正常，人人都可以玩，几乎没有门槛。游戏有没有其“艺术性”呢？答案是有，但跟玩家无关。艺术是需要创造的。游戏艺术属于游戏设计师，不属于玩家。这就好比，梵高画了一幅“向日葵”，你去看了一眼。我们只认定梵高是画家，但你只是茫茫人海中的一位普通观众。游戏设计师通过自己丰富的想象力，构造出一个精美而磅礴的游戏世界，这是游戏设计师创造的艺术品。玩家只是站在“梵高画前的观众”。差别在于，绝大部分人看不懂梵高的“向日葵”，却会沉迷于游戏，不可自拔。因此，不能用“第九艺术”来当做吸引玩家的借口。真正的艺术是由极少数人参与和创造的，绝大多数人都只是门外的看客。那么，游戏是不是“精神鸦片”呢？鸦片也有两个特征。一是成瘾性。只要吸过鸦片烟的人，很容易染上烟瘾。一旦染上，就极难戒掉。在成瘾性上，游戏又和鸦片不同。鸦片是男女老少通杀，养成的是身体难以抗拒的依赖。而游戏主要是让未成年人成瘾，而绝大部分成年人都能很好地控制。在成瘾性上，游戏主要体现在精神依赖之上。未成年人自控能力较差，更容易成瘾，但随着年龄的增长，便能逐渐摆脱对游戏的依赖。二是有害健康，令人意志消沉。在晚清时期，中国人就曾因大规模吸食鸦片，而导致体能下降，意志消沉，被西方国家嘲讽为“东亚病夫”。上至满清贵族，下至平民百姓，一杆烟枪，醉生梦死，国民颓废，中华受辱，令中国人对鸦片充满了无限痛恨。所以才有了虎门销烟和鸦片战争。袁世凯在天津小站操练新兵时，第一条就是：不要烟鬼。鸦片之害，祸国殃民。游戏呢？并不对人体造成直接伤害，但对青少年的意志形成一定的摧残。一个沉迷游戏的孩子，往往伴随着学习成绩下降。长期玩游戏，缺乏锻炼，体能也大幅下滑。尤其是游戏成瘾的重度患者，当不玩游戏时，他的眼里几乎就没了光芒。但这仅限于一部分游戏成瘾的人，它不具备普遍性。偶尔打打不在此列。绝大部分孩子玩游戏，就跟某些家长打麻将一样。因此，一棒子把游戏打成“精神鸦片”，也是不可取的。从游戏本身来看，其实它没有“艺术”那么神圣，也没有“鸦片”那么可怕。它的本质是令人着迷的虚拟商品。那些鼓吹游戏的，无非就两种人。一种是游戏行业中的既得利益者，另一种就是游戏玩家。而那些反对游戏的，主要也是两种。一种是不擅长教育孩子的父母，另一种就是管不住学生的老师。于是，当新华社旗下经济参考报怒批游戏为“精神鸦片”时，舆论立即就呈现出正反分明的两股势力。当然，其中不乏有媒体“拿钱说话”。拿了游戏公司的钱，屁股一边倒地站在游戏的一边。一个社会性问题的诞生，要说游戏公司没责任，是不可能的。游戏的成瘾性恰恰来源于游戏公司对游戏用户心理的精准捕捉，循循诱导，令用户深陷其中。这被游戏公司描述为“沉浸式游戏体验”。可这种“沉浸式体验”，恰恰是游戏成瘾的源头。游戏成瘾的危害。这就好像，一个人偶尔打麻将，有利于防范老年痴呆。但天天从早到晚地打麻将，多半不是称职的父母。对待麻将，我们不禁止，但我们禁止赌博。对待游戏，同样如此。我们不能一棒子打死，但在未成年人领域，要加强限制。防沉迷系统不能形同摆设，必须落到实处，发挥真正的防沉迷功能。在限制未成年人玩游戏方面，游戏公司不能简单地把责任甩给家长。家长是分散的，一个优秀的家长最多管三个孩子。可千千万万的孩子背后，是无数被生活、被工作、被婚姻所拖着走的父母。把未成年人游戏成瘾的责任甩给家长，这本身就是一个伪命题。网上水军汹涌，“拿钱办事”的狗腿子也不少。毕竟，家长不是既得利益者，游戏公司才是最大获益方。游戏公司作为平台管理者，应该承担平台性责任。游戏得有节操，不能无下限地把手伸向小学生的钱包......梁启超说过，少年强，则中国强。少年游戏，则企鹅强。“中国强”和“企鹅强”，孰轻孰重？ 这个有效管理，说的非常好。对于孩子玩游戏的时间管理方面：第一个要注意到规则可以固定一个时间长度，形成玩游戏的时间规则。比如：每次可以一个小时，或者是每次写完作业可以玩一个固定时间等。第二个，父母可以参与进来，与孩子一同玩这一方面起到了亲子情感的促进作用，另一方面，也会因父母的参与，孩子会加快对游戏的淡漠与放弃。

