游戏的研究意义是什么，ngage是什么意思怎么才可以玩游戏

1，ngage是什么意思怎么才可以玩游戏

ngage我觉得应该是一个手机平台吧，我的手机和你一样，好像在国外所有的ngage游戏都是要收费的，但是做的也很好，当然我没仔细研究这个怎么样，当时手机中毒硬格之后ngage就没有了，好像现在塞班不让贴ngage游戏了，涉及到版权问题好像，不用非得玩ngage游戏的，很多类似的游戏网上都有，反正除了中国的角色类游戏一般都是免费的，如果角色类的话，收费是短信形式可以用halo破解..

主菜单—应用程序—游戏。如果是大款可以直接点里面的“获取游戏”，但是太贵了划不来，如果能弄到激活码也可以搞，但是大多数5730都是港行、欧版、亚太版的，买的时候没带激活码……只有最后一条路了，上网下，但是真真假假，有的下了都安装不了……这个就看人品了

2，剪影动画在手机游戏应用当中有什么研究意义吗

感谢邀请。剪影动画的游戏其实挺多的，我自己玩的一款叫limbo。剪影动画在手机游戏里的意义我觉得大致就是为了凸显风格。精致的动画一直是游戏厂商无懈追求的，但是风格别致意境独特的游戏境界好像更好一点。

3，玩一个游戏还要练习有什么意义

大量数据显示网络虚拟物品已经成为网络消费者的一大消费热点。研究网络虚拟物品的感知价值和消费行为对近一步细化网络消费行为研究有一定意义,也对网络虚拟物品的营销和政府公共政策的制定起到一定的作用。首先建立网络虚拟物品感知价值模型,假设网络虚拟物品感知价值包括情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度。然后建立了感知价值、态度、意向和行为之间的关系模型。通过问卷调查收集数据,对数据用SPSS进行分析,以检验变量之间的关系。 数据分析结果显示:网络虚拟物品感知价值具有情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度;情感价值和享乐价值对态度有正向影响,且享乐价值对态度的影响程度大于情感价值对态度的影响程度;情感价值、功能价值和享乐价值对购买意向有正向影响,其中享乐价值对购买意向的影响最大,其次是功能价值和情感价值:消费者对网络虚拟物品的态度对购买意向有正向影响;购买意向对购买行为有正向影响。

