什么是游戏活动，绘本鸭子骑车记可以延伸什么游戏活动

1，绘本鸭子骑车记可以延伸什么游戏活动

没有啊，，根据情况来。根据预算来，预算里面有这一项当然要免费了，如果预算不够的情况下，看看旅客是什么意见，他们是否愿意付费参加。如果不是太贵而且很有意义的晚会活动。我相信旅游还是很愿意这么做的

对的，一般是免费的，都是导游熟悉游客，互动的再看看别人怎么说的。

1 绘本（图画书类）：《小老鼠和大老虎》、《不要再笑了，裘裘》、 《狼大叔的红焖鸡》 、 《猪先生去野餐》 、 《秋秋找妈妈》 、 《最强大的勇士》等；以上6本书的作者都是庆子.凯萨兹，她的书画面一般都是色彩柔和的水粉画，干净清爽。

2，什么是幼儿游戏

幼儿游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有下列特点：①游戏是儿童主动的自愿的活动。②游戏是在假想的情景中反映周围生活。③和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。④游戏伴随着愉悦的情绪。心理体验①兴趣感。游戏是为外界刺激物所捕捉、占据的活动，是一种情不自禁地被卷入或被吸引的状态。②自主感。儿童是游戏活动的主人，不能由成人决定幼儿该做何种游戏，所以，幼儿园玩具柜应向儿童敞开，由幼儿自己选择玩具。③成就感(胜任感)。儿童在游戏中可以体验到自己的力量，比如在玩沙水游戏中，当幼儿自己修建一个水库成功时，会像一个工程师完成一项设计一样兴高采烈。④幽默感与愉快感。这两种心理体验可以培养幼儿良好的个性品质。

3，圣诞节活动的游戏

联欢晚会小游戏1.心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。缺点，对桌子不利2.开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无3.借着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人小游戏玩法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.主持人请每组每人抽签。3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

4，游戏活动策划他玩游戏吗

谢谢邀请！??孩子最喜欢玩的游戏或活动，有着环境、年龄、地域、家庭、习性、…… 的区别，或差异。??比如：孩子具有天然的好奇心，在初见美丽漂亮的大世界时、孩子会见啥就喜欢啥，或许是自出心裁、废寝忘食。有时也会玩得很不靠谱、……。但只要是时间或条件允许，孩子们都会玩得尽兴。同时也要看家长如何引导，或环境的什么影响。也许就能区分什么最喜欢，或什么最不喜欢。??有条件的家庭：孩子从小玩到大（1～6岁），活动也十分广泛，在幼儿园“玩够了”，在家“玩腻了”，玩出玩具????????????????????????……几大堆。好像也“难以满足其欲望”，还会出现攀比心理，上了街就会“见异思迁”、“喜新厌旧”……；时而还有“痴迷不悟”的感觉，这或许就是他（她）们的“最喜欢”！??条件差的家庭：他（她）们的“游戏”、活动是“因地制宜、因事而宜”、“就地取材”、“无拘无束”、“十分浪漫”、也“非常有趣”。??不同地域的孩子，有各不相同的游戏，或活动。南方的孩子除了玩玩具外，还喜欢到河边、江边、……玩水、戏水、游泳、捕蠏、捉虾……；西北部的孩子，还喜欢玩雪景、塑雪人、揑雪物、雪兽……。“四面八方”、“五湖四海”，均不尽相同。??还有的孩子，“天赋很好”、由于年龄段各异，好学、好悟，有的寒窗苦读，有的却最喜欢的是“电子游戏”，或痴迷于“智能手机”。总之，各种活动都是他（她）们“最喜欢”、或具有“丰富多彩”的啊。备注：图片源自网络。

