什么是玩色游戏，吞噬苍穹这款游戏里的玩色顶级画面都有哪些好处

1，吞噬苍穹这款游戏里的玩色顶级画面都有哪些好处

《吞噬苍穹》游戏里的玩色顶级画面是世界级3D画面，显微渲染技术，清晰领略隐隐浮动的水波光粼、千岩竞秀的壮丽景色、陆地与天空之间的落差，甚至恐高症候群的带入反应，呈现虚幻而神秘，纯净而炫彩的修真世界画面。

2，看见同事们在玩色吻不知道是个什么游戏

现在最流行的飞利浦健康游戏中的一款，根据你的手眼配合，看你的接吻技巧是否更高超，赢得积分还能打折购买小家电呢！

3，什么256色模式想玩256色模式游戏该怎么办

用鼠标右键单击桌面空白处，点击“属性”；在弹出的窗口中选择“设置”栏，在下面的“颜色质量”中选择。因为256色有些跟不上时代，如今的许多显示器用此种方法只能选择16或32位色。所以如果您是需要某应用程序在256色下运行的话，还有一种方法：在我的电脑或资源管理器中右键单击该应用程序图标，点击“属性”，选择“兼容性”栏，在下面的“显示设置”中将“用256色运行”勾上。 这就是256色模式的操作手法。至于256模式游戏就不知道了，我没有玩过

4，为什么现在必须上幼儿园而且是六岁才能上小学

江西各地频发麻将馆禁令的做法是不合情又违法的事，对这种做法不敢苟同。一，麻将，是中华民族的流传千年的民间娱乐工具。当老百姓拿来作为娱乐消遣时，它就是玩具；只有当赌徒把它作为赌博工具时，它才是赌具。最近网传，美国科学家研究得出结论，玩麻将对身心健康有益，它既有利于人际交往，更有利于延缓衰老、防止老年痴呆症。所以说，江西＂禁麻令＂不合情。二，＂法无禁即可行＂。即法律没有明文禁止的事情，老百姓都可以做。到现在为止，我国法律只有禁止赌博的规定，没有禁止玩麻将、扑克的规定。什么行为属于犯赌愽罪、犯了赌愽罪根据什么来量刑等，我国法律都有相关规定，这是属于法院执行的事，这里无需赘述。三，江西有些地方下令关闭所有麻将馆的＂一刀切＂做法，既是违法行为，也是政府相关职能部门的懒政行为。依照巜公安部关于办理赌博违法案件适用法律若干问题的通知》规定，不以营利为目的，亲属之间进行财物输赢的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不予处罚；亲属之外的其他人之间进行带有少量财物输赢的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不予处罚。依照《最高人民法院、最高人民检察院关于办理赌慱刑事案件具体应用法律若干问题的解释》，不以营利为目的，进行带有少量财物输赢的娱乐活动，以及提供棋牌室等娱乐场所只收取正常的场所和服务费用的经营行为等，不以赌博论处。两份法律文件，规定和解释得清清楚楚，谁有权罔顾法律规定自搞一套呢？如果对法律规定或解释有疑问、有意见，可以依法依序向立法机关反映，而不能自行其事。这不是最起码的常识吗？作为一级政府机关和执法部门，必须带头对法律抱有敬畏之心。

