咸蛋超人小游戏，一个关于咸蛋超人的街机游戏

1，一个关于咸蛋超人的街机游戏

应该是奥特曼斗魂传说，是MAME模拟器的游戏http://www.emumax.com/emumax_roms_detail.asp?id=7467 这里有下载，还有2张图片介绍

2，PS1的一个奥特曼咸蛋超人格子游戏

那是PSP的全明星编年史（对，奥特曼的格子游戏）。求采纳，这是图片

3，奥特曼小游戏怎么玩

奥特曼格斗传说小游戏攻略及怎么玩说明操作指南：玩家一：WASD控制移动，JK键攻击，L键防御，空格键释放必杀。玩家二：上下左右移动，小键盘12键攻击，3键防御，0键释放必杀。如何开始：游戏加载完毕点击屏幕中间的宝箱 再点击开始游戏 接着选择模式 然后选择单人双人游戏 之后选择角色即可开始游戏游戏目标：合理操作控制奥特曼消灭自己的对手获得胜利。

4，玩什么游戏是不需要智商的

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

推荐几款可以培养孩子注意力的亲子游戏：1、我们都是木头人游戏目标：训练孩子快速安静的能力；提升孩子的专注力。游戏准备：无。游戏过程：游戏之前，父母引导孩子一起玩“我们都是木头人”的游戏；接下来，父母和孩子一起齐声说：“我们都是木头人，不许讲话不许动，还有一个不许笑！”；说完后，大人和孩子不管处于什么姿势，身体都要保持不动，谁先动、先说话或先笑，就算谁输了；输掉的一方需要接受一点小小的惩罚，比如拍拍手掌、表演一个节目等。适用年龄：3岁以上。2、你念我拍游戏目标：训练孩子的专注力；培养孩子的合作精神。游戏准备：无。游戏过程：父母依次念一些东西的名称，让孩子听到动物名称时拍一下手，听到植物名称时拍两下手，听到其他东西时不拍手；下面一些东西的名称，父母可以参考：如：小狗、白菜、橡皮、黄瓜、苹果、铅笔、长颈鹿、西红柿、金鱼、蜡笔、松树、蜻蜓、直尺、大象、冰淇淋、薯条、鸭子、葡萄、电脑、西瓜、蝴蝶、月亮、手机、熊猫、狮子、课本、电灯、黑板；父母也可以自己再增加一些词语进去。每次训练十分钟。适用年龄：2岁以上。3、有趣的数字游戏目标：训练孩子的专注力；增强孩子对数字的敏感度。游戏准备：视情况而定。游戏过程：父母选择适合孩子年龄大小的数字游戏，跟孩子一起玩“有趣的数字”；具体可以参考下面几种玩法：1）接数游戏准备：数字卡片。游戏时，父母出示1-10的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。首先了解数字的排列，并加深其印象。接着提出要求，父母说出几个数，孩子接着往下数与父母一样多的数，例如：父母数1、2、3，孩子数4、5、6；家长数6、7，孩子接下去数8、9。孩子会玩后可让孩子先数，父母接数。2）数字颠倒复述父母念出一组数字，如：347，让孩子颠倒复述它，如：374。先从三位数字开始，当孩子感觉容易对付了，便升到四位，再升到五位，如此类推。每天只能升位一次。每次训练十分钟。3）给数字划线父母先在一张纸上写出几组数字，每组都是一连串的数字，一式两份，父母和孩子各人一份，同时做，看谁先又快又好地做完。介绍三种类型：在一长串数字的某个数字下划线，比如在数字“8”下面划线，如：387556826868144082681037482686；在两个相同的数字下划线，如：660387553479934292239667573396；在两两相邻的数字下划线，这两两相邻的数字是和等于10的两个数字，如：859645873655915428753709109746。4）指读数字画一张有25个小方格的表格，将1—25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。父母可以多制做几张这样的训练表，每天一练。5）复述数字父母一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“356”，孩子重复一遍，大人再报“3568”，孩子再重复，大人再报“35687”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。适用年龄：3岁以上。4、让孩子听闹钟的“嘀嗒”声活动目标：让孩子学会安静地倾听；训练孩子的专注力。活动准备：闹钟。活动过程：父母让孩子在睡觉之前，先做3-5分钟的“呼吸放松”练习。然后，平躺仰卧、平心静气地倾听闹钟的“嘀哒”声。让孩子边听边睡觉；首先告诉孩子，需要专心地听、仔细地听，看看自己是否能够听到“滴答”声音从墙壁反弹回来的感觉；父母可以和孩子一起进行这个练习，包括前面的呼吸训练。这样做，既能够调动孩子的积极性，同时也对大人调节自己的生活、工作心境有一定的帮助；如果孩子能够听到声音从墙壁反弹回来，那么他的听觉的专注力就达到了一个很高的境界了；这个活动的时间不要超过15分钟，时间长了易导致疲劳，父母可以让孩子每天训练1次。活动频次：多次。适用年龄：3岁以上。

