如何正确攻略，怎么掌握正确的基本方法

1，怎么掌握正确的基本方法

有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。 提高学习成绩方面:有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。 从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 要做好四轮学习: 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。

2，关公上香的方法

关公上香的方法如下：一、上香给关公要上天然香，而且才是正确如法的供香方式；切勿上化学香或者劣质香，这样的香反而是触犯关公的。这建议到无相铜炉官网定好点的天然香供奉为好。二、给关公上香的数量，一般至少是三支的。这个上香数量是单数为吉的，可以根据自己的想法上。三、上香插香给关公的次序应该是先插中间，然后顺着左边和右边，香保持正直不要向旁歪斜。四、上香给关公的话，除特殊情况最好每日不间断；可早晚各上一次香。另外，想要个人财运旺上加旺，可以同时佩戴一款招财吉祥物的；这个可以同时在无相铜炉官网定无相招财吊坠佩戴即可。

关公上香的方法如下：一、上香给关公要上天然香，而且才是正确如法的供香方式；切勿上化学香或者劣质香，这样的香反而是触犯关公的。这建议到无相铜炉官网定好点的天然香供奉为好。二、给关公上香的数量，一般至少是三支的。这个上香数量是单数为吉的，可以根据自己的想法上。三、上香插香给关公的次序应该是先插中间，然后顺着左边和右边，香保持正直不要向旁歪斜。四、上香给关公的话，除特殊情况最好每日不间断；可早晚各上一次香。另外，想要个人财运旺上加旺，可以同时佩戴一款招财吉祥物的；这个可以同时在无相铜炉官网定无相招财吊坠佩戴即可。

1、上香前要清水净手； 2、一般来说，在家供养关公的，早晚各上一次香，点燃香，不能用嘴吹香，也不可先闻香在点，插香是先插中间，到左，到右！ 3、请来供养关公的香也要用心请，才足以表达出你的虔诚，香是信使，一炷好香能更好的传达你的祈愿，但是，切勿使用化学香等劣质香，这样的香就算天天供奉关公，也不会得到财神关公的庇佑的，所以，请一款好香是十分必要的，有心的话，建议你可以考虑考虑在无相铜炉官方网站请几盒纯天然的植物香制作的财神香，来专门供养财神，这样更能得到关公的眷顾，招来财气！还有，关公是人间的神，用的香炉必须是陶瓷制的，所以建议你最好也是在无相铜炉官网定制为好！

3，黑子的篮球同人小说中不存在人物的小说是里面受的有哪些

1. [黑篮同人]谜之第七人2. 黑子，你家亲戚好多3. [黑蓝]绿间家的娘口三三4. [黑篮]喊我教练大人!5. [黑蓝]师生限定6. [黑篮]赤司巨巨，我是你的脑残粉！7. 红光〈黑子的篮球〉8. [黑子的篮球]进击的绵羊9. [黑子的篮球]赤司征十郎的“尼桑”10. 黑篮之我真的是攻啊！11. [黑篮]请粗暴地用剪刀戳死我12. [黑子的篮球]奶爸养成录13. 黑篮 变身后卫14. 黑篮 弟弟好可怕15. [黑篮bl]王对王，胜者成攻16. 黑篮 后宫之王17. 赤司不喜欢我怎么想都是你们的错18. 骚年卖的一手好萌19. 黑蓝 嘟，你犯规20. 教你如何正确攻略赤司征十郎21. 世界上最简单的恋爱方式22. 黑篮 温润如玉23. 黑篮桐24. 【黑篮同人bl】零食店里的恋人25. [黑篮+飞轮]王者恋爱论26. 世界第一痴汉养成手札27. 综漫攻略吧少年28. [黑篮]萌犬养成手札29. [黑篮]胜负师30. [黑篮]利威尔的模特男友31. [黑篮]请温柔地用奶昔滋润我32. [黑篮]年下攻33. 黑篮 只有花知晓34. 黑篮 遇见你真好35. [黑篮]给你的歌36. 黑篮 抱歉，你看起来很好吃37. 黑篮 另一个奇迹38. 黑篮之无望39. 黑篮 荣耀时代40. 黑篮 夺影之光41. 黑篮 夺影之光42. [综+黑篮] 骚年堕落史还有很多，都可以在贴吧收到的。。。。。。