江西各地频发麻将馆禁令的做法是不合情又违法的事，对这种做法不敢苟同。一，麻将，是中华民族的流传千年的民间娱乐工具。当老百姓拿来作为娱乐消遣时，它就是玩具；只有当赌徒把它作为赌博工具时，它才是赌具。最近网传，美国科学家研究得出结论，玩麻将对身心健康有益，它既有利于人际交往，更有利于延缓衰老、防止老年痴呆症。所以说，江西＂禁麻令＂不合情。二，＂法无禁即可行＂。即法律没有明文禁止的事情，老百姓都可以做。到现在为止，我国法律只有禁止赌博的规定，没有禁止玩麻将、扑克的规定。什么行为属于犯赌愽罪、犯了赌愽罪根据什么来量刑等，我国法律都有相关规定，这是属于法院执行的事，这里无需赘述。三，江西有些地方下令关闭所有麻将馆的＂一刀切＂做法，既是违法行为，也是政府相关职能部门的懒政行为。依照巜公安部关于办理赌博违法案件适用法律若干问题的通知》规定，不以营利为目的，亲属之间进行财物输赢的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不予处罚；亲属之外的其他人之间进行带有少量财物输赢的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不予处罚。依照《最高人民法院、最高人民检察院关于办理赌慱刑事案件具体应用法律若干问题的解释》，不以营利为目的，进行带有少量财物输赢的娱乐活动，以及提供棋牌室等娱乐场所只收取正常的场所和服务费用的经营行为等，不以赌博论处。两份法律文件，规定和解释得清清楚楚，谁有权罔顾法律规定自搞一套呢？如果对法律规定或解释有疑问、有意见，可以依法依序向立法机关反映，而不能自行其事。这不是最起码的常识吗？作为一级政府机关和执法部门，必须带头对法律抱有敬畏之心。昨天（8月3日），小米发布了最新的小米游戏本八代增强版。我入手的是3月底发布的游戏本，今天正好看到这个问题，就再说说这个增强版的“前辈”吧——小米游戏本相比较于最初的小米笔记本 Air 以及去年的小米笔记本 Pro，还是沿用了金属极简设计风格（ 并不是全金属 ），质感不错，四边的边角比较圆润，触控板口也没有割手的感觉。这次小米游戏本的做工和设计上有了一定的进步，虽然是游戏本，但是整机给人的感觉像是加厚版的轻薄本，没有传统笔记本那种张牙舞爪的造型，比轻薄本又稍微厚重一点，就像是雷总所说的一样，可以带去上班的游戏本。不过当你使用完一段时间后，绝不会有这样的想法。因为小米游戏本净重 2.7kg，加上电源适配器共 3.4kg，随身带着真的很重。。。（ 我出差带了一下感觉到了绝望。。。）A 面继续采用了无 Logo 的设计，能够为了避免尴尬，还能够方便个性化定制。当然，我觉得最主要的原因还是因为卖贴纸能赚钱。天线带采用了比较隐蔽的凹槽设计。（ 这是小米笔记本 Air 的贴纸，游戏本的应该也快上了 ）B 面是一块 15.6 英寸，72% NTSC 色域的 IPS 屏幕，分辨率为 1920*1080，屏幕亮度为 300nit，可视角度为 178 度，屏幕边框为 9.9 毫米，屏占比为 81%，当然这个屏占比并不高。值得一提的是，小米游戏本的这块屏幕与小米笔记本 PRO 上面的屏幕是基本一样的，而偏向于专业需求的小米笔记本 PRO 的屏幕经过实测和市场公认是比较细腻的，足以应付大部分的设计需求，所以小米游戏本的屏幕比较良心。但是像华硕的飞行堡垒顶配系列都已经采用了 120Hz 刷新率的电竞屏，所以在屏幕方面小米游戏本还有一些需要提升的地方。小米游戏本这次的设计还是比较独到的，在 A 面和 B 面之间采用了隐藏式的转轴设计，这在游戏本当中的设计是比较少的。因为传统游戏本都是那种傻大笨粗，不过仅限于游戏本中设计出色，如果放在整个笔记本市场上，惠普幽灵 Spectre 也曾经采用过这种隐藏式转轴设计，不过那是轻薄本。C 面能这次小米笔记本的进步还是比较大的，键盘这次采用了 1.8 毫米的长键程，回弹力度与手感比较出色，并且在键盘表面有略微的凹陷，能够让手指更加贴合。不过小米游戏本的关机键比较生硬，这应该是为了防止大家误触故意设计的。当然，作为一款游戏本，在灯光方面必须炫酷，小米游戏本采用了四分区的炫彩背光键盘，并且在 D 面左右还各有灯带，可以通过小米游戏盒子来调节这些灯光的颜色，非常酷炫。而在键盘的最左边区域，还设置了六个按键，其中有五个按键是自定义编程按键，通过小米游戏本自带的小米盒子，就能够自动设置这几个按键的功能，你可以把其中某一个按键设置成一键叫外卖。。。而最左上角有一个按键则是龙卷风按键，只要按下这个按键，风扇就会全速运转帮助你散热。有一句话说得好，一般玩家看配置，高端玩家看散热。这次小米游戏本在散热方面可是下了十足的功夫，它内置了 3+2 大直径的加热管和包围式的布局，S 型涡轮金属扇叶和 12 伏的驱动马达，实际散热效果也确实不错。看看D面这个大大的散热设计，我有点担心面包屑都能进去。。。在接口方面，这次小米游戏本的接口也非常的丰富，有四个 USB3.0 接口，一个 USB C 接口，耳机与麦克风接口，HDMI 2.0 接口，千兆网线口，三合一读卡接口，基本上能够满足各种需求，但是依然没有雷电 3 接口，这么贵的小米比笔记本希望在下一代上能够配备雷电 3。在配置方面，这一次小米笔记本能说的并不多，小米游戏本这次有四个版本，分别为i7 16GB GTX1060 256G+1T（ 8999 元 ） i7 8GB GTX1060 128G+1T（ 7999 元 ） i5 8GB GTX 1060 128G+1T（ 6999 元 ） I5 8GB GTX1050ti 128G+1T（ 5999 元 ）这个配置其实也还不错，但是有一个非常尴尬的缺陷，就是小米游戏本顶配采用了 i7 7700HQ，要知道，小米游戏本发售不久，第八代标压的 i7 笔记本大批量上市，i7 8750H 笔记本随处可见，这对于只采用了第七代标压处理器的小米游戏本而言是一个冲击。（顺带一提，8月3日的CJ上发布的最新的小米游戏本八代增强版，采用了i7-8750H，配合新升级的DDR4-2666高速内存，性能会有所提升。）毕竟著名牙膏大厂 intel 首次为笔记本开启了六核心的大门，这对于玩家来说诱惑还是不小的，如果是专业需求，做一些设计工作，渲染之类，非常考验 CPU 的地方，那么 i7 7700HQ 和 i7 8750H 还是有不小差距的，但如果是买来玩游戏的话，差一代 U 还是能够接受的，显卡没落后就 ok。顺带提下测试数据。鲁大师跑分 308351 分、AS SSD Benchmark 读写速度2647M/S、写入 1280M/S、CINEBENCH R15 CPU 部分是 726 cb 都还算是不错的数据。最后总结一下，小米游戏本的优缺点，优点：做工精细、键盘手感出色、散热良好；缺点：没上 8 代标压，专业能力减弱，风扇口过大，容易进杂物，没拆机经验的小白用户不建议入。总得来说，小米游戏本还算是一款十分不错的笔记本，虽然不像小米手机那么具有性价比，但能够有如此功力确实没想到，有缺陷，但面向游戏群体能接受，买不买，看自己需求方向了。下次有机会跟大家说说八代吧~更多的笔记本、游戏本测评，欢迎关注我们的微信公众号：差评（chaping321），等你哦~