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大量数据显示网络虚拟物品已经成为网络消费者的一大消费热点。研究网络虚拟物品的感知价值和消费行为对近一步细化网络消费行为研究有一定意义,也对网络虚拟物品的营销和政府公共政策的制定起到一定的作用。首先建立网络虚拟物品感知价值模型,假设网络虚拟物品感知价值包括情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度。然后建立了感知价值、态度、意向和行为之间的关系模型。通过问卷调查收集数据,对数据用SPSS进行分析,以检验变量之间的关系。 数据分析结果显示:网络虚拟物品感知价值具有情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度;情感价值和享乐价值对态度有正向影响,且享乐价值对态度的影响程度大于情感价值对态度的影响程度;情感价值、功能价值和享乐价值对购买意向有正向影响,其中享乐价值对购买意向的影响最大,其次是功能价值和情感价值:消费者对网络虚拟物品的态度对购买意向有正向影响;购买意向对购买行为有正向影响。因为国行是合法渠道。没有国行正式上市，能在官方门店里面摆上游戏机宣传？能在国美苏宁等大型卖场里添上蓝色绿色？能在电影院里正式推送宣传广告片？能在线下举行各种官方活动？能正式宣布扶植国内独立游戏？港版水货流入再多，质量再高，玩家玩得再开心，那终究是一小部分群体里的狂欢。可以这么说，我们都摆不上台面！说到这我想再提一提最近回答过的另一个问题，就是游戏和动画电影中是否要有中文配音。许多人认为我们从小就是看原音配字幕，甚至都能够不需要字幕能听懂原音。因为中文配音做得不够好，所以就不需要，甚至不应该存在。的确如此啊！我们真的不需要中文配音。但这仅仅是我们。这世界上，除了我们，还有很多很多人。难道我们真的想让这些经典的游戏和动漫作品，最终仅仅停留在“我们”这个小群体里吗？同样的，对于经常研究游戏市场的核心玩家来说，国行似乎真的并不在我们的游戏生涯中存在过。它出的游戏总是慢半拍，它的内容总是遭到和谐，它的商城却永远是后妈中的后妈。它所发布的新闻都令我们十分感动，然后我们还是选择海淘。但我们应该对它说的是“加油！”因为它面对的并不仅仅是我们核心玩家，而是整个中国市场。它正在替我们表达出我们心中的声音。这个世界上，有一种娱乐方式，有一种文化艺术，它叫做电子游戏。这应该是国行存在的最大意义。随着社会财富的不断聚集，人们拥有了越来越多的物质财富，在物质财富满足之后，自然而然就会产生更丰富更多层次的精神需求。财富和智慧的不断积累和传承，社会出现了更多科技创新产品，从此衍生出的电子竞技就是其中一项。竞技体现了人类精益求精的不断进取的精神，也正是因为这种永不止步的竞争，才促使了人类在技术、技能方面实现突飞猛进的跨越。一群人在同一时间内，精神高度集中团体对战怀有同样心态的另一个团体，这本身已经高于了游戏本身，有了更高层次的质量和意义。现代社会的所有行业归根到底无非分为两类：一个是帮助别人节省时间；另一个就是帮助别人消耗时间，将时间消耗到美好的事物上去。电子竞技就是促使别人的时间消耗的更有意义，更加精神紧张，心情愉悦的度过无聊的时间，让无聊不再无聊，在无尽的快感中结束，让人欲罢不能。在无数的的竞争过程中，寻找BUG和建议，更好的完善与提升用户体验，回馈给游戏的生产方，让用户有更好互动交流，而且便于寻找志向兴趣相同的人。游戏竞技成了一门社会语言，正所谓江山易得知音难觅。游戏段位相同，说明前面付出相差不大，共同进步，共同竞争，形成共同的语言，将世界各角落中的相同爱好的人通过互联网联络在一起。团体对战，促使人们的多巴胺分泌，从而让你心情愉悦，在游戏结束之后你会感觉你是那么的强大，你思考问题是那么的清晰乐观，从而有感觉脸的轮廓更加俊朗，感觉精力充沛，越来越自信。以上就是我所能想到的电子竞技的意义，及对人类发展的意义及影响，当然，我也只想到了意义当中的冰山一角，大家都什么我没有想到的方面，欢迎关注后一起探讨。谢邀。打游戏是为了什么？对于一般老百姓而言，无非就是一种娱乐，消遣，消磨时间的方法。如果一定要给他增加别的意义，那可以理解成为了扩展或者融入一些有打游戏特征的社交圈。毕竟社交层来讲，你多一个特性一个爱好，你和别人产生交集的机会就越多。比如说谈业务吃饭等上菜的时候，如果你对面的客户拿出手机问你玩不玩某游戏，要不要一起。你觉得是直接一起好呢？还是给他来一句“你多大人了还玩游戏啊”我们中华语言博大精深，凡事都有正反两面，肯定不能一棒子打死。如果正确且客观地去认识任何一样东西，包括打游戏，你就会发现打游戏有没有用，是好是坏，有什么意义都因人而异。做游戏的人打游戏可以是消遣，也可以是研究竞品。搞投资的人玩游戏可以是消遣，更可以扩展自己在某些可投资领域的知识面。家长玩游戏可以是消遣，还以是和孩子之间最好的彼此理解的桥梁。退一万步，如果没有什么更想做的事情，玩一玩游戏，消磨一下时间，得到一些短期的精神上的满足和快感，何乐而不为？所以说，为什么要打游戏？因为自己需要打游戏，需要通过打游戏这个操作来实现自嗨，扩展社交，促进学习，提高工作水平等各式各样的原因。最后也最重要的一点就是，玩游戏，最重要的是开心。一种精神寄托或者是业余爱好，因人而异。当然有意义了。套用屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”说，人类对宇宙的观测和研究是人类的天性。就像《千字文》开篇就是“天地玄黄，宇宙洪荒”，就像王義之在《兰亭序》中写道“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”，这是可以产生快乐的，为什么不观察研究呢。而从人类的科学技术史看，人类在远古就已经开始观测研究宇宙了。顾炎武曾说过在上古三代，妇孺都知道天文；古埃及人对天狼星也有详细的观测；玛雅人的天文历算也是很发达的。通过学习我觉得人类早期对宇宙的认识还是和生存有着决定性的关系，因为观测天文是关系着人类的口粮(农业)问题。也和人类对时间的判断有着很大关系，人类的记时系统就是观测天文得来的。像中国和玛雅的金星历还有十月太阳历，都是通过观测得来的。从这个角度说，没有对宇宙(天文)的观测，我们现在还不知时间呢。我觉得这才是最重要的。