谢谢邀请！??孩子最喜欢玩的游戏或活动，有着环境、年龄、地域、家庭、习性、…… 的区别，或差异。??比如：孩子具有天然的好奇心，在初见美丽漂亮的大世界时、孩子会见啥就喜欢啥，或许是自出心裁、废寝忘食。有时也会玩得很不靠谱、……。但只要是时间或条件允许，孩子们都会玩得尽兴。同时也要看家长如何引导，或环境的什么影响。也许就能区分什么最喜欢，或什么最不喜欢。??有条件的家庭：孩子从小玩到大（1～6岁），活动也十分广泛，在幼儿园“玩够了”，在家“玩腻了”，玩出玩具????????????????????????……几大堆。好像也“难以满足其欲望”，还会出现攀比心理，上了街就会“见异思迁”、“喜新厌旧”……；时而还有“痴迷不悟”的感觉，这或许就是他（她）们的“最喜欢”！??条件差的家庭：他（她）们的“游戏”、活动是“因地制宜、因事而宜”、“就地取材”、“无拘无束”、“十分浪漫”、也“非常有趣”。??不同地域的孩子，有各不相同的游戏，或活动。南方的孩子除了玩玩具外，还喜欢到河边、江边、……玩水、戏水、游泳、捕蠏、捉虾……；西北部的孩子，还喜欢玩雪景、塑雪人、揑雪物、雪兽……。“四面八方”、“五湖四海”，均不尽相同。??还有的孩子，“天赋很好”、由于年龄段各异，好学、好悟，有的寒窗苦读，有的却最喜欢的是“电子游戏”，或痴迷于“智能手机”。总之，各种活动都是他（她）们“最喜欢”、或具有“丰富多彩”的啊。备注：图片源自网络。首先来说 不管是什么游戏都存在充值活动 因为游戏公司本身他是要赚钱 他要盈利 那么我们回到话题本身游戏公司的充值活动利用了人的什么心理呢 因为穿越火线这款游戏本身来说在FPS射击游戏中比起CS CSGO他的定位就是竞技游戏里面偏娱乐性的 也就是所谓你充钱就能变强大 五花八门的游戏皮肤 利用了很多玩家的虚荣心 一时的成就感 玩家之间互相攀比等等心理(第一游戏嘛本身就是娱乐 减压 人在现实生活中很多地方压力就很大 到了游戏里面当然要捡捡压 而且这款游戏来说上手门槛就不高 适合大部分人玩 既然充钱就能在游戏里变强 又何乐而不为呢 第二 漂亮的枪械皮肤 有的人本来就喜欢收集 养成 既然这款游戏既有痛快的打击感 又能收集这些枪械皮肤 果断买买买 第三 运营商的手段不得不说很高 毕竟穿越火线这款游戏 端游已经完美运营了10年 期间大大小小的活动数不胜数 很多充值活动看似玩家划算最后盈利的还是游戏运营商 第四 刺激消费 因为这款游戏的玩家群体庞大 肯定有特别多的土豪消费 通过土豪刺激很多平民玩家消费 你是不是也经历过这样的话 穷逼 买不起枪 你就给我闭嘴… 所以刺激很多平民玩家也买枪 然而刚好游戏商有各种充值活动再等着你)这些也造就了活动的成功 也百试不爽 但话说回来 这些充值活动的成功 还有玩家愿意花钱去消费等等也说明了游戏的成功 游戏的运营 优化做的好 不然玩家也不是人傻钱多 一个游戏良好的发展首先离不开玩家 第二就是优化好游戏 不然再多的充值活动 优惠活动都百搭