1. [黑篮同人]谜之第七人2. 黑子，你家亲戚好多3. [黑蓝]绿间家的娘口三三4. [黑篮]喊我教练大人!5. [黑蓝]师生限定6. [黑篮]赤司巨巨，我是你的脑残粉！7. 红光〈黑子的篮球〉8. [黑子的篮球]进击的绵羊9. [黑子的篮球]赤司征十郎的“尼桑”10. 黑篮之我真的是攻啊！11. [黑篮]请粗暴地用剪刀戳死我12. [黑子的篮球]奶爸养成录13. 黑篮 变身后卫14. 黑篮 弟弟好可怕15. [黑篮BL]王对王，胜者成攻16. 黑篮 后宫之王17. 赤司不喜欢我怎么想都是你们的错18. 骚年卖的一手好萌19. 黑蓝 嘟，你犯规20. 教你如何正确攻略赤司征十郎21. 世界上最简单的恋爱方式22. 黑篮 温润如玉23. 黑篮桐24. 【黑篮同人BL】零食店里的恋人25. [黑篮+飞轮]王者恋爱论26. 世界第一痴汉养成手札27. 综漫攻略吧少年28. [黑篮]萌犬养成手札29. [黑篮]胜负师30. [黑篮]利威尔的模特男友31. [黑篮]请温柔地用奶昔滋润我32. [黑篮]年下攻33. 黑篮 只有花知晓34. 黑篮 遇见你真好35. [黑篮]给你的歌36. 黑篮 抱歉，你看起来很好吃37. 黑篮 另一个奇迹38. 黑篮之无望39. 黑篮 荣耀时代40. 黑篮 夺影之光41. 黑篮 夺影之光42. [综+黑篮] 骚年堕落史还有很多，都可以在贴吧收到的。。。。。。