大量数据显示网络虚拟物品已经成为网络消费者的一大消费热点。研究网络虚拟物品的感知价值和消费行为对近一步细化网络消费行为研究有一定意义,也对网络虚拟物品的营销和政府公共政策的制定起到一定的作用。首先建立网络虚拟物品感知价值模型,假设网络虚拟物品感知价值包括情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度。然后建立了感知价值、态度、意向和行为之间的关系模型。通过问卷调查收集数据,对数据用SPSS进行分析,以检验变量之间的关系。 数据分析结果显示:网络虚拟物品感知价值具有情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度;情感价值和享乐价值对态度有正向影响,且享乐价值对态度的影响程度大于情感价值对态度的影响程度;情感价值、功能价值和享乐价值对购买意向有正向影响,其中享乐价值对购买意向的影响最大,其次是功能价值和情感价值:消费者对网络虚拟物品的态度对购买意向有正向影响;购买意向对购买行为有正向影响。因为国行是合法渠道。没有国行正式上市，能在官方门店里面摆上游戏机宣传？能在国美苏宁等大型卖场里添上蓝色绿色？能在电影院里正式推送宣传广告片？能在线下举行各种官方活动？能正式宣布扶植国内独立游戏？港版水货流入再多，质量再高，玩家玩得再开心，那终究是一小部分群体里的狂欢。可以这么说，我们都摆不上台面！说到这我想再提一提最近回答过的另一个问题，就是游戏和动画电影中是否要有中文配音。许多人认为我们从小就是看原音配字幕，甚至都能够不需要字幕能听懂原音。因为中文配音做得不够好，所以就不需要，甚至不应该存在。的确如此啊！我们真的不需要中文配音。但这仅仅是我们。这世界上，除了我们，还有很多很多人。难道我们真的想让这些经典的游戏和动漫作品，最终仅仅停留在“我们”这个小群体里吗？同样的，对于经常研究游戏市场的核心玩家来说，国行似乎真的并不在我们的游戏生涯中存在过。它出的游戏总是慢半拍，它的内容总是遭到和谐，它的商城却永远是后妈中的后妈。它所发布的新闻都令我们十分感动，然后我们还是选择海淘。但我们应该对它说的是“加油！”因为它面对的并不仅仅是我们核心玩家，而是整个中国市场。它正在替我们表达出我们心中的声音。这个世界上，有一种娱乐方式，有一种文化艺术，它叫做电子游戏。这应该是国行存在的最大意义。随着社会财富的不断聚集，人们拥有了越来越多的物质财富，在物质财富满足之后，自然而然就会产生更丰富更多层次的精神需求。财富和智慧的不断积累和传承，社会出现了更多科技创新产品，从此衍生出的电子竞技就是其中一项。竞技体现了人类精益求精的不断进取的精神，也正是因为这种永不止步的竞争，才促使了人类在技术、技能方面实现突飞猛进的跨越。一群人在同一时间内，精神高度集中团体对战怀有同样心态的另一个团体，这本身已经高于了游戏本身，有了更高层次的质量和意义。现代社会的所有行业归根到底无非分为两类：一个是帮助别人节省时间；另一个就是帮助别人消耗时间，将时间消耗到美好的事物上去。电子竞技就是促使别人的时间消耗的更有意义，更加精神紧张，心情愉悦的度过无聊的时间，让无聊不再无聊，在无尽的快感中结束，让人欲罢不能。在无数的的竞争过程中，寻找BUG和建议，更好的完善与提升用户体验，回馈给游戏的生产方，让用户有更好互动交流，而且便于寻找志向兴趣相同的人。游戏竞技成了一门社会语言，正所谓江山易得知音难觅。游戏段位相同，说明前面付出相差不大，共同进步，共同竞争，形成共同的语言，将世界各角落中的相同爱好的人通过互联网联络在一起。团体对战，促使人们的多巴胺分泌，从而让你心情愉悦，在游戏结束之后你会感觉你是那么的强大，你思考问题是那么的清晰乐观，从而有感觉脸的轮廓更加俊朗，感觉精力充沛，越来越自信。以上就是我所能想到的电子竞技的意义，及对人类发展的意义及影响，当然，我也只想到了意义当中的冰山一角，大家都什么我没有想到的方面，欢迎关注后一起探讨。谢邀。打游戏是为了什么？对于一般老百姓而言，无非就是一种娱乐，消遣，消磨时间的方法。如果一定要给他增加别的意义，那可以理解成为了扩展或者融入一些有打游戏特征的社交圈。毕竟社交层来讲，你多一个特性一个爱好，你和别人产生交集的机会就越多。比如说谈业务吃饭等上菜的时候，如果你对面的客户拿出手机问你玩不玩某游戏，要不要一起。你觉得是直接一起好呢？还是给他来一句“你多大人了还玩游戏啊”我们中华语言博大精深，凡事都有正反两面，肯定不能一棒子打死。如果正确且客观地去认识任何一样东西，包括打游戏，你就会发现打游戏有没有用，是好是坏，有什么意义都因人而异。做游戏的人打游戏可以是消遣，也可以是研究竞品。搞投资的人玩游戏可以是消遣，更可以扩展自己在某些可投资领域的知识面。家长玩游戏可以是消遣，还以是和孩子之间最好的彼此理解的桥梁。退一万步，如果没有什么更想做的事情，玩一玩游戏，消磨一下时间，得到一些短期的精神上的满足和快感，何乐而不为？所以说，为什么要打游戏？因为自己需要打游戏，需要通过打游戏这个操作来实现自嗨，扩展社交，促进学习，提高工作水平等各式各样的原因。最后也最重要的一点就是，玩游戏，最重要的是开心。一种精神寄托或者是业余爱好，因人而异。当然有意义了。套用屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”说，人类对宇宙的观测和研究是人类的天性。就像《千字文》开篇就是“天地玄黄，宇宙洪荒”，就像王義之在《兰亭序》中写道“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”，这是可以产生快乐的，为什么不观察研究呢。而从人类的科学技术史看，人类在远古就已经开始观测研究宇宙了。顾炎武曾说过在上古三代，妇孺都知道天文；古埃及人对天狼星也有详细的观测；玛雅人的天文历算也是很发达的。通过学习我觉得人类早期对宇宙的认识还是和生存有着决定性的关系，因为观测天文是关系着人类的口粮(农业)问题。也和人类对时间的判断有着很大关系，人类的记时系统就是观测天文得来的。像中国和玛雅的金星历还有十月太阳历，都是通过观测得来的。从这个角度说，没有对宇宙(天文)的观测，我们现在还不知时间呢。我觉得这才是最重要的。

