影子游戏怎么，用手机下载影子传说游戏怎么打开的

1，用手机下载影子传说游戏怎么打开的

下载模拟器建议：下载【小鸡模拟器】搜索【影子传说】下载就可以玩了。

v迅雷资源里有吧

2，影子游戏应该怎么来玩呢

影子游戏可以在室内玩也可以在室外玩：当阳光充足的时候，背对着阳光，坐在宝宝身旁挥舞手臂，宝宝便能看见影子在你们面前的墙上或者地上移动的样子

3，影子游戏怎么摆豹子

影子游戏摆豹子，彩影：无视一切特不能交换蚁地狱：飞行和浮游能交换彩影当然比蚁地狱好但是踩影很少的总而言之这两个都是抓人的特，是这么摆豹子。

4，做一做手影游戏解释影子是怎么形成的

因为光是沿直线传播，而当光从后向前方一个物体传播时，直射物体的光就被物体反射，这样物体后方因没有光照射就是黑的，也就是影子

5，如何与幼儿宝宝玩影子游戏

活动目标： 1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。 3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。 活动准备： 幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

6，安装影子系统游戏怎么更新

电脑安装影子系统后，无论是游戏升级还是软件升级都要先退出影子模式后再升级，升级后再重新进入影子模式，否则，你下次重新启动电脑的时候还会提示你升级！天天开心！！！

你好！关闭影子就行了希望对你有所帮助，望采纳。

7，影子战术将军之刃影子模式怎么用 影子模式介绍

在影子战术：将军之刃中影子战术是一个特殊的玩法，而不少玩家对于这个模式感到陌生。下面小编就影子模式的详细开启方法跟大家分享一下。 使用方法：可以理解为准备动作，选一个人按shift然后准备一个动作，再选一个人，也准备一个动作，然后按回车，俩人同时行动，在对付两个守门员的时候，一边一个，同时下手，非常好用。游戏介绍：《Shadow Tactics》以江户时期的日本为背景，是一款硬核的策略性潜入类游戏。管理一支团队，团队成员均拥有能置人于死地的专长，让他们如同影子般潜入众多敌人之中。在混入固若金汤的城堡、白雪皑皑的山间寺院或隐秘的林间营地时，你需要选出正确的方法。设置陷阱，毒杀你的敌人，或者完全避免和敌人接触。

8，影子系统怎么用呀

安装影子系统后,每次开机时有三种模式让你选择，单一影子模式、完全影子模式、正常模式。 单一影子模式就是将系统盘虚拟起来，单一模式下对系统盘进行的任何操作，重启后都会消失。 单一影子模式下，可以将要保存的文件保存到除系统盘（一般是C盘）以外的其他盘上。 完全影子模式就是将整个硬盘都虚拟起来，完全模式下进行的任何操作，重启后都会消失。 完全影子模式下，可以将要保存的文件保存到U盘、移动硬盘等移动存储介质上。 正常模式就是你正常的系统，你想要修改系统设置、安装新软件，就到正常模式下去做就可以了。 以后在进入单一或者完全模式，也会有新装的软件可以使用。 正常模式下在任何地方保存文件都是有效的。