4，白酒泡葡萄酒的做法

首先纠正一点，葡萄酒不是泡出来的，是酿出来的。 日志 返回日志列表[转] 跟我学做葡萄酒 2012-6-2 19:43阅读(4)转载自夜很黑 赞(7)赞(7)赞(7)赞(7)转载(1108)分享(37)评论复制地址举报编辑上一篇 |下一篇：补补自己，不转是... 我在一个熟人那里尝到了她自己酿制的葡萄酒，觉得比在超市买的葡萄酒味道好得多；回家马上买了葡萄就如法炮制。- 家庭酿制的红葡萄酒味道纯正，价格便宜，不加任何添加剂和防腐剂，干净没有毒性，喝起来特别放心。这几年，我每到葡萄大量上市的时候，都会酿制红葡萄酒。在我的带动下，我们院子里几乎家家都酿制红葡萄酒，我的同学，朋友也纷纷加入到酿酒队伍之中。今天我又买了十二斤葡萄，酿制葡萄酒。- 下面我把酿制红葡萄酒的方法和注意事项介绍一下，有兴趣的朋友不妨一试。- 一，一定要在葡萄大量上市的夏天买自然成熟的葡萄，不要买反季节的大棚里栽种的葡萄。要买紫红色的成熟了的葡萄（尝尝味道，很甜的一般是成熟了的）；看看果蒂处，如果是青的，而且味道酸，就可能是打了“催红素”的，这样的葡萄最好不要买。- ---- 这是我买的葡萄，一共十二斤。- 二，用剪刀贴近果蒂处把葡萄一个个地剪下来，可以留一点果蒂，以免伤了果皮；不要用手去揪葡萄，揪下葡萄就可能伤到了果皮；凡是伤了果皮的葡萄放到一边去，留着吃，不用它做葡萄酒。 - -- - - 把葡萄从贴近果蒂的地方剪下来，注意不要伤到果皮。-- 三，把剪好的葡萄冲洗干净后用淡盐水浸泡十分钟左右，这是为了去掉葡萄皮上的农药和其他有害物质（前面说到葡萄伤了皮的不要用来酿制葡萄酒，就是害怕浸泡时盐水浸到果肉里面去了，影响葡萄酒的质量）。然后再用清水冲洗一遍，再把-水沥干。- - 用盐水浸泡葡萄，约十分钟。- - - 将葡萄的水沥干- 四，把葡萄倒在盆里，用手把它们一个个捏碎，葡萄皮，葡萄籽和果肉全都留在盆里，然后按照六斤葡萄一斤白糖的比例（喜欢甜一点的可以适当多放一点），搅拌均匀，等白糖完全融化以后装在洗干净的瓶子里。注意，瓶子不要装得太满，要留出三分之一的空间，因为葡萄在发酵的过程中会膨胀，会产生大量的气体，如果装的太满，葡萄酒会溢出来。另外，为了不让外面的空气进去，在瓶盖上最好用塑料袋缠紧。- - 这是捏碎了的葡萄。十二斤葡萄我放了两斤半白糖，我喜欢甜一点。- -- 这个瓶子是二十斤的容量，可以装十八斤葡萄浆。我今年只做了十二斤葡萄。-- 五，夏天气温高，过二十一天葡萄酒就酿好了；如果气温低（低于三十度）可以多酿几天。要注意的是，酿的时间越长酒味越浓；葡萄酒酿好以后，放的时间越长，酒味越浓。我不喜欢太浓的葡萄酒，所以即使气温不高，我最多二十六七天就开瓶滤渣。- 六，葡萄酒酿好以后，要把葡萄籽，葡萄皮，还有发了酵的果肉都滤掉，这就要滤渣。滤渣的工具我买的漏瓢（见图）；有的人用纱布过滤也可以；反正因陋就简，家里有什么可以用来去掉渣滓的，就土法上马，物尽其用，留下葡萄酒就行了。要注意的是，滤渣的工具一定要严格消毒，不要把细菌带到酒里面去了哦。- -- 就用这两件工具过滤葡萄渣。- 今年我酿葡萄酒的时间略略晚了一点，现在气温只有二十几度，可能得酿二十六七天。- -- 大家看看，这是我去年酿制的红葡萄酒，怎么样，还可以吧！葡萄酒，刚酿好的时候，酒味淡淡的，但放上一段时间以后，酒味就很浓了。这种去年的红葡萄酒，我也只能喝两小杯（最小的酒杯），再多一点就“满脸红霞飞”了。- 葡萄酒养生美容，延年益寿的效果特别好，有兴趣的朋友，快动手做吧！

白酒泡葡萄酒的做法1.把葡萄洗干净，沥干水份。 2.放到容器里把它捏碎。3.在上面撒上白糖（葡萄和糖的比例是10：3）。最后把葡萄给密封好了（注意：要留三分之一的空间给它产生气体）。4.在葡萄发酵的二十四小时后，开盖拿干净的筷子搅拌。5.这时起了很多的泡泡，你不必担心这是葡萄在发酵。这样搅动要一个星期，每天搅动一下，这样一是上面不会长霉。二是使浮在上面的葡萄能够充分的发酵。6.这是发酵一个星期的葡萄，发酵已经转为平缓期。7.再备一个容器，擦干净不要有水份。8.纱布过滤出葡萄皮，留汁去皮。9.再倒入容器里密封好再发酵一个星期。10.将准备好的多层纱布制成一个小口袋，再把葡萄酒给过滤一遍。 11.如果你想再把它弄的清澈一点，如真正的干红一样，就要准备好鸡蛋清。12.把它打成泡沫，把它放入酒中。13.然后把葡萄酒装入容器中，继续发酵二个星期就可以喝了。