谢谢邀请。我是妈心理小丸子，喜欢我的分享观点和知识，可以关注我。很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、网络游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母们骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果，黔驴技穷、焦虑愤怒。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生群体规模最大，占比为25.4%。12—16岁的青少年是网瘾高发人群。虽然目前尚缺乏大样本流行病学调查数据，但既往研究显示，游戏成瘾的流行率约为0.7%—27.5%。为什么手机、网络游戏会让人尤其是青春期孩子这么着迷？当您在为孩子沉迷游戏而发愁的时候，您有没有想过，孩子在“迷”什么？手机游戏为什么有那么大的吸引力呢？妈心理的默薇老师在《33天青春期逆反破解训练营》中提出了7个孩子玩游戏上瘾背后的核心需求，我们提取其中的3条分享给大家。第一、游戏可以让孩子获得控制感很多父母都不理解，一款区区的网游，怎么可以让孩子茶不思饭不想？但对于孩子来说，在游戏的世界里，他能体验到一种在现实中不曾有的掌控感和控制感。很多父母都喜欢“控制”自己的孩子，比如你该吃饭了，你该学习了，你不能做这个，你不能做那么……本意是为孩子好，不想让孩子受到任何的伤害，然而青春期的孩子最怕成为别人的复制品，最愿证明自己是独一无二的。他们希望脱离父母的控制，想要获得最高的自我控制的权利，我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意见，都是第二位的，或者只有参考价值的，但这些是父母不被允许的。而在游戏中，孩子有完全的自由去支配自己，并且只要孩子的级数够高，装备够强，战友够厉害，孩子还能体验到一种很成功的感觉。这种由于自己的付出而获得的对成就的掌控感，对孩子来说是很具诱惑力的。如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，那么他很容易被游戏所吸引。如果父母控制的更严厉，孩子对游戏的投入就会更痴迷，由此来反抗父母争夺自己的主权。第二、游戏可以让孩子感受到自己的存在几乎所有的游戏，只要你做出一个动作，发出一个指令，都会在第一时间得到回馈，并且很多都是正反馈，也就是鼓励和强化。然而在家庭中，当孩子说一件自己很感兴趣的事，或者努力做好一件事时，父母往往是应付，没有认真的去倾听和理解孩子的世界，更没有看到孩子的努力。比如孩子考试没考好，父母们会批评孩子，考好了，很多父母还会批评孩子，让孩子别得意，总之永远都不会给孩子正面的反馈。而在游戏里，不管孩子跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。而这种回应和鼓励，恰是孩子最渴望的东西。很多父母都反应，自己的孩子不愿意跟自己沟通，是真的不愿意跟自己沟通吗？还是他已经对与父母沟通失望了？游戏就不同，不管自己是否犯错，它都会有回应，并且很多都是正向回应，父母满足不了的，游戏恰恰能满足他。这难道不是一种悲哀吗？孩子要从游戏当中去感受自己的存在和价值，而家庭无法给予他。孩子玩游戏并不一定都是坏处，他可能只是在通过这种方式进行求救。第三、孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性随着孩子学业的加重，父母对孩子的期望过高， 孩子通过游戏，释放了很多内心积存的压力以及对父母或学校的不满。假如孩子用大量时间玩儿星际争霸这类战争游戏，父母可以和他聊一下，是不是对爸爸妈妈不满意，还是最近有什么不高兴的事情了。此时父母不要惩罚，而是表现出兴趣，探讨是什么让孩子这样，这可以保持家长和孩子之间的关系。你可以看到他在游戏中去释放对于这种现实的不满，包括他的攻击性，这种欲望是非常强烈的。好的，以上三点。咱们说回来，游戏，在父母眼里或许是凶神恶煞，但在孩子那里只是他的一个发泄，对生活，对家里的现状。家长需要知道，孩子青春期出现的种种问题并不是要远离你，而是通过这些信号在向你求救，其实他想要的是用更好的方式和你相处。在日常的互动中，由于父母的沟通或行为不当，忽略了孩子的内心感受，没有看见孩子的需求，而使亲子关系慢慢疏远。而父母往往意识不到这一点，采用了不恰当的方式对待孩子，不但不会解决孩子的种种问题，反而错失了教育孩子的最后机会。如何教育成长阶段的孩子适度游戏？孩子的问题不是到一天两天的，为什么青春期常常是孩子各种问题的爆发点？