太阳公公是什么游戏，太阳公公跟月亮婆婆到底是谁追谁啊

本文目录一览

• 1，太阳公公跟月亮婆婆到底是谁追谁啊
• 2，太阳公公消乌云小游戏谁玩过好玩吗
• 3，太阳公公消乌云小游戏谁玩过好玩吗
• 4，太阳公公和月亮女神在玩什么
• 5，小班手指游戏太阳公公教案反思
• 6，用于小学英语教学的游戏如何教一般现在时
• 7，小班手指游戏太阳公公教案反思
• 8，太阳公公低头会问小朋友们什么呢
• 9，夏天孩子适合玩什么
• 10，歌词是啦啦我们快乐的做游戏是什么歌
• 11，太阳公公小班教案
• 12，英文太阳公公怎么拼
• 13，燕子衔草来报恩是什么意思

1，太阳公公跟月亮婆婆到底是谁追谁啊

月亮追的太阳

谁都没追谁，追上的话那就爆炸了。

月亮追的太阳囖 因为月亮是靠太阳的光才发亮的嘛

2，太阳公公消乌云小游戏谁玩过好玩吗

我玩过在1238小游戏玩的，阴沉沉的雨天，总让人感到烦躁不安。那你有没有想过能够控制太阳去驱赶乌云消除令人讨厌的雨天呢？这款游戏将能满足你的愿望。游戏中你将通过控制太阳去消除乌云和闪电，给人们带去阳光和欢乐。去试试吧！

3，太阳公公消乌云小游戏谁玩过好玩吗

我玩过在1238小游戏玩的，阴沉沉的雨天，总让人感到烦躁不安。那你有没有想过能够控制太阳去驱赶乌云消除令人讨厌的雨天呢？这款游戏将能满足你的愿望。游戏中你将通过控制太阳去消除乌云和闪电，给人们带去阳光和欢乐。去试试吧！

4，太阳公公和月亮女神在玩什么

当然是捉迷藏哦

捉迷藏

赛跑

在做爱好不好。日月嘛，日就是我们常说的操。所以了是操月

5，小班手指游戏太阳公公教案反思

活动设计背景　　天气炎热时有的小朋友会因为贪吃冷饮而引起不适，为了让小班小朋友能讲究饮食卫生，故设计了本次语言活动课。　　活动目标　　1、发挥想象，大胆表达自己的想法　　2、知道不能多吃冷饮　　教学重点、难点　　1、让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。　　2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。　　活动准备　　1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张　　2、水粉颜料、水粉笔、抹布等　　活动过程　　一、谈话引题（阴天）　　1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？　　2、太阳公公怎么会生病的？　　二、讲述故事　　1、教师边演示教具边讲述故事　　2、提问　　1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？　　2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？　　3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？

6，用于小学英语教学的游戏如何教一般现在时

你就给孩子们讲，太阳公公笑了，太阳公公开始运动了，太阳公公回家了，月亮哥哥和星星妹妹约会了，他们经常都会干这些事情，然后你在发挥你的想象力，把各种事物和游戏联系起来，相信你一定会想出有意思的游戏。

在《小精灵》儿童网中可以找到英语游戏，看看能否寻到。

用大量的句子搭配图画来教, 若之前已有教过现在进行时, 可以做些比较, 通过大量的句型的运用, 孩子自然会发现两种句型/时态的不同~

你就给孩子们讲，太阳公公笑了，太阳公公开始运动了，太阳公公回家了，月亮哥哥和星星妹妹约会了，他们经常都会干这些事情，然后你在发挥你的想象力，把各种事物和游戏联系起来，相信你一定会想出有意思的游戏！

7，小班手指游戏太阳公公教案反思

　活动设计背景　　天气炎热时有的小朋友会因为贪吃冷饮而引起不适，为了让小班小朋友能讲究饮食卫生，故设计了本次语言活动课。　　活动目标　　1、发挥想象，大胆表达自己的想法　　2、知道不能多吃冷饮　　教学重点、难点　　1、让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。　　2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。　　活动准备　　1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张　　2、水粉颜料、水粉笔、抹布等　　活动过程　　一、谈话引题（阴天）　　1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？　　2、太阳公公怎么会生病的？　　二、讲述故事　　1、教师边演示教具边讲述故事　　2、提问　　1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？　　2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？　　3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？