5，如何掌握正确的方法让自己更快更有效率的学习

学习方法有很多种，就看你是什么样的学生了，聪明的学生会找到一种最适合自己的方法的。 高一的时候，可以自己尝试，看看怎样自己能做到最佳的学习方法。然后就要飞了。 举个例子，就拿我来说，刚上高一的时候，由于我初中就有很扎实的数学功底，也知道自己怎样学才能学的最快最好，所以一上高一我就按自己的方法，提前看书，至少要比老师讲的提前三节，没事的时候就在脑子里回忆我自学的那些东西有哪些还不明白，基本做到当老师讲完的时候，我已经全部掌握。晚自习的时候研究一下例题，多找一些综合性强的题目做，并要求自己尽量做到一题多解。 到了高三，不停地做试卷，训练自己的心算速度，到了高考前，基本除了大题，其余的都靠心算直接写答案。错题率也很少的。。。

高效学习36计，让你更快更有效率的学习 第1计：挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。.第2计：坚定意志。高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志.第3计：调好心态。心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。第4计：把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。第5计：战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。第6计：每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。第7计：一次成功。面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。第8计：讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。第9计：回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。第10计：限时训练。可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。第11计：激活思维。可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。第12计：勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。◆预防考试焦虑第13计：适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。第15计：适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试；适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。第18计：充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。第19计：处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的心态。第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。第22计：自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。第23计：转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与高考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。第27计：填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。第28计：总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。”第29计：认真审题，灵活答题。审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。第30计：过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答题速度；四要科学使用草稿纸；五要力求准确，防止欲速不达。第31计：心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。第32计：尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。第33计：抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点（称之为“题眼”），抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。第34计：遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。第35计：思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想；二是利用本卷中其他题目中的信息；三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做，可能有意外的收获。第36计：注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查——检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求等..