大量数据显示网络虚拟物品已经成为网络消费者的一大消费热点。研究网络虚拟物品的感知价值和消费行为对近一步细化网络消费行为研究有一定意义,也对网络虚拟物品的营销和政府公共政策的制定起到一定的作用。首先建立网络虚拟物品感知价值模型,假设网络虚拟物品感知价值包括情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度。然后建立了感知价值、态度、意向和行为之间的关系模型。通过问卷调查收集数据,对数据用SPSS进行分析,以检验变量之间的关系。 数据分析结果显示:网络虚拟物品感知价值具有情感价值、社会价值、功能价值和享乐价值四个维度;情感价值和享乐价值对态度有正向影响,且享乐价值对态度的影响程度大于情感价值对态度的影响程度;情感价值、功能价值和享乐价值对购买意向有正向影响,其中享乐价值对购买意向的影响最大,其次是功能价值和情感价值:消费者对网络虚拟物品的态度对购买意向有正向影响;购买意向对购买行为有正向影响。因为国行是合法渠道。没有国行正式上市，能在官方门店里面摆上游戏机宣传？能在国美苏宁等大型卖场里添上蓝色绿色？能在电影院里正式推送宣传广告片？能在线下举行各种官方活动？能正式宣布扶植国内独立游戏？港版水货流入再多，质量再高，玩家玩得再开心，那终究是一小部分群体里的狂欢。可以这么说，我们都摆不上台面！说到这我想再提一提最近回答过的另一个问题，就是游戏和动画电影中是否要有中文配音。许多人认为我们从小就是看原音配字幕，甚至都能够不需要字幕能听懂原音。因为中文配音做得不够好，所以就不需要，甚至不应该存在。的确如此啊！我们真的不需要中文配音。但这仅仅是我们。这世界上，除了我们，还有很多很多人。难道我们真的想让这些经典的游戏和动漫作品，最终仅仅停留在“我们”这个小群体里吗？同样的，对于经常研究游戏市场的核心玩家来说，国行似乎真的并不在我们的游戏生涯中存在过。它出的游戏总是慢半拍，它的内容总是遭到和谐，它的商城却永远是后妈中的后妈。它所发布的新闻都令我们十分感动，然后我们还是选择海淘。但我们应该对它说的是“加油！”因为它面对的并不仅仅是我们核心玩家，而是整个中国市场。它正在替我们表达出我们心中的声音。这个世界上，有一种娱乐方式，有一种文化艺术，它叫做电子游戏。这应该是国行存在的最大意义。随着社会财富的不断聚集，人们拥有了越来越多的物质财富，在物质财富满足之后，自然而然就会产生更丰富更多层次的精神需求。财富和智慧的不断积累和传承，社会出现了更多科技创新产品，从此衍生出的电子竞技就是其中一项。竞技体现了人类精益求精的不断进取的精神，也正是因为这种永不止步的竞争，才促使了人类在技术、技能方面实现突飞猛进的跨越。一群人在同一时间内，精神高度集中团体对战怀有同样心态的另一个团体，这本身已经高于了游戏本身，有了更高层次的质量和意义。现代社会的所有行业归根到底无非分为两类：一个是帮助别人节省时间；另一个就是帮助别人消耗时间，将时间消耗到美好的事物上去。电子竞技就是促使别人的时间消耗的更有意义，更加精神紧张，心情愉悦的度过无聊的时间，让无聊不再无聊，在无尽的快感中结束，让人欲罢不能。在无数的的竞争过程中，寻找BUG和建议，更好的完善与提升用户体验，回馈给游戏的生产方，让用户有更好互动交流，而且便于寻找志向兴趣相同的人。游戏竞技成了一门社会语言，正所谓江山易得知音难觅。游戏段位相同，说明前面付出相差不大，共同进步，共同竞争，形成共同的语言，将世界各角落中的相同爱好的人通过互联网联络在一起。团体对战，促使人们的多巴胺分泌，从而让你心情愉悦，在游戏结束之后你会感觉你是那么的强大，你思考问题是那么的清晰乐观，从而有感觉脸的轮廓更加俊朗，感觉精力充沛，越来越自信。以上就是我所能想到的电子竞技的意义，及对人类发展的意义及影响，当然，我也只想到了意义当中的冰山一角，大家都什么我没有想到的方面，欢迎关注后一起探讨。谢邀。打游戏是为了什么？对于一般老百姓而言，无非就是一种娱乐，消遣，消磨时间的方法。如果一定要给他增加别的意义，那可以理解成为了扩展或者融入一些有打游戏特征的社交圈。毕竟社交层来讲，你多一个特性一个爱好，你和别人产生交集的机会就越多。比如说谈业务吃饭等上菜的时候，如果你对面的客户拿出手机问你玩不玩某游戏，要不要一起。你觉得是直接一起好呢？还是给他来一句“你多大人了还玩游戏啊”我们中华语言博大精深，凡事都有正反两面，肯定不能一棒子打死。如果正确且客观地去认识任何一样东西，包括打游戏，你就会发现打游戏有没有用，是好是坏，有什么意义都因人而异。做游戏的人打游戏可以是消遣，也可以是研究竞品。搞投资的人玩游戏可以是消遣，更可以扩展自己在某些可投资领域的知识面。家长玩游戏可以是消遣，还以是和孩子之间最好的彼此理解的桥梁。退一万步，如果没有什么更想做的事情，玩一玩游戏，消磨一下时间，得到一些短期的精神上的满足和快感，何乐而不为？所以说，为什么要打游戏？因为自己需要打游戏，需要通过打游戏这个操作来实现自嗨，扩展社交，促进学习，提高工作水平等各式各样的原因。最后也最重要的一点就是，玩游戏，最重要的是开心。一种精神寄托或者是业余爱好，因人而异。当然有意义了。套用屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”说，人类对宇宙的观测和研究是人类的天性。就像《千字文》开篇就是“天地玄黄，宇宙洪荒”，就像王義之在《兰亭序》中写道“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”，这是可以产生快乐的，为什么不观察研究呢。而从人类的科学技术史看，人类在远古就已经开始观测研究宇宙了。顾炎武曾说过在上古三代，妇孺都知道天文；古埃及人对天狼星也有详细的观测；玛雅人的天文历算也是很发达的。通过学习我觉得人类早期对宇宙的认识还是和生存有着决定性的关系，因为观测天文是关系着人类的口粮(农业)问题。也和人类对时间的判断有着很大关系，人类的记时系统就是观测天文得来的。像中国和玛雅的金星历还有十月太阳历，都是通过观测得来的。从这个角度说，没有对宇宙(天文)的观测，我们现在还不知时间呢。我觉得这才是最重要的。这说明一个问题：这个游戏并不适合你。玩游戏是为了娱乐休闲，这点我非常赞同。我们玩游戏时为了放松，同时可以依此获得一个好的心情，来更好的生活，工作。而不是练技术去竞技，我们毕竟不是职业玩家，也不追求职业化不是吗？