江西各地频发麻将馆禁令的做法是不合情又违法的事，对这种做法不敢苟同。一，麻将，是中华民族的流传千年的民间娱乐工具。当老百姓拿来作为娱乐消遣时，它就是玩具；只有当赌徒把它作为赌博工具时，它才是赌具。最近网传，美国科学家研究得出结论，玩麻将对身心健康有益，它既有利于人际交往，更有利于延缓衰老、防止老年痴呆症。所以说，江西＂禁麻令＂不合情。二，＂法无禁即可行＂。即法律没有明文禁止的事情，老百姓都可以做。到现在为止，我国法律只有禁止赌博的规定，没有禁止玩麻将、扑克的规定。什么行为属于犯赌愽罪、犯了赌愽罪根据什么来量刑等，我国法律都有相关规定，这是属于法院执行的事，这里无需赘述。三，江西有些地方下令关闭所有麻将馆的＂一刀切＂做法，既是违法行为，也是政府相关职能部门的懒政行为。依照巜公安部关于办理赌博违法案件适用法律若干问题的通知》规定，不以营利为目的，亲属之间进行财物输赢的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不予处罚；亲属之外的其他人之间进行带有少量财物输赢的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不予处罚。依照《最高人民法院、最高人民检察院关于办理赌慱刑事案件具体应用法律若干问题的解释》，不以营利为目的，进行带有少量财物输赢的娱乐活动，以及提供棋牌室等娱乐场所只收取正常的场所和服务费用的经营行为等，不以赌博论处。两份法律文件，规定和解释得清清楚楚，谁有权罔顾法律规定自搞一套呢？如果对法律规定或解释有疑问、有意见，可以依法依序向立法机关反映，而不能自行其事。这不是最起码的常识吗？作为一级政府机关和执法部门，必须带头对法律抱有敬畏之心。昨天（8月3日），小米发布了最新的小米游戏本八代增强版。我入手的是3月底发布的游戏本，今天正好看到这个问题，就再说说这个增强版的“前辈”吧——小米游戏本相比较于最初的小米笔记本 Air 以及去年的小米笔记本 Pro，还是沿用了金属极简设计风格（ 并不是全金属 ），质感不错，四边的边角比较圆润，触控板口也没有割手的感觉。这次小米游戏本的做工和设计上有了一定的进步，虽然是游戏本，但是整机给人的感觉像是加厚版的轻薄本，没有传统笔记本那种张牙舞爪的造型，比轻薄本又稍微厚重一点，就像是雷总所说的一样，可以带去上班的游戏本。不过当你使用完一段时间后，绝不会有这样的想法。因为小米游戏本净重 2.7kg，加上电源适配器共 3.4kg，随身带着真的很重。。。（ 我出差带了一下感觉到了绝望。。。）A 面继续采用了无 Logo 的设计，能够为了避免尴尬，还能够方便个性化定制。当然，我觉得最主要的原因还是因为卖贴纸能赚钱。天线带采用了比较隐蔽的凹槽设计。（ 这是小米笔记本 Air 的贴纸，游戏本的应该也快上了 ）B 面是一块 15.6 英寸，72% NTSC 色域的 IPS 屏幕，分辨率为 1920*1080，屏幕亮度为 300nit，可视角度为 178 度，屏幕边框为 9.9 毫米，屏占比为 81%，当然这个屏占比并不高。值得一提的是，小米游戏本的这块屏幕与小米笔记本 PRO 上面的屏幕是基本一样的，而偏向于专业需求的小米笔记本 PRO 的屏幕经过实测和市场公认是比较细腻的，足以应付大部分的设计需求，所以小米游戏本的屏幕比较良心。但是像华硕的飞行堡垒顶配系列都已经采用了 120Hz 刷新率的电竞屏，所以在屏幕方面小米游戏本还有一些需要提升的地方。小米游戏本这次的设计还是比较独到的，在 A 面和 B 面之间采用了隐藏式的转轴设计，这在游戏本当中的设计是比较少的。因为传统游戏本都是那种傻大笨粗，不过仅限于游戏本中设计出色，如果放在整个笔记本市场上，惠普幽灵 Spectre 也曾经采用过这种隐藏式转轴设计，不过那是轻薄本。C 面能这次小米笔记本的进步还是比较大的，键盘这次采用了 1.8 毫米的长键程，回弹力度与手感比较出色，并且在键盘表面有略微的凹陷，能够让手指更加贴合。不过小米游戏本的关机键比较生硬，这应该是为了防止大家误触故意设计的。当然，作为一款游戏本，在灯光方面必须炫酷，小米游戏本采用了四分区的炫彩背光键盘，并且在 D 面左右还各有灯带，可以通过小米游戏盒子来调节这些灯光的颜色，非常酷炫。而在键盘的最左边区域，还设置了六个按键，其中有五个按键是自定义编程按键，通过小米游戏本自带的小米盒子，就能够自动设置这几个按键的功能，你可以把其中某一个按键设置成一键叫外卖。。。而最左上角有一个按键则是龙卷风按键，只要按下这个按键，风扇就会全速运转帮助你散热。有一句话说得好，一般玩家看配置，高端玩家看散热。这次小米游戏本在散热方面可是下了十足的功夫，它内置了 3+2 大直径的加热管和包围式的布局，S 型涡轮金属扇叶和 12 伏的驱动马达，实际散热效果也确实不错。看看D面这个大大的散热设计，我有点担心面包屑都能进去。。。在接口方面，这次小米游戏本的接口也非常的丰富，有四个 USB3.0 接口，一个 USB C 接口，耳机与麦克风接口，HDMI 2.0 接口，千兆网线口，三合一读卡接口，基本上能够满足各种需求，但是依然没有雷电 3 接口，这么贵的小米比笔记本希望在下一代上能够配备雷电 3。