谢谢邀请！??孩子最喜欢玩的游戏或活动，有着环境、年龄、地域、家庭、习性、…… 的区别，或差异。??比如：孩子具有天然的好奇心，在初见美丽漂亮的大世界时、孩子会见啥就喜欢啥，或许是自出心裁、废寝忘食。有时也会玩得很不靠谱、……。但只要是时间或条件允许，孩子们都会玩得尽兴。同时也要看家长如何引导，或环境的什么影响。也许就能区分什么最喜欢，或什么最不喜欢。??有条件的家庭：孩子从小玩到大（1～6岁），活动也十分广泛，在幼儿园“玩够了”，在家“玩腻了”，玩出玩具????????????????????????……几大堆。好像也“难以满足其欲望”，还会出现攀比心理，上了街就会“见异思迁”、“喜新厌旧”……；时而还有“痴迷不悟”的感觉，这或许就是他（她）们的“最喜欢”！??条件差的家庭：他（她）们的“游戏”、活动是“因地制宜、因事而宜”、“就地取材”、“无拘无束”、“十分浪漫”、也“非常有趣”。??不同地域的孩子，有各不相同的游戏，或活动。南方的孩子除了玩玩具外，还喜欢到河边、江边、……玩水、戏水、游泳、捕蠏、捉虾……；西北部的孩子，还喜欢玩雪景、塑雪人、揑雪物、雪兽……。“四面八方”、“五湖四海”，均不尽相同。??还有的孩子，“天赋很好”、由于年龄段各异，好学、好悟，有的寒窗苦读，有的却最喜欢的是“电子游戏”，或痴迷于“智能手机”。总之，各种活动都是他（她）们“最喜欢”、或具有“丰富多彩”的啊。备注：图片源自网络。首先来说 不管是什么游戏都存在充值活动 因为游戏公司本身他是要赚钱 他要盈利 那么我们回到话题本身游戏公司的充值活动利用了人的什么心理呢 因为穿越火线这款游戏本身来说在FPS射击游戏中比起CS CSGO他的定位就是竞技游戏里面偏娱乐性的 也就是所谓你充钱就能变强大 五花八门的游戏皮肤 利用了很多玩家的虚荣心 一时的成就感 玩家之间互相攀比等等心理(第一游戏嘛本身就是娱乐 减压 人在现实生活中很多地方压力就很大 到了游戏里面当然要捡捡压 而且这款游戏来说上手门槛就不高 适合大部分人玩 既然充钱就能在游戏里变强 又何乐而不为呢 第二 漂亮的枪械皮肤 有的人本来就喜欢收集 养成 既然这款游戏既有痛快的打击感 又能收集这些枪械皮肤 果断买买买 第三 运营商的手段不得不说很高 毕竟穿越火线这款游戏 端游已经完美运营了10年 期间大大小小的活动数不胜数 很多充值活动看似玩家划算最后盈利的还是游戏运营商 第四 刺激消费 因为这款游戏的玩家群体庞大 肯定有特别多的土豪消费 通过土豪刺激很多平民玩家消费 你是不是也经历过这样的话 穷逼 买不起枪 你就给我闭嘴… 所以刺激很多平民玩家也买枪 然而刚好游戏商有各种充值活动再等着你)这些也造就了活动的成功 也百试不爽 但话说回来 这些充值活动的成功 还有玩家愿意花钱去消费等等也说明了游戏的成功 游戏的运营 优化做的好 不然玩家也不是人傻钱多 一个游戏良好的发展首先离不开玩家 第二就是优化好游戏 不然再多的充值活动 优惠活动都百搭游戏策划肯定是玩游戏的，但是并不是每一款游戏，或者说每一类游戏都玩。每个人都有喜欢的类型和不喜欢的类型，市面上游戏类型太多了，游戏太多了，即便是游戏策划也不可能面面俱到，特别是把游戏当成工作的时候。更多的时候他需要完成自己相应的工作，也就是负责相关的内容，留意其他竞品游戏的设计。圈内人表示，有些游戏活动策划并不那么专业，可能某一个策划最近没什么任务，刚好有个任务需要用人，那么也是有可能赶鸭子上架的。或者是让新人试试手，锻炼一下之类的。有的游戏活动策划经验并不多，或者说能力不足，即便是玩游戏，也未必能设计出一个优秀的活动。

5，精武堂战队都有什么比赛活动的

概念：幼儿游戏是幼儿按自己意愿进行的一种娱乐性的玩耍活动。特征：自主性、自发性；愉悦性、非功利性；虚构性、想象性；具体性。实质：是一种社会现象，对社会现实生活的反映活动，具有社会性。意义和价值：游戏对儿童具有全面发展的价值。

概念：幼儿游戏是幼儿按自己意愿进行的一种娱乐性的玩耍活动。特征：自主性、自发性；愉悦性、非功利性；虚构性、想象性；具体性。实质：是一种社会现象，对社会现实生活的反映活动，具有社会性。意义和价值：游戏对儿童具有全面发展的价值。