那是因为和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生最重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化最大，问题表现最多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。家长一定要学习，看书也好，听课也好。看见是疗愈的开始，家长只有看懂孩子游戏成瘾，早恋，离家出走这些背后的内心需求，才能找到正确的解决办法！最后，对于青春期的孩子好好引导，不要打骂！我自己是游戏从业者，我说下自己感受。我孩子并不沉迷游戏，但我每天工作就是游戏，孩子耳渲目染肯定比一般小孩接触的更多。我觉得对于孩子审视游戏的态度，在于疏不是堵。现状是很多家庭很难做到这个，我是从业者好一些，我孩子看我玩，知道我那是工作，我经常说爸爸工作的时候，你也工作，也就是学习。所以孩子觉得这是我的工作，不是娱乐，尽管他很感兴趣，但见怪不怪了。偶尔让他玩下，他也会很开心，但说不要耽误学习，孩子也理解，他认为那是大了以后才能做的选择。普通家庭里，这样想的家长少，自己也玩手机游戏，不让孩子看，越不让看孩子越偷偷摸摸看，甚至借亲戚朋友到访的便利，玩玩人家手机里的游戏。我特别惊讶一个事情，就是现在视频网站特别多，智能电视提供了很多游戏观看的平台，我有一个亲戚家的孩子六年级了，重来不玩游戏，但是谈到一些游戏几乎什么都知道，剧情都知道，后来才发现是他但凡休息看电视，就看电视里的游戏分享视频，也就是所谓的云玩家。说白了，你不让孩子玩，不代表就能阻断孩子了解游戏的途径。担心孩子上瘾，玩上瘾和看上瘾是一样的，最好的办法就是疏导，如果做不到，就多陪伴。孩子小时候都是需要陪伴的，我干什么你就干什么，这种小任性都有。你不让他玩，又不陪他，或者你玩不许他玩都是错误的做法。有时候实在陪不了，多说暖心话，也比直接打骂强的多。最后，如果你打骂过孩子了，不要停。这一招用了就得坚持，要高压就高压到底，后果自负。孩子游戏成瘾，责任在家长不在游戏！同理：成人喝酒成瘾，责任在酒吗？成人赌博成瘾，责任在麻将吗？吃饭吃撑了，责任在饭菜吗？……。孩子游戏成瘾，主要是家长没有尽到监护责任，对孩子的生活起居、学习娱乐、作息时间等没有进行科学的安排和管理；有的家长为了自己省心省力，一两岁就让孩子在电脑或者手机上玩游戏，既不对游戏本身进行选择，也没有时间管理，看到孩子比大人会玩，还感觉孩子挺聪明，言语之中有意无意的透出赞赏。得到大人赏识的孩子玩起游戏来就更加用心用功。还有的家长只顾忙于生计，孩子的学习是不是学会了？作业是不是完成了？都不放在心上，认为这些都是老师的工作。孩子上学放学时间也不清楚，对在校以外的时间疏于管理，家长的责任仅限于吃饭穿衣方面。殊不知，现在的孩子在校时间短，路上可能会路过不止一家游戏厅，一来二去，游戏厅就比家有吸引力了。我家楼下路边有一家游戏厅，离我家不远处有一处中学一处小学，每天下午上班时，总会看到有些学生（大多是中学生，小学的少一些）停下自行车，进了游戏厅。当然，这些学生绝大多数是吃过午饭不休息，早来玩一会，然后去上学，不排除有个别上瘾的就不去上学了。放学后，进游戏厅的学生就更多了。试想一下，那些刚从游戏厅出来，匆匆忙忙去上课的孩子，能做到认真听课吗？恐怕课堂上想的更多的是那局尚未结束的游戏吧！所以说，为防止孩子游戏上瘾，从小就要有计划的防范，教育孩子玩要有节制，并切实加强管理，对孩子放学，上学时间要清楚，对孩子的听课情况要了解，作业质量要检查，即使玩游戏，也要远离一些不健康的如色情、暴力等游戏。谢谢邀请。家长该不该陪孩子玩游戏？我觉得不管什么游戏都可以陪伴着孩子一起玩。我们就一个孩子，为了她不会有孤独感，我们一直陪她玩游戏的。户外游戏啊，亲子游戏啊，棋类游戏等。当然，电子游戏也在范畴之内。我觉得现在说杜绝孩子玩电子游戏或者杜绝孩子看电视看动画片简直就是天方夜谭。在这个电子信息化的时代就应该让孩子与时俱进吧。我觉得适当的玩电子游戏一点问题都没有，而且家长陪伴还有一个监督规范的作用。有时候我捧着手机时间长一点孩子就会提醒我，妈妈，你看手机很长时间了哦，可以先来陪我一会，放松放松眼睛。我呢，也是这样对孩子说的。我觉得这样不会让她觉得反感，而是能体会到我在关心她！同样她提醒我的时候我也会第一时间放下手机。所以我是什么游戏都会陪她一起玩的。主要还是要注意方式方法。游戏到底是不是“精神鸦片”？热爱游戏的人，称游戏是“第九艺术”。憎恨游戏的人，称游戏是“精神鸦片”。那么，游戏到底是“艺术”？还是“鸦片”呢？