在配置方面，这一次小米笔记本能说的并不多，小米游戏本这次有四个版本，分别为i7 16GB GTX1060 256G+1T（ 8999 元 ） i7 8GB GTX1060 128G+1T（ 7999 元 ） i5 8GB GTX 1060 128G+1T（ 6999 元 ） I5 8GB GTX1050ti 128G+1T（ 5999 元 ）这个配置其实也还不错，但是有一个非常尴尬的缺陷，就是小米游戏本顶配采用了 i7 7700HQ，要知道，小米游戏本发售不久，第八代标压的 i7 笔记本大批量上市，i7 8750H 笔记本随处可见，这对于只采用了第七代标压处理器的小米游戏本而言是一个冲击。（顺带一提，8月3日的CJ上发布的最新的小米游戏本八代增强版，采用了i7-8750H，配合新升级的DDR4-2666高速内存，性能会有所提升。）毕竟著名牙膏大厂 intel 首次为笔记本开启了六核心的大门，这对于玩家来说诱惑还是不小的，如果是专业需求，做一些设计工作，渲染之类，非常考验 CPU 的地方，那么 i7 7700HQ 和 i7 8750H 还是有不小差距的，但如果是买来玩游戏的话，差一代 U 还是能够接受的，显卡没落后就 ok。顺带提下测试数据。鲁大师跑分 308351 分、AS SSD Benchmark 读写速度2647M/S、写入 1280M/S、CINEBENCH R15 CPU 部分是 726 cb 都还算是不错的数据。最后总结一下，小米游戏本的优缺点，优点：做工精细、键盘手感出色、散热良好；缺点：没上 8 代标压，专业能力减弱，风扇口过大，容易进杂物，没拆机经验的小白用户不建议入。总得来说，小米游戏本还算是一款十分不错的笔记本，虽然不像小米手机那么具有性价比，但能够有如此功力确实没想到，有缺陷，但面向游戏群体能接受，买不买，看自己需求方向了。下次有机会跟大家说说八代吧~更多的笔记本、游戏本测评，欢迎关注我们的微信公众号：差评（chaping321），等你哦~刚写了一篇关于上幼儿园的文章，应该算是说明了为什孩子必须要上幼儿园的这个问题吧！主体内容如下：在“中国现代儿童教育之父”陈鹤琴先生的五指教学法的基础上，现在幼儿园的教育按照幼儿学习活动的范畴划分为健康、社会、科学、语言、艺术五大领域。小七上的是公立幼儿园，幼儿园完全按照五大领域的指导来设置孩子的活动。一、健康领域：1、生活活动首先必然要提到吃饭。老师介绍这10月11月的主题是 “食物”，所有的活动都是围绕这个主题展开。老师带领孩子们认识食物（切胡萝卜黄瓜摘芹菜）、亲自种植植物（玉米地瓜白萝卜洋葱大白菜）、过家家当爸爸妈妈给娃娃做饭（自己切的黄瓜丁炒胡萝卜丁），最赞的是还组织了一次大规模的自助餐——餐厅的大厨们用各种健康的食材做出五颜六色的食物（比如说菠菜汁和面摆成圣诞树，橘子掏出瓤橘子皮做沙拉碗！），还请中大班的孩子们来当“服务员”，小班的小朋友排着队指什么，大孩子就给递什么……活动不要这么丰富好不好！听得我都想重新上一次幼儿园！而且这还有“后遗症”，小七同学现在吃东西之前不是奔饭桌而是先奔洗手池，吃饭时不断提醒我们要“小胸脯贴桌边，小手拿勺成八字”，不小心掉到桌上的饭粒赶紧捡起来吃了，天天唱着“我是一粒米来得不容易……”都快成我们家的洗脑神曲了……老师在班会上总结到：“大部分幼儿能够接受多样的食物，知道各种食物都有不同的营养，不挑食，能独立进餐，只有极个别孩子还有挑食现象。”思考幼儿园的生活教育轻松搞定“追着喂饭”、“挑食”，把孩子护在家里的家长，你能做到吗？来自网络其次是穿衣服系列。老师居然教穿衣服！带帽子的、带领子的、开胸的、系扣的，每种穿法都配上了歌谣，孩子可以一边唱着歌谣一边就把衣服搞定！甚至连把秋衣塞进裤子里都有小歌谣，还配上了温馨的提示：我们要保护妈妈的礼物——小肚脐，是不是温暖得不要不要的？既然是系列，那当然就包括叠衣服了，小七现在已经是叠衣服的小能手，最高纪录是把自己一柜子的衣服毛巾全叠了一遍，叠完还分类放好，我只能说这幼儿园培养的小童工实在太好用好吗！思考把孩子护在家里的家长，今天，你的孩子自己穿（叠）衣服了吗？2、户外活动寒风肆虐、枯枝乱摇，这个季节小七能在院子里看到的小伙伴越来越少了！其实孩子是不怕冷的，怕冷的更多是家长，所以幸亏学校每天都有两个小时的户外运动时间来保证孩子能够呼吸到新鲜空气，而且集体性的活动比我们单独带孩子玩有更多的好处，正如老师在班会上总结的那样：“大部分幼儿有初步的安全意识，户外游戏时知道不远离老师和小朋友，懂得避让，不推挤，有一定的自我保护意识。”我见过好几次幼儿园的小朋友排成队在大院里“出游”，了解自己生活的环境，认识季节的变化，看一些花花草草。思考被圈在家里的孩子，且不说体力发展如何，此阶段孩子最需要发展的理解并尊重游戏规则、同伴交往能力，他们都怎么发展？来自网络二、语言领域“大部分幼儿能用语言表达自己的需求和想法，愿意与老师小朋友进行简单的沟通交流。”这是老师的总结。这句话看似简单，但其实对于孩子要求很高。语言只是一个表达的工具，但背后承载的是思想和勇气。有些孩子从来不主动思考，因为他们不需要思考，家长会不断告诉他们：你这样说不对啊，我不喜欢啊等等，思考的结果只要不符合家长的期望，就会被指责，那孩子干脆不思考，语言的功能就只有“好的”“是”的作用；而另外一些孩子，他们根本就不说话——不是他们的生理条件不允许，而是他们根本就不用说话，在家里所有的交流都是“宝宝你要这个吗？”