有争霸塞在10:00~16:00报名，帮战在周三12:00～24:00进帮派首页可签到帮战！

星期三签到就行了！望采纳！谢谢！

帮战了，星期三中午签到

6，什么是幼儿游戏

第一，游戏是适合于学前儿童的特点的一种独特的活动形式。游戏是一种有目的、有系统的社会性的活动。儿童在游戏中反映周围的现实生活，通过游戏，儿童体验着我国劳动人民的劳动、生活和道德面貌，同时，也就理解和体验着人们之间的相互关系，因此，游戏的主题和内容都是由社会生活条件决定的，都是跟儿童周围的生活条件密切联系的，都是社会性的活动。在一定意义上说，游戏在儿童生活中具有极重要的意义，就像活动、工作和服务对成人具有重要的意义一样。但是，游戏又跟劳动、学习这些有目的、有系统的社会性活动不完全一样。首先，游戏跟劳动不同，劳动要生产物质财富，而游戏并不生产什么。其次，游戏也跟学习不同，学习虽然也不创造什么财富，它却是一项必须完成的社会义务，例如，要回答课题或完成作业，而游戏则不是一种强制性的义务。因此，游戏是一种独特的社会性活动。一方面，它是一种有目的、有系统的反映现实生活的社会性活动；另一方面，它又像劳动和学习活动那样是一种社会义务。在某一意义上，也可以说，游戏是在假想或想象中完成的一种现实活动，是想象和现实生活的一种独特的结合，是人的社会活动的一种初级形式。学前儿童由于身心发展的情况，由于心理发展上的特殊矛盾，即一方面渴望参加成人的社会生活，另一方面经验能力又差，这就决定了他们只能以游戏作为主导活动，而不能以劳动或学习作为主导活动。这也就是说，游戏是适合于学前儿童特点的一种独特的活动形式。第二，游戏是促使儿童心理发展的一种最好的活动形式。游戏不但是适合学前儿童特点的活动形式，而且是促使学前儿童心理发展的最好的活动形式。在正确组织的游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质能够得到更快更好的发展。首先，在游戏中，儿童的运动器官能得到很好的发展。由于儿童担任游戏中某一角色的任务，必须努力去完成，他的动作就更富有目的性和积极性，而身体的运动器官就会得到很好的发展。其次，在游戏中，儿童的各种心理过程也能够更快、更好地发展起来，个性品质也在游戏中获得发展。研究表明：社会游戏与角色游戏之间有密切相关。假装游戏有助于提高儿童理解他人的思想、情感、观点的能力。社会扮演(角色)游戏的频率与各种承担能力存在显著的正相关。不管什么年龄、性别、智商和活动性水平的幼儿，经常与同伴进行假装游戏的，比其他幼儿更易与同伴相处，更受同伴欢迎，社会技能更强。必须指出：游戏在儿童心理发展上的作用，决不是自然而然实现的，而是跟成人特别是教师的正确组织和指导分不开的。成人一方面要关心、组织、指导儿童的游戏，同时，也不要流于包办代替，更不要随意打断儿童的游戏。教师更应该根据学前儿童游戏的特点，有计划地把游戏作为对儿童进行教育的重要手段。学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

第一，游戏是适合于学前儿童的特点的一种独特的活动形式。游戏是一种有目的、有系统的社会性的活动。儿童在游戏中反映周围的现实生活，通过游戏，儿童体验着我国劳动人民的劳动、生活和道德面貌，同时，也就理解和体验着人们之间的相互关系，因此，游戏的主题和内容都是由社会生活条件决定的，都是跟儿童周围的生活条件密切联系的，都是社会性的活动。在一定意义上说，游戏在儿童生活中具有极重要的意义，就像活动、工作和服务对成人具有重要的意义一样。但是，游戏又跟劳动、学习这些有目的、有系统的社会性活动不完全一样。首先，游戏跟劳动不同，劳动要生产物质财富，而游戏并不生产什么。其次，游戏也跟学习不同，学习虽然也不创造什么财富，它却是一项必须完成的社会义务，例如，要回答课题或完成作业，而游戏则不是一种强制性的义务。因此，游戏是一种独特的社会性活动。一方面，它是一种有目的、有系统的反映现实生活的社会性活动；另一方面，它又像劳动和学习活动那样是一种社会义务。在某一意义上，也可以说，游戏是在假想或想象中完成的一种现实活动，是想象和现实生活的一种独特的结合，是人的社会活动的一种初级形式。学前儿童由于身心发展的情况，由于心理发展上的特殊矛盾，即一方面渴望参加成人的社会生活，另一方面经验能力又差，这就决定了他们只能以游戏作为主导活动，而不能以劳动或学习作为主导活动。这也就是说，游戏是适合于学前儿童特点的一种独特的活动形式。第二，游戏是促使儿童心理发展的一种最好的活动形式。游戏不但是适合学前儿童特点的活动形式，而且是促使学前儿童心理发展的最好的活动形式。在正确组织的游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质能够得到更快更好的发展。首先，在游戏中，儿童的运动器官能得到很好的发展。由于儿童担任游戏中某一角色的任务，必须努力去完成，他的动作就更富有目的性和积极性，而身体的运动器官就会得到很好的发展。其次，在游戏中，儿童的各种心理过程也能够更快、更好地发展起来，个性品质也在游戏中获得发展。研究表明：社会游戏与角色游戏之间有密切相关。假装游戏有助于提高儿童理解他人的思想、情感、观点的能力。社会扮演(角色)游戏的频率与各种承担能力存在显著的正相关。不管什么年龄、性别、智商和活动性水平的幼儿，经常与同伴进行假装游戏的，比其他幼儿更易与同伴相处，更受同伴欢迎，社会技能更强。必须指出：游戏在儿童心理发展上的作用，决不是自然而然实现的，而是跟成人特别是教师的正确组织和指导分不开的。成人一方面要关心、组织、指导儿童的游戏，同时，也不要流于包办代替，更不要随意打断儿童的游戏。教师更应该根据学前儿童游戏的特点，有计划地把游戏作为对儿童进行教育的重要手段。学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