人民网2000年11月24日的一篇文章《电脑游戏 第九艺术或电子海洛因》首先，我们必须明确的是，不是所有游戏都能叫“艺术”。可以说，在市面上流行的绝大部分游戏，都不是“艺术”。艺术有两个显著的特征，一是，艺术不具备成瘾性。我们就举一个例子：绘画。你听说过，广大美术生对绘画成瘾吗？一天不画画，就睡不着觉吗？音乐、文学、戏剧、电影、雕塑、建筑、舞蹈，绘画，八大艺术都不具备成瘾性。可游戏具有成瘾性。太多的青少年玩游戏成瘾了。对不对？二是，艺术有一定的门槛，不是每个人都能从事艺术活动。唱歌有人五音不全的吗？绘画有人只会画鸡蛋的呢？跳舞就更需要较好的先天条件了。但游戏不同，只要四肢健全，智力正常，人人都可以玩，几乎没有门槛。游戏有没有其“艺术性”呢？答案是有，但跟玩家无关。艺术是需要创造的。游戏艺术属于游戏设计师，不属于玩家。这就好比，梵高画了一幅“向日葵”，你去看了一眼。我们只认定梵高是画家，但你只是茫茫人海中的一位普通观众。游戏设计师通过自己丰富的想象力，构造出一个精美而磅礴的游戏世界，这是游戏设计师创造的艺术品。玩家只是站在“梵高画前的观众”。差别在于，绝大部分人看不懂梵高的“向日葵”，却会沉迷于游戏，不可自拔。因此，不能用“第九艺术”来当做吸引玩家的借口。真正的艺术是由极少数人参与和创造的，绝大多数人都只是门外的看客。那么，游戏是不是“精神鸦片”呢？鸦片也有两个特征。一是成瘾性。只要吸过鸦片烟的人，很容易染上烟瘾。一旦染上，就极难戒掉。在成瘾性上，游戏又和鸦片不同。鸦片是男女老少通杀，养成的是身体难以抗拒的依赖。而游戏主要是让未成年人成瘾，而绝大部分成年人都能很好地控制。在成瘾性上，游戏主要体现在精神依赖之上。未成年人自控能力较差，更容易成瘾，但随着年龄的增长，便能逐渐摆脱对游戏的依赖。二是有害健康，令人意志消沉。在晚清时期，中国人就曾因大规模吸食鸦片，而导致体能下降，意志消沉，被西方国家嘲讽为“东亚病夫”。上至满清贵族，下至平民百姓，一杆烟枪，醉生梦死，国民颓废，中华受辱，令中国人对鸦片充满了无限痛恨。所以才有了虎门销烟和鸦片战争。袁世凯在天津小站操练新兵时，第一条就是：不要烟鬼。鸦片之害，祸国殃民。游戏呢？并不对人体造成直接伤害，但对青少年的意志形成一定的摧残。一个沉迷游戏的孩子，往往伴随着学习成绩下降。长期玩游戏，缺乏锻炼，体能也大幅下滑。尤其是游戏成瘾的重度患者，当不玩游戏时，他的眼里几乎就没了光芒。但这仅限于一部分游戏成瘾的人，它不具备普遍性。偶尔打打不在此列。绝大部分孩子玩游戏，就跟某些家长打麻将一样。因此，一棒子把游戏打成“精神鸦片”，也是不可取的。从游戏本身来看，其实它没有“艺术”那么神圣，也没有“鸦片”那么可怕。它的本质是令人着迷的虚拟商品。那些鼓吹游戏的，无非就两种人。一种是游戏行业中的既得利益者，另一种就是游戏玩家。而那些反对游戏的，主要也是两种。一种是不擅长教育孩子的父母，另一种就是管不住学生的老师。于是，当新华社旗下经济参考报怒批游戏为“精神鸦片”时，舆论立即就呈现出正反分明的两股势力。当然，其中不乏有媒体“拿钱说话”。拿了游戏公司的钱，屁股一边倒地站在游戏的一边。一个社会性问题的诞生，要说游戏公司没责任，是不可能的。游戏的成瘾性恰恰来源于游戏公司对游戏用户心理的精准捕捉，循循诱导，令用户深陷其中。这被游戏公司描述为“沉浸式游戏体验”。可这种“沉浸式体验”，恰恰是游戏成瘾的源头。游戏成瘾的危害。这就好像，一个人偶尔打麻将，有利于防范老年痴呆。但天天从早到晚地打麻将，多半不是称职的父母。对待麻将，我们不禁止，但我们禁止赌博。对待游戏，同样如此。我们不能一棒子打死，但在未成年人领域，要加强限制。防沉迷系统不能形同摆设，必须落到实处，发挥真正的防沉迷功能。在限制未成年人玩游戏方面，游戏公司不能简单地把责任甩给家长。家长是分散的，一个优秀的家长最多管三个孩子。可千千万万的孩子背后，是无数被生活、被工作、被婚姻所拖着走的父母。把未成年人游戏成瘾的责任甩给家长，这本身就是一个伪命题。网上水军汹涌，“拿钱办事”的狗腿子也不少。毕竟，家长不是既得利益者，游戏公司才是最大获益方。游戏公司作为平台管理者，应该承担平台性责任。游戏得有节操，不能无下限地把手伸向小学生的钱包......梁启超说过，少年强，则中国强。少年游戏，则企鹅强。“中国强”和“企鹅强”，孰轻孰重？ 这个有效管理，说的非常好。对于孩子玩游戏的时间管理方面：第一个要注意到规则可以固定一个时间长度，形成玩游戏的时间规则。比如：每次可以一个小时，或者是每次写完作业可以玩一个固定时间等。第二个，父母可以参与进来，与孩子一同玩这一方面起到了亲子情感的促进作用，另一方面，也会因父母的参与，孩子会加快对游戏的淡漠与放弃。当然是，打！

