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一起读书网

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2，一起读书文学网为什么今天突然进不去了

很多文学网站都出过这种问题，可能是网络维护做的不好被黑了，也有可能是你的网页浏览器出了问题，进行了拦截。还有可能是非法网站，被取缔了。

3，两孩子一起看书的说说

1.两个孩子在一起看书，这就是幸福和谐的画面，这就是家庭所有的温暖！2.两个孩子在一起看书，他们互相帮助，他们互相理解，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！3.这就是积极热爱学习的场面，两个孩子一起看书，他们希望在学习中收获成长，他们希望在书中体现自我！

4，读书和看书有何区别哪个的作用更大

读书，看书？这个很重要吗？这样的文字转换，又能带来什么？不是读书要怎样怎样，而看书又要那样那样。我想不必纠结于这一文字的差别，免得留于文字表面。更多的应该是，读书这件事情。或者说看书这件事情。读书，读好书，好读书。中国历史上有很多的国粹名著，值得去洗洗品读，感悟。是“读”也好，是“看”也好罢。传承创新发扬优秀传统文化，久久为功。谢谢邀请。欢迎关注，谈谈交流。

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5，求最好看小说你认为最好看的网络小说只发一本就可以了太有名

看了这么多年的书了~~最爱最爱“凤于九天”，我想大多数的人都已经看过了最近看完的“异界兽医”，觉得写的满好的，没有虎头蛇尾，情节不错

6，一起读书文学网为什么看不了了

这类网站由于都是转载各大文学网站的网文，所以一般规模都很小，有时因为查封盗版，有时因为服务器出现问题，都容易登陆不上。所以在登陆不上的时候，解决的办法只有两个，一是找别的网站看书，二是直接注册喜欢的网文作家所在的网站，支持喜欢的作家。毕竟，人家也是写稿养活自己的。

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这类网站由于都是转载各大文学网站的网文，所以一般规模都很小，有时因为查封盗版，有时因为服务器出现问题，都容易登陆不上。所以在登陆不上的时候，解决的办法只有两个，一是找别的网站看书，二是直接注册喜欢的网文作家所在的网站，支持喜欢的作家。毕竟，人家也是写稿养活自己的。

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.book118.com%2f" target="_blank">http://www.book118.com/</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.hongxiu.com%2fview%2fs%2f1__1.html" target="_blank">http://www.hongxiu.com/view/s/1__1.html</a>这两个网站都不错看看有没有需要的

8，怎样让孩子坚持每天都主动读书

大人要先做榜样，并且培养孩子不同的爱好，培养他的好奇心，就会去研究了

一定要让孩子找到自己的兴趣所在，并且家长要积极支持！兴趣是最好的老师！而且对于“读书”一词，家长的理解不能太过于狭隘！

父母是孩子的第一任教师，父母除了监督之外，更重要的是加入到孩子行列，陪他/她一起读书一起玩，他读书学习的时候，你可以看报纸看自己的书什么的，就是别看电视上网打牌什么的。父母之爱子女则为之计深远，除了给她/他铺一条光明大道之外还要陪孩子一起走，让她/他养成一个爱学习的好习惯。