4，魔兽争霸进游戏开始后读图问题

读图卡条或时间超长一般是因为如下几个问题造成的：技能等级上限设定过高（比如澄海3C，技能等级上限10级，会大大拖累读图速度，特别注意）、自定义单位和技能过多、触发器过多、地图初始化触发器设定过于繁杂、导入模型过多、地形太过复杂、地图面积太过庞大等等。要加快读图速度，可以针对以上说的几点做出优化，比如技能等级设定在3级以下，这样可以大大优化读取时间，超过5级就会对读取速度有影响；要自定义单位时，尽量在原有的单位上作修改，实在不行再新建单位数据等等。对于你觉得已经很精简的地图，没有必要再做修改，可以使用SLK技术优化，网上的地图优化工具大部分都有这个功能。如果你只是玩游戏，探讨这个没多大意义，仅仅与机子和网速有关，也可以使用网上的地图优化工具优化一下你要玩的图；如果你是作图的话，可以多考虑一下这个问题。 非复制，全乃个人经验是也！这么专业的回答不给分就太对不起我了。

升级版本

楼主是指联网的时候读取别人图的速度么？如果是与网络速度有关，如果是自己单机读图的问题，那就是机器配置的问题。实际上魔兽争霸这个游戏太古老了，运行慢是很正常的

5，对比格斗类游戏龙门客栈游戏有些什么的优点啊

对比其他游戏，龙门客栈的优点：1、被动系统，很有特点，资深格斗玩家的最爱，怎么去装备不同的被动，研究出适合与高伤害的连招，很有意思。2、逸水台副本，很有意思，但可以降低经验。一个游戏组队刷副本，有了互动才是一个游戏乐趣的本质。可以取消这个副本的几种难度，增加相同模式，不同地图的副本。3、装备，这个大单元很有创意。完全依赖龙晶，对非RMB玩家来说（学生）有点过于负担。

对比其他游戏，龙门的优点：1、被动系统，很有特点，资深格斗玩家的最爱，怎么去装备不同的被动，研究出适合与高伤害的连招，很有意思。2、逸水台副本，很有意思，但可以降低经验。一个游戏组队刷副本，有了互动才是一个游戏乐趣的本质。可以取消这个副本的几种难度，增加相同模式，不同地图的副本。3、装备，这个大单元很有创意。完全依赖龙晶，对非rmb玩家来说（学生）有点过于负担。如果玩家与玩家之间的装备差距过大，会使很多平民玩家流失，而土豪玩家也会随着游戏人气的降低而放弃这个游戏。建议装备不要一定升到一定等级才能精铸，而是自愿强化所需等级，只要人物等级达到，就可以直接精铸，铸造后的新装备重新按0级计算。

玩游戏不是说这个游戏有啥优点，而是你喜欢玩哪一类的游戏

6，用电脑都能做些什么有意义的工作

额....这个问题怎么说呢..想要作图的话可以..但是你要学会如何在计算机上使用这些制图工具（PS等），或者自己学学做FALSH，当然有更难的，你可以学习做网站，可以赚取广告费用如果你想拿他当成工作的话，你可以学习一下在淘宝上挂自己的商店

可以制图，也可以炒股，可以开网店，可以在网上商店买卖东西。可以些小说。。。。等等等等，太多了，想做的事情很多，还要看你愿不愿意学了。。。

想做有意义的就自已学点东西吧!建议最好买些相关书籍来学比较易懂.如办公室软件:制表等绘图:室内外设计,2D3D图像制作,可以制作动画和游戏!当然还有很多很多有意义的东西,自已去寻找吧,看你喜欢哪门了!!

电脑就像鸦片用的好就治病，用的不好就是毒记住一句话：活到老，学到老如果你是学生，那用它来做些与你专业相关的东西，制图是没问题的，哪怕一个画图工具都可以制出很精美的图，就看你研究的程度如果你在工作，记住你工作的一切它都可以给你当助手，多想想如果你在待业，那你网上找些书来看活到老，学到老，记住！！

电脑涉及的领域很广泛，看看你喜欢做些什么那玩游戏也能赚到钱，你要是能搞点什么，那你就会有成就感你要学着走在别人的前面啊，电脑还有很大的拓展空间啊

没有金刚钻，你就不能揽瓷器活。。。。。。关键看你有没绘图的专业知识。。。。如果会做~那就可以啦！！

7，元交际理论的进步与局限有哪些

游戏的元交际理论，是近年来西方心理学领域产生的一种新的游戏理论。其代表人物是贝特森，他认为游戏是一种元交际，是一种意识与信息的意义交流和理解过程。是一种发展儿童进入人类文化和表征世界必需技能的重要途径。精神分析学派游戏理论的主要贡献与局限性精神分析学派游戏理论的主要贡献在于：第一，推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合；第二，普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值；第三，促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展；第四，强调早期经验对健康成年生活的重要性。同时，由于精神分析学派的游戏理论以分析游戏个案为主，故其游戏理论存在如下局限：其一，具有明显的临床诊断色彩，研究结果不能适用于所有的儿童；其二，具有明显的主观臆测倾向。

