幼儿游戏中教师观察什么，幼儿园自主游戏中教师应观察什么

1，幼儿园自主游戏活动中教师应观察什么

观察幼儿注意的集中性，不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。教师可以从以下几个方面观察幼儿的注意是否集中：观察幼儿在集体教育活动和游戏中的注意类型、注意维持的时间、和注意发生时的行为表现

2，幼儿园自主游戏中教师应观察什么

首先是安全、其次是智力、再次是能力、最后判断整个过程的集体覌念

3，幼师和保姆有什么区别

作为一名幼儿园教师，每次看见这样的问题我就有很多话要说。首先幼儿园教师是经过大学教育，并取得的学前教育教师资格证的人。无论是在素质上，教育理论上，我们都是专业的，我们的职业是学前教师，与保姆是两个不同的行业，请不要将我们相比较。那么为什么现在社会上会有越来越多的人将我们和保姆相比较呢，其实很简单，因为我们面都的孩子年龄都比较小，需要更多的照顾，但是我们和保姆不同的是，保姆只是照顾幼儿，而我们做的是教会有人照顾自己。举个简单的例子，孩子出去玩鞋带开了，保姆的做法就是马上帮孩子系好，以免孩子绊倒就可以了。而作为一名专业的幼儿园教师，我们会暂时帮助幼儿系好，然后抓住这个教育契机，在班级投放一下相关的活动材料，以及各种各样的鞋带，纽扣等等，让孩子在游戏中学会系鞋带的方法，在幼儿游戏的过程中，教师会通过观察幼儿的游戏情况，了解幼儿手部肌肉的发展程度等等，在今后的教学中如何提高幼儿的动手能力等等，让幼儿更好的成长。可是我们后面做的一些列活动，大家都没看见，而孩子也不会说，大家看见的只是我们都帮助孩子系鞋带这件事，所以也难怪社会对幼儿园教师有这样的印象。幼儿园教师最重要的就是对于学前的教育，而保姆只是负责幼儿的生活。一日生活皆教育，这是幼儿园教师经常挂在嘴边的一句话，也证明了我们和保姆最大区别。

4，教师如何正确的观察幼儿游戏

实施指导，观察先行。只有通过观察,才能知道幼儿游戏的空间、时间、玩具材料伙伴、游戏内容等情况,才能决定是否需要介入游戏。游戏最常用的有三种观察方法:一、扫描观察扫描观察即分时段定人观察。对班里的幼儿平均分配时间,在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。这一方法适用于全体幼儿游戏的情况。一般在游戏开始或者结束时选用较多,如教师想了解全班幼儿游戏中开展了哪些主题、每个幼儿选用了什么主题、扮演了什么角色、使用了什么材料等。通过扫描观察,就可以大体了解全班幼儿的情况。二、定点观察定点观察即定点不定人观察。教师可以固定在游戏中的某一地点进行观察,见什么观察什么,只要在此点的幼儿都可以作为观察的对象。适合于了解一个主题或者一个区域幼儿游戏的情况,可以获得一些动态的信息,了解到幼儿在游戏中使用树料的情况、幼儿交往情况、游戏情节发展等。一般多在游戏过程中使用运用这种方法,可以较为全面地了解某一个主题的开展情况,了解幼儿已有的经验,以及在游戏中的种种表现,使指导能有的放矢。三、追踪观察追踪观察即定人不定点观察。教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动情况。被观察的幼儿走到哪里,观察者就追随到哪里,固定人而不固定地点。这种方法适合于观察了解个别幼儿在游戏全过程中的情况，了解其游戏发展的水平,获得更详细的信息。运用这种方法可以了解到幼儿在游戏全过程中的情况。教师可以根据自己掌握的情况，灵活地选用不同观察方法进行观察，从幼儿的能力发展来看，各年龄班幼儿在游戏方面的表现是不同的。

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