推荐几款可以培养孩子注意力的亲子游戏：1、我们都是木头人游戏目标：训练孩子快速安静的能力；提升孩子的专注力。游戏准备：无。游戏过程：游戏之前，父母引导孩子一起玩“我们都是木头人”的游戏；接下来，父母和孩子一起齐声说：“我们都是木头人，不许讲话不许动，还有一个不许笑！”；说完后，大人和孩子不管处于什么姿势，身体都要保持不动，谁先动、先说话或先笑，就算谁输了；输掉的一方需要接受一点小小的惩罚，比如拍拍手掌、表演一个节目等。适用年龄：3岁以上。2、你念我拍游戏目标：训练孩子的专注力；培养孩子的合作精神。游戏准备：无。游戏过程：父母依次念一些东西的名称，让孩子听到动物名称时拍一下手，听到植物名称时拍两下手，听到其他东西时不拍手；下面一些东西的名称，父母可以参考：如：小狗、白菜、橡皮、黄瓜、苹果、铅笔、长颈鹿、西红柿、金鱼、蜡笔、松树、蜻蜓、直尺、大象、冰淇淋、薯条、鸭子、葡萄、电脑、西瓜、蝴蝶、月亮、手机、熊猫、狮子、课本、电灯、黑板；父母也可以自己再增加一些词语进去。每次训练十分钟。适用年龄：2岁以上。3、有趣的数字游戏目标：训练孩子的专注力；增强孩子对数字的敏感度。游戏准备：视情况而定。游戏过程：父母选择适合孩子年龄大小的数字游戏，跟孩子一起玩“有趣的数字”；具体可以参考下面几种玩法：1）接数游戏准备：数字卡片。游戏时，父母出示1-10的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。首先了解数字的排列，并加深其印象。接着提出要求，父母说出几个数，孩子接着往下数与父母一样多的数，例如：父母数1、2、3，孩子数4、5、6；家长数6、7，孩子接下去数8、9。孩子会玩后可让孩子先数，父母接数。2）数字颠倒复述父母念出一组数字，如：347，让孩子颠倒复述它，如：374。先从三位数字开始，当孩子感觉容易对付了，便升到四位，再升到五位，如此类推。每天只能升位一次。每次训练十分钟。3）给数字划线父母先在一张纸上写出几组数字，每组都是一连串的数字，一式两份，父母和孩子各人一份，同时做，看谁先又快又好地做完。介绍三种类型：在一长串数字的某个数字下划线，比如在数字“8”下面划线，如：387556826868144082681037482686；在两个相同的数字下划线，如：660387553479934292239667573396；在两两相邻的数字下划线，这两两相邻的数字是和等于10的两个数字，如：859645873655915428753709109746。4）指读数字画一张有25个小方格的表格，将1—25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。父母可以多制做几张这样的训练表，每天一练。5）复述数字父母一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“356”，孩子重复一遍，大人再报“3568”，孩子再重复，大人再报“35687”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。适用年龄：3岁以上。4、让孩子听闹钟的“嘀嗒”声活动目标：让孩子学会安静地倾听；训练孩子的专注力。活动准备：闹钟。活动过程：父母让孩子在睡觉之前，先做3-5分钟的“呼吸放松”练习。然后，平躺仰卧、平心静气地倾听闹钟的“嘀哒”声。让孩子边听边睡觉；首先告诉孩子，需要专心地听、仔细地听，看看自己是否能够听到“滴答”声音从墙壁反弹回来的感觉；父母可以和孩子一起进行这个练习，包括前面的呼吸训练。这样做，既能够调动孩子的积极性，同时也对大人调节自己的生活、工作心境有一定的帮助；如果孩子能够听到声音从墙壁反弹回来，那么他的听觉的专注力就达到了一个很高的境界了；这个活动的时间不要超过15分钟，时间长了易导致疲劳，父母可以让孩子每天训练1次。活动频次：多次。适用年龄：3岁以上。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。