“不是这个啊，是那个吗？”孩子只需要点头摇头，所有的交流就都够了。见过4岁多的男孩在我家想看书，他不对我说，却和妈妈咬耳朵，“妈妈，你去告诉阿姨我想要那个……”然后妈妈再向我转达他的想法，家长包办孩子的表达，让孩子没有了表达欲望，并且长期的包办使得孩子没办法发展出表达的勇气，而在幼儿园，孩子必须独自去感受自己的需求，生成自己的想法，鼓足自己的勇气。一个孩子的妈妈说在幼儿园自助餐上，孩子不敢告诉哥哥姐姐自己想吃什么，所以碗里只装了一个白馒头，望着别人满满一大碗的食物，我想这个环境会逼出他表达的勇气，给他表达的动力！思考把孩子护在家里的家长，你们有没有包办孩子的一切包括语言？对于报英语班的孩子，我只希望你们在兴趣班上不光能学到字母，更应该理解表达需要有自己的想法，同时学到表达需要勇气！来自网络三、社会领域“能够主动的有礼貌地向别人打招呼问好，乐于与人交流，并进行简单的对话，愿意自己的事情自己做，同时又能帮助他人做些力所能及的事。”这是老师对这一阶段孩子的小结。“主动有礼貌地向别人打招呼问好”，这个必须因人而异，对于敏感的孩子，他们必须在和对方熟悉了之后才会主动交流，但我想老师这点是要提醒家长，有些孩子见任何人都不打招呼，一副事不关己高高挂起的样子，其真实的原因还是社交包办，家长替代了孩子的一切，以至于孩子不知道自己的人生舞台主演应该是谁。退出自己的人生舞台，让家长粉墨登场，这样的孩子看似目空一切，其实内在空虚无助。思考小七女汉纸最喜欢做的事情是在自己穿好衣服后大声喊：“你们谁还需要帮忙穿衣服的？”，被圈养在家里的孩子，有谁又能每天给你帮助别人、从而获得自信心的机会？来自网络四、科学领域“有好奇心和求知欲，喜欢运用多种感官感知周围事物，体验探索的乐趣。喜欢爱护动植物，愿意饲养小动物，给植物浇水，并获得与此相关的知识及经验。”老师还没念完，我就想起了小七教室里那一屋子的青椒白菜地瓜，小朋友们跟着老师认识各种植物的种子、和老师一起播种、定期浇水，小朋友还把自己的照片摆在最喜欢的植物旁——小七的照片出现在了地瓜苗旁边，我顺便看了看其它小朋友的，大白菜也挺多，玉米也不错，看来洋葱不怎么受欢迎……再想想前阵子一个妈妈在院子里发蚕，说是上中班的孩子喜欢养蚕，她一下子买多了，所以和愿意养蚕的小朋友们分享，并且告诉我们附近哪里有桑树，并且传授了带孩子采桑叶的技巧，等我带着小七去够桑叶的时候，才发现满树的桑果是怎样壮观的景象……思考受老师的启发，我在阳台上也种上了几棵小白菜，顿时觉得自己的好奇心和求知欲都被激发出来了，原来生活中有那么多简单又能让人放松的事情。而带着孩子奔波于兴趣班的家长，我想更多的感受不是放松，而是“天哪，别人的孩子学得比我们家好，我们家的孩子怎么办”的焦虑吧。学校的生活全方位地刺激孩子的好奇心，而圈在家里的孩子，面对闭着眼都熟悉的环境，刺激物在哪？小七教室的地瓜五、艺术领域“美劳活动中，孩子对玩纸、玩色、捏泥、撕纸等手工游戏感兴趣，能够选用各种方式如粘、团、揉、涂色、手指点画、拓印，并愿意把作品展示给他人……音乐活动中孩子喜欢和老师小朋友一起唱唱跳跳，并愿意在小朋友面前大胆表现自己。”元旦联欢会，老师带领孩子们着实惊讶了我们一番：所有的孩子排成排，在老师的带领下蹦蹦跳跳演唱这个学期学的所有歌曲，居然扎扎实实唱了半小时！后面还有个全员的音乐剧！联欢会的背景里有一棵圣诞树，造型独特，颜色绚烂，那其实是老师和小朋友们共同创作的结果：老师请保安室的叔叔们捡来大树枝绑在一起，小朋友们给它一点一点涂色，再一截一截缠上彩带，最后挂上自己平时的作品或者自己最喜欢的玩具用作装饰。这棵独一无二的圣诞树着实惊艳了我们一把！来自网络思考家里的艺术材料再齐全，我们也没有老师的专业度去启发孩子的艺术活动，集体的艺术活动除了艺术探索和表演，更有同伴的鼓励和欣赏，而且艺术从来也不是一个人的活动，孩子们会互相观察模仿，创意，就是在这之间迸发。幼儿园的五大领域不是单独的，每个领域的活动之间都是互相促进的，就像陈鹤琴老先生五指的比喻，五个指头最终都在手腕这里相互联系：孩子能独立吃饭（健康），自信得到增强，于是更愿意与同学交往（社会），在交往的过程中语言技巧和勇气得到发展（语言），大家商量出了一个好点子，一起游戏，好奇心和探知欲望（科学）也得到了激发，在整个过程中孩子们都展示自己独特的一面（艺术），借用上研究生课时老师的这张图来个小结：研究生课老师PPT说到这里，其实我们有些家长们也会觉得无奈：我知道孩子应该上幼儿园，但是他不去啊，我也没办法，只好给他报个兴趣班，弥补一下。三岁的孩子具备集体生活能力，这是我们为什么让孩子三岁才上学，同时这也是个检验标准。三岁以上的孩子不上幼儿园，那我们就应该思考头三年的家庭教育我们肯定有哪些地方出了问题，是安全依恋不够？还是孩子独立能力不强？孩子人际交往被包办？还是孩子没有交流的勇气？抑或，是家长离不开孩子？缺什么，补什么，这才是正道。老子《道德经》中有句话：“多易必多难”。比起强行把孩子送幼儿园，把孩子圈在家里或者给孩子报兴趣班是个更容易的弥补办法，但眼前的“易”却会给将来带来更多的“难”——孩子知道家长可以妥协，会包办，那么当然可以不想去的时候就不去，不想学习的时候就逃走，到那时，兴趣班可远远解决不了这些问题。新的一年来到了，让我们积极面对，找到孩子的原因，对症下药，生活中的难题正是我们和孩子一起成长的良好契机。

