Bingo游戏类似五子棋,因为从横、竖斜三个方向看都是三个格,所以也叫做“三子棋”。玩游戏之前通常在黑板上先画好格子,游戏时,将学生分成两个队,如红、蓝队。两队比赛时,哪个队说对或猜对单词,便用代表该队颜色的粉笔把单词写在格子中,最先形成Bingo(即最先有三个同样颜色的单词连成一条线)的一方即为获胜队,学生齐喊Bingo。我利用Bingo游戏复习上节课所学单词。学生凭记忆说出单词,往Bingo游戏卡中填写,也可以要求学生自己拼出单词,增加难度。对学生而言,机械操练单词比较枯燥。如果给学生一定时间,先在小组内练习读单词,让学习好的学生带动学习困难生,然后玩游戏,学习效果将大大提高,学生操练起来又认真又兴奋。游戏时,老师说中文,因为刚学过单词,让学生说出英文单词,并往游戏卡中填单词,且分组练习,所以说出单词是比较容易的事,学生会争着说,这时,我就把机会让给学习困难生培养他们的学习兴趣,树立自信心。游戏中输的一方可能不服气,会要求再玩。几次游戏过后,单词的音,形,义很快被学生掌握了.3.分类学习单词 英语单词中有许多类相关单词,如颜色类,动物类,服装类等。让学生系统地分类记忆,常能获得事半功倍的效果。 Bingo游戏能促使学生给单词分类,巩固掌握同类单词,型成有效学习策略.比如 “Tell me the animals you know.” “Tell me the colors you know.”…学生按老师的要求说出相关单词,一旦说错,机会让给别人.在着样的游戏规则下,学生绞尽脑汁回忆同类单词,对单词的印象就特别深刻,记忆起来也容易多了.这一游戏是把猜谜语同Bingo游戏结合在一起.谜语本身趣味浓郁内容丰富形式多样与Bingo游戏卡与Bingo游戏结合,更受孩子们喜爱.游戏时,老师用谜语呈现单词,学生猜出单词再往游戏卡中填写.在这一过程中,学生全神贯注认真听讲,试着理解每个句子的意思,这样有助于培养他们的听力和理解能力。等学生掌握后,可让学生描述和猜测,每队选派一名学生上台背对黑板抢猜单词。老师在黑板上先画出Bingo游戏卡(台上两名学生不能看),如图(1)台下的学生用自己的方式努力组织语言,让台上的学生猜出单词,.哪队先猜出,便在老师做动作,让学生猜出相应的单词,然后再往游戏卡里填写,直到决出胜负.这种方式比单纯做动作呈现单词,更让学生感性趣。接下来,如上一个游戏一样,老师先画好添填单词的游戏卡,由学生做动作,选派两名学生枪猜,记分规则同上。这一游戏也可以该为:由台上两名学生作动作,台下学生抢猜,以便让更多学生练习说英语.教完城市和国家类单词后,老师把国家名称写在游戏卡中,让台下学生说出相关城市名称,让台上两位学生抢猜城市所在的国家名称.也可反过来,先在游戏卡中填上城市名称,让台下学生说出国家名称,台上两位同学抢猜城市名称.这种游戏会极大的培养学生比如,我教完Asking the way后,让每位学生照着简易地图,用英语描述路线,让台上两为学生抢烁地点,使枯燥的学习变的好玩又有趣.. 教师为每位学生准备一张Bingo游戏卡,上面写上不同的数字,如图.我按事先准备好的顺序读出数字,如图(2)。我按事先准备好的顺序读出数字,如26, 37, 14, 24, 19,.学生每听到一个数字就在相应的数字上画“ ╳”,最先形成Bingo的学生获胜.如果学生水平高,对数字反应很快,也可用16格Bingo游戏可完成这一游戏.其实,Bingo 游戏的运用远不止这几种,只要不断思索,便能想出更多的玩法,给你的英语课堂带来生机和快乐.
8,1000字的周记我的班主任
我的班主任这学期虽然转学了,但我永远忘不了我那新建的美丽母校——双山小学,更忘不了只教我两年的许老师。她,既是我的语文老师,也是我的班主任。 许老师是个二十多岁的女孩,她个子不高,肩上披着又黑又直的长头发,弯弯的眉毛下有一对温柔的眼睛。让我印象最深刻的还是她的微笑。许老师的微笑像灿烂的阳光,照在同学们的脸上,暖在同学们的心房;许老师的微笑,像鲜花般芬芳,我们在学校读书,就像是沐浴在美丽的花园里一样。 记得五年级下学期,许多同学迷上了上网,有些男同学常上网吧玩游戏,有的还玩通宵,这对学习的影响非常大。班主任知道了,只见她眼里含着泪花,脸上刻着悲伤。后来班主任决定每天晚上去网吧,检查同学们是否又在上网玩游戏了。有的同学还真被抓到了呢!可是许老师没有在班里公开点名批评,而是通过个别教育,希望同学们会自觉改掉毛病。她这样做为学生留下了自尊,也让我们都很感动。老师用细致入微的爱和责任,杜绝了学生上网吧玩游戏。作为一个班主任,她就是这样把一群少年有些俏皮,有些叛逆又有些迷茫的心连在一起、串成了一个同心圆,为我们的年少岁月谱下了一首无诲、真诚的曲子。在那个岁月里已经在我们每个人的心里烙下了一生的印记,我们深深感念许老师的关怀与孜孜不倦的教诲。 啊,许老师我敬重您,您像一把大扫帚不停地扫去学生心里的灰尘;您象一部推动机,永远推动着我前进。记得快放暑假了,许老师还千叮万嘱:“你们下学期就是毕业班了,暑假里作文还要好好练习练习,多看看课外书……”我心里想:班主任真要为我们负责一辈子呀!想着,想着,眼睛模糊了。 许老师,您把属于我们的冬天留给了自己!您把属于自己的春天留给了我们!从此我们走进了春天,是一株春天的绿树,沐浴着知识的阳光、雨露,在您的哺育下茁壮成长;从此我们走进了春天,是一只春天欢乐鸟,是您使我们的羽毛丰满,自由自在地飞翔在广阔的蓝天……我心目中最好的老师我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。 倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。 倪老师上课与众不同。据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑我心目中最好的老师我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。 倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。 倪老师上课与众不同。据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时,她说:“你们记住,地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小。”说着,她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”,那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。 期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感温暖。记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,说:“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说:“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来;没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里。 每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说:“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我:“等你长大了,就能看懂了!” 看,这就是我最最崇拜的老师――倪老师这个是我找的,希望能够帮到你。不过最好还是自己想,自己的作文最真实嘛!