我之前看到的育儿书中，我特别欣赏的关于注意力的观点是这样的：孩子天生是专注的，成长之后的注意力不集中，多是因为在培养孩子的过程当中，我们人为的破坏了孩子的专注力。和大家分享下听了翁亦奇老师的课，注意力是怎样练出来，里面翁老师所给的建议。翁老师主张，注意力是练出来的讲座中翁老师提到了四个主题，如下图所示：1身体训练翁老师认为，我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力，而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。就像翁老师讲课中提到的：孩子的世界就像开着无数台不同频道的电视机。他在说这句话的时候，我第一次找到对自己听觉世界的形容，我就是这样，其中的痛苦也只有自己能够明白。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。下列两张图是翁老师提出来的平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走；第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，听起来有点像古时惩罚孩子头上顶个碗，平衡台的作用对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。下面这张图是前庭训练的方式，如果孩子还小，家长可以抓住机会让孩子多爬。我觉得可以玩一些需要前挺的游戏，例如我跟小宝会趴在床上看灯或者看外面的天空，或者两个人一人推一个小汽车，玩排队的游戏，但是因为汽车太小，手要扶着，就只能撅着，这个时候头是挺着的；甚至有时候会让他光着脚丫直接在家里爬着去找东西……第二张图片建议3-9岁的孩子，因为这个需要推球的动作，年龄太小的孩子很难一直安静的趴在那里推球2注意力稳定性训练听到这个观点的时候，让我眼前一亮。一直以来，我都是在努力的保护着小宝的注意力，特别怕家里老人偶尔来串门的时候，不经意的方式就破坏他的专注，因此总是非常谨慎，有时候听到他们不停的让小宝做别的事情，就会非常的敏感。我一直强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。所以听到注意力稳定性可以训练的时候，还真是育儿路上又亮起了一盏灯翁老师提到了三种幼儿园注意力稳定性训练的方法：第一，拍球，定点拍球。可以分为球定人不定或人定球不定。这个能够训练手和脑的协调，提升孩子的注意力。我在带小宝去上幼儿园的亲子班时，曾经就看到过老师带着孩子们拍球的课间活动，当时只觉得是个锻炼的游戏，没想到还有这么深层的意义。第二，跳绳。能够训练身体协调和情绪控制。身体协调我能理解，但是情绪控制不太明白。我查了一些资料，资料中通常对跳绳协调身体的作用进行了详尽的叙述，但是对于情绪控制只提到能放松心情。跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。里插入分号引用样式的内容。第三，下棋。这个能够提升注意力是很显而易见的。听完了翁老师的课程。孩子生来专注，但是因为后天存在着各种影响和破坏孩子专注力的因素，而我们却不可能时时刻刻的提防着，所以，更需要进行注意力的训练。况且，孩子天生的注意力时间是很短暂的，刚出生盯着一个物体看，也许几十秒，一两岁玩一个玩具也许10分钟，再大一点，看一本书也许一个小时……孩子的注意力随着年龄的增长，也在延长，但是这种注意力通常是在没有打扰的情况下。因此，我个人认为，注意力的培养仍然是必要的。只是对于对原始专注力保护好的孩子来说，训练更简单容易。孩子未来需要静下心来做的事情，可能需要集中注意力的时间是几个小时、几天甚至更久……但是对孩子的注意力训练也不能操之过急。翁老师提到了一个标准，即三岁半的孩子注意力能达到10分钟，就是正常的。所以做家长的我们要警惕物极必反啊。同时，训练过程中，家长的自我学习和反思同样很重要。说到不需要智商的游戏小陌想了下还真的没有！不管是什么类型的游戏都多多少少的需要一点智商，如果不需要动脑就能玩的话，我感觉这个游戏就失去了玩游戏 乐趣!这样的游戏也没有存在的意义！现在网上游戏这么多，就算一些小游戏也是要讲究策略和动脑的，不需要智商的还真的很难找！特别是一些解密游戏，是非常的烧脑的！想要玩不需要智商的游戏就是那种一个玩法玩到底的游戏才可以，不需要你动脑，光动手就可以了！玩游戏最重要的是图一个乐趣，打发多余的空闲时间，是游戏总是需要动一点点智商的！

5，奥特曼小游戏

“奥特曼”是日本拍摄的科幻电视剧。 “奥特曼”有很多游戏，比如“奥特曼格斗进化”，“咸蛋超人大对决”其中奥特曼格斗进化深受广大玩家的喜爱！奥特曼格斗进化，在网上可以下载。在百度或谷歌上搜搜，有很多！

奥德曼就是奥特曼，可以打怪兽的，就是玩小游戏的一个人物

外星球來的不明生物...