8，太阳公公低头会问小朋友们什么呢

太阳公公微微笑，笑看小朋友们做早操，低头问问小朋友：你们是在玩什么游戏呢？你们每天过得快乐吗？你们爱你们的爸爸妈妈吗？你们是不是特别想要快快长大呢？……

词：小柯曲：小柯给你一张过去的cd听听那时我们的爱情有时会突然忘了我还在爱着你再唱不出那样的歌曲听到都会红着脸躲避虽然会经常忘了我依然爱着你因为爱情 不会轻易悲伤所以一切都是幸福的模样因为爱情 简单的生长依然随时可以为你疯狂因为爱情 怎么会有沧桑所以我们还是年轻的模样因为爱情 在那个地方依然还有人在那里游荡人来人往再唱不出那样的歌曲听到都会红着脸躲避虽然会经常忘了我依然爱着你因为爱情 不会轻易悲伤所以一切都是幸福的模样因为爱情 简单的生长依然随时可以为你疯狂因为爱情 怎么会有沧桑所以我们还是年轻的模样因为爱情 在那个地方依然还有人在那里游荡人来人往给你一张过去的cd听听那时我们的爱情有时会突然忘了我还在爱着你

9，夏天孩子适合玩什么

　　导语：夏天天气炎热，带孩子玩出游玩很容易造成小孩中暑，那夏天孩子适合玩什么呢?下面就由我为大家一一介绍吧! 　　夏天孩子适合玩什么 　　夏天孩子适合玩什么：水中跷跷板 　　游戏目的：初学游泳，让宝宝初步感受闷水的感觉。 　　游戏玩法： 　　1、爸爸(或妈妈)与宝宝手牵手水中站立; 　　2、两人按节拍分别一站一蹲，像在玩跷跷板; 　　3、蹲下去时，头部需浸没在水中。 　　特别提示：玩水一定要在父母的监护下进行，玩好水，要擦干身体，换上干净的衣服，以免着凉。 　　夏天孩子适合玩什么：画影子 　　游戏目的：扩展思维 　　游戏玩法：晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。 　　还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。 　　夏天孩子适合玩什么：捉虫子旅行 　　游戏目的：教孩子认识那些能叮咬或蜇人的昆虫，并帮助孩子识别无害的昆虫 　　游戏玩法：领孩子去公园或树林里，带上小罐子、镊子、夹子等工具，一边走一边找虫子(尤其是在石头底下，如蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛等)。用镊子、夹子或用手指及手套轻轻夹起，放入带盖的`罐中。教孩子认识那些能叮咬或蜇人的昆虫，并帮助孩子识别无害的昆虫。 　　夏天孩子适合玩什么：树皮特写镜头 　　游戏目的：帮助孩子认识树皮，激发对于大自然的兴趣 　　游戏玩法：带孩子去观察住所附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让孩子闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。 　　用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。 　　夏天孩子适合玩什么：太阳公公和小水点 　　游戏目的：练习蹲起和上下躲闪能力。 　　游戏玩法：爸爸或妈妈扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。游戏开始，幼儿围着家长边走边听家长说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。看到家长要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。 　　夏天孩子适合玩什么：冰块雕塑 　　游戏目的：锻炼孩子的想象能力和创造能力 　　游戏玩法：在冰箱里自制些不同形状的冰块，可以是长方形、正方形，也可以借助玩具模板制造出各种不规则的形状，根据孩子的兴趣可以放入各种色素，在此基础上由孩子们自己搭建出不同的造型，每一个小小的作品都是小家伙们的创造。

10，歌词是啦啦我们快乐的做游戏是什么歌

好宝宝[00:08.41]　　[00:18.57]天蓝蓝 白云飘 背起小书包　　[00:23.45]花儿开 鸟儿叫 太阳公公笑　　[00:28.65]勤刷牙 勤洗澡 我是好宝宝　　[00:33.77]爱妈妈 爱爸爸 我要快快长高　　[00:40.69]　　[00:44.44]小飞机 纸飞机 一起做游戏　　[00:49.38]虫虫飞 嗡嗡嗡 蜜蜂在采蜜　　[00:54.74]草儿绿 春天到 世界多美好　　[00:59.78]爱妈妈 爱爸爸 我要快快长高　　[01:06.72]　　[01:36.36]小飞机 纸飞机 一起做游戏　　[01:41.29]虫虫飞 嗡嗡嗡 蜜蜂在采蜜　　[01:46.42]草儿绿 春天到 世界多美好　　[01:51.71]爱爸爸 爱妈妈 我要快快长高　　[01:57.52]啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦　　[02:01.96]啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦　　[02:07.22]啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦　　[02:12.39]啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦　　[02:17.44]啦啦　　[02:19.97]我要快快长高[1]