5，家长为什么说玩网络游戏就会上瘾

:-)因为大多数孩子都会上瘾的！因为网络游戏是一个陷阱，他会引诱你越陷越深的，所以我从来不玩游戏，玩游戏必须要有很好的控制力，你有吗？这就要问你自己了！晓得吗？如果你觉得自己有这个能力管好自己，不会是疯玩，那姐姐还是支持你玩的，因为你是把它当作了一种娱乐。反之，你如果控制不了，那姐姐就不赞成你玩哦！那这样的话，你父母的话我也绝对赞成哦！(*^__^*) 嘻嘻……

^_^玩网络游戏对自己的智力有开发作用,但是很多的年轻人自制能力不够强,所以就会很容易迷恋上网络游戏而不能自拔,导致了很多不必要的事情发生,适度的游戏益脑,过度的游戏伤身 ！！呵呵！要适量！！o(∩_∩)o...哈哈

6，孩子游戏成瘾是心理问题还是贪玩呢

随着网络的兴起，很多游戏纷纷出现。不管是那个年龄阶层的人，接触了游戏之后，都会觉得有趣，甚至会上瘾。尤其是自控力差的孩子，更容易沉迷其中不可自拔。陈先生和妻子都是白领，他们的儿子乐乐今年8岁了。和很多孩子一样，乐乐非常喜欢玩游戏。孩子还小的时候，陈先生夫妻俩平时工作很忙，基本每天都要加班，疏于对乐乐的陪伴。不过他们发现只要把手机给孩子，他就自己安安静静地玩，不用人管。这个发现让陈先生“如获至宝”，平时休息在家不想带孩子，就把手机给乐乐玩。然而，因为疏于管教，乐乐现在每天晚上都要玩，已经完全上瘾了，一旦没得玩就大哭大闹。现在，陈先生觉得很苦恼，孩子上小学了还一直那么贪玩，还玩游戏上瘾，肯定会影响学习。但每次明令禁止孩子玩游戏，他就哭闹甚至威胁被不去上学了。02孩子玩游戏上瘾是贪玩？许多父母认为，自己的孩子是因为贪玩，才会玩游戏上瘾的。但真的是这样吗？其实不一定，一般情况下，孩子玩游戏上瘾有三个因素：①游戏自身的因素很多游戏，自身的趣味性很足、互动性和竞争性很强，还有便利性等等，这些因素使得孩子接触之后对游戏的黏着度很高，每天都想着玩游戏。②个体因素既孩子自身的内在动机和需求。其实游戏对孩子来说，并不是必要的需求，而让他们沉迷其中的原因，大多是孩子自身内在动机和需求，比如在游戏里可以寻求自信心满足、寻求陪伴等等。假设孩子成绩不好，不被老师同学家长认可，但游戏里孩子一级一级地升级，变得越来越厉害，在现实生活中缺失的自信心就会被找回。再比如，孩子缺少父母的陪伴，想要在游戏里寻求安慰，而游戏的虚拟好友，刚好能满足这个需求。③环境因素周围环境的因素，使得孩子想要逃避，而恰巧游戏就是一个很适合的工具。比如孩子逃避暴脾气父母的打骂、孤独的家庭环境、失败的现实等，进而选择沉溺在游戏的虚拟世界里。这从本质上来讲，也是一种安全需求，是孩子心理自我保护的一种机制。综上所述，其实孩子沉迷游戏，很多时候他们在意的也许不是玩！也许是在追求自我需求的满足。03提到自我需求满足，马斯洛需求模型父母得了解，才能更好地育儿，助娃成长！马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中提出。书中将人类需求从低到高按层次分为5种，分别是：生理需求（Physiological needs）、安全需求（Safety needs）、爱和归属感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我实现（Self-actualization）五类。