9，影子的游戏幼儿园教案

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的《影子的游戏》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 活动目标 　　1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。 　　2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　 活动准备 　　1、不同形态的动物或人物的剪影。 　　2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。 　　3、自制幻灯片两张，美术书一本。 　　4、小橡皮，黑布一块。 　　 活动过程 　　导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？ 　　一、光影揭秘 　　1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。 　　2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 　　3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 　　4、出示儿歌 　　你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 　　提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 　　二、光影实验 　　1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？ 　　2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？ 　　提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？ 　　科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。 　　三、作品欣赏 　　打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 　　要求： 　　1、观察作品的表现手法？ 　　2、作品的特点？ 　　3、有什么不一样的感觉。 　　剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》 　　提问： 　　1、你看到了什么？ 　　2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 　　四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 　　撕纸方法： 　　1、先把轮廓画好。 　　2、把大体轮廓撕下来。 　　3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。 　　注意事项： 　　1、左右手配合 　　2、剪或撕两种方法尝试 　　完成作品：(出示背景图) 　　1、填画 　　2、组合。 　　 教学反思 　　这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生：老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子。一年三赶上了好时候，这节课我便带领学生来到了操场上。应该说，同学们的表现还不错，在我课前一再的叮嘱下，在操场上没有混乱的局面，可也是问题百出：孩子们散在操场上在阳光下做着各种的动作，观察着影子的、或者做起了踩影子的游戏，这下可好，就有几个孩子跑的远了，影响到正在上着的体育课了，一下子发现：有部分的学生在楼房的阴影里作画，又担心孩子们冷，挨着个的告诉孩子：到有阳光的地方去，有个别的孩子跪在地上了，怕他们的.膝盖受不了，也有的孩子作画时一边讨论着一边画着，虽然是讨论着作画的内容，但也会影响到其他的同学等等的问题。活动结束后回到教室里，同学们的情绪仍然很激动，这一课的作业效果也很不错的。 　　回到办公室，我反思着，孩子们在阳光下做影子的游戏，观察着影子，这些没有问题，问题出在了组织上，课前，我一再的强调学生要遵守纪律，万不可出现让老师扯着嗓子喊的现象，却没有对具体的细节做更多的思考。经过总结，后面的三个班要注意：除了继续强调纪律之外还要做更细致的要求：1、指定好活动的位置和范围；2、分成活动组，选出组长，由组长具体协助老师管理；3、画画时不能够吵吵；4、画画时不可以跪在地上；5、不在阴凉处活动；6、千万不可影响到正在进行的体育课等。 　　另外这节课对光线的要求比较高，一般是上午的时间比较好。原本许诺好每个班的孩子都到操场上画影子的，可是受天气的影响，另外的三个班到现在还没能去，孩子们虽然没有说什么，但我不能让学生认为我是一个说话不算数的老师。

10，影子软件怎么使用

PowerShadow Master（影子系统）是款很奇特的小软件，当你安装它并重新启动电脑以后，电脑会类似安装了双系统一样，多出一个启动项，选择其中 PowerShadow Master 的启动项后，原系统是完全一样的使用，但是你的一切操作，包括安装程序（甚至运行病毒）在下次用原系统启动时，都是无效的，对做程序安装测试非常有用，不会因为安装卸载而产生垃圾文件！所谓影子系统！ 有两种模式：一种是保护系统分区，一切对系统的更改在下次启动后全部无效，对非系统分区的更改是有效的，一种是全盘保护模式。 这个软件我正在使用中，超强，不需做任何镜象，也不是还原精灵!它是你原操作系统的“影子系统”，绝对安全！