5，先在最人气的最好玩色游戏是什么

有很多比如：穿越火线 大冲锋 反恐精英OL 狼队 战地之王 热血战队 反恐行动 特种部队 绝地反击OL 突击风暴 天源4591 绝对火力 都超好玩，我都玩过。最后还有一个是全球使命，这个游戏是第三人称的，不过如果把技术练好的话很好玩的。

魔兽世界 卓越之剑

6，如何在幼儿教育中开展游戏色彩教学

大千世界，每个地方；每个角落，都存在着色彩，色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。本学期，我们从玩色游戏为切人点；开展了一系列的美术教学尝试和探索，因此，今天，我就来谈谈我园开展的玩中学、学中玩的玩色游戏教学体会。一、丰富操作材料，引起幼儿作画兴趣。当今幼儿园开展美术活动过程中；基本是以儿童蜡笔画、水笔画、手工为主，有一种现象，引起我的注意和反思。例如：小班幼儿，你让它画花，有许多孩子束手无策或随意乱抹一通，但是，你让他们画手指点画成棉签画时，孩子都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。为什么会这样呢？是不是难度在多数幼儿的最近发展区？是不是手指，棉签能画画激发了他们探索的欲望。于是，我决定，先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。1、吹画在光滑的白纸上，蘸上多种不同颜色的水彩颜料，用吸管在颜色上吹，颜色各自成各种变化无常的形态，有的象太阳，有的象树、小鸟、花等，两种颜色吹在一起，变成另一种颜色，走成另一形态。如蓝色与黄色相碰，变成绿色的小草。效果出得快，掌握方便，且通过该活动，能让幼儿直接感受三原色的变化过程，又能培养幼儿的想象力。如果老师让幼儿在吹塑纸上吹画，效果将更明显。2、印画利用树叶、旧积木、萝卜、瓶盖、幼儿的手、脚等，在以上事物上涂上幼儿喜欢的水粉色彩，后把它印在白纸上。如在三角形的积木上涂上红色，正方形的积木上涂上黄色，印在一起，就成了金色的房子。又如教师在大纸画上树杆，幼儿把捡来的树叶涂上色彩印在大纸上当树叶，最后变成了五颜六色童话中的树，效果非常易出，幼儿学习积极性也很高。我园小小班的小朋友在小兔衣各种蔬菜切片进行印章画，孩子们玩得可高兴了。3、染画用生宣纸或卫生纸，在纸上蘸上漂亮的水彩，色彩在宣纸上自然渗开，产生动态效果，幼儿能直接观察到色彩流动的过程，增加幼儿玩色兴趣。如：教师事先把宣纸剪成蝴蝶状，请幼儿把纸的中间用铅丝扎在一起，成了一只白蝴蝶，然后幼儿去蘸自己喜欢的颜色，自然渗开，变成了绚丽多彩的花蝴蝶，使幼儿体验到色彩渗开后姿态万千的效果，从而刺激幼儿去追求意想不到的色彩变化。例如：我园大班幼儿开展的彩墨画，就用宣纸和颜料作画，利用彩墨画的肌理效应，达到凹凸地方颜色会不同的效果，等画面干了以前，效果会更明显。4、刷画用积木和塑料片或其他废旧材料、吸管、毛线在纸上组合出主题，用牙刷蘸色，靠在硬物上将颜色溅到纸上的空白处，产生水珠四处飞溅的效果，拿掉纸上的积木，露出空白处，就是一张有趣的刷画，由于旧牙刷也就画画，幼儿非常感兴趣。5、线画把线绳放在颜料中浸透然后取出，放在纸上拖，留下各种不同颜色，不用粗细的轨迹，错综复杂充满了幻想，得到一种意想不到的效果。线绳画也可以把蘸满颜料的线绳放在纸上，然后在线的中间，用一根小牙签，朝着一个方向拖，这样将会出现一个渐变的三角形面。有线与面的结合，如此用不同的颜色重复最终将会出许多渐变的三角面相互重叠。最终达到一种良好的画面效果。6、版画1）吹塑版画用笔在吹塑纸上用力地画出自己喜欢的图案，然后把画好的版放在报纸上，再往版上滚油墨（也可用油画画颜料），拿一张白纸在版上用力印，注意要均匀，滚好后，把版放在一张画纸上，盖上印线，再用水磨或钢勺代替磨印。在纸上压，压好后揭起白纸，就是一张版画，检查印的效果，如不理想，再滚少量磨印。2）毛线版画先在画报或挂历纸上画出物体的形状，然后用剪刀剪下各部位，进行排列，粘贴，用毛线粘在画的身上，等干透后滚上油墨，把上好墨的画放在干净的报纸上，盖上白纸，用硬物擦习，个别地方可用手指压一压；掀开，一张美丽的画就完成了。7、滚珠画选一张自己喜欢的色纸作为底纸或给白纸涂上底色，放在鞋盒里。把玻璃弹珠蘸满各种颜料，然后把玻璃弹珠放在线边拿里慢慢地任其自然流动。珠子滚过后盒下的各色轨迹，也将是一幅非常自由美丽的画。还可以用木珠、乒乓球等材料。8、蜡笔水粉画先用蜡笔或油棒在纸上作画，然后轻轻地刷上一层水彩色。有蜡的地方水份渗透不进去，所以蜡笔所画的图案就会偏待译的案码一样，跃于纸上。这种利用油、水不相容的原理；利用美丽活动最常见的绘画工具油画棒、水粉相结合作画，使得画别具一格，虽然，幼儿对油画棒、水彩很常用，但这两者结合使用在幼儿熟悉的基础上；又具有一定的新鲜感。我园幼儿创作的蜡烛滴画，也是利用蜡烛的排水性，结合油画棒、水粉颜料进行艺术创作。9、撒盐画盐溶在水里，会产生象蒲公英盛开的效果，因此，教师在蜡笔水粉画的基础上，可以在水粉还未干的情况上撒上盐；可以让底色看上去象天空飘起鹅毛大雪一样。另外，我们老师还利用一些废旧物品；让幼儿玩色。例如：在废旧牛奶瓶上画画、在石头上涂色等，教师就是让幼儿充分感觉玩色工具的多变，从而培养他们对绘画活动的兴趣；满足他们客观发泄的需要，感受到了一种新鲜、好奇的体验。

7，佛山有什么地方适合开生日会

好乐迪，金柜等 唱k，有自助餐，可以不用考虑吃“饱”的问题，把精力投在自己喜欢的东西上

貌似很多人会选择在KTV里过，因为可以唱歌、倾计、玩色盅同其他行行种种的游戏，什么真心话大冒险、国王游戏之类的。个人觉得南海广场附近的99金柜不错~除了有房间意外，比较好的是有个99大金宫，可容纳人数比较多~氛围都5错~当然了，各大KTV都很不错，看你个人喜好。

可以去KTV啊！推荐去桂城那里的钱柜KTV，价格便宜而且吃的东西也好！上次我们同学聚会，才二十多人。每人三十块钱就有生蚝吃啦！

8，玩色碟有没有什么技巧

这个是没有什么技巧的啊，色碟始于1909，用家里随处可得的器具即可进行这项游戏，用碗盖住碟上的双色钮扣4颗，快速摇动后出现的结果做为下 注组合，简单有趣，因此很快便流行起来。荷 官将4颗红白双色的钮扣放入碟中，盖上碗后上下摇碟；完成摇碟动作后静置于画面中供会 员下注。下注时间结束将碗打开，依开出结果派 彩。就这么简单，也不是很难的东西。参考资料： baike.bmh.la

色碟是(⊙_⊙)

玩色碟有没有什么技巧？色碟游戏小技巧色碟有什么技巧吗？色碟是什么意思有谁玩过?色碟技巧分享下更多相关问题>>查看"篮球"分类更多问题回顶部↑用百度知道APP，更省60%流量登录

9，小学生在上网时应该具备什么样的良好心态

玩玩游戏也未尝不可,前两位说的太糟糕了吧要控制好别会上瘾经常去查些资料,对写作业也有帮助的聊天应只聊些有用的,别陷入网恋我上初中了,我从小学开始就这样,一直是班上前三名

别玩长时间游戏就行了，其他就没别的了。我上小学时一直都是班上第一名；三好学生；区级三好学生；市级三好学生；全国优秀少先队员。

玩玩游戏也未尝不可,前两位说的太糟糕了吧要控制好别会上瘾经常去查些资料,对写作业也有帮助的聊天应只聊些有用的,别陷入网恋我上初中了,我从小学开始就这样,一直是班上前三名

恩，应该具备良好的求知心态，所以最容易得脑残了，不是玩非主流，还就是玩色色，不行就是玩网游!!!最后具备了一切脑残知识，变成新时代的五毒脑残族。丧失一切伦理道德，只有你想不到，没有脑残做不到的坏事。

玩玩游戏也未尝不可,前两位说的太糟糕了吧 要控制好别会上瘾 经常去查些资料,对写作业也有帮助的 聊天应只聊些有用的,别陷入网恋 我上初中了,我从小学开始就这样,一直是班上前三名 请在父母等监护人的监督下上网。电脑最好安装好反黄软件。网上的东西相当杂了，尽是些儿童不宜的内容。

具备怎样的良好心态？我看大多数只会玩游戏耶。现在不懂，以后就会知道不是自己玩游戏而是被游戏玩了自己。上网可以看看新闻，查查学习资料，也可以学学更高层次的电脑知识。总之就不是为了玩电脑而上网就可以了。知道自己喜欢的是什么，带着这样的喜欢而上网，为了提高自己的爱好兴趣而上网。