这5个需求，是逐层递进的。简单地举一个例子，当人同时极端缺少食物、安全环境、爱和尊重时。如果只可以选择一种需求来满足，那么毫无疑问几乎所有人都会优先选择食物，这是最基本的生理需求。当低层次的需求被满足后，才会出现更高级的需要，如吃饱喝足后才会考虑爱和尊重。而当人有需求的时候，如果没有得到满足，他们会想办法从其他途径寻求满足。比如没有食物，人自然而然会想着去买，但没钱怎么办？极端情况下要么偷要么抢。04那么这个理论和孩子沉迷游戏有什么关系呢？从马斯洛需求层次理论的观点看，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。一般情况下，孩子的生理需求，安全需求都是满足的，而爱和归属感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我实现可能会出现空缺。后面的三个需求，很大程度上来自身边的人和环境。如果父母不能给予孩子爱和陪伴，没有良好的家庭环境让孩子有归属感；孩子在生活中不被尊重、无法自我实现等等，都会有可能会让孩子玩游戏上瘾。因为爱和归属感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我实现这3个需求，大多情况下都能在游戏中得到满足，游戏里有帮派、段位排名等等，游戏里的人物越厉害，这3个需求就越容易得到满足。所以，很多时候孩子玩游戏也许在意的不是玩，而是满足自我需求的一个途径。因此，满足孩子的需求是防止他们沉迷游戏的有效途径：父母不妨试想一下，如果在生活中，孩子的爱和归属感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我实现等需求都被满足了，那么他们还需要在虚拟的游戏世界里寻找寄托吗？05那么父母要如何做呢？①多给孩子爱和陪伴不能否认的一点是，和城市孩子相比，农村留守儿童沉溺游戏的几率更高，人数也更多。原因也很明了，农村孩子缺少父母陪伴，对家庭没有爱和归属感。游戏世界就成为他们的寄托。所以说，父母要多给孩子爱和陪伴，下班回家后多多进行亲子沟通，让孩子感受到父母的关爱，让孩子对家庭有归属感，别让游戏成为“电子保姆”。②转移注意力转移注意力，其实也是一个好办法，不过父母也得需要一些技巧。孩子玩游戏无非是追求内心的愉悦感和成就感，那么父母可以通过其他的游戏转移孩子的注意力，比如带孩子一起出去游泳、和孩子玩益智游戏等等。这些有趣的游戏，其让孩子内心产生的愉悦感，并不会比电子游戏差；而且一些具有挑战的项目，孩子成功做完后也能获得很强的成就感。这也是很多课余生活丰富的孩子，不会沉迷电子游戏的原因。③适当让接触游戏，不完全禁止最后，对于孩子玩游戏这个问题，父母也没必要矫枉过正。所谓物极必反，如果父母明令禁止孩子玩游戏，可能会让他们对游戏更加感兴趣。有的孩子为了自我需求（满足好奇心、吸引父母注意等），故意违抗父母的命令去玩游戏。因此，父母可以适当地让孩子接触游戏，甚至平时可以和孩子一起组队玩游戏。在这个过程中，适当地教育一下孩子，让他们不要沉迷。慢慢地，孩子就会把游戏当成是放松娱乐的工具，而不是满足自我内心需求的工具。