7，招募如何宣传做什么活动

官方活动的话，你可以进蓝钻官网查看优惠活动，一般都有不过说力度大一点的，最近有在腾讯的QQ彩贝上看到蓝钻免单，QQ彩贝是腾讯的购物返利网站，也是官方活动。看起来靠谱些。我开了是秒到，你可以试试。直接手Q扫描二维码，QQ钱包支付就行。二维码什么的不要乱扫，上面的截图可以无视，你还是上彩贝上自己看活动详情吧http://act.cb.qq.com/201411/qqgame/index.html?1415696655849&attach=100.1102.00.124.00

每月都可领取礼包

也没什么东西

大多数都有蓝钻活动啊

看你玩什么游戏！如果是QQ游戏那么具有防T T人的功能 以及其他特权！！如果是腾讯的其他网页 网游等等 则 充值游戏币 打8折 有时也会有蓝钻礼包以及其他游戏特权等等

展开全部看做多大型的了。首先要具备号召力的发起人，其次需要一个托，再次需要 更多的辅助托来参与。最后 这个活动符合大多数人意愿，最终活动圆满结束。可以参考 ted演讲 Derek Sivers-如何开启欢乐时刻

要吸引人，能够借此成功。其一，必须从一个非正常人的角度出发，（要符合法规）但不一定要遵循道德。不经常见到的。其二，你要做的活动是人们感兴趣的或者说能满足需求 。总之：要新颖、能突出主题。

展开全部搞个游戏之类的

8，在玩QQ游戏时 系统提示您获得刮刮卡一张 什么是刮刮卡呀有什么用

最近第三季爸爸去哪儿还挺火。我看里面的萌娃们的亲子活动游戏就不少。我看了这个节目后，家中洗衣都改用好爸爸洗衣液啦，感觉洗衣更加亲肤的。

第三季爸爸去哪儿里面就有不少好的亲子活动游戏。现在我给孩子洗衣都是用的好爸爸天然亲肤洗衣露，洗衣蛮天然亲肤。

刮刮卡是什么： “全民刮奖风暴”活动是QQ游戏全新推出针对玩家的一次回馈活动。只要玩家在活动期间0：30~23：30玩QQ游戏时长满30分钟，即可获得一张刮刮卡。刮刮卡刮开后可获得幸运字符或者随机奖励，收集幸运字符满足一定条件即可进行大奖兑换。 刮刮卡只能在获得当天使用，请玩家尽早刮开以免浪费。 什么用： 可以刮奖 储存：（全民刮奖风暴的官网查看） 只要您在活动日内，进行QQ游戏时长达到30分钟，即登录本次活动官方主页查看您的刮刮卡，并且可以点击进行刮奖。请注意，刮刮卡并不是在游戏中赠送的，而是您必须登录本活动的官方主页才能够查看并且刮奖哦！

是一种游戏活动，只有玩够30分钟，系统就会自动送一张，幸运的话有可能获得双倍，宝宝呢！！

是一种全民的活动,玩游戏30分钟得一张刮刮卡,每天最多6张,12点清空一次! 请你把握机会,游戏开心!