是日本的科幻电视剧，很受小孩的喜爱

6，PS2游戏咸蛋超人奥特曼注意不是进化格斗系列如何打出怪

你说的是PS2初代奥特曼吧！很简单啊，把剧情模式打通关，之后，一个模式会被打上NEW，被打上NEW的模式就是怪兽大乱斗

7，咸蛋超人日版怎么玩

你好！啥子游戏仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

重生攻略（同样无改动） 一、基本操作： 1、方块、三角都为攻击，配合方向键可以有不同的攻击效果，叉还是投技。唯一不同的就是圆圈，不再是必杀，也是攻击。PS：此次的高斯月亮形态可以攻击也可以化招！！^_^ 2、绝招的放出方法：在任何情况下都可以用绝招——按R1就是聚力，当集到一定程度时就可以发绝招，最快的威力最小，最慢的威力最大。（PS：和圣斗士星矢差不多的），不过绝招数量嘛，没有FE3多。

8，一个关于咸蛋超人的街机游戏

应该是奥特曼斗魂传说，是MAME模拟器的游戏http://www.emumax.com/emumax_roms_detail.asp?id=7467 这里有下载，还有2张图片介绍

9，奥特曼游戏哪下

《奥特曼格斗进化》有3个系列。。只能在PS2上玩。。不过格斗1可以在电脑上模拟！具体请看： http://tieba.baidu.com/f?kz=454988170

奥特曼小游戏: http://www.52173.com/html/3/5027/ 迪迦奥特曼小游戏: http://www.52173.com/html/12/12287/ 奥特曼游戏: http://www.52173.com/html/2/5028/ 奥特曼小游戏大全 http://www.52173.com/zt2/aotemandaquan.htm 奥特曼打小怪兽 http://www.52173.com/html/19/17621/index.htm 战神奥特曼 http://www.52173.com/html/19/17620/index.htm

10，求咸蛋超人大对决PC游戏 下载

PC咸蛋超人大对决好像网上找不到啊看见的都是陈列在网店里的http://www.2688.com/Shop/dProduct.aspx?Pid=578309&Mt=soft&Pt=01.10&Tl=2

11，有没有一款关于咸蛋超人3D的游戏

1996年担任日本知名特摄《迪迦奥特曼》（Ultraman Tiga，又译超人迪加、咸蛋超人迪加、超人力霸王 Tiga等等）的主角大古（Daigo）。由于超人力霸王是广受日本孩童甚至大人欢迎的特摄，他也因此成为日本儿童心目中的超人英雄之一。 你说的咸蛋超人的游戏，PC上据我所知应该是没有的，你可以查一下日本的TV游戏，历代PS和PS2上应该都有有关的游戏，但是好像在大陆的响应不太理想，所以盗版商几乎不会进这类游戏。

神魔大陆，3d网络游戏，打怪物升级，符合你的要求。 超全神魔大陆攻略大全： http://bbs.duowan.com/topinfo.php?fid=820 更快解答神魔各种问题： http://bbs.duowan.com/forum-1000-1.html 多玩神魔大陆攻略站： http://sm.duowan.com 防骗防挂马进入站点方式：百度搜索“多玩神魔大陆”，点第一个链接进入神魔大陆多玩官方合作专区。

12，就是两个鸡蛋打架那样的不是现在的奥特曼游戏在哪里还有

楼主说错了，应该叫蛋蛋武士。 http://new.060s.com/flash/showflash.php?class=%D3%CE%CF%B7|%C3%F4%BD%DD%D3%CE%CF%B7|%B8%F1%B6%B7%D3%CE%CF%B7&title=%B5%B0%B5%B0%CE%E4%CA%BF&type=swf这个是地址，自己去看看吧。

13，有好玩的奥特曼小游戏吗想替儿子找一个

奥特曼拼图、奥特曼找数字、迪迦奥特曼回家这几个很不错，不是打打杀杀的，比较适合小朋友玩，这几个在玩美啦小游戏就有下载，那里有个奥特曼小游戏的分类页，有很多类似的小游戏。 http://ertong.wanmeila.com/AoTeManXiaoYouXi/

fc类游戏有两款（fc就是70~90年代的插卡游戏） http://www.nesnes.cn/search.asp?m=0&s=0&word=%B0%C2%CC%D8%C2%FC&x=32&y=11 还要一个任天堂模拟器，把游戏文件放到“roms文件夹”就可以了。