6，如何掌握正确的学习方法

计划法 制定学习计划，科学地支配时间，可以提高学习效率和自我监督能力，加快实现学习目标。因此，学生要学会制定和执行学习计划。基本要求是：计划要切合实际，定计划要因人而宜，从实际出发，提出切实可行的科学而具体的目标与措施，既要有学期和月的计划，又要有周的日的执行计划。科学安排时间，定出每月作息时间表。计划一般包括目标、任务、内容要求、措施和时间安排等项。执行计划要有毅力，要以高度热情和顽强毅力严格执行计划，做到“当日事，当日毕”。 预习法 预习是课前学生独立阅读教材、初步了解教材内容，为接受新知识做好准备的学习活动。“先预习，后听课”，这是许多优秀学生总结的科学学习方法，是学好新课的基矗通过预习，了解教师要讲的知识内容，确定听课重点、难点，把握教师讲课思路，学会分析问题解决问题的方法，提高学习效率，培养学生独立获取知识的自学能力。基本要求是：让学生初步理解教材基本内容，找出重点，难点和关键；学生要边看、边写、边想，在书本上做适当勾划和批注；要求学生认真做预习笔记，可包括教材要点或重点内容、疑难问题等。 听课法 听课，是指课堂专心听讲、积极思考，获得新知识、技能的学习活动。基本要求是：要求学生做好听课准备，做好预习；准备好学习用具；科学安排学习生活，以最佳精神状态进入课堂。要求学生全神贯注，认真听讲。专注于教师讲解，紧跟教师思路走，并将预习时对教材的理解与教师的讲解相比较，加深对知识的理解记忆；通过对知识的识记、理解、运用，力争把所学内容当堂掌握；勇于答疑，对教师提出的问题，认真思考，积极发言，既加深对问题的理解，又能培养表达能力和勇敢精神。学生要记好课堂笔记。内容包括教师讲授的重点内容、分析和解决问题的思想方法、补充资料、板书、图表等，还有自己偶然迸发出来的解决问题的思想火花等。 复习法 复习是听课后消化、巩固、深化课堂所学内容，使知识结构化、系统化的学习过程。基本要求是：让学生学会尝试回忆，即把教师课堂讲解的内容回想一遍，可检查听课效果，培养思维能力。学生要学好教科书。教科书是课后复习的主要依据，要指导学生复习课本知识内容，掌握重点、难点和关键。对关键章节和定理定义，要在理解的基础上背诵下来。让学生学会整理笔记。指导学生把预习、听课和复习所记的笔记，进行加工整理，提炼成宝贵的复习资料。要求提纲醒目，中心突出、内容精炼。指导学生在复习旧知识基础上不断探索，要有新发现。如概念的新含义、解题的新途径等，有助于创造能力培养。 作业法 做作业是巩固、深化课堂所学知识，通过应用转化为技能技巧的过程。基本要求是： 独立完成作业；保证作业质量；要有创新精神。 总结法 总结是指学生对一个阶段所学的知识，通过独立思考，整理归纳，形成有条理的知识体系的学习方法。分单元总结和阶段总结。总结可加深对知识的理解和记忆；提高独立学习能力，特别是分析、比较、整理、归纳能力。可及时查漏补缺，使知识系统、完整。基本要求是：让学生建立自己的知识体系。经过独立思考，对一阶段所学的知识，通过分析比较，归纳概括，揭示知识内在联系，形成自己的知识体系，既要总结经验又要找出教训。 应试法 考试是检查学生掌握知识、技能情况，督促学习、提高学习质量的一种手段。基本要求是：要学生做好考前知识、精神、物质准备。要求学生要系统、全面掌握教科书内容；考前要劳逸结合，保持最佳心态；准备好一切考试用品。要充满信心，沉着、冷静应试。要按要求审好题，按照题号顺序答题，先易后难。答题要快、要准。答完后要认真检查，是否有遗漏、审错题、答串题、用错符号等。应及时总结应试经验和教训。 课外学习法 课外学习包括阅读课外书籍、参观、访问、社会调查、科技活动、学科竞赛、文体活动等，课外学习活动不仅能丰富学生文化科学知识，加深巩固课堂知识，而且能发展学生兴趣爱好，培养学生独立学习、工作能力，激发学生求知欲望和学习积极性，发挥学生的爱好和特长。基本要求是：要求学生处理好课堂与课外的关系。课外活动的内容、时间安排要适当，不要影响课堂学习，要尽可能使课外学习与课堂学习相结合。课外活动要推动课堂学习。 指导学生掌握科学的学习方法的途径可开设学法课或举办学法讲座；也可召开学习方法交流会，选出学习效率好的学生介绍自己的学习方法，互相交流，共同提高；还可以请专家、学者做学法报告等。 科学的学习方法，是获得知识的重要手段，是减轻学生过重负担的有效途径，是把学生从死记硬背中解放出来的重要措施，是提高学习效率，促进人材成长的重要保证，是符合教学规律的。既能大面积提高学生成绩，又能提高学生学习能力，是由“应试教育”转化为“素质教育”的正确途径。对多出人才、出好人才，提高民族素质，具有重要意义。我们应继承我国传统学法精华，吸取国外学法研究成果，建立适合我国特点的学法体系，指导学生掌握科学的学习方法。

学习这个东西,首先要主动,如果你是被逼才学习的,我想这样肯定学不好.所以要善于发现学习中的乐趣,这有助于激发我们的潜能,一旦爱上学习,效果当然事半功倍.其次,要掌握学习方法,光有兴趣是不够的,必须有一套完整的有效的学习方法.学习方法不是别人教的,而是自己在学习中逐渐积累出来的,比如说自己什么时候头脑比较清醒,什么时候学习效率高,我们通过这些习惯性的问题就可以归纳出一套适合自己的学习方法.掌握学习方法后,就要努力了,可以说努力占相当大的分量,要想学习好必须努力!

多实践，多借鉴！！

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固 .

