医生和病人的游戏学到了什么，伊索寓言问题

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• 1，伊索寓言问题
• 2，医生误诊导致病人死亡该负什么责任
• 3，我们从医务人员身上学到了什么
• 4，阑尾炎病人吃什么蔬菜或水果可以促进恢复如题 谢谢了
• 5，本人的病历里医生写了其中一项为冠心病UP心功能3级请问是
• 6，请你回忆一下自己在玩耍中学到了什么

1，伊索寓言问题

《医生和病人》中的【医生】 一个病人来找医生看病，医生发现由于喝酒病人的肝已经不行了。但他什么都没说只是给他开了些药。最后病人还是死了。葬礼上医生说：“如果他生前戒了酒，就不至于丧命。”在场的另一个人回答说：“高明的大夫，这话你应该 在病人活着的时候说啊，病人生前你闭口不言，事到如今，你对死人说这些话有什么用呢？” 学习：做事情应该防范于未然，发现问题及时处理，不应该在事后说一些毫无用处的空话

2，医生误诊导致病人死亡该负什么责任

法律分析：属于医疗事故，医疗事故的处理，医疗机构应当按照国务院卫生行政部门规定的要求，书写并妥善保管病历资料。因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后6小时内据实补记，并加以注明。法律依据：《中华人民共和国执业医师法》 第三十九条 未经批准擅自开办医疗机构行医或者非医师行医的，由县级以上人民政府卫生行政部门予以取缔，没收其违法所得及其药品、器械，并处十万元以下的罚款；对医师吊销其执业证书；给患者造成损害的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。《中华人民共和国刑法》 第三百三十六条 未取得医生执业资格的人非法行医，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；严重损害就诊人身体健康的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；造成就诊人死亡的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。

3，我们从医务人员身上学到了什么

职业精神是医务工作者的核心竞争力，也是医院发展的不竭动力。医务人员的职业素质与技能提升已成为刻不容缓的历史使命，时代呼唤职业精神。 职业精神是指与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。医务工作者的职业精神就是“救死扶伤，全心全意为人民服务”。 医疗行业不仅要有精湛的医术，还要有待患者如亲人的大爱，减少病人痛苦的仁心。医疗技术只是治病的手段之一，并不能包治百病，再高端的技术在未来都可能是粗浅的，我们越行医越感觉到医学的不足，因此，医护人员要用仁爱之心，去帮助病人预防疾病，控制疾病，治疗疾病。正如特鲁多医生墓碑上写到的：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰”。医护人员的善良不仅是一种美好的品质，更是职业道德的体现，医护人员的豁达不仅是一种成熟的心态，更是医治患者的“心灵鸡汤”。

奉献大爱精神无私的忘我精神。

病人看到会没有安全感。不敢让看病

4，阑尾炎病人吃什么蔬菜或水果可以促进恢复如题 谢谢了

手术后1---2日内应进食少渣易消化的饮食，不应给予牛奶，以免引起腹胀。胃肠功能恢复后，可摄取营养丰富齐全的食物，以利于伤口愈合，饮食种类及量应循序渐进，避免暴饮暴食，注意饮食卫生，避免进食不洁食品。注意术后排气的时间。术后应注意伤口有无出血，切口感染。手术后6小时尽早下床活动，以减少肠黏连的发生。出院后若出现腹痛、腹胀等不适，应及时回院就诊。 手术后：因为肠道手术后胃肠活动暂时停止。进入胃肠内的食水不能下行，积于胃内引起腹胀。所以手术后不能吃喝。要等到胃肠活动恢复后才能进食。胃肠活动恢复的标志是能听到腹内肠鸣声(即咕噜、咕噜的叫声)或肛门排气(放屁)。术后肠管不活动，手术创伤处容易粘连。所以要鼓励病人多活动。 一方面预防肠粘连，另一方面也可以促进胃肠活动的恢复。腹部手术后病人咳嗽是一件痛苦的事。可以用些止咳、祛痰药物，如复方甘草片3片，每日3次口服。或用咳必清50毫克，每日3次口服。病人有痰是必须要咳出来的。为了减轻病人的痛苦，护理人员可以协助病人。即在咳嗽时用双手放在切口两侧向中间用力，可以减轻病人咳嗽时的疼痛。阑尾手术后有可能发生一些并发症。所以陪护人员如果发观病人有不正常的变化，如满腹疼痛；手术后3天体温反而升高；腹胀、肛门不排气；切口出血、流脓水等应及时和医生联系，以取得及时处理。如果医生嘱咐病人半坐位，陪护人应配合医生做工作，使病人坚持半坐位。出院后半月内不宜做剧烈运动或重体力劳动。如挑水、打篮球等。求采纳

5，本人的病历里医生写了其中一项为冠心病UP心功能3级请问是

美国纽约心脏病学会（NYHA）1928年心功能分级： Ⅰ级： 患者患有心脏病但活动量不受限制，平时一般活动不引起疲乏、心悸、呼吸困难或心绞痛。 Ⅱ级：心脏病患者的体力活动受到轻度的限制，休息时无自觉症状，但平时一般活动下可出现疲乏、心悸、呼吸困难或心绞痛。 Ⅲ级：心脏病患者体力活动明显限制，小于平时一般活动即引起上述的症状。 Ⅳ级：心脏病患者不能从事任何体力活动。休息状态下也出现心衰的症状，体力活动后加重。您符合第3级