是一个活动，可以刮到有用的东西

是一个活动。当你在QQ游戏玩了半个小时就可以得到一张，一天最多是6张。 可以刮奖，不过中将概率很小

挂到一定数量可以赢奖品

9，什么是宾戈游戏

是“宾果”吧，英文“bingo”宾果(BINGO)的英文含义是“猜中了”。 宾果游戏通常在游戏厅里进行，游戏规则和付奖方式各地不同。通常，在经营场所都有小册子详细介绍宾果游戏规则和支付方式。宾果游戏使用的卡片常见的是5x5的，即5行5列，对应5个字母B-I-N-G-O。美国宾果的数字在75以内随机抽取，英国和澳大利亚的宾果是在90以内随机抽取，通常有专业人士叫号，就像拍卖会上的拍卖师一样。通常在1-15中选择B对应的数字，16-30中选择I对应的数字，31-45中选择N对应的数字，46-60中选择G对应的数字，61-75中选择O对应的数字。游戏者根据叫号，迅速找到在卡上的这些数字，并做出标记，只要有一个游戏者根据叫号，描出了BINGO图案，那么这一轮的游戏就算结束，随后开始下一轮的游戏。 中奖的样式有多种多样，BINGO可以是垂直分布、水平分布或对角线分布。 5x5的卡上有24个数字加上一个空格，每张卡上的数字也是随机分布的。一般有上千张卡片可供游戏者选择。有的制造商印制了6000张不同的卡片，有的可以提供9000张不同的卡片。不同场次的游戏中，不同号码的卡片上印制的号码可以是一样的，比如1252号卡片，在同样的位置上的数字是一样的。也就是说，因为每次叫的号会不同，所以同样号码的卡片在第一场的游戏中没中奖，但有可能在下一场游戏中中奖。 在英国，宾果游戏通常在一些比较大的游戏厅中进行，有现金兑奖，也有非现金兑奖。晚上进行的宾果游戏的规模会更大，奖金额也偏高，吸引了更多的游戏者。在一些大城市，宾果游戏玩得比较大，游戏者都奔着头奖去，在一些小城市，气氛相对轻松一些。在一些海边城市，也有宾果游戏。游戏者前有一个屏幕，上面有叫出的数字，这个数字会不断刷新。不过，由于英国现行博彩玩法的限制，这里的宾果游戏不用现金兑奖，而是用各种可爱的玩具来代替。有一段时间，英国很多地方或学校通过非现金兑奖的宾果游戏来筹集资金，使得该游戏成为英国人喜闻乐见的一种娱乐方式，比如老年人活动中心为筹集资金就组织过这种游戏。一时间，由店主或商业机构捐赠奖品组织起来的宾果游戏风靡英国，而且宾果游戏被当做一种轻松有趣的夜生活，各色人等都可以参加，连孩子都不排除在外。宾果游戏的奖级很多，中了一个字母、两个字母都可以有奖品，奖品的种类也很多，巧克力、酒、汉堡包、从零售店购买肉或茶叶的购物券、游泳馆的门票等，林林总总，不—而足。 胜利者会喊出这个单词来宣布自己的获胜