游戏元交际理论（meta comm九ication theorv 0f play） 是指“游戏后设交际理论”。儿童游戏理论的一种。贝特森在运用人类学，逻辑学理论研究游戏的基础上于1952年提出。认为游戏是一种元交际过程，即在交际活动中双方识别、理解对方表现中隐含的意义。作为元交际活动，游戏的价值在于向儿童传递特定文化下的行为框架，教儿童如何联系所处的情境来看待行为以及如何在联系中评价事物，而不在于教会儿童某种认识技能或承担某种角色。也即游戏对儿童理解和建构表征世界具有先导作用。[1]因为人类社会是一个表征世界，人类的交际活动也带有丰富的深层含义，交际双方只有了解交际活动背后的深层含义才能达到真正的沟通。游戏是一种元交际机会．将人类的表层活动与活动的深层含义联系起来，体现了活动及其含义之间的差异性与统一性，能引导双方在联系中增进认识。该理论从人类活动的元交际特性出发，指出游戏本身的价值，为认识儿童游戏的地位提供了新思路，认为游戏本身就是有价值的，不仅在文明的进化中起过重要作用，而且本身就是进入人类文化和表征世界的一种必需的技能。

游戏元交际理论（meta comm九ication theorv 0f play） 是指“游戏后设交际理论”。儿童游戏理论的一种。贝特森在运用人类学，逻辑学理论研究游戏的基础上于1952年提出。认为游戏是一种元交际过程，即在交际活动中双方识别、理解对方表现中隐含的意义。作为元交际活动，游戏的价值在于向儿童传递特定文化下的行为框架，教儿童如何联系所处的情境来看待行为以及如何在联系中评价事物，而不在于教会儿童某种认识技能或承担某种角色

8，幼儿游戏活动的外部行为具有哪些特征

1、幼儿游戏的外部行为特征： (一）表情特征：喜怒哀乐 (二）动作特征：探索类动作、象征类动作、嬉戏类动作 (三）角色扮演：机能性角色、互补性角色、虚幻性角色 (四）言语特征：伙伴间的交际性语言、角色之间的交际性言语、以自我为中心的相向性独白。 (五）材料特征 2、幼儿游戏的外部条件特征： （一）儿童有自由选择的权利和可能 （二）活动的方式方法由儿童自行决定 （三）活动的难度与儿童的能力相匹配 3、角色游戏具有两个基本特点： 1角色游戏是儿童独立自主的活动。玩什么主题，有多少个角色，情节如何进行，使用什么玩具等等，均有儿童自行设计编定，都是依照儿童的意愿、兴趣、经验、能力进行的，所以说它是儿童的一种独立自主的游戏。 2想象活动是角色游戏的支柱。角色游戏的过程是创造性想象活动的过程。在角色游戏的过程中，创造性想象表现在两个方面：一是扮演儿童熟悉的角色，如扮演妈妈、老师、司机、警察、经理等，他们通过语言、表情、动作等表现出自己对这些角色的认识与体验，这一反应过程充满了儿童的想象过程；二是儿童有游戏中使用玩具，以物代物，往往一种物品在不同的时间里、在不同的环境中可替代多种真实物品，如小椅子一会当汽车，一会当火车，一会又当娃娃床，这种替代正是儿童创造性想象活动的结果。有想象活动参与的角色游戏，既富有假想性，，又富有真实性，它是虚构性与真实性巧妙结合而产生的游戏活动。 由于以上两个特点，使角色游戏具有很大的灵活性，儿童在游戏中凭着心愿，反映现实生活，但又不是刻板地、机械地反映，而是在创造性地自由自主地反映，因而虽属同一主题的角色游戏，不同儿童的玩法也不尽相同。这类游戏的主题、内容受社会生活的影响也是极大的。角色游戏的上述特点决定了它对学前儿童发展的重要意义。首先它给儿童带来极大的快乐，儿童按意愿玩角色游戏，对主动性、独立性和创造能力的培养具有积极的意义，他们在游戏中学着支配自己，协调与他人的关系，这种能力的获得对以后成长至关重要，在角色游戏中，扮演角色是儿童最为关注的，由此他们将学得各种人物彼此相处、交往的正确态度。在角色游戏中，儿童认真地模仿着各种角色的最优品格，可以促进道德认识、道德情感、道德意志的发展，行为习惯的养成，有利于纠正不良行为。角色游戏是儿童反映现实生活的一种特殊活动，通过游戏有助于巩固与加深知识，发展各种认识能力。 4、当幼儿出现以下情况时教师应当介入： （一）当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时； （二）当幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时； （三）当游戏中出现不安全的因素时； （四）当幼儿主动寻求帮助时； （五）当游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时； （六）当游戏中出现消极内容时。 （七）很有兴致地、努力地在游戏过程中学习