、全面分析， 正确认识自己。 　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 　　2、结合实际，确定目标。 　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 　　3、长计划，短安排。 　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 　　4、突出重点，不要平均使用力量。 　　所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 　　计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 有缘人 回答采纳率:19.0% 2009-01-30 16:48 一、首先呢，按到课程安排制定一个学习规划表。 二、记得预习第二天课堂上将讲的内容，把不懂的地方做为你听课的重点，听不懂要即时问老师。 三、认真听讲,不偏科不偏爱老师,能在课堂上完成的就要把它完成。 四、每天晚上临睡之前，闭着眼睛。静静的把当天学习的东西温习一边，这有待提高记忆。 ﹎枣ǒ` 回答采纳率:10.9% 2009-01-30 16:50 正确的学习方法就是：课堂上认真听老师讲课，回到家里将老师讲过的内容温习一遍，不懂的用一个笔记本记下来，或问老师或问同学，如果他们不在现场，你可以到图书馆去查询相关资料。得到答案之后再将原来的题目多多温习直到烂熟于心。 在学习和温习期间，尽量找清净的地方，不要让任何人和事打扰，将你的注意力集中到学习和课程当中，避免受影视、课外书籍、电脑的打扰，让自己的大脑不要装的太多太满，留一些空间存放所学的知识内容。 早睡早起，保证充沛的体力和精力，将所学的知识在大脑里整理过滤，然后给自己制定一个完整的计划，并养成习惯。

