什么阶段的学生主导活动是游戏，在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现什么年龄

1，学龄儿童的主导活动是什么

游戏是学龄前儿童的主导实践活动；学习是学龄儿童的主导实践活动；

2，在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现什么年龄

在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现什么年龄特征？答：语言交际功能的发展是由各年龄段的主导活动所决定，具有明显的年龄特 征。低年级学生主要从事读、写、算入门活动和游戏活动，主要发展初步地概括、 传递信息和自我表现的语言功能;中年级学生主要从事比较系统的读、写、算活 动，发展比较系统地概括、传递信息和自我表现的语言功能;高年级学生主要从事 人际交往活动，发展根据不同对象施加影响和自我教育的语言功能。

3，35岁的孩子适合玩什么游戏

首先需要弄清的是为什么不能带智能手机入校。随着电子信息技术的发展，智能手机已经可以在方寸之间实现很多功能，快速便捷的联上网络，玩各种各样的游戏。网上丰富的资讯和精彩的游戏对学生的诱惑极大，让孩子根本无心学习，还会严重的影响孩子的学习专注力和自制力。多少孩子都是因为用手机耽误了学习，造成成绩退步，贪玩厌学，睡眠不足，视力下降等等问题，有个别学生甚至玩得性格扭曲。我们做教师的看到这种例子实在是太多了，触目惊心。知道了禁止携带智能手机进入校园的原因后，就不难回答能不能够携带电子手表入校园了。电子手表功能不多，往往不会吸引孩子沉迷其中。

首先需要弄清的是为什么不能带智能手机入校。随着电子信息技术的发展，智能手机已经可以在方寸之间实现很多功能，快速便捷的联上网络，玩各种各样的游戏。网上丰富的资讯和精彩的游戏对学生的诱惑极大，让孩子根本无心学习，还会严重的影响孩子的学习专注力和自制力。多少孩子都是因为用手机耽误了学习，造成成绩退步，贪玩厌学，睡眠不足，视力下降等等问题，有个别学生甚至玩得性格扭曲。我们做教师的看到这种例子实在是太多了，触目惊心。知道了禁止携带智能手机进入校园的原因后，就不难回答能不能够携带电子手表入校园了。电子手表功能不多，往往不会吸引孩子沉迷其中。3-5的孩子，心里充满了很大的好奇，而这个时候，往往容易被我们忽略的是，这个时期的孩子，对于来自父母，家庭的关爱，也是最敏感的，所以建议这个时期，尽量确保每周有一次的家庭活动，而这个所谓的家庭活动，参与方必须是夫妻两人

4，童年期儿童的生活开始以什么主导

童年期儿童的生活开始以学习主导。童年期的年龄范围大约是7~12岁，属小学阶段。正是开始上学的时候，学习成为童年期儿童的主导活动。童年期儿童的生活从以游戏为主导转为以学习为主导，其主要任务是通过学校教学系统地掌握学习方法和学习态度，学会学习。学生学习的一般特点有以下3点1、以学习间接经验为主。学生学习可以直接从前人已经总结好的经验、理论、结论开始，超过直接经验这一阶段。2、必须在教师的指导下进行。学生的学习必须在有限的时间内完成，并达到社会的要求，因此，必须在有计划、有目的和有组织的情况下进行。3、具有一定程度的被动性和强制性。一是因为学生的学习大纲是由国家教育部门制定的，而是学生的学习不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境。

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