10，晋城喝酒走关怎么玩

玩色（shǎi）子，也叫做吹牛，每次两人玩，按顺序和别人玩。一个碗里5个色子，比如你手里有三个六两个别的，你可以叫六个六，就是自已碗里的色子加上对方碗里的色子，你判断他也有三个六，两人加起来就是六个六，对方如果不信就开了，结果两人加起来有六个六，他就输了，他就要喝酒，如果不够你就得喝酒。每人叫数只能往大的叫，别人叫了四个五，你就可以叫五个五或者四个六。色子有多少玩法比如叫红蓝、单双、边和中间的，多玩几次就你会了。

很简单，每人发两张牌，不同花色的2，5最小，两张a最大。大小王满天飞，什么都能顶。牌面大小； 1：豹子（就是指对2，对3，。。。。对a） 2：假豹子（就是指大小王配任意一张牌，但没有真豹子大) 3：顺子（就是指同花2和3，或同花3和4依次类推到同花k和a，（当然了，方块2和方块4也是顺子，因为那张方块3是想的，呵呵，别忘了名字就叫心想事成。除了真假豹子，顺子就是皇帝） 4：同花（就是指花色一样，但没连在一起的，比方说，方块2和方块5。同花牌面2和5最小，j和a最大。） 5：拖拉机（就是指不一样的花色，比如说，（梅花2方块3（最小），（a红桃和黑桃k（最大），只要是花色不一样又能连起来的都是拖拉机，没同花，顺子，真假豹子大。） 6：单对子（就是指花色不一样又连不起来的牌面，比方说（方块2和梅花5（最小），方块a和黑桃j最大） 牌面大小就是这样，不知道楼主您会了没有，如果还有疑问，就补充问题吧，呵呵！！！喝酒超爽的！！！！！