7，如何用正确的方法引导问题学生

一、从细微处关心问题学生细微之处体现在，帮助学生建立正确的自我认识，我们的学生因其年龄小，缺少一定的自控性，又因其往往缺乏对自己的正确认识，有一部分学生在思想上认为自己很了不起，有的认为自己家里有钱就高人一等，不能正确的认识到自己的缺点错误，所以我们应从正确的德育人生观、世界观上引导学生，令其明辨是非分，接受真、善、美的事物，追求高尚的思想与品行，最终目的是使学生成为自知、自信、自控、自律、自强的人。每个人的生命中都会一段“沉香”，就如同每个人都有自己独特的价值，我们应该有一双能从细微处发现的眼睛，去关心学生的好处，让她们不能错过生命中本应该有的成功与辉煌，所以我们应该重点提高学生的自我判断、自我分析、自我批评、自我评价的能力。在每周的主题班会上“正确认识自己”、“克服自我中心”等活动中，虽然学生年龄小，但是她们也具有健全的思想，所以我们可以组织学生分析讨论，教育学生克服“自我中心”，言谈举止要考虑别人的感受，学会换位思考，为他人着想。主题班会“帮她找优点”，又教育学生正确评价自己，通过让别人说出优点的方式，一方面帮助学生树立了自信心，另一方面又改善了人际关系。二、营造愉悦的教学环境长期以来我国的学校教育一直偏重分数、成绩，随着新课程改革标准的建立，对于我们来说，教育工作的难度更大了。面对复杂多变的环境，我们应教给学生在多元化的世界中进行道德判断的能力，使他们今后能应对千变万化的社会生活。学习压力大，是当前学生存在的最严重的心理问题。据分析，应试教育加大了学生的精神压力，这是当前导致我国学生心理问题的一个最主要的原因。因课业负担繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生的精神压力越来越大。因此“营造宽松愉悦的成长环境法。”是缓解学生压力大的好方法。为问题学生营造宽松愉悦的成长环境，老师的才干不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。，比如我们可以为学生从心里让打造一个愉悦的环境，我们在与学生对话时要根据学生的接受水平具体而定，聪明的学生会及时转变方法，但是对那些相对反应较慢的学生，我们要运用通俗易懂的比喻是深奥的理念变得具体，浅显，在与学生进行交流的时候，要让学生积极开动脑筋，运用技巧，是我们和学生的心理环境沟通的表达更妥帖。只有学生处在轻松愉快的状态时，情绪会变得十分稳定，态度变得温顺，记忆力增强，联想也会更加丰富。在这样的状态下，师生双方的沟通才会顺畅，心灵才能贴近，思想工作的效率才会提高，学习潜力可以得到更大发挥。三、寻找问题学生源头我们要从问题学生其问题存在的原因上查找，也就是找到源头，然后根据问题的轻重进行分类，分类后，要经常给学生讲道理，我们不能单只为其讲道理，还有对其提出合理的要求，我们不但要关心学生还尊重学生。我们要用一颗宽容的心去对待存在问题的学生，我们对学生的尊重，信任能积极的调动学生的自信及上进心，我们要让学生知道，我们是信任她们的尊重她们的，是相信她们在老师的引导下不断进e5a48de588b67a686964616f31333363396463步的，在此期间还要注意倾听学生的声音，关注她们苦恼，还有有机的同家庭教育相结合。以家校协同共同解决问题。问题学生的思想教育工作是一项长期的工作，所以要为学生建立一个好的学习生活环境，我们要适当的放大其优点，缩小其缺点，才能让学生一点点的朝向好的方向发展。大家知道，越是对于存在问题学生，她们的自尊心越强，我们越能过从中发现，她们上身有很多优秀学生身上所缺少的闪光点。只要我们找到与之沟通切入点，就能够做好问题学生的引导工作，我们在引导问题学生的时候，要慎重的做出每一次的处理决定，我们每一次的决定，对其也会缠上意想不到的影响。那么良好的班集体建设，也是引导教育问题的学生的首要条件之一，为问题学生建设一个积极向上的空间，团结友善的班集体，让其增强机体荣誉感，提高班级凝聚力和向心力，从而达到教育的目的也是一件快乐的事。我们可以在旁观察，问题学生在集体活动中，通过和一批自我管理意思很强的学生在一起，学习积极性提高了，劳动是踏实细致了，有些缺乏合作意识的学生，经过一段时间与同学间的相互磨合，也慢慢的在转变。我们在引导学生的同时，不能只是一味的要求学生，我们自身也要有对事情，不针对人的正确心态，妥善处理好学生问题，班主任必须改变处理此类问题的心态。美国作家梅尔曾说过：“所有的人说的谎——小谎、大谎、善良的谎——都是为了确保社会安宁、心理舒适采取的必要手段。我们需要以谎言掩饰我们对生与死、许许多多我们不能理解、不能控制的事物的恐惧和焦虑。”问题学生说谎是一种自我保护的行为，而趋利避害乃人之本能，我们要有一颗宽容的心，去对待问题学生，当遇到学生说谎时我们不妨去想想学生说谎是一种自我保护的本能、有值得谅解的地方，这样处理问题时的心态就会平和一些，就更能“站在学生的立场上，达到能够理解他的情感，并且让他知道你理解他的感受”。在日常的学生管理中运用上述策略来处理学生说谎问题，我发现易于被学生理解和接受，学生能从心理上认同我们的做法，增进了师生间的理解和信任，有利于师生和谐关系的形成。总之，问题学生处理正确与否关系到师生关系是否能够和谐，对学生身心的健康发展具有重要的意义。“理解和信任学生是尊重学生人格的特殊形式”，应该多站在学生的角度去理解问题，给予学生以适度的宽容和理解，以平和的心态来处理问题，为学生矫正坏习惯营造宽松的环境。这是“以学生为本”的教育理念的要求，更建立与学生的互信机制、建立民主平等和谐开放的师生关系、提升教师在学生心目中的地位、增强班级管理实效性的必然要求，所以在那些成大事者，有成就的人身上，我们懂得只有对问题学生，从细微处关心，才能赢得学生的尊重，一个可以从细微之处爱孩子的老师，才是真正用心的仁者之师。