11，太阳公公小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是我整理的太阳公公小班教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　太阳公公小班教案 篇1 　　活动目标： 　　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。 　　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。 　　活动准备： 　　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。 　　活动过程： 　　1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。 　　教师：看，谁来做客了啊？ 　　幼儿：太阳公公。 　　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。 　　教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？ 　　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。 　　教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？ 　　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。 　　教师小结。 　　3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？ 　　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。 　　活动反思： 　　《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。 　　导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。 　　太阳公公小班教案 篇2 　　活动目标： 　　1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。 　　2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。 　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 　　4、萌发对文学作品的兴趣。 　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 　　活动准备： 　　两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片 　　活动过程： 　　1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 　　以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？ 　　提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。 　　和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁？为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友？（引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了） 　　2、利用图示学习诗歌 　　（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。） 　　（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。 　　（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。） 　　一起念念这首好听的诗歌。（有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗？） 　　3、根据学习创编诗歌 　　（1）老师把躲起来的小图片找出来（出示不同的两副小图片），小朋友能把它们编进诗歌里吗？（请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念） 　　（2）请小朋友来找找躲起来的小图片（提供与前不同的图片），排一排，念一念。 　　（3）教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。 　　小结：这首儿歌有个好听的名字，叫《太阳和月亮》，谁知道为什么叫这个名字？（这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。） 　　4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。 　　小朋友愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你听仔细，谁出来了？你可以怎样玩？（鼓励幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最后随太阳出来的音乐到外面玩。） 　　活动反思： 　　这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受，不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。 　　太阳公公小班教案 篇3 　　活动目标： 　　1、理解儿歌内容，学习有表情、有节奏地朗诵儿歌。 　　2、在朗诵儿歌事发准字音：早、爬、窗；丰富词汇：睡懒觉、瞧一瞧、咪咪笑。 　　3、教育幼儿早睡早起锻炼身体，不睡懒觉。 　　活动准备： 　　1、室内、室外的背景图一张（室内有一扇窗子，一张床；室外是院子的场景）。 　　2、可移动的太阳公公和做操的小朋友。 　　活动过程： 　　一、出示太阳公公。 　　（正反两面的表情、神态不同，一面是睁大眼睛瞧的神态，另一面是咪咪笑的表情）教师：太阳公公是什么表情？引导幼儿学一学太阳公公的神态和表情，理解学习词汇：瞧一瞧、咪咪笑。 　　教师：太阳公公瞧见了什么？它为什么这样高兴？启发幼儿充分想象。 　　二、教师朗诵儿歌，请幼儿欣赏。 　　三、出示背景图，教师边演示教具边朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。 　　教师：太阳公公起得早，它去做什么？太阳公公在房间里找到宝宝了吗？小宝宝到哪里去了？他在干什么？ 　　四、幼儿学习儿歌。 　　读准字音：早、爬、窗等，引导幼儿用动作表情加深对"睡懒觉"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"词汇的理解。 　　五、师幼、男女对答的方式朗诵儿歌。 　　六、讨论： 　　太阳公公为什么对宝宝咪咪笑？你喜欢儿歌里的宝宝吗？为什么？ 　　太阳公公小班教案 篇4 　　不管是动物还是植物，要想生存在这个世上，都需要太阳的光照和热量，否则生命则无法继续。所以说，太阳对人类而言至关重要。关于太阳的故事有很多，今天，咱们就和小朋友们一起来玩《太阳公公感冒了》的不游戏吧。 　　今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗？”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿来了很多的好东西。 　　太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了！”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了！”“太阳公公吃冰激凌感冒了！”太阳公公难为情的低下了头。 　　太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。 　　活动目标 　　1、理解故事内容，感受故事的童真稚趣。 　　2、培养幼儿对语言的倾听、理解能力。 　　3、教育幼儿养成良好的饮食习惯。 　　活动准备 　　1、课件—图片：皱着了脸的太阳公公 　　2、故事挂图、录音。 　　活动过程 　　一、导入 　　课件—图片：太阳公公 　　启发性谈话： 　　小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？ 　　（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。） 　　二、展开 　　1、欣赏故事录音，初步了解故事内容。 　　（提醒幼儿安静倾听） 　　通过提问帮助幼儿理解故事的内容： 　　故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？ 　　2、观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。 　　（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？ 　　（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的`？他这样做对吗？ 　　（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？ 　　（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？ 　　3、教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。 　　（1）小朋友听了故事后有什么感觉？ 　　（引导幼儿感受故事的童真稚趣） 　　（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。 　　天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？ 　　三、活动延伸 　　针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候： 　　“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。 　　太阳公公小班教案 篇5 　　活动目标： 　　1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 　　2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 　　3、体验参加美术活动的快乐。 　　活动准备： 　　1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 　　2、幼儿用油画棒每人一盒。 　　活动重点： 　　尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 　　活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 　　活动过程： 　　1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 　　（1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？ 　　（2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。 　　教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答） 　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 　　教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 　　教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 　　教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 　　4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。 　　太阳公公小班教案 篇6 　　活动目标 　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。 　　3、练习画封闭的圆形。 　　活动准备 　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。 　　活动过程 　　一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 　　1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。 　　这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？ 　　2、这就是圆圆的糖葫芦。 　　二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 　　1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。 　　糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。 　　2、引导幼儿画封闭的圆 　　三、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦 　　1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！ 　　2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