常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标

9，论游戏是幼儿园教育基本活动

大多数的幼儿园都是这样的 让孩子在游戏中 掌握肢体平衡、思维思考等 当然幼儿园也不全是游戏

论游戏是幼儿的基本教育活动 1随着幼儿教育研究的不断深入和改进，为了促进每个儿童的发展，更好地培养未来社会的人才，重视学前教育，加强学前儿童的游戏研究，实现对幼儿游戏的科学指导，成为幼教界普遍关注的课题。游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼儿的身心发展水平。但是这并不是意味着游戏与学习是完全不同的活动。相反，游戏的过程正是幼儿的学习过程，是幼儿认识周围环境，掌握社会文化历史经验的过程。因此应把游戏作为幼儿园的基本教育活动，使幼儿成为学习活动的主体。 2 幼儿园教育以游戏为重要方式，这是教育行政部门规定的，也是教育专家认可的，经过实践检验也证明是正确的。幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿...论游戏是幼儿的基本教育活动 1随着幼儿教育研究的不断深入和改进，为了促进每个儿童的发展，更好地培养未来社会的人才，重视学前教育，加强学前儿童的游戏研究，实现对幼儿游戏的科学指导，成为幼教界普遍关注的课题。游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼儿的身心发展水平。但是这并不是意味着游戏与学习是完全不同的活动。相反，游戏的过程正是幼儿的学习过程，是幼儿认识周围环境，掌握社会文化历史经验的过程。因此应把游戏作为幼儿园的基本教育活动，使幼儿成为学习活动的主体。 2 幼儿园教育以游戏为重要方式，这是教育行政部门规定的，也是教育专家认可的，经过实践检验也证明是正确的。幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿园教育的基本活动，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致，这是由游戏的本质所决定的。 幼儿认知活动具有形象性和无意性的特点。形象性的特点，使幼儿不可能主要依靠语言讲解的方式进行学习，无意性的特点则使幼儿不可能较长时间集中注意于某一项单调的，缺乏趣味性、生动性、活动性和变化性的学习任务；因而，那种需要长时间集中注意的依靠语言讲解的方式进行的学习很不适应幼儿园教育。 3纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我们必须充分认识、提升游戏对于幼儿成长与发展的独特价值与意义，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将游戏作为一门主课，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展。 一游戏的基本特征及作为幼儿教育基本活动的必然性 游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，上世纪七十年代以来，国内外众多儿童教育学家和心理学家都形成这样的共识：游戏具有教育的价值。在幼儿园众多的活动中，很多游戏都贯穿于语言、音乐、计算、美术、体育和日常生活等之中。幼儿通过各种游戏获得知识，受到教育 4多年来各国不同学科的教育家花费了大量的时间、精力，研究游戏与儿童发展、早期教育、教育教学活动的关系，提出了游戏的发展状况及多种游戏理论。目前这种研究不仅没有减退，反而继续加强。在21世纪人们正试图培养全面发展的人，而幼儿正是这种教育的开端，游戏是儿童时代的通用语言，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 长期来在我国影响相当广泛的观点是认为游戏不是学习，游戏与学习是完全不同的活动。这种观点不仅存在民众意识之中，而且也反映在心理学和教育学教科书中。游戏满足了幼儿身心发展的需要与社会性发展的需要。游戏的过程既是幼儿经验的主动建构过程也是幼儿经验的社会性建构过程。而学习的过程正是获取经验的过程。人的成长与发展离不开学习，学习是影响人的发展的最重要的因素，教学也只是幼儿学习的特殊形式，否定游戏是学习，不仅从根本上否定了游戏在儿童身心发展中的价值，而且也从根本上否定了幼儿园以游戏为活动的必要性与合理性。 5 而现在，幼儿观的转变，使游戏与学习的内在联系得以揭示，“习之于嬉”的观念渐入人心，使得幼儿园无不在游戏性、活动性上下功夫。游戏之所以成为整个学前幼儿的基本活动，是因为游戏是幼儿身心发展的基本需要。游戏又使幼儿的各种需要得到了满足，其中包括好奇心、求知欲的满足，由此带来的快乐作为强化使幼儿对游戏活动本身产生兴趣，如此循环往复，游戏就成为幼儿稳定的兴趣，成为幼儿的基本活动。 游戏是由儿童自发、自主、自选的，没有任何功利目的，能带给儿童快乐，能满足儿童需要的活动。幼儿园的游戏己不同于日常生活中那完全自发的自然游戏，因为幼儿园的环境是教师按照教育目标特意创设的一种秩序化了的环境，富含有自觉的教育性。 6 身为 教师必须要掌握自己班上幼儿的实际发展水平,了解幼儿的心理发展特点。根据实际需求选择适合自己班幼儿的游戏,游戏难度的选择要适中,做到使幼儿能在游戏中得到发展和提高为宜。 幼儿园对不同年龄的幼儿采取不同的指导方式。小班的幼儿对事物的理解能力差,观察力弱,因此教师在进行指导的时候可以适当的具体一点,语言明确一点。