目前主要采用美国纽约心脏病学会（NYHA）1928年提出的一项分级方案，主要是根据患者自觉的活动能力划分为四级： I级：患者患有心脏病，但活动量不受限制，平时一般活动不引起疲乏、心悸、呼吸困难或心绞痛。 II级：心脏病患者的体力活动受到轻度的限制，休息时无自觉症状，但一般体力活动下可出现疲乏、心悸、呼吸困难或心绞痛。 III级：心脏病患者体力活动明显受限，小于平时一般活动即引起上述的症状。 IV级：心脏病患者不能从事任何体力活动。休息状态下出现心衰的症状，体力活动后加重。懂了？不要连起来念，要分起来，你是冠心病，对你的心功能分级是三级

1) 麝香保心丸是保护血管的芳香温通药物，丹参滴丸是针对血液的活血化瘀药物 2) 麝香保心丸能够快速改善心肌缺血症状，复方丹参滴丸较慢 3) 麝香保心丸冰片含量极低，胃肠道刺激作用明显减少 4) 麝香保心丸使用的更先进的微粒丸技术，质量稳定 5) 麝香保心丸更适合与阿司匹林合用

6，请你回忆一下自己在玩耍中学到了什么

写作思路：可以写自己在玩的过程中，发现了做任何事都要有耐心，有自信，否则什么也干不好等等，中心要明确突出。正文：最近，我认识了一位新朋友——多米诺骨牌，今天，我和沈乐非一起去吴冕家认识这位“新朋友”。来到吴冕家，我们把多米诺骨牌中折开一袋，倒在地上开始摆，一片，两片，三片……我们认真而又细心的摆着，一个弯接着一个弯，好似一条弯弯曲曲的马路。多米诺骨牌的袋数逐渐减少，而我们起更加起劲地排，向三个方向扩展，正当我们即将排光时，意外发生了。吴冕不小心碰到了一片多米诺骨牌，其它牌也随着“哗哗”地倒下了，我还没反应过来该怎么办，眼睛直直地盯着那一片片倒下的多米诺骨牌，嘴张成了“0”字形，就在倒了一半的时候，沈乐非从还没倒地牌中选出了一片，向倒来的牌相反的方向倒去。这一招，让后面的牌安然无恙，沈乐非大声斥责道：“搞什么！重新摆！”这一次牌的倒下，减去了我们一大半的信心，但是，我们无奈地笑了笑，重新开始摆。牌又一次即将排光了，这一次，我不小心将地震动了一下，开始，离我最近的那一片牌只是摇晃了一下，但是后来，摇晃的幅度越来越大，碰倒了第二片牌，其余的牌也跟着倒了下去，这一次，我反应得快，从中间一伸手，才阻止牌向前继续倒去。这一倒，是我的整颗心都凉了，没有了信心，排的时候也没有刚开始那么精神了。牌又一次渐渐少去，这一次，没有出现任何意外，牌很快在我们的努力中摆完了，我长长的舒了口气，这么多的多米诺骨牌，从客厅一直排到卧室，颜色千变万化，显得多么壮观，好似一条弯弯曲曲的北京八达岭长城。这一次的多米诺骨牌，使我明白：做任何事都要有耐心，有自信，否则什么也干不好。

写作思路：可以写自己在玩的过程中，发现了做任何事都要有耐心，有自信，否则什么也干不好等等，中心要明确突出。正文：最近，我认识了一位新朋友——多米诺骨牌，今天，我和沈乐非一起去吴冕家认识这位“新朋友”。来到吴冕家，我们把多米诺骨牌中折开一袋，倒在地上开始摆，一片，两片，三片……我们认真而又细心的摆着，一个弯接着一个弯，好似一条弯弯曲曲的马路。多米诺骨牌的袋数逐渐减少，而我们起更加起劲地排，向三个方向扩展，正当我们即将排光时，意外发生了。吴冕不小心碰到了一片多米诺骨牌，其它牌也随着“哗哗”地倒下了，我还没反应过来该怎么办，眼睛直直地盯着那一片片倒下的多米诺骨牌，嘴张成了“0”字形，就在倒了一半的时候，沈乐非从还没倒地牌中选出了一片，向倒来的牌相反的方向倒去。这一招，让后面的牌安然无恙，沈乐非大声斥责道：“搞什么！重新摆！”这一次牌的倒下，减去了我们一大半的信心，但是，我们无奈地笑了笑，重新开始摆。牌又一次即将排光了，这一次，我不小心将地震动了一下，开始，离我最近的那一片牌只是摇晃了一下，但是后来，摇晃的幅度越来越大，碰倒了第二片牌，其余的牌也跟着倒了下去，这一次，我反应得快，从中间一伸手，才阻止牌向前继续倒去。这一倒，是我的整颗心都凉了，没有了信心，排的时候也没有刚开始那么精神了。牌又一次渐渐少去，这一次，没有出现任何意外，牌很快在我们的努力中摆完了，我长长的舒了口气，这么多的多米诺骨牌，从客厅一直排到卧室，颜色千变万化，显得多么壮观，好似一条弯弯曲曲的北京八达岭长城。这一次的多米诺骨牌，使我明白：做任何事都要有耐心，有自信，否则什么也干不好。

在玩耍中不一定需要学到什么，但在当中你一定收获了快乐，不过有些时候或许会有许多的人生感悟吧！

对于玩耍这个词，好久都没听到了，离我最近的一次玩耍就是在过年时，我家在城中村里，回到家和几个小时候的朋友一起出去玩，一起放炮体验小时候的快乐，回到家后我感受到了难得的快乐，其实快乐真的就那么简单。

my life in middle school will come to the end soon. during the past three years, my english teacher gave me so much help that i will never forget her. i was not good at english, i tried my best to learn it but i couldnt get good grades, so i decided to give it up. my english teacher knew that, she not only encouraged me to go on learning but also helped me with my english after class. with her help, i made great progress. i was moved by her and i was really thankful to her. now i feel more confident than before. im sure i can learn english very well in the future.

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