12，英文太阳公公怎么拼

太阳公公是一种汉语的表达方式，英语直接用“The sun ”就行了。

太阳：sun

有一天，太阳公公因为过度疲劳，生病了。太阳公公想，我今天不去上班了，要在家里把病养好，但是又想到，要是今天不出去上班的话，老百姓们就种不了田，小孩子们就上不了学，玩不了游戏，天空将一片漆黑，人们被黑暗包围着。算了，还是去找星星弟弟商量商量吧。 太阳公公来到了星星弟弟家里，星星弟弟对他说：“你应该坚持去上班，你想一想，因为你请假，天和地之间都被黑暗包围着，世界将只有黑天没有白天，农民们下不了地，田地里的麦子、地上的花草没有太阳的照耀将会死去，小孩子们也就在黑暗中生活，不能上学，不能玩游戏，你说这样好不好。” 于是，太阳公公又来到了月亮妹妹那里，月亮妹妹却对他说：“不要出去上班了，还是你的身体重要啦，你一定要在家里养好病再出去。”太阳公公听信了月亮妹妹的话。 第二天早晨，农民们跪下来祈求说：“天哪，这是那位天神把太阳给挡住了，害的我们农民种不上地了，让我们怎么生活呀？”太阳公公一听，羞红了脸。他终于知道，还是星星弟弟说的对。

Grandfather sun？ 好像是这样写我看过一个文章好像确实是这个

13，燕子衔草来报恩是什么意思

“年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。相传春秋时代，吴王宫中的宫女为了探求燕子迁徙的规律，曾将一只燕子的脚爪剪去，看它是否在第二年仍旧飞回原地。无独有偶，晋代有个叫傅咸的，亦用此法观测，结果这只缺爪...5977

7.彩虹姑娘到人间　　今天，太阳公公看见彩虹姑娘天天在天上没事干，就对她说：“要不你到人间看一看，可能会为别人做一些有益的事。”于是，彩虹姑娘就下凡到人间来了。　　彩虹姑娘到了人间，看到了花儿妹妹。花儿妹妹就对彩虹姑娘说：“你好！你能分给我一点颜色吗？你看我，穿着灰色的衣服多难看啊！”彩虹姑娘说：“能，当然能。”于是，彩虹姑娘就从手臂上取下一点红色和黄色送给了花儿妹妹。花儿妹妹看到自己变得如此美丽，仰起头说：“彩虹姑娘，谢谢，可是我还想要各种颜色，行吗？”“当然可以了，我们能做个姐妹吗？”“好啊，好啊。”花儿妹妹高兴极了。　　彩虹姑娘又看见叶子都是无色的，她就走过去说：“叶子弟弟，我送你一些颜色好吗？”叶子弟弟高兴地说：“太棒了，我想要绿色的。”转眼间，所有的叶子弟弟成了碧绿的颜色。于是，彩虹姑娘也和叶子弟弟成了好朋友，它们高兴地做起了游戏。　　然后，彩虹姑娘带着花儿妹妹、叶子弟弟到天空中玩，可是天空灰蒙蒙的一片。彩虹姑娘袖子一甩，把蓝色送给了天空，还飘上几朵洁白的云朵。彩虹姑娘带着花儿妹妹、叶子弟弟一起飞到了蔚蓝的天空中做游戏。　　晚上，彩虹姑娘回到天空，她对太阳公公说：“我找到了快乐，我的快乐是我的朋友送来的，但是我也给朋友们送去了快乐。”

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