而对于中班大班的幼儿则可以在游戏中提出高一点的要求,相应加大游戏的难度,使其在游戏中能够得到提高。幼儿在游戏中可以自由发挥其想象力,充分利用现有的物质材料进行制作自己所需要的玩具。 现在游戏作为幼儿园的基本教育活动在幼儿园的教育教学中加以贯穿，教师也开始逐渐重视游戏的作用，采用各种教育教学方法进行指导，游戏的教育价值在教师有目的、有计划的组织游戏的基础上得以实现。 7 、游戏在幼儿园教育活动实施中存在的问题 （一）、家长和教师对游戏的偏见 传统的教育目的观认为教育的目的是获得人类已有的社会文化知识体系，上一阶段的教育只是为下一阶段的教育做知识和技能上的准备。在这种教育目的观的指导下，幼儿园教育主要采用上课或集体教学的形式向儿童讲解进入小学前应具备的基础知识和技能，组织儿童通过听课、练习和记忆达到教学目的，教学方式呈现出小学化、成人化倾向。 （二）、忽视幼儿在游戏中的主动性 在教学中，许多教师往往按照教学大纲的要求按部就班，把大纲中所规定的内容硬塞给学生,仅把游戏当作在日常教学中的一种例行公事, 认为开展游戏活动就是让幼儿打打闹闹, 让幼儿开心一下,并没有在游戏中贯穿学习内容，忽视游戏的教育作用。即使游戏也是教师按自己事先制定好的计划进行，忽视幼儿的主动性和创造性。 我们在幼儿园游戏活动中必须尊重幼儿的主体性，给幼儿自由选择游戏材料和游戏伙伴、决定游戏主题和方式、解释游戏活动结果和分享游戏体验的权利，教师要尽量采取间接的、隐蔽的方式进行指导。 （三）、把游戏单纯的工具化和游戏模式化 有一些人将教育片面理解为课堂教学活动，特别是集体教学活动。认为游戏只是一种纯粹的工具或手段，为了调动幼儿听课的兴趣，吸引和保持他们的注意力，仅在形式上引入游戏。这样的游戏活动被教学占领，使真正的游戏脱离幼儿教学，仅把游戏作为一种单纯的工具在运用。 因此，教师在保留独立的游戏活动的前提下，在教学中引入游戏，使教学游戏化是实现游戏为幼儿园基本教育活动的重要途径。 五、对幼儿园游戏的指导策略 游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中学会学习,获得经验,学会与人交往。在幼儿游戏中不能忽视教师的指导作用。 幼儿园游戏指导要注重观察。 教师应通过制定计划，有目的、有步骤地指导幼儿开展游戏，充分利用游戏的教育作用，减少指导的盲目性。教师的指导应依赖于对幼儿游戏的观察，运用观察法了解幼儿的游戏水平，做出适当的指导，并制定计划和做记录，以保证幼儿能较好地开展游戏。 、游戏中发挥幼儿的主动性。 游戏活动是以幼儿的主动性、独立性和创造性为主要特征的主体性活动。在游戏中，幼儿按照自己的主体意愿，选择游戏伙伴、内容，决定使用活动材料的方式、方法，即自己决定玩法、和谁玩，以及怎么玩。教师适时适宜的帮助与指导，可以扩展与丰富幼儿语言，促进其语言能力的发展。 、根据幼儿的不同年龄特征指导游戏。 幼儿的年龄不同其游戏的方式和种类也不同，对待教师的指导态度也有所区别。在教师组织游戏时必须根据幼儿的年龄和身心发展的特点来区别对待，不可忽视幼儿的个体差异，要因材施教。 六、游戏是幼儿园的基本教育活动的意义 （一）、游戏是幼儿社会性发展的主要方式 幼儿不能像成人一样通过参与社会实践来获取他们想要知道的信息，只有游戏才能实现这一功能。因为游戏是社会活动的反映，它把一些复杂的社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐的形式呈现出来，在游戏中让幼儿认识事物及其规律。这样可以减轻幼儿的认知难度，如果让幼儿学习纯知识和理论的东西，他们会感到困难，相反游戏则会带给幼儿快乐，因为游戏是幼儿所喜欢的形式。 （二）游戏对促进幼儿身体发育至关重要 在幼儿期，幼儿的身体处于生长发育的黄金时期，是身体的各个部位的机能成熟的关键时期。如果在此阶段幼儿身体能得到充分的锻炼，对幼儿以后的发展是十分有利的。在平时的教学中，除了体育锻炼可以训练幼儿身体机能以外，游戏就是幼儿锻炼身体的主要方式。游戏带给幼儿的是愉悦的心理，但在游戏过程中，幼儿必须亲自动手游戏才可以进行下去。幼儿游戏就得动用身体的各个部位来完成，这样就对幼儿的身体进行了锻炼。 （三）游戏是心理健康的保证 大量的调查研究表明，许多的幼儿心理障碍的产生是由于幼儿的社交贫乏所致。而在幼儿园游戏教学过程中，幼儿必须相互交流才能保证游戏顺利的完成，所以游戏不仅可以锻炼幼儿的身体，同时也能促进幼儿的社会性发展。培养幼儿健康的情绪情感，是幼儿心理健康的保证。对于其他教育科目来说，游戏是很好的教育手段，在教学中可以把其他科目的内容以游戏的形式教给幼儿从而减轻幼儿的学习负担。 9 戏是幼儿最基本的活动方式，是他们获得最大发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义。近年来人们十分重视教育观、儿童观的转变，并且更加重视发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特教育作用。 10 在学前期，游戏在活动系统中起着主导作用。主导活动是指“最适合”儿童发展水平，并最能满足儿童需要的活动，是推动儿童实现最佳发展的活动。 游戏之所以最适宜儿童发展，是因为游戏不仅可以满足儿童的需要，而且在满足需要的过程中，还会使儿童产生新的需要，生成新的心理机能。游戏构成了儿童心理发生、发展的最佳状态。游戏统整了儿童的各种活动。只要是儿童自主选择的活动，儿童总是以一种游戏的态度去对待它，就连吃饭、睡眠也都富有游戏的韵味。

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