[题记] 家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。 一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。 [正文] 陪孩子写作业，现在已成了许多家长的“功课”。 孩子上小学后，整个家庭生活方式都会发生变化。孩子的生活中开始有了一种叫“作业”的东西，它仿佛是第一张多米诺骨牌，能带来此后一连串的变化——作业事关孩子的学习成绩，成绩事关未来的升学，升学又决定了事业前途……每个对孩子负责的家长，怎么能不在意这件事呢。于是很多家长放弃自己的一些活动，天天陪着孩子写作业，他们希望以此培养出孩子爱学习，规规矩矩写作业的好习惯。 孩子需要“陪”吗？我认为不需要。 圆圆刚上学时，学校给新生家长开会，提出家长应该经常陪着孩子做功课，每天检查孩子的作业等要求。但我们没那样做。我们只是在最初几天，当孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时，在旁边给予她一些指导和提醒，让她尽快熟知一些基本的规则和做法。这个时间只有一周，后来就没再管她——既不陪写，也不刻意检查她的作业，最多是提醒她一句该写作业了。这不是家长不作为，而是意在培养她自己形成良好的写作业习惯。 刚上学的一段时间里，圆圆对写作业感到很新鲜，回家第一件事就是要写作业，那神情就像对待刚买回来的一个洋娃娃似的。时间稍长，她就失去新鲜感了。回家就先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。当我们发现已经有好几天，圆圆都是需要我们提醒才去做作业时，就决定以后连提醒这句话也省了。我和她爸爸达成默契，我们装作完全忘掉写作业这回事，只忙活自己的事情，每天任凭她玩够了再去写作业。 很快，她就把自己搞乱了。有一天回家后，她一直没写作业。先看动画片，饭后玩了一会儿玩具，然后又看书，又看会儿电视。到了已洗脸刷牙，躺床上要睡觉时，才想起今天忘了写作业，急得哭起来。我和她爸爸其实早就着急了，但我们一直装着没注意她的作业问题。这时我们才做出和她一样着急的神情，说：是吗，你今天没写作业啊？ 我们说这话时，只是表示了微微的惊讶，没有一点责怪的意思——这个时候千万不要责怪啊，她哭，就说明她已经知道自己把事情做坏了。家长如果再带着抱怨和批评的口气说“你怎么能忘记写作业呢，现在着急了吧！”孩子就能从中听出“你真不像话”、“活该”的意味，她就会忘记自责，开始对抗家长的批评。我们亲亲她的小脸蛋，语气平和而友好地对她说，宝贝不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候。我们现在想想怎么办吧。听我们这样说，圆圆停止了哭泣。父母这样理解她，可能给了她很大安慰，她情绪平静了不少。 她爸爸心里早就着急了，这时不由自主地说，那就晚睡一会儿，赶快写吧。看得出圆圆当时已困了，她听爸爸这样说，有些不情愿，表现出发愁的样子。 家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定，如果它不是来自家长的指令，而是来自儿童自己的意愿，他会更愿意去执行。我赶快对圆圆说，你愿意今天写，就晚睡一会儿，今天去写；要是想明天早上写，妈妈就提前一小时过来叫你；如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘了写了，这一次就不写了。 圆圆当时面临的不外乎这几种选择。她想了一下，知道最后一种选择不合适，立即否定了。我敢肯定刚上小学的孩子，如果他以前不曾遭遇学前班或幼儿园布置作业的困惑，如果他的自尊心不曾受到损害，他是不会同意不写作业的。每个学龄儿童心中都有对作业的责任意识；还有自尊和对老师批评的惧怕，这些让他不会随便放弃作业。 圆圆当时虽然想睡觉，但可能是她觉得不写完心里总有个事，不舒服，就说要现在写。我们说好，那就现在写吧。她无可奈何地下床，从书包中掏出书本，，给她找个小凳，让她到茶几上写，我们就各自干各自的事去了。 过了一小会儿我们也该睡了，我过来看了一下圆圆。她刚刚写完语文和英语，数学还没写，不过数学我们不担心她，以前给她在网上买了本“超级速算法”，运算速度很快，而且还不容易出错，比别的孩子强很多。我说：妈妈爸爸去睡觉了，你写完了自己回房间睡觉吧。 我们假装关灯睡了，静静地听着她的动静。圆圆大约又写了十几分钟，自己收拾书包去睡了，我们才把悬着的心放下。第二天也没提这事，就当什么也没发生过。 距第一次忘记写作业大约十天，圆圆又一次忘了写作业.本来那天准备睡觉的时间就比平时晚，她想起来作业忘了写，说今天的作业还留得多，得写好长时间，说着又愁得要哭。我们还是采取和前一次大体相同的方法，宽慰过她，就把她一人留在书桌前，我们去睡了,圆圆像上次一样，写完了才去睡觉的。 儿童所有顽固性的坏习惯，几乎都是小问题没得到合理的疏导解决，长期和家长或教师摩擦冲突形成的。陪孩子写作业就是特别容易养成儿童坏习惯的一种做法。 人的天性都是追求自由的，任何为儿童所热爱的事情，当它变成一项被监督完成的活计，让人感到不自由时，其中的兴趣就会荡然无存。家长陪着学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足，那么他就会以批判的态度看待自己。陪孩子写作业还有一个坏处是，有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦，就产生讨债心理，当孩子成绩不好或习惯不好时，就会说：我花那么多时间陪你培养习惯，你居然学成这样！这样的话更让孩子丧失自我管理的信心，同时也会产生负罪感，这对孩子的道德成长也没有好处。

先让他对读书产生兴趣，然后再让他养成习惯。

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