11，美术活动中如何使培养技能技巧与创造力平衡发展

美术是孩子们喜欢的活动，美术活动中的作品，颜色，作画工具都对孩子具有吸引力，应该这样说美术在孩子的眼中是表现自己内心世界无声的语言。孩子们还不能完全用语言表达审美体验，他们愿意通过美术来倾诉对五彩缤纷世界的感受。从教学中，我感受到，孩子很容易对美术表现出自发的热情，但往往是自发的浅层的兴趣。孩子虽然有思想，有想法，但什么也画不出来，原因是他们本身所具备的技能技巧远远不能满足他们旺盛的创作欲望与想象，虽然在这过程中老师始终抱着肯定的态度，认为这样就保护了孩子的自尊心，发挥了孩子的创造力，培养了孩子的积极性。但当看到孩子们面对一张张画面凌乱、线条潦草连起码的涂色技能都不太会时，我们对自己的做法始终有一丝怀疑和疑虑。于是老师就一直很困惑,在美术活动中，到底要教授孩子一些什么？技能？创造力？还是。。。。。。老师们一直很矛盾：如果传授太多，怕限制孩子们的创造力，但如果让孩子自由去想象，由于受技能技巧的影响，孩子们却又无法下笔。正如有位台湾学者所说：“美术教育是一把双面的刀刃，教得多了，儿童极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有本事挣脱亦已身受其害；教得少了，期待自然开花结果，却常见幼儿的技巧不足的挫折所苦，学习过程空有刺激而没有收获。”他的话确实说到了老师的心坎中，也引起了一道道的反思与探索，那就是如何在美术活动中既要培养技能技巧，又要发展创造力。在十几年的美术教育活动中，逐步摸索出了我的一些方法：一、培养兴趣，进行初浅的技能训练对于刚刚进入小班的孩子，最主要的是培养孩子的兴趣，兴趣是一种非智力因素，却是发展幼儿智力的重要条件，是孩子求知的动力，是学习的好老师，只有调动了孩子的兴趣，才能在愉快的气氛中充分感受美，表现美，并产生强烈的创作欲望。三至六岁的幼儿思维常常是凭借事物的形状、颜色、声音、动作来进行的，因此，在教学活动中就要通过各种方式不断调动孩子的兴趣，这样才能对美丽的兴趣更持久。开始，我让孩子们进行简单的玩色游戏，通过正方形圆形三角形的宣纸简单的折叠，然后在鲜艳的颜料中浸染，让孩子发现颜色的魅力及自己创作的快乐，同时也让孩子们在自己不同的折叠中发现创造性创作的乐趣！许多孩子会要求“我还想玩”“我还要做”“老师再给我纸”“老师我没有纸了”，孩子们在一次一次的尝试中，发现由于折的不同，出现的花纹也会不一样，初步有了创作的热情。接着我又会让孩子们用一些辅助的作画工具用游戏的方式来激发孩子对美术活动的热情，如用棉签，自己的小手，颜料等让孩子来发现美术活动的神奇与有趣。如在画《可爱的鱼》时，先给孩子画好鱼的轮廓，让孩子用棉签蘸上颜料进行装饰，这对孩子手的控制力有了一些要求，同时对孩子的创造力也有了一些要求，手部控制力好的孩子会把小鱼的鳞片画在身体内，并能创造一些对于孩子来说非常了不起的创作，如有些孩子会把鱼鳞有规则的一片片地画下来，有些孩子还会运用两种进行装饰，还有一小部分的孩子会有意识地运用两种颜色有规则的进行排序画，把在计算活动中的排序知识有效地进行了迁移与创造。又如：让孩子掌握画圆的技能时，老师先让孩子们玩“吹泡泡”的游戏，通过“吹、抓、追”等方式知道阳光下的泡泡是五颜六色的，有了深刻的情感体验后，让幼儿来画，这时孩子们通过老师提供的物质环境，对“吹泡泡”已有了一定的影像，但仅限于那基本画面，幼儿的思维没有活起来，画面仅仅停留在那一刻，此时就需要老师用生动的语言，引导幼儿让画面活动起来：“阳光下的泡泡有红的、有黄的、有蓝的、……，慢慢的泡泡越来越大，飘到这儿，飘到那儿，好漂亮呀！”这时，孩子的画面就会越来越清晰。画面的内容也会越来越丰富。到了小班的下学期，可以有意识地教一些涂色的技能技巧，如一些简单的配色方法，什么是同种色，如何运用同种色等等，对于小班的孩子来说，教师的形象化语言起着很大的作用，在引导孩子认识同种色时，我对孩子们说：“你有好朋友吗？他是谁？这盒小蜡笔里也有许多的好朋友，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，看看好朋友是要排在一起的哟！”通过几次的认识与练习，孩子们不但认识了同种色，还让小班老师头疼的蜡笔乱丢；乱放的现象不见了，真是一举两得呀！二、丰富经验，培养初步的观察能力进入中班后，不但要培养孩子的观察能力、创造力，还要进一步掌握技能技巧，并注重在各个环节抓住每一个机会去培养孩子的观察能力，丰富孩子的已有经验，使孩子在美术方面全面发展。我们知道事物是不断更新的，没有一种事物是永恒不变的，所以，首先我们应该教会幼儿观察掌握对象的主要特征，初步对它们有一个较完整的生动的形象的了解，然后教师和幼儿总结观察得出的信息，在总结中教师出示范例，但只是作品的框架，整节活动最基本或是孩子最难独立完成的部分，要给予孩子一定的帮助，随之在作品的完善环节中给孩子留有创造的空间，这样为不同能力水平的幼儿提供成功发展的机会。例如：绘画活动《我》我们一改过去笼统地画《长大的我》，感括的画四肢，画五官等，而是把观察的目标缩小并放大，让孩子来说说“我的表情”，平时你最喜欢什么样的表情？平时你对亲人对朋友是什么表情多？是生气，发怒，还是微笑？然后让孩子一起来认真观察同伴的不同的夸张表情，学学，做一做，让孩子明白微笑是最好的最受欢迎的表情，千万不要因为一些小事就轻易地生气与发怒，大家一起分享经验分享快乐后，发现各表情的不同特点，如发怒时，眼睛圆瞪，眉毛上扬，鼻孔张开，脸蛋红胀等，教师再总结示范《我》发现各表情的不同特点，如发怒时，眼睛圆瞪，眉毛上扬，鼻孔张开，脸蛋红胀等，欣赏老师画的各种表情的范画，幼儿欣赏后，教师再作一次重点的提示，孩子们个个很兴奋，拿起笔来，把自己的表情画了下来，这时孩子的自由创作想象满足他们自由发挥的空间。如郑尧之的作品《我》，作品上粗粗的眉毛，吐露的舌头，脸蛋上那螺旋形的小酒窝一圈圈的荡漾开来，都在告诉同伴，我是多么的开心与快乐！李阳的作品《我》中，他把自己画成了一个生气的模样，像铜铃一样瞪圆的双眼，双眉高高的翘起，还在额头上创造性的画上了燃烧的火苗，一根根头发竖直着，一看就知道是一个怒发冲冠的我！美术活动的形式是丰富多彩的，在教学实践中，也要根据不同的美术形式和教学内容进行调整，如主题活动《秋天》《认识树叶》一系列活动中，先带孩子到大自然中去感受自然美，去捡树叶，收集落叶，观察各种落叶的特征，了解观察树叶的颜色变化，对树叶有了初步的感知，而在画树叶的外部轮廓时却不太好掌握，我就开展了一系列活动：拓印树叶——印画树叶——添画树叶的经脉——自由创作美丽的一片树叶，让孩子在循序渐进中学习实践，丰富经验，体验学习的快乐。同时创设审美环境，激发动机，选材确定后，要想方设法为幼儿来创设一个轻松愉快的心理环境，同时也是一个情感色彩和审美环境，以引起幼儿的好奇心和求知欲。形成在情绪上的兴奋，进而转变为绘画冲动，这样他们的身心才会处于最佳状态，才能激发出创作的动机，如水墨画《金鱼》，用谜语引出，然后把准备好的放在透明的容器中的漂亮金鱼，把它放在幻灯机上，利用幻灯片的原理，把游动的金鱼姿态放映出来，金鱼在灯光下游来游去，孩子们目不转睛地看着，老师再指导幼儿观察金鱼游动时的姿态、特征，教师再进行示范讲解，再由幼儿来创作，整堂课幼儿始终情绪饱满。三、创设氛围，激发幼儿创作欲望。教师有计划地组织幼儿参与艺术作品的欣赏收集，同时发挥家长的力量，多收集各种月饼盒，来观赏月饼盒上传统与现代的装饰风格，了解中国民族的一些艺术如剪纸、民族服饰的颜色搭配等。并把一些有参考价值的绘画书籍放在美工区，让孩子们自由翻阅、参考，在教室里布置一些美丽的作品，有教师、家长、大师更有幼儿的作品，让幼儿去观赏并引导孩子去发现它们之间的色彩关系，从而尝试着去配色，如什么是近似色、对比色，什么是冷色系列、暖色系列等等，对色彩有一个初步的了解。。四、贴进生活选材，丰富幼儿的画面内容选材贴进生活，选择他们感兴趣的事物和问题是教育内容选择应遵循的原则之一，现实生活的事物能激起幼儿的兴趣，从现实生活中选取绘画的题材是最捷径，也是最有效的方法，经常与他们谈论他们的家庭小伙伴，让他们回忆生活中有趣的事，以丰富创作题材。进入大班后，孩子的绘画技能又有了进一步发展，但他们自己也发现了一些问题，如常常把想要画的内容全部画下来，但纸画不下。老师也发现孩子的画表面热闹，但缺乏层次，显得凌乱，这时，老师可以有意识地引导孩子如何去运用遮挡法，远近的处理方法，这样才能使画面更丰富、更完整、更饱满。如画《我的家》时，老师可先让孩子明白什么是“遮挡法”。如：用一张椅子挡住桌子的一部分，让幼儿去观察去发现，什么地方被挡住了，什么在前，什么在后，这种方法就叫“遮挡法”，老师在做示范时，重点让幼儿掌握遮挡法应注意的地方，然后在此基础上，自由去回忆自己家的布置，把它画下来。同时在美术活动中可以选择孩子的生活经验或生活故事，选择他们熟悉的并且有吸引力的内容为绘画题材。如成语故事，把它的经典用一幅画表现出来，让人一看就能明白其中的意思或一些生动的经典的故事，画成连环画的形式，装订成一本书，也可以设立日记专栏，把每次发生的事用绘画的形式记录下来，中班可以尝试着为“自然角”记录植物的生长过程等等，在美术中还有许多的技能如：如何配色、如何配背景，什么是线条画……。在这不一一罗列，总之，教师在幼儿的美术教育中，教师与幼儿不是灌输与被灌输的关系，而是双向交流的关系，要相信孩子的创造力和表现力，保护他们的艺术天性，根据孩子的发展状况和需要，对绘画的表现方式和技能技巧给与适时的指导，以开展生动活泼，富有个性、生命的艺术教育，给孩子一个“个性”的世界。

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