7，游戏为什么会让人上瘾

游戏的成瘾性主要在于游戏设置的原因，那就是人对“努力—获得称赞和奖赏”的这个过程的心理需求，在获得称赞和奖赏时大脑的多巴胺分泌，让人感到有成就的愉快感，这就激励人进一步投入到这种努力和获得奖赏的循环中去。 此外如果不成功，会带来对成功的进一步渴望，而忘我地投入进去。问题往往出在这个不成功上。游戏制造商和出品商，绝不会让自己的游戏在单元时间内就让玩家走到成功的顶点，这是一个永远不设置顶点的过程，你总是觉得自己还不够完美，于是不断地投入。这就是游戏成瘾的原因。 不是你不完美。是游戏本身的设置不许你完美。 本答案来自腾讯可持续社会价值事业部与中国儿童中心联合推出的系列科普图书《答案》，内容由领域科学家/专家校验通过。

8，家长为什么要经常和孩子一起玩亲子游戏

亲子游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育。这类游戏活动对父母和宝贝均是有益的，它不只是娱乐活动而已。1.不仅能加强父母与宝贝之间的互动，联结情感，对于宝贝个性的培养也是有帮助的；2.能够培养小朋友的操作、认知能力，对他的实物类游戏以及和其他同龄小朋友一起玩的游戏都是有帮助的；并且小朋友在这类活动中获取的经验也将充实亲子互动的内容。3.在与父母的协作、沟通时，小朋友能对人与人之间的交往有一定的体会，对其社会交际方面的能力有帮助。

有些父母忙，因此托班的孩子接触父母的时间不多，亲子游可提供彼此一定的时间和空间，比如体育竞技，可以活跃气氛，又能带动家长孩子投入协作，可以参考下“去玩了”亲子网站的活动，做得挺好的

9，亲子游戏对幼儿情绪情感的发展有什么影响

一、促进认知能力的发展亲子游戏比宝宝在伙伴游戏或单独游戏中学到的东西要多，有助于宝宝创造力的发展，在亲子游戏过程中，宝宝和父母有不少言语交往，可以促进宝宝的语言发展。二、促进社交能力的发展经常与宝宝一起游戏，在促进宝宝的社会性发展方面起着重要作用，亲子游戏有利于安全依恋的形成，安全依恋与游戏中获得的快乐体验，有助于培养宝宝人际交往兴趣，促进交往能力的发展，形成活泼开朗的性格。三、促进宝宝良好情绪情感发展游戏不仅让宝宝体会到创造和成功的快乐，体会到亲子交流的幸福，亲子游戏中，不论是语言表达还是非语言表达都处在一种愉快、欢笑的气氛中，可以促进宝宝良好情绪情感的发展。四、能开发宝宝的右脑科学发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维，右脑主要从事形象性思维，经常参与亲子活动游戏的宝宝得到了很好的训练，能开发宝宝的右脑。五、促进亲子情感交流，培养对学习的兴趣，训练反应的灵敏性。亲子游戏可以增强亲子情感交流，培养孩子对学习的兴趣，训练反应的灵敏性，有效增进孩子情商、智商的平衡发展。与宝宝一起玩游戏让孩子对父母产生信任和亲切感，有利于孩子更全面地发展。