【奥特曼格斗进化】很不错的，不论是图像还是画质，不过有点难。可去电驴下载！适合10-30岁 【奥特曼大决斗】虽然图象很粗糙，但是蛮好玩的，难度也很低。一般适合6-12岁的。到新华书店购买奥特曼游戏光盘即可。（10元） 还有一些奥特曼的游戏都比较深奥或不好玩，我就推荐这两个游戏，电脑配置【奥特曼格斗进化3】要高一些，【奥特曼大决斗】配置不用很高，普通就可以了。

14，咸蛋超人大富翁全秘籍指导游戏

超人？怪兽？随君挑选 在《咸蛋超人大富翁》中除了可以操纵正义的代表咸蛋超人外，若认为那些怪兽很可爱，也可以扮演他们来进行游戏，像是金刚王、梅卡奇拉斯与古莫拉等“经典怪兽”，都可以藉着玩家的手来跟那些超人挑战，看看到底谁才会是最后赢家。而一些本来都只有怪兽才会做的如欺侮弱小、恐吓、勒索等事情，当玩家选择怪兽队时，就会变成咸蛋超人欺凌怪兽的景象；而且在大家印象中总是面目狰狞的怪兽碰到破产、住院、阵亡时，也是会嚎啕大哭展现出自己无辜可怜一面的。 团结奋斗救地球 游戏中有超人战队与怪兽战队共18个角色供玩家选择，每个角色都有属于自己的生命值、攻击力、防御力与移动力，如移动力值+1的角色在移动时会比骰子摇出的点数多走一步；另外，在《咸蛋超人大富翁》里并不是只要盖盖房子即可，当玩家和对手在同一视窗出现时，就可以彼此采取攻击，游戏也会因此进入以东京铁塔、富士山等著名风景为背景的战斗画面，每个角色除了都有特殊的绝招外，还可以搭配战斗卡使出联合华丽大绝招。 而在游戏中会分成超人与怪兽两队来互相对抗，同队之间可以彼此帮助一起攻击偷袭敌队，战斗中也可向同视窗的友方请求支援，一起联手打击敌人，游戏成果也是以团体成绩来计算决定胜负，玩家可以选择和家人好友一起与电脑队战，或和电脑合作与好友们一起厮杀，不论如何都可以一起哈哈大笑，分胜负不伤和气。 善用各种特殊卡片 既然是大富翁，一些可以帮助自己攻击敌人的卡片当然也是不能少的，像是幼稚的恶作剧“图钉卡”、恐怖分子式攻击的“地雷卡”、“导弹卡”等，也有辅助的“骰子卡”，可决定该回合要走多少步。《咸蛋超人大富翁》最特别的就是所谓的“战斗卡”了，战斗卡可分为怪兽卡及超人卡，每张卡片上都有特定的人物与攻击招式，若玩家手上的战斗卡人物刚好是自己操纵的角色时，就可以看到两个一样的人联合使用必杀绝技。

15，咸蛋超人

由BANDAI制作，预定于5月20日发售，定价7140日元的PS2戏剧动作游戏“咸蛋超人奥特曼”，日前官方网站正式开张，并公布了4段游戏系统解说影片，让玩家参考。 　　“咸蛋超人”是以日本老牌特摄片“ULTRAMAN”为题材所制作，有别于以往多以格斗游戏为主，本游戏将以重现“空想特摄戏剧”为游戏呈现的重点。 　　游戏将以“故事模式”与“大怪兽乱斗”两部分所构成，玩家将扮演表面上是科特队队员，实际上体内隐藏着M-78星云咸蛋超人奥特曼力量的早田队员，当怪兽出现时，玩家先以科特队队员的身分迎战，进行如同电视剧般的故事模式，等到条件成熟，就变身为咸蛋超人奥特曼与怪兽展开大乱斗。 　　大乱斗中将重现当年“咸蛋超人”剧中各式各样的宇宙怪兽，玩家将以咸蛋超人奥特曼的身分，进行战斗，并使出各式各样的特殊攻击，打败怪兽，剧情告一段落。游戏中将以电视剧的一集为一个单位，陆续的进行。 　　本游戏的开发制作由PS“假面骑士”开发团队，擅长特摄剧情游戏制作的KAZe负责，喜好老牌特摄片“ULTRAMAN”的玩家不妨多多注意。 游戏画面，点击看大图

赛文

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