影子系统吗还是？

11，幼儿园大班教案影子游戏

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案影子游戏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案影子游戏1 　　 活动目标 　　1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。 　　2、发展幼儿的想象力和观察力。 　　3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。 　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　5、培养幼儿的尝试精神。 　　 教学重点、难点 　　1、对影子的探索。 　　2、体验影子的变化。 　　 活动准备 　　1、光源(手电筒、灯泡等) 　　2、幼儿用书画面“这些手影像什么?” 　　 活动过程 　　一、激发幼儿对影子的注意。 　　“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。 　　二、引导幼儿观察物体的影子及变化。 　　“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化) 　　三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。 　　“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子) 　　 活动延伸： 　　1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。” 　　2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。 　　 教学反思 　　由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。 幼儿园大班教案影子游戏2 　　 【活动目标】 　　1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。 　　2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 　　 【活动准备】 　　1、不同形态的动物或人物的剪影。 　　2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。 　　3、自制幻灯片两张，美术书一本。 　　4、小橡皮，黑布一块。 　　 【活动过程】 　　导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？（出示灯箱）谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？ 　　一、光影揭秘 　　1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？（请一名幼儿参与）请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"（请这名幼儿观看）。 　　2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？（边提问边看）你看到了哪些人物？ 　　3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 　　4、出示儿歌 　　你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 　　提问：影子的兄弟是谁？（会出现多种答案）我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 　　二、光影实验 　　1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？ 　　2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？ 　　提问：（1）为什么会出现影子（2）影子的兄弟是谁？ 　　科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。 　　三、作品欣赏 　　打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 　　要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。 　　剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想（出示图片）《影子》 　　提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧！ 　　四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 　　撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试 　　完成作品：（出示背景图）1、填画2、组合。 幼儿园大班教案影子游戏3 　　 活动目标： 　　1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。 　　2.体验影子游戏的乐趣。 　　 活动准备： PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机 　　 活动过程： 　　1.猜谜激趣 　　教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。（谜底：影子） 　　3.了解影子的形成 　　（1）师：影子是怎么形成的? 　　（2）打开幻灯机，将光投到墙上。 　　师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗? 　　（2）教师用玩具狗挡住光线。 　　师：现在看一看墙上有影子吗? 　　师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢? 　　（3）教师关掉幻灯机。 　　师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么? 　　小结：没有光，有物体，也不会产生影子。 　　3.游戏 　　（1）看一看 　　教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……) 　　师：知道影子是怎么形成的? 　　（2）影子画 　　教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞（小鸟飞的手影）；一只小羊走来了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们（大灰狼手影）。呯，猎人来了（猎人手影），大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。 　　（1）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。 　　 活动 延伸 　　幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。 幼儿园大班教案影子游戏4 　　 设计背景 　　幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。 　　 活动目标 　　1. 锻炼幼儿散跑的能力。 　　2. 激发幼儿运动的兴趣。 　　3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。 　　4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 重点难点 　　让幼儿观察、了解影子的特点，怎样引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿的.潜能 　　 活动准备 　　安全场地---操场 　　 活动过程 　　1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体. 　　幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等. 　　2. 玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？ 　　（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？ 　　（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化. 　　（三）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏. 　　3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息. 　　4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲. 　　活动结束 　　教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松. 　　德育教育 　　在活动过程中，对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。 　　 教学反思 　　影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。 幼儿园大班教案影子游戏5 　　 活动目标： 　　1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。 　　2、发展幼儿的想象力、观察力。 　　3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。 　　 活动准备： 　　1、一只灯或幻灯机等光源。（做手影游戏用） 　　2、材料纸“这些手影像什么”。 　　 活动过程： 　　1、激发幼儿对影子的注意。 　　“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用幻灯机做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。 　　2、引导幼儿观察物体的影子及变化。 　　“请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你在找一找、看一看，还发现了哪些影子？他们是什么样的？会不会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化） 　　3、引导幼儿阅读材料纸，玩手影游戏。 　　“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢？”（手的不同姿势形成了不同的影子） 　　活动建议： 　　启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。 　　 活动延伸： 　　1、玩踩影子游戏“怎样使别人踩不到自己的影子”。 　　2、早晨在一个物体的影子上做记号，观察整个上午它会有什么变化。 幼儿园大班教案影子游戏6 　　 活动目标： 　　1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。 　　2、在游戏中探索影子的方位变化特点。 　　3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　选择一个晴朗的天气 　　 活动过程： 　　一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。 　　1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？ 　　2、找自己的影子。 　　3、相互交流。 　　二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。 　　1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。 　　2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？ 　　3、小结。 　　三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。 　　1、幼儿自己探索。 　　2、交流、小结。 　　3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。 　　四、藏影子，探索影子与光的关系。 　　1、幼儿藏影子。 　　2、相互交流。 　　3、总结：光照射到物体，物体就有影子。 　　 活动延伸： 　　物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

12，手影游戏是怎样玩的它需要哪些条件

:手影游戏就是靠手的动作和改变变成各种各样的形状，能靠影子显示出来的比如能变出各种各样的植物和动物等。需要的条件有:1.必需有光、遮挡物和屏;2.它的样子能让后面的观众看

Hand shadow 手影 Copieses game 手影游戏

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答:手影游戏就是靠手的动作和改变变成各种各样的形状，能靠影子显示出来的比如能变出各种各样的植物和动物等。需要的条件有:1.必需有光、遮挡物和屏;2.它的样子能让后面的观众看见

答:手影游戏就是靠手的动作和改变变成各种各样的形状，

13，CF影子怎么用

什么意思啊CF影子是什么东西

解压完后把影子放到CF文件夹里，关掉360保险箱和杀毒软件。。好了进游戏

下载后是RAR格式 双击打开点 解压到指定文件夹在找到CF客户端所在的文件夹点确定然后打开文件夹双击OK了

下载后是RAR格式 双击打开点 解压到指定文件夹在找到CF客户端所在的文件夹点确定然后打开文件夹双击影子外.G说的够详细了..给分

CF影子要复制到穿越火线目录里才可以使用，如果不知道目录在哪，可以这么做 ：首先再桌面上找到CF的文件，右键点击它，出来一个框框，再点属性，又会出来一个框框，再点查找目标，出来的就是CF的目录了。再把G复制进去就可以用了如果在网吧玩，上面的做法就不行了。一般网吧的CF放在E盘里，可以点击“我的电脑—E盘—网络游戏—穿越火线”出来的就是CF目录了

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