10，幼儿园教学游戏活动包括哪些主要内容

1、幼儿游戏的外部行为特征： (一）表情特征：喜怒哀乐 (二）动作特征：探索类动作、象征类动作、嬉戏类动作 (三）角色扮演：机能性角色、互补性角色、虚幻性角色 (四）言语特征：伙伴间的交际性语言、角色之间的交际性言语、以自我为中心的相向性独白。 (五）材料特征 2、幼儿游戏的外部条件特征： （一）儿童有自由选择的权利和可能 （二）活动的方式方法由儿童自行决定 （三）活动的难度与儿童的能力相匹配 3、角色游戏具有两个基本特点： 1角色游戏是儿童独立自主的活动。玩什么主题，有多少个角色，情节如何进行，使用什么玩具等等，均有儿童自行设计编定，都是依照儿童的意愿、兴趣、经验、能力进行的，所以说它是儿童的一种独立自主的游戏。 2想象活动是角色游戏的支柱。角色游戏的过程是创造性想象活动的过程。在角色游戏的过程中，创造性想象表现在两个方面：一是扮演儿童熟悉的角色，如扮演妈妈、老师、司机、警察、经理等，他们通过语言、表情、动作等表现出自己对这些角色的认识与体验，这一反应过程充满了儿童的想象过程；二是儿童有游戏中使用玩具，以物代物，往往一种物品在不同的时间里、在不同的环境中可替代多种真实物品，如小椅子一会当汽车，一会当火车，一会又当娃娃床，这种替代正是儿童创造性想象活动的结果。有想象活动参与的角色游戏，既富有假想性，，又富有真实性，它是虚构性与真实性巧妙结合而产生的游戏活动。 由于以上两个特点，使角色游戏具有很大的灵活性，儿童在游戏中凭着心愿，反映现实生活，但又不是刻板地、机械地反映，而是在创造性地自由自主地反映，因而虽属同一主题的角色游戏，不同儿童的玩法也不尽相同。这类游戏的主题、内容受社会生活的影响也是极大的。角色游戏的上述特点决定了它对学前儿童发展的重要意义。首先它给儿童带来极大的快乐，儿童按意愿玩角色游戏，对主动性、独立性和创造能力的培养具有积极的意义，他们在游戏中学着支配自己，协调与他人的关系，这种能力的获得对以后成长至关重要，在角色游戏中，扮演角色是儿童最为关注的，由此他们将学得各种人物彼此相处、交往的正确态度。在角色游戏中，儿童认真地模仿着各种角色的最优品格，可以促进道德认识、道德情感、道德意志的发展，行为习惯的养成，有利于纠正不良行为。角色游戏是儿童反映现实生活的一种特殊活动，通过游戏有助于巩固与加深知识，发展各种认识能力。 4、当幼儿出现以下情况时教师应当介入： （一）当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时； （二）当幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时； （三）当游戏中出现不安全的因素时； （四）当幼儿主动寻求帮助时； （五）当游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时； （六）当游戏中出现消极内容时。 （七）很有兴致地、努力地在游戏过程中学习

常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标

1、小兔子捉迷藏活动准备：小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带；日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型。幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）。2、小白兔采蘑菇小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，设计户外游戏《小白兔采蘑菇》，采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。3、豆宝宝搬家老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上，否则豆豆就撒出来了。老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。4、大灰狼来了活动准备：每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；完整情节的录音音乐磁带一盘。5、小白兔钻山洞游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。

益智游戏，有助于健康成长。（1）能自己选择游戏活动，并有目的的活动；（2）游戏中遵守游戏规则，遇到问题主动想办法解决； （3）与小伙伴一起玩，能大胆表达与交流； （4）学习轮流按顺序游戏，不经别人允许不插手别人的游戏； （5）注意保持安静，不大声喊叫影响别人； （6）爱护玩具，按要求有序地收放玩具材料； （7）学习自主解决游戏中的困难与纠纷。

幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而游戏恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。在游戏中，幼儿不仅可以自由地变换动作、姿势，还可以多次重复所感兴趣的动作。游戏还可以满足幼儿自我表现、自我肯定的需要。幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心。当幼儿完成了包含在游戏活动中的一定课题与任务时，幼儿会感到自己是有能力的人，从而获得成功的喜悦。因此我们在幼儿教学中应注意以下几点： (一)、从幼儿年龄特点出发，调整幼儿一日活动结构。 从幼儿年龄特点出发，根据幼儿的身心发展安排幼儿的一日活动，活动应尽量以游戏为主。让幼儿在集体组织的活动感受在幼儿园这个“大家庭”中的快乐，把幼儿从束缚的活动内容与空间中解放出来，给幼儿更多的游戏时间，增加幼儿自选玩具、自由结伴、自由交谈的活动。 (二)、根据幼儿的兴趣和意愿及年龄特点，创设游戏区，投放游戏材料。 兴趣是一个人最好的老师。兴趣往往是成功的先导，它在适宜的条件下，会给孩子确立未来的理想，而理想又能成为其终身奋斗的目标。爱因斯坦从5岁时对罗盘感兴趣，最后成为物理学界的泰斗;达尔文虽屈从父命去学习医学和神学，却依然热衷于野外标本采集，从小对动植物感兴趣，最终他跨入生物科学的殿堂，创立了不朽的进化论

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