10，对于儿童玩游戏上瘾你怎么看

看他是否自觉，我说的不是可否控制时间，而是学习与社会实践，如果孩子可以轻松打理学习，人际交往，社会问题，你就应该任他发展，适当给予帮助。如果是只玩游戏，生活什么的没有什么异常，那就要控制，告诉他，和他做交换，找到他的发展方向，培养他，比如看两小时书玩一小时到半小时电脑，或学会一样技术可以玩多长时间，等价代换。这些都不行，去找心理老师吧，开导一下。不懂的话补充

要适量控制他玩电脑的时间！做完作业可以玩

玩游戏的一般大约有两种原因。1:为了刺激 ，表现为天天都在玩。多数小孩都是这个原因。这个很难处理了。父母最好多给他找些事做，也不能不让他玩，否则可能闹情绪。2:可能是由于无聊，打发时间。这种也需要父母和孩子多沟通了，多陪陪孩子，多带孩子出去玩。

游戏上瘾，说明他是一个对他说关心的是很专注的人······

儿童玩游戏是可以开发智力的，但要适度，还是要大人给正确的引导

多户外活动,上网要限制不能上太久.

11，怎样避免孩子游戏上瘾

增加陪伴孩子的时间，带孩子出去运动，逛公园等，一方面丰富孩子兴趣，另一方面改善亲子关系。玩电脑要规定时间，做到给予奖励，做不到给予惩罚，并且一定要执行到底。坚持一段时间孩子才会从他律慢慢转化成自律。总之，这需要父母与孩子共同努力。

看你喜欢玩什么样的游戏了。 ////少玩游戏益智,多玩游戏伤身. 忘大家注意//// 我强烈推荐你玩 觉得非常好玩的游戏 三国志9, qq音速,project torque. metin 2,游戏 王online,七龙珠 online,后面几个是 国外的 要会英语才能玩 是新手的话 我可以带你 以下游戏 热血江湖 77级 浙江区 新出的三国真无双online 华南区官渡之战里面 30级了 武器青双剑 战马闪电 qq音速 22级有太阳执照 西北一区 8星歌一般ok 无限 jetking 马马虎虎 qq三国 东吴招亲 浙江 60级 装备顶级 宝宝技满 qq旋舞 38级 华南 人气3000+ qq华夏 102级 浙江 qq堂 48级 我一般就是在中心区的 很少遇到对手 qq飞行岛 80级 通关 正在想办法过秘密关卡 没花钱买宠物 劲舞团 国内的不玩 美国劲舞团 和欧洲劲舞团 都有30级以上了 盛大的超级跑跑 40级 电信区 刷诺亚与农夫 1分钟 就一把 盛大的天黑请闭眼 18级 电信区 判断准确 国外的 metin2 本人99级第一区 开车project torque 单区 49级 跑跑卡丁 popkart 22级电信区 qq飞车 电信区 30级 漂移不会 都是玩道具的 街头篮球 很菜 没脸说 征途 梦幻 魔兽 奇迹 朱仙 觉得是入迷游戏 建议别玩 西游q记 觉得不是想象中的那么好玩 搂住需要可以带 大家游戏 开心最重要 现 在很 少玩 可是朋友一起玩 最重要是开心 呵呵 而且这些游戏 网速都很好 玩起来一丁点儿都不卡 希望搂住会喜欢 等级高了 还可以帮他人练号 赚钱 要说什么好不好玩的话 我总 结了一个经验 只要 和自己 喜欢 的朋友玩 就觉得很有意思 和自己不喜欢的人玩 就算玩得人再 多 觉得也很没劲 越玩越不上瘾

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