教学实际中出现的许多现象，大都直接或间接地与学生会不会学习的问题有关。在学校学习，甚至于同一个老师、同样的教材、同样的教法，为什么有的学生学得轻松自如，事半功倍、效率高、成绩优秀，而有的学生则灰心丧气、厌学怕学、效率低、成绩差？我认为，关键在于学习是否得法。当然，学生是否学会学习，与教学的思想、方法关系很大，正如著名教育家陶行知所说，“教的法子要根据学的法子”。现在，越来越多的教师认识到教学的实质是教会学生学习，是要让学生认识和具备高效学习的基本条件，并懂得如何运用这些条件解决学习中的各种问题。而教会学生学习的关键是让学生理解并掌握科学的学习方法。 第一，区别对待，因材、因人施教。学习策略的传授和训练要因材而异，因人施教。学生对学习策略掌握得如何，达到什么水平，与其知识水平、学习经验、学科爱好、个性特点以及智能发展程度等有很大关系，尽管如此，教师仍应以心理学、教育科学原理为指导，从自己所教的学科中研究和探索出一些适合本学科特点、具有普遍意义的学习方法，将它们教给学生，使学生能根据不同学科的特点，学会该学科特殊的学习方法或研究方法，深刻了解学科的核心概念和基本要素。比如语文、政治、历史等学科，学习时重视自学，掌握基本观点、材料，参与社会调查等方法；而对数学、物理、化学等学科，学习时重于理解，严格解题训练，重视实验活动等。 第二，知识教学与学习策略传授并驾齐驱。学习策略的传授是以知识教学为基础的，学生知识水平的高低，决定着他们对学习策略掌握的快慢。因此，要善于从学科知识教学中挖掘出促进学生掌握学习策略的素材来。1．创设情境，掌握发现问题的策略。教学中要有意识地设障阙疑，造成学生对所学内容感到时时有问题可想、有矛盾需解决的情境。而问题的解决关键在于发现问题和确定解决问题的方法。发现问题的技巧主要表现在把握搜寻问题的着眼点上。比如：能否摆脱条件或规范的限制而发现问题。思考时有时摆脱不了一定的框框，结果对一些问题习以为常。因而要能超越常规，透过一定范畴或换个角度来思考。问题产生以后，学生本能地就会有一种想知道怎么回事的冲动，这种冲动激起的探索的必然结果是出现新的领悟、新的概念和新的理论。2．巩固知识，掌握记忆策略。记忆策略就是探索通过什么措施、方法，使不同记忆状态的信息转换得更加灵活、畅通。教师应根据记忆的规律，教会学生掌握良好的记忆方法。例如，根据遗忘的进程先快后慢的规律，做到及时复习，开始复习的次数多些，在头脑停留的时间就较长，以后可逐渐减少。根据瞬时、短时、长时记忆互相转化的转化律，对记忆材料先要理解它或赋予其意义，然后变换角度或形式去记忆。如教“漏”字时告诉学生：“氵”旁表示它与水有关；“屋”字头下面是雨，雨跑到屋里，表明漏了。这样找出形和义的关系，使字形和学生生活经验建立联系，学生理解了意义就易于记忆。3．学会迁移，掌握实践操作策略。教师要指导学生善于使用所学的知识，促使他们联想有关的旧知识，对比所讲的新内容，思考二者间的区别和联系，运用所学的基本原理解决新问题。不仅学到的知识需要应用，而且掌握的方法也要通过实践加以熟练。要不断通过课堂实践、实验操作和课外活动来提高实际操作能力。 第三，学习策略与教学方法有机结合。教学活动是一种信息互相传递的活动。信息传递的好坏，与学习策略同教学方法之间的协调与否很有关系。要使师生之间交流的信息量最大，不仅教师的教学方法要适合于教学内容，而且应与学生的学习策略同步。例如什么时候运用讲授法，什么时候运用讨论法，抑或读书指导法、演示法、实验法等，都尽量与学生的学习策略相吻合。这就要求教师通过转变传统的教学观念，解放学生的大脑和双手来增进学生的思考力，采用创造性的教学方法进行教学，减轻限制学习自由的课程负担。学习是复杂的思维活动，是在教师引导下不断提出问题、分析问题和解决问题的过程。教师要着眼于教会学生学习。叶圣陶指出：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。”教会学生学习，不仅要求学生掌握一般的学习策略，还要促使他们学会具体学科特有的思考方法。教师要把握好教材的重点和难点，从学生实际知识水平出发，因势利导，分散难点，化难为易。引导学生认真钻研，勤于思考，鼓励提出不同的意见，善于运用已有知识进行分析、综合、比较、抽象、概括，发展逻辑思维和独立获取、运用知识的能力。 总之，能把握住这些方法和技巧，并能在教学过程中灵活运用，在新教改的伟大思想下要教育好学生是切实可行的。

文章TAG：如何正确攻略  怎么掌握